一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃12篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃1
一、指導思想
隨著(zhù)全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識和技能的一體化，社會(huì )要求人才年輕、有知識、有技能和專(zhuān)業(yè)。尤其是中國加入世貿組織后，英語(yǔ)越來(lái)越受歡迎
在現代更重要
社會(huì ).因此，我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應國家基礎教育課程改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立創(chuàng )新、以人為本、終身學(xué)習的理念，注重提高教育教學(xué)效率，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，注重培養學(xué)生的基本英語(yǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，逐步建立英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)奠定良好的基礎。
二，教學(xué)原則
先聽(tīng)，聽(tīng)幫說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)一體化，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)跟上，廢除“聾啞英語(yǔ)”。教師充分參與課堂，建立新型師生關(guān)系，營(yíng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習的氛圍，讓每一節高質(zhì)量的英語(yǔ)課集知識、技能、興趣、音樂(lè )、情感、享受于一體，讓學(xué)生在愉快的身心狀態(tài)中掌握知識，在游戲中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三，學(xué)生的基本情況
共有一年級學(xué)生
人是全年級最多的中學(xué)生。學(xué)生控制能力差，上課注意力不集中，學(xué)生剛接觸學(xué)習英語(yǔ)，沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的基礎，教學(xué)難度很大。少數學(xué)生在學(xué)前班學(xué)了一點(diǎn)，但大部分學(xué)生從未接觸過(guò)英語(yǔ)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我們應該面向所有的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮團隊合作精神，創(chuàng )造一個(gè)互相幫助、共同學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境。
四.教材分析
這套教材新架
英語(yǔ)，本書(shū)分為13個(gè)模塊。每個(gè)模塊分為三個(gè)單元，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二個(gè)和第三個(gè)單元提供幾個(gè)基于任務(wù)的練習，包括歌謠和詩(shī)歌。
通過(guò)歌謠和詩(shī)歌的學(xué)習，一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感；二是提高發(fā)音的準確性；第三，通過(guò)講英語(yǔ)的孩子熟悉的歌曲，介紹一些西方文化。這些詞有些不常用，也不要求學(xué)生在民謠之外使用。
考慮到學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，本書(shū)專(zhuān)門(mén)設計了一些日常生活中使用頻率的詞匯和表達方式，主要包括以下內容：?jiǎn)?wèn)候和回應；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、文章等。并給出答案；數字1-12；談?wù)撊�、物體、地方、動(dòng)物；表達自己的喜好等。文章的所有內容都是按照語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結合的原則呈現的。因此，學(xué)生應積極參與教師的特殊語(yǔ)用和語(yǔ)境，掌握句子和單詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的英語(yǔ)使用能力。
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃2
一、學(xué)習情況分析
一年級學(xué)生年齡較小，形象思維相對發(fā)達，難以理解抽象的東西，接受知識的能力差，不知道如何積極實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識，這給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了難題。所以在平時(shí)的教學(xué)中，要把所教的課文和單詞用具體的或有形的物體展示出來(lái)，堅持練習鞏固，才能達到知識的積累。然而，學(xué)生之間在現有知識的積累上存在差異。有些學(xué)生有一些英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗或積累的知識。但是少數學(xué)生的英語(yǔ)基礎很薄弱。但是低年級的學(xué)生充滿(mǎn)了好奇心和熱情，這是其他年級的學(xué)生無(wú)法比擬的。所以，只要課堂設計和教學(xué)方法都經(jīng)過(guò)深思熟慮，有所準備，相信會(huì )取得不錯的效果。
山高
本教材是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的入門(mén)教材，共十個(gè)單元。這學(xué)期的教學(xué)是根據高一上冊的單元知識點(diǎn)展開(kāi)的。
每個(gè)單元由五個(gè)部分組成：說(shuō)、看、學(xué)、看、說(shuō)、唱、玩。learntosay部分側重于通過(guò)情景對話(huà)來(lái)訓練聽(tīng)說(shuō)技能和提高會(huì )話(huà)技能。同時(shí)呈現新詞、新句式、新功能、新話(huà)題。Lookandlearn部分主要通過(guò)將主題分類(lèi)與圖片和單詞相結合來(lái)呈現新單詞。Lookandread部分側重于圖片，并排列主要的句型，所有這些都引導學(xué)生通過(guò)滾動(dòng)更現實(shí)的語(yǔ)言情況來(lái)練習本單元和他們所學(xué)的內容。Lookreadandwrite部分是關(guān)于學(xué)習英文字母的。通過(guò)演示，要求正確聽(tīng)、說(shuō)、讀字母。Funhouse通過(guò)玩游戲、背誦歌謠、唱歌和調查，幫助學(xué)生鞏固知識，培養聽(tīng)說(shuō)和思維能力。
三，教學(xué)目標
由于這一時(shí)期的學(xué)生仍處于英語(yǔ)學(xué)習的初級階段，在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和輕松和諧的學(xué)習氛圍中，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握有效的學(xué)習方法，激發(fā)他們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，與學(xué)習知識同等重要。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，要求學(xué)生在掌握基礎知識和培養基本技能方面達到以下目標：
1、能夠熟練運用日常交際語(yǔ)言，從而學(xué)以致用。
2.能夠根據實(shí)物或圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。學(xué)單詞永無(wú)止境，需要在日常學(xué)習中一點(diǎn)一點(diǎn)鞏固積累，養成良好有效的學(xué)習習慣。
3.借助非語(yǔ)言提示(如圖片、手勢等。)，明白清楚的話(huà)，記錄下來(lái)。
4.會(huì )唱會(huì )表演學(xué)過(guò)的英文歌，會(huì )讀學(xué)過(guò)的民謠。
四、教學(xué)措施
1.認真備課，做好準備和恢復。備課的時(shí)候注意和新課標的結合，而且因為學(xué)生比較年輕，上課前也要注意備課和補課
考慮這個(gè)因素。
2.因材施教。針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。學(xué)生的個(gè)體差異會(huì )在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，另一方面也會(huì )起到促進(jìn)作用。所以在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用這種差異，努力在某處取得平衡。
3.設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、挑戰性和表演性。一定程度上調動(dòng)了學(xué)生的積極性。并使他們在有限的程度上學(xué)習知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生團結合作的能力。
4.從英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，由于學(xué)生年齡小，應該全面訓練聽(tīng)、說(shuō)、讀技能，為以后更系統的學(xué)習打下基礎。
5.成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生要不斷開(kāi)闊視野，鼓勵和訓練他們多看多讀課外英語(yǔ)節目，參加興趣小組活動(dòng)。對于成績(jì)不好的學(xué)生，應該做個(gè)別輔導或者采取“一幫一”的情況，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生應該幫助他們，這樣不僅起到了提高家教的作用，也促進(jìn)了學(xué)生之間的團結、合作、互愛(ài)精神。同時(shí)，中間階段的學(xué)生也不容忽視。畢竟中等水平的學(xué)生占大多數。如果他們被忽視，他們將被勸阻學(xué)習英語(yǔ)。所以，中等水平的學(xué)生在把握“兩頭”的同時(shí)，不要放松。
這是我這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的初步計劃。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將負責把教學(xué)工作做得更好。
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃3
一、情況分析
1、學(xué)生分析：
一年級小朋友剛接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習的興趣很濃，模仿能力很強，學(xué)習習慣還未養成，因此要注重學(xué)生習慣的養成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，如果單調的一味的講解知識，會(huì )影響他們的學(xué)習積極性，取得的效果也會(huì )不如意。所以，應當從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設計活動(dòng)，增強趣味性。從而達到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標。
2、教材分析：
本冊教科書(shū)共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復習單元)，每個(gè)新授單元都按"話(huà)題——功能——結構——任務(wù)"相結合的體系，設計和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫(huà)、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話(huà)題貼近生活、對話(huà)淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習語(yǔ)言的規律。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣;
2、培養學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調;
3、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令;
4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令;
2、能運用所學(xué)的對話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;
4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
四、教學(xué)措施
針對目前學(xué)生剛入學(xué)的現狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現狀，以及這冊書(shū)所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習生活中來(lái)，我準備采取以下幾項措施：
1、加大游戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、加強學(xué)生聽(tīng)的訓練。主要包括：課上大量聽(tīng)課文錄音;回家讓家長(cháng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識，并要求學(xué)生做到及時(shí)預習新知識。
3、總結、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活運用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現的詞匯。
4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
5、要盡可能多地創(chuàng )造充足的語(yǔ)言"習得"機會(huì )，給孩子們創(chuàng )設"習得"的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語(yǔ)。
6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養，不求速度，但求精準。
7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊。
8、不斷總結自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容課時(shí)數
單元章節
一至三Unit 1 School 4
四至五Unit 2 Body 4
六至八Unit 3 Animal 4
九至十Unit 4 Revision 4
十一至十二Unit 5 Numbers 4
十三至十四Unit6 Colours 4
十五至十六Unit7 Fruit 4
十七至十八Unit8 Revision 4
十九至二十Review and Examination 4
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃4
一、指導思想
隨著(zhù)全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會(huì )對人才要求：年青化、知識化、技能化、專(zhuān)業(yè)化。尤中國加入WTO后，English get more andmore important in modermsociety。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新、以人為本、終身學(xué)習的思想觀(guān)念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。
二、教學(xué)原則
以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識、技能、興趣、音樂(lè )、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級學(xué)生共人，是整個(gè)年級中學(xué)生最多的一個(gè)年級，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，所以教學(xué)難度很大。少數學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
四、教材分析
此套教材New StandEnglish，全書(shū)共分13個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模塊分三個(gè)單元(Unit),第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二和第三單元提供若干任�?wù)型(Task-based)練習，包括歌謠和小詩(shī)。
通過(guò)對歌謠和小詩(shī)的學(xué)習，一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，特設計了一些日常生活中使用頻率的詞句，主要有以下內容：?jiǎn)?wèn)候并回應;詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答;數字1-12;談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結合的原則而呈現的，所以學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應積極參與到老師特設的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃5
一、教學(xué)分析的基本情況：
1、學(xué)生分析：
一年級的孩子剛接觸英語(yǔ)半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習興趣濃厚，接受和模仿能力強，學(xué)習習慣初步形成。然而，由于他們的年齡，他們的注意力很容易分散。所以這學(xué)期還是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和聽(tīng)說(shuō)能力。
2.教材分析
高一下學(xué)期有六個(gè)單元，分別是：?jiǎn)卧?男生，單元2食物，單元3 rinks，單元4身體，單元5運動(dòng)，單元Unit6Happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說(shuō)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)并編號，讓我們滑動(dòng)并匹配，讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng)，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動(dòng)，等等。重要的東西包括一些對話(huà)，日常交流用語(yǔ)，一些比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言文字，穿插一些娛樂(lè )性的游戲。
二、指導思想
貫徹“天天自信，天天向上”的理念，堅持以德育為先，以教學(xué)為中心的原則，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題，狠抓日常教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強教育和科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)、服務(wù)和管理，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
三、教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以理解和說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交流術(shù)語(yǔ)，并在情景中使用。
2.使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握新單詞的讀音、寫(xiě)法和漢語(yǔ)意思。
3.通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)：
1.能聽(tīng)懂老師的指令并做出正確的反應，能看簡(jiǎn)單的故事，能唱課本上出現的歌曲和民謠。
2.熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和對話(huà)，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.在游戲教學(xué)中，學(xué)生可以體驗生活，享受生活和學(xué)習的快樂(lè )。
2.它可以貼近兒童生活，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力。
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生明白現代語(yǔ)言的重要性。明明學(xué)習是為了適應時(shí)代的需要。在介紹課上，老師應該講一些有趣的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2.認真學(xué)習二期課改精神，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，精心做好每一個(gè)教學(xué)設計，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高每一節課的效率，保證每一節課的教學(xué)質(zhì)量。
3.給學(xué)生明確的期望，鼓勵他們不斷進(jìn)步。學(xué)習是一種樂(lè )趣，也是一項需要不斷勞動(dòng)的工程。我們應該信任學(xué)生，并確信他們會(huì )不斷取得成功。
4.為語(yǔ)言“習得”創(chuàng )造盡可能多的機會(huì )，為孩子創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能“習得”英語(yǔ)。
5.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，關(guān)注學(xué)科本身，從學(xué)習后的成功經(jīng)驗中不斷培養興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力。
6.研究教材，精心備課，提高教師素質(zhì)，運用各種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、認等方面全面發(fā)展。
7.發(fā)掘學(xué)生潛能，爭取每個(gè)人都通過(guò)每個(gè)單元的內容，適當補充一些課外內容，加強英語(yǔ)口語(yǔ)，創(chuàng )造更好的語(yǔ)言環(huán)境。
8.一開(kāi)始就注重培養學(xué)生的基本語(yǔ)音、寫(xiě)作和閱讀習慣。不求速度，但求精準。
9.幫助有學(xué)習困難的學(xué)生，樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立
10.學(xué)習討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，及時(shí)給自己充電。
11.不斷總結自己在教學(xué)中的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調整教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。
六、教學(xué)改革思路：
引導學(xué)生積極思考和情感活動(dòng)，學(xué)生要充分發(fā)表意見(jiàn)，充分發(fā)揮組織者和引導者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
七、教研課題：如何培養學(xué)生的自主學(xué)習能力
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目標
1.能夠對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。
2.能夠在本單元涉及的情景中認識并能說(shuō)出4個(gè)主線(xiàn)人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認識寵物狗Lucky和主線(xiàn)人物的好朋友Angel。
3.能夠在教材提供的情景中聽(tīng)懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說(shuō)出這些單詞。
4.能夠聽(tīng)懂并能使用問(wèn)候用語(yǔ) Good morning，會(huì )唱本單元的歌曲。
5.能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)stand up等，并做出正確的反應。
6.能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并會(huì )用歌謠做自我介紹。
二、教學(xué)建議
1.這是學(xué)生的第一節英語(yǔ)課，在正式學(xué)習英語(yǔ)之前，教師應做如下準備工作：
1)利用VCD等形式，如迪斯尼動(dòng)畫(huà)片(英語(yǔ)版)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2)感性地向學(xué)生介紹有關(guān)英語(yǔ)的方方面面，如：世界上有多少人使用英語(yǔ)這種語(yǔ)言;主要說(shuō)英語(yǔ)的國家都有哪些。也可以做一個(gè)小調查，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的生活中有沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的人、學(xué)生自己會(huì )說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)單詞、以及想不想學(xué)英語(yǔ)等。(由于學(xué)生年齡小，教師要注意使用兒童語(yǔ)言，說(shuō)兒童易懂，感興趣的話(huà)題。)
3)簡(jiǎn)單地向學(xué)生介紹一些學(xué)習英語(yǔ)的方法，如：上課認真聽(tīng)老師、同學(xué)、錄音說(shuō)英語(yǔ)，大聲回答問(wèn)題，積極參與課堂活動(dòng);回家要經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語(yǔ)言說(shuō)給父母聽(tīng)等。
4)請學(xué)生打開(kāi)課本，看看在這本書(shū)里要學(xué)到哪些內容，他們自己喜歡學(xué)哪些內容等。
5)介紹書(shū)中第1頁(yè)的主線(xiàn)人物，他們是誰(shuí)，叫什么名字。讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)主線(xiàn)人物的名字。
6)教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)自己的英文名字。
2.建議教師讓學(xué)生先學(xué)習“Good morning!”等問(wèn)候用語(yǔ)。不急于讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，應先讓他們多聽(tīng)幾遍錄音和教師的示范。學(xué)生開(kāi)口后，如有發(fā)音不準確的，教師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)，教師就要給予表?yè)P。(這一點(diǎn)很重要，教師不可忽視。)
3.教師應讓學(xué)生在創(chuàng )設的情境中學(xué)習交際用語(yǔ)，在情景中練習。
4.教師應利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，然后教師在黑板上畫(huà)出書(shū)、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞;讓學(xué)生聽(tīng)錄音，每聽(tīng)一個(gè)詞，教師便展示一個(gè)相應的實(shí)物，練習幾遍后，教師說(shuō)詞，讓學(xué)生展示實(shí)物。
5.在學(xué)生初步學(xué)會(huì )有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書(shū)、尺子、鉛筆和橡皮。教師說(shuō)到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應角色的同學(xué)就站起來(lái)。還可以讓學(xué)生互換角色表演。
6.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說(shuō)歌謠的時(shí)候，要用手打節拍，語(yǔ)速要慢，并注意單詞重音。
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃7
一、學(xué)況分析
一年級學(xué)生年齡比較小，形象思維相對發(fā)達，對于抽象的東西很難理解，接受知識能力差，而且不知道主動(dòng)的練習和鞏固所學(xué)知識，這給英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習提出難題。所以在平時(shí)的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實(shí)物展示出來(lái)，并且要堅持進(jìn)行練習和鞏固，以達到知識的積累。不過(guò)，在已有知識的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異。部分學(xué)生有一定的英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗或知識積累。而少部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎非常薄弱。但是，低年級學(xué)生多新事物充滿(mǎn)好奇和熱情，這是別的年級學(xué)生所無(wú)可比擬的。所以，只要在課堂設計和教學(xué)方法上精心思考與準備，相信一定會(huì )收到好的效果。
二、教學(xué)簡(jiǎn)析
本冊教科書(shū)是小學(xué)階段學(xué)習英語(yǔ)的起始課本，共有十個(gè)單元，本學(xué)期的教學(xué)是依據一年級上冊的單元知識點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的擴展。
每個(gè)單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame.共五個(gè)板塊組成。learntosay板塊通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力。同時(shí)呈現新的詞語(yǔ)，句型，功能和話(huà)題等。Lookandlearn板塊主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞相結合的方式呈現新的詞語(yǔ)。Lookandread板塊以圖為主，并安排了主要句型，皆在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情境用滾動(dòng)的方法，引導學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習過(guò)的內容。Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學(xué)習，通過(guò)展示，要求能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，讀出字母。Funhouse板塊通過(guò)做游戲，誦歌謠，唱歌，調查等活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養聽(tīng)說(shuō)和思維能力。
三、教學(xué)目標
由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習英語(yǔ)的啟蒙階段，所以與學(xué)習知識同樣重要的就是培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握有效的學(xué)習方法，在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習氛圍中激發(fā)對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，要求學(xué)生在基本知識的掌握和基本技能的訓練方面達到以下目標：
1、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，做到學(xué)以致用。
2、能根據實(shí)物或圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學(xué)習是無(wú)止境的，這就要求在日常學(xué)習中，一點(diǎn)一點(diǎn)的鞏固和積累，并養成良好有效的學(xué)習習慣。
3、能在非語(yǔ)言提示(如圖片，手勢等)的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)，錄音。
4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教學(xué)措施
1.、認真備課，做好前備，復備工作。備課時(shí)注意與新課標結合，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要注意到備學(xué)生，在課前充一年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃分考慮這點(diǎn)因素。
2.、因材施教。對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生個(gè)性能夠得到充分發(fā)展。學(xué)生的個(gè)體差異會(huì )在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會(huì )有一種推動(dòng)作用。所以在教學(xué)過(guò)程中，要充分調度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。
3.、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性，趣味性，挑戰性以及表演性。限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力。
4.、從英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，而且由于學(xué)生處于低齡階段，全面的訓練聽(tīng)，說(shuō)，讀等技能，為將來(lái)更系統的學(xué)習打下基礎。
5.對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，應不斷開(kāi)闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語(yǔ)節目，參加興趣小組活動(dòng)。對于成績(jì)欠佳的學(xué)生，應個(gè)別輔導或者采取“一幫一”的形勢，由成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。同時(shí)，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中間段的學(xué)生也不可放松.
這就是我對本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的初步計劃。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐里，我會(huì )認真負責把教學(xué)工作做到更好。
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃8
一、學(xué)生情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習的興趣很濃，模仿能力很強，學(xué)習習慣還未養成，教師要注重學(xué)生習慣的養成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，上課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意力要集中。所以在本學(xué)期，還有待培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
二．教材分析：
本教材共九個(gè)單元，每單元分三個(gè)課時(shí)，每單元包含五個(gè)部分。第一部分Let’s act 是全單元的表演練習 ，主要是通過(guò)動(dòng)作練習短語(yǔ) 句型；第二部分Let’s talk 主要是對話(huà)練習，這些句子都是日常生活中經(jīng)常用到的，學(xué)生可以在生活中經(jīng)常使用；第三部分Let‘s learn 這部分是單詞練習，要求學(xué)生們看到實(shí)物可以說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出實(shí)物；第四部分Let’s play 在這部分，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做些小游戲，在讓他們記住所學(xué)知識的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生表演和動(dòng)手的能力；第五部分Let’s enjoy 這部分是歌曲 歌謠 小故事，這部分能夠引起孩子的.興趣，更深刻的記住本單元所學(xué)的內容。教材的設計體現了“以人為本”思想，充分考慮到了一年級小學(xué)生的特點(diǎn)和特性，很符合該年齡段的兒童。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣；
2、培養學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調；
3、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令；
4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令；
2、能運用所學(xué)的對話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；
4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
針對目前學(xué)生剛入學(xué)的現狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現狀，以及這冊書(shū)所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習生活中來(lái)，我準備采取以下幾項措施：
1．加大游戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2．加強學(xué)生聽(tīng)的訓練。主要包括：課上大量聽(tīng)原版課文錄音；回家讓家長(cháng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識，并要求學(xué)生做到及時(shí)預習新知識。
3．總結、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活運用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現的詞匯；
4．做好每節課后的教學(xué)隨筆，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況做出調整；
5．做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作，及時(shí)查缺補漏。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：開(kāi)學(xué)
第二周：Unit 1
第三周：Practice (課后練習)
第四周：Unit2
第五周：Practice (課后練習)
第六周：Unit3
第七周：Practice (課后練習)
第八周：Unit4
第九周：Practice (課后練習)
第十周：Unit5
第十一周：Practice (課后練習)
第十二周：Unit6
第十三周：Practice (課后練習)
第十四周：Unit7
第十五周：Practice (課后練習)
第十六周：Unit8
第十七周：Practice (課后練習)
第十八周：Unit9
第十九周：Practice (課后練習)
第二十周：Review
第二十一周：Review
第二十二周：Examination
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃9
一、教學(xué)基本情況分析：
1、學(xué)生分析：
一年級小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣初步養成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
2、教材分析
一年級下學(xué)期共包括六個(gè)單元，具體如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime.其中的每一單元又分別包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten.等幾個(gè)部分。重要包括一些對話(huà)，日常交際用語(yǔ)，再加上一些相對比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè )式的小游戲等。
二、指導思想
貫徹“天天有自信，日日在提高”的理念，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應有的貢獻。
三、教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運用。
2.使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。
3.通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
1.能聽(tīng)懂教師的指令并做出正確反應，能讀懂簡(jiǎn)單的小故事，會(huì )唱課本上出現的歌曲和歌謠。
2.能熟練運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與對話(huà)，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗生活、享受生活學(xué)習的快樂(lè )。
2.能貼近兒童的生活，符合學(xué)生的興趣需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生了解現代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習是適應時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2.認真學(xué)習二期課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標，認真作好每一次教學(xué)設計，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3.給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
4.要盡可能多地創(chuàng )造充足的語(yǔ)言“習得”機會(huì )，給孩子們創(chuàng )設“習得”的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語(yǔ)。
5.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來(lái)不斷滋長(cháng)興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習的內驅力。
6.鉆研教材，認真備課，提高教師本人素質(zhì)，運用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、認等方面能全面發(fā)展。
7.地發(fā)掘學(xué)生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)，創(chuàng )設更好的語(yǔ)言環(huán)境。
8.注重學(xué)生在開(kāi)始階段對基本發(fā)音、書(shū)寫(xiě)、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精、準。
9.幫助學(xué)習困難的同學(xué)，樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊。
10.學(xué)習、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍，及時(shí)給頭腦充電。
11.不斷總結自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力。
六、教改思路：
引導學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng)，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分發(fā)揮組織者和引導者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
七、教研課題：如何培養學(xué)生的自主學(xué)習能力
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃10
一、學(xué)生的認知能力、習慣態(tài)度分析：
一年級小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣初步養成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣;
2、培養學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調;
3、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令;
4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令;
2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;
4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀(guān)教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物;
2、運用電教媒體。
五、個(gè)人研究：自主學(xué)習、合作學(xué)習
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話(huà)�？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。
第二周：復習unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。
第三周：復習unit10內容，練習對話(huà)。教學(xué)unit9。
第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話(huà)。重點(diǎn)考察unit9。
第五周：復習檢查unit1---unit5，完成相關(guān)測試。
第六周：復習檢查unit6---unit10，完成測試。
第七周：預授1Bunit1.完成1A綜合測試。
第八周：鞏固1A內容，熟練掌握1Bunit1。
第九周：學(xué)習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃11
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期一年級學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門(mén)，對周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學(xué)一年級展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂(lè )于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應面向全體學(xué)生，注重培養他們良好的學(xué)習習慣，激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書(shū)共分4個(gè)單元共24課。本冊書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(cháng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等；運用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應；聽(tīng)、說(shuō)、認讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標要求：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。
5、能學(xué)會(huì )6個(gè)小制作。
6、能唱10首歌曲
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。
8、能完成22個(gè)評價(jià)活動(dòng)。
9、能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。
10、能了解2項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
�。ǘ┙虒W(xué)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認讀。
難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
三、教學(xué)改革設想：
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標、幫助孩子更輕松的學(xué)習英語(yǔ)，應該讓課堂充滿(mǎn)活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習、掌握一門(mén)語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設想：
�。ㄒ唬┲庇^(guān)教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過(guò)程中根據教材的需要為學(xué)生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導他們觀(guān)察，接著(zhù)要求學(xué)生認真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現單詞并配合相應的動(dòng)作，反復示范和練習。這樣一來(lái)，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習，既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┻\用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性，激活課堂，具有很顯著(zhù)的教學(xué)效果。
�。ㄈ┳⒅卦u價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：
1、培養學(xué)生初步的評價(jià)意識：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價(jià)或自我評價(jià)，不采用記分制，而是用 Goodjob！Prettygood！Tryharder！等語(yǔ)言，盡量采用激勵性的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從簡(jiǎn)單到稍難的句型過(guò)度，避免使用打擊性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生增強成就感和自信心。2、指導學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習任務(wù)：通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習的機會(huì )，同學(xué)間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價(jià)，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗集體榮譽(yù)感和成就感，培養學(xué)生的團隊精神，為將來(lái)參加社會(huì )實(shí)踐打下基礎。
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生了解現代語(yǔ)言的重要性，明確學(xué)習適應時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量生動(dòng)豐富地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng )造充足的語(yǔ)言"習得"機會(huì )，給孩子們創(chuàng )設"習得"的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語(yǔ)。
4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來(lái)不斷滋長(cháng)興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習的內驅力。
5、最大地發(fā)掘學(xué)生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當地補些課外內容，強化口語(yǔ)，創(chuàng )設更好的語(yǔ)言環(huán)境。
6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養，不求速度，但求精準。
7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊。
8、不斷總結自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內容 課時(shí)數
單元 章（篇目）節
一至二 Unit 1 Hello 4
三至四 Unit 2 Good morning 4
五至六 Unit 3 This is my mum 4
七至八 Unit 4 My bag 4
九至十 Unit 5 Fruit 4
十一至十二 Unit6 On a farm 4
十三至十四 Unit7 Follow me 4
十五至十六 Unit8 What can you do？ 4
十七至十八 Unit9 Happy New Year！ 4
一年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃12
一、指導思想：
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣初步養成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
本班學(xué)生共42人，男生23，女生19。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，所以教學(xué)難度很大。少數學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、以發(fā)展兒童的口語(yǔ)為核心，培養兒童對英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語(yǔ)學(xué)習的自信心，掌握基本的英語(yǔ)知識，發(fā)展兒童的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和真實(shí)生活情境中運用英語(yǔ)的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長(cháng)了解、掌握科學(xué)的現代家庭教育觀(guān)念，促進(jìn)家長(cháng)的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動(dòng)方式。
四、教材分析：
教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內容都是依據語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結合的原則而呈現的，所以學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應積極參與到老師特設的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。
五、教學(xué)措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
六、教學(xué)進(jìn)度：(周次內容)
1-2周預學(xué)習
3-4周unit1-unit2.
5-6周unit3-unit4
7-8周unit5-unit6
9-10周unit7-unit8
11-12周中期展示
13-14周unit9-unit10
15-16周unit11-unit12
17-18周unit13-unit14
19-20周學(xué)期展示
一.學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期一年級學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門(mén)，對周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學(xué)一年級展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂(lè )于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應面向全體學(xué)生，注重培養他們良好的學(xué)習習慣，激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二.教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)目標：此套教材newprimaryenglishforchina，全書(shū)共分4個(gè)單元共24課。本冊書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(cháng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等;運用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應;聽(tīng)、說(shuō)、認讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標要求：
1.能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單地運用。
3.能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。
4.能聽(tīng)、做、表演7個(gè)tpr活動(dòng)。
5.能學(xué)會(huì )6個(gè)小制作。
6.能唱10首歌曲
7.能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。
8.能完成22個(gè)評價(jià)活動(dòng)。
9.能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。
10.能了解2項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
(二)教學(xué)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認讀。
難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
三.教學(xué)改革設想：
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標、幫助孩子更輕松的學(xué)習英語(yǔ)，應該讓課堂充滿(mǎn)活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習、掌握一門(mén)語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設想：
(一)直觀(guān)教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過(guò)程中根據教材的需要為學(xué)生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導他們觀(guān)察，接著(zhù)要求學(xué)生認真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現單詞并配合相應的動(dòng)作，反復示范和練習。這樣一來(lái)，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習，既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
(二)運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性，激活課堂，具有很顯著(zhù)的教學(xué)效果。
(三)注重評價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：1.培養學(xué)生初步的評價(jià)意識：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價(jià)或自我評價(jià)，不采用記分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語(yǔ)言，盡量采用激勵性的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從簡(jiǎn)單到稍難的句型過(guò)度，避免使用打擊性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生增強成就感和自信心。2.指導學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習任務(wù)：通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習的機會(huì )，同學(xué)間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價(jià)，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗集體榮譽(yù)感和成就感，培養學(xué)生的團隊精神，為將來(lái)參加社會(huì )實(shí)踐打下基礎。
四.主要的教學(xué)措施：
1.根據兒童"好動(dòng)、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng )造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習活動(dòng)的情境，設計形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣和求知欲，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂(lè )趣的同時(shí)獲得新知識，學(xué)習能力也在游戲中得到培養和發(fā)展。
2.運用競賽，挖掘學(xué)生的學(xué)習的"潛能"，競爭好勝心理驅使學(xué)生樂(lè )于參與比賽活動(dòng)，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂(lè )的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現象，從而有效地達到培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
五.學(xué)困生輔導轉化措施：
1.理解、寬容差生，增強他們學(xué)習英語(yǔ)的信心。
首先要認識到成為學(xué)困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外，一些學(xué)生的父母文化水平也不高，不能輔導他們英語(yǔ)，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因此平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長(cháng)和愛(ài)好，并且要多在他們身上尋找"閃光點(diǎn)"。當他們在學(xué)習中出錯，就會(huì )產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表?yè)P，多鼓勵來(lái)增強他們的上進(jìn)心�？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預習新課的單詞，一遍遍地教會(huì )他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿(mǎn)足了他們的表現欲，增強了他學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣。
2.活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著(zhù)想，盡量用難易適度的問(wèn)題去提問(wèn)他們，叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子，朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文。當他們回答正確時(shí)，報以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習慣便會(huì )慢慢地養成。
3.爭取中下生家長(cháng)的配合：
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"四個(gè)方面的大量訓練，沒(méi)有家長(cháng)的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習任務(wù)的，因為他們還是缺乏自覺(jué)性。因此要抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)絡(luò )等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶跟讀、背書(shū)、記單詞等。有了家長(cháng)的配合，與老師齊抓共管，這對學(xué)困生英語(yǔ)成績(jì)的提高有很大的幫助。
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