九年級下學(xué)期教學(xué)計劃集合六篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的九年級下學(xué)期教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
九年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內化，即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練，通過(guò)訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復習，實(shí)現零距離的奮斗目標。對學(xué)生分批分層地輔導和督促，讓他們實(shí)現最佳的成長(cháng)理想，實(shí)現取得好成績(jì)的愿望。
一、指導思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定基礎。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九（5）班和九（8）班都是普通班。九（5）班情況：基礎差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，偶爾會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂(lè )，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jì)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè)。
九（8）班情況：學(xué)生積極性不是很高，主動(dòng)性也不夠，大部分基礎差，但學(xué)習態(tài)度較端正。聰明的不塌實(shí)，塌實(shí)的反應慢，成績(jì)并不是很理想。上100分的沒(méi)有，而且有4個(gè)是剛剛在邊緣，80多分的比較多，參差不齊，給上課帶來(lái)很大的難度。問(wèn)問(wèn)題也只是成績(jì)好的幾個(gè)在問(wèn)，其他有的居然還裝樣。上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習方法不靈活。
2、教材分析
初中英語(yǔ)共五冊，我們爭取在二月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完五冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向學(xué)生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。
三、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試都要寫(xiě)總結并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習．
�。�3）每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著(zhù)學(xué)生，我選了學(xué)習小組長(cháng)每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
�。�4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
�。�5）重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。
�。�7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評語(yǔ)，或者讓同學(xué)之間相互改正。做得好的要表?yè)P，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評，并監督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對與問(wèn)題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
�。�8）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上提高括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
�。�9）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà).這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙,特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第三周上完九年級Units13-15；第四周到第六周復習七年級上下冊；第七周到第九周復習八年級上下冊；第十周到第十二周復習九年級全一冊；迎接4月份調教；然后進(jìn)行具體、專(zhuān)項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結構、復合句、交際用語(yǔ)、聽(tīng)力（十三、十四兩周）。在第十五周復習完準備第二次調考。第十六周到十七周對重點(diǎn)難點(diǎn)，聽(tīng)力重點(diǎn)訓練并檢測。第十八周后仿真模擬訓練，還要精講多練，針對�？家族e的再總結復習。最后做好考前動(dòng)員。在復習中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
五、工作內容
實(shí)現英語(yǔ)成績(jì)達標，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標，和各課任老師團結思想相互交流、學(xué)習。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長(cháng)補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時(shí)糾正。
九年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
在xx年，我們迎來(lái)了期盼的北京奧運，并在勝利的激情聲中結束。新的學(xué)期到來(lái)了，作為九年級班主任的我，對這個(gè)將要面臨升學(xué)的班級心中有了充足的計劃和信心。成績(jì)是昨天的句號，前進(jìn)是永恒的主題，新的學(xué)期，意味著(zhù)新的挑戰，新的機遇，我們決心在教學(xué)工作中突出兩在宗旨：終身學(xué)習，長(cháng)遠發(fā)展;著(zhù)重兩個(gè)提高：提高教師個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)生綜合能力；盯住兩個(gè)過(guò)程：備課的過(guò)程，學(xué)習的過(guò)程。對于九年級教學(xué)工作計劃我是這樣詳細分出的。
總之，在我的九年級班主任工作計劃中我們要以嚴謹的態(tài)度，嚴肅的作風(fēng)，嚴格的管理，做到：管理再細一點(diǎn)，注重過(guò)程；做法再實(shí)一點(diǎn)，注重成績(jì)；思想再新一點(diǎn)，注重方法。保證教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，有工作必檢查，有檢查必總結，有總結必公布。
一、常規管理，創(chuàng )新方法，求實(shí)效。
教學(xué)的常規管理工作經(jīng)常而持久，要想使常規的教學(xué)工作上一個(gè)新臺階，必須注重方法的創(chuàng )新，新學(xué)期我們要采用新的管理方法，使常規教學(xué)工作切實(shí)有成效。
1、躬親管理，層層負責。
九年級教學(xué)由王校長(cháng)總負責，采用躬親管理的方法，工作必親自規劃，每天必親自檢查，成績(jì)必親自跟蹤，做到心中有數、有底、有效，下面由三們主任分兵把口，劉雪華主任負責語(yǔ)文組和政史組，姜忠媛主任負責數學(xué)和物理組，區巖主任負責英語(yǔ)組和化學(xué)組，日常工作各有分工，焦江和楊柳兩位干事也各有分工，負責日常查課、排課及資料收集、保管、裝訂。
2、立規立矩，注重規范。
�。�1）制訂《九年級教師課堂規范》
�。�2）每個(gè)辦公室一塊成績(jì)通告板。
�。�3）開(kāi)學(xué)第一天給每位教師發(fā)一本會(huì )議記錄本，開(kāi)會(huì )必須記錄。
3、集體備課，創(chuàng )新形式。
在原有集體備課的基礎上，創(chuàng )新備課方式：
�。�1）除了每周一次集體備課外，各組均再加兩節集中備課的時(shí)間。
�。�2）各組備課均有領(lǐng)導參與。
�。�3）備課形式采取說(shuō)--講--評--議--上的形式。
�。�4）新教師必須上課前進(jìn)行說(shuō)課過(guò)關(guān)。
4、規范上課，六步教學(xué)。
開(kāi)學(xué)初，由王校長(cháng)給九年級教師作講座，“課堂教學(xué)的六步流程”，并且在正式開(kāi)學(xué)初由七個(gè)科組的備課組長(cháng)作了“六步教學(xué)法”引路課，由三年新教師每個(gè)人進(jìn)行了開(kāi)學(xué)第一課的試講23節，每節上課加入的新內容為：當堂預習，問(wèn)對制，每科有課堂筆記，每個(gè)學(xué)生每科有糾錯本。
5、作業(yè)批改落到實(shí)處。
實(shí)行作業(yè)批改小卷化，小卷批改定量化，不做形式上的無(wú)用功，作業(yè)全部用小卷代替，規定每科每天批改一張卷，每天批完先查后反饋，隨時(shí)批完隨時(shí)檢查。
6、先聽(tīng)后講，聽(tīng)課學(xué)習。
要求所有新三年老師及青年教師必須先聽(tīng)課再進(jìn)課堂，把骨干教師的課排在前邊，給他們提供學(xué)習的機會(huì )，每人每周聽(tīng)課至少3節。
二、教師素質(zhì)，注重培訓，求發(fā)展。
教師的素質(zhì)直接決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，必須把提高教師的素質(zhì)的不斷提高，終身學(xué)習放在首位，注重教師的“多”。
1、多積累：本學(xué)期要求每位教師準備一個(gè)積累本，對本學(xué)科的知識進(jìn)行歸納、整理、歸類(lèi)，學(xué)校定期檢查、定期評比。
2、多做題：每人買(mǎi)一本08年中考匯編，要求每位教師在兩個(gè)月內完成作業(yè)，學(xué)校定時(shí)檢查。
3、多培訓：在我的班主任培訓工作計劃中定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，計劃利用例會(huì )時(shí)間對所有教師進(jìn)行三次培訓（1）、課堂教學(xué)六步流程（2）課堂怎樣進(jìn)行有效教學(xué)。（3）怎樣進(jìn)行當堂訓練；計劃對班主任進(jìn)行培訓三次（1）如何做好畢業(yè)班的班主任講座（2）骨干班主任介紹畢業(yè)班管理經(jīng)驗（3）班主任協(xié)助科任教師提高成績(jì)的方法；計劃對青年教師培訓兩次（1）青年教師如何提高業(yè)務(wù)素質(zhì)（2）青年教師要多讀書(shū)。
4、多上公開(kāi)課。
開(kāi)學(xué)前己由備課組長(cháng)和青年教師各自上了引路課和過(guò)關(guān)課，本學(xué)期計劃開(kāi)展兩次大型公開(kāi)課活動(dòng)，多次組內小型公開(kāi)課活動(dòng)，一次是全體教師參與的，以“備在課前，練在課上”為目的的公開(kāi)課，一次是青年教師展示課。
5、多帶動(dòng)
繼續實(shí)行打造特色科組活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶新，以科組整體為單位，以盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平為目的，各科組制訂，互聽(tīng)互評，整體推進(jìn)。
三、學(xué)生能力，注重培養求提高。
三年級學(xué)生，我們著(zhù)重培養學(xué)會(huì )學(xué)習，把課堂的主動(dòng)權交還給學(xué)生，實(shí)行師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得真知，增長(cháng)才干。
1、嚴抓課堂紀律和狀態(tài)。
每天每節課由校長(cháng)、主任、干事進(jìn)行檢查。當場(chǎng)處理，并記錄，大會(huì )總結。
2、嚴抓書(shū)寫(xiě)規范。
堅持勤要求、勤檢查、勤總結。一個(gè)班一個(gè)班，一科一科地查，爭取開(kāi)頭兩個(gè)月后能使每班90%以上達到書(shū)寫(xiě)規范。
3、嚴格檢查課堂筆記和糾錯制度，每科每個(gè)學(xué)生都有定期檢查和總結。
4、嚴格進(jìn)行階段驗收。
在新學(xué)期班主任工作計劃中要進(jìn)行月考4--5次，此外，各科組每周進(jìn)行一次周考，以驗收基礎知識，每月進(jìn)行一次競賽，訓練學(xué)生的答題技巧與能力。
5、定期給學(xué)生開(kāi)會(huì )或進(jìn)行講座，計劃對學(xué)生進(jìn)行三次學(xué)習教育會(huì )，兩次學(xué)習方法和態(tài)度講座。
總之，本學(xué)期九年級的教學(xué)工作決心做到真抓實(shí)干、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )新求實(shí)，爭取讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓教師們敬業(yè)，讓學(xué)生們快樂(lè )學(xué)，在創(chuàng )新中求發(fā)展，在發(fā)展中求跨越，為我們20xx年中考成績(jì)更輝煌而努力奮斗！
九年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想與任務(wù)目標：
人類(lèi)跨入21世紀，信息社會(huì )已經(jīng)來(lái)臨，信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志�，F代信息技術(shù)已在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域廣泛應用，在中小學(xué)開(kāi)設信息技術(shù)課非常重要而且必要。學(xué)習信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，文明規范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段、適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
本計劃針對九年級全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對信息的收集、加工和處理都有了一定的了解，但是由于學(xué)校電腦有限，兩個(gè)人共用一臺電腦，再加上每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一、兩節課，學(xué)生的遺忘性大，動(dòng)手操作時(shí)間較少，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。再加上學(xué)生家庭條件有限，有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習鞏固的機會(huì )較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用由海南省出版社出版的《信息技術(shù)》九年級下冊，內容豐富多彩，九年級下學(xué)期的任務(wù)是復習并做好迎考準備。由于之前學(xué)生掌握的情況并不十分理想，這學(xué)期還是要將復習的重點(diǎn)放在基礎之上，雖然學(xué)習的軟件較多，可是對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難。針對中考的硬式特點(diǎn)，可以加強基礎知識的復習和練習。通過(guò)做習題的方式來(lái)學(xué)習和鞏固。
九年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內化，即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練，通過(guò)訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復習，實(shí)現零距離的奮斗目標。對學(xué)生分批分層地輔導和督促，讓他們實(shí)現最佳的成長(cháng)理想，實(shí)現取得好成績(jì)的愿望。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹教育教學(xué)理念。認真學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定基礎。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，偶爾會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的教學(xué)方法；有的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，他們希望有好的成績(jì)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣。
2、教材分析
初中英語(yǔ)共五冊利用每周1－2課時(shí)綜合復習課本，做到知識融會(huì )貫通并在檢測學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向學(xué)生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。
三、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試都要寫(xiě)總結并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習．
�。�3）每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著(zhù)學(xué)生，我選了學(xué)習小組長(cháng)每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
�。�4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
�。�5）重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。
�。�6）做好相應的練習，做得好的要表?yè)P，沒(méi)按時(shí)完成要批評，并監督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對與問(wèn)題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
�。�7）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上提高括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
�。�8）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà).這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
總的來(lái)說(shuō)，我們采取總－分－總的復習模式。第一階段：課本復習與綜合練習相結合，以練議講為契機，對七八年級教材進(jìn)行深入復習。然后進(jìn)行具體、專(zhuān)項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結構、復合句、交際用語(yǔ)、聽(tīng)力。最后幾周仿真模擬訓練，還要精講多練，針對�？家族e的再總結復習。最后做好考前動(dòng)員。在復習中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
五、工作內容
實(shí)現英語(yǔ)成績(jì)達標，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標，和各課任老師團結思想相互交流、學(xué)習。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長(cháng)補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時(shí)糾正。
九年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
新學(xué)期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：
（一） 九年級下學(xué)期是十分關(guān)鍵的一期。
面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也十分艱巨。本期，我擔任九年級（4）、（5）兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，從上期期末的成績(jì)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jì)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí)，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(cháng)。
（二） 認真抓好后期的復習工作。
本學(xué)期，我決定在兩周完成新課的教學(xué)，然后進(jìn)行全面復習。復習分為三個(gè)階段展開(kāi)：
第一階段：分冊復習。（五周）對每?jì)缘闹攸c(diǎn)單詞、短語(yǔ)進(jìn)行歸納，整理，讓學(xué)生記住并應用。語(yǔ)法的復習以學(xué)生訓練和講解結合，這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多。
第二階段:專(zhuān)題復習。（四周） 分為詞、句、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專(zhuān)題。并配以大量的練習加以鞏固。
第三階段:中考題型訓練。（兩周）
聽(tīng)力：能聽(tīng)懂課文大致內容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的.觀(guān)點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的
問(wèn)題。讓學(xué)生聽(tīng)磁帶進(jìn)行練習。
單項選擇:根據中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習并加以講解。
完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語(yǔ)、綜合填空等的訓練都要進(jìn)行大量訓練。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；加強閱讀理解的訓練。 作文的練習選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)行。能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數學(xué)生的要求。
第四階段：模擬訓練。（兩周）在考前進(jìn)行大量的演練，以增強學(xué)生的應試技巧和能力。
�。ㄈ┲锌�，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面。
堅決堅持分類(lèi)教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語(yǔ)基礎知識。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯誤，提高學(xué)生應對考試的能力。
總之，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴格遵照教學(xué)計劃，認真做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，我相信，只要學(xué)生和我很好配合，中考會(huì )取得一定成效的。
附：教學(xué)內容及時(shí)間安排
第一至二周：教學(xué)九年級下冊?xún)热?/p>
第三至八周：第一階段復習
第九至十二周：第二階段復習
第十三至十四：第三階段復習
九年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材
對教材中的知識進(jìn)行內化，即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練，通過(guò)訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。
一、提前做好充分的思想準備。
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理，歸納總結，同時(shí)要做足夠的練習，使學(xué)生們對知識能夠學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績(jì)，作為教師，我有義務(wù)和責任。
二、做好整體規劃，制訂短、中、長(cháng)期戰略目標和步驟。
因為時(shí)間很短，作為老師，應該從整體上把握整個(gè)復習過(guò)程的進(jìn)度，作好復習過(guò)程中短、中、長(cháng)期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級三位老師的共同商酌，整個(gè)復習過(guò)程擬如下進(jìn)行：
三、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九年級三個(gè)班，學(xué)生的基本情況：基礎差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，偶爾會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂(lè )，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jì)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè)。
2、教材分析
初中英語(yǔ)共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向學(xué)生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試都要寫(xiě)總結并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習．
�。�3）每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著(zhù)學(xué)生，我選了學(xué)習小組長(cháng)每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
�。�4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
�。�5）重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。
�。�7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評語(yǔ)，做得好的要表?yè)P，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評，并監督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對與問(wèn)題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
�。�8）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上提高括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
�。�9）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà).這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙,特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。
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