五年級上冊教學(xué)計劃范文3篇
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五年級上冊教學(xué)計劃 篇1
一、基本情況分析
五年級共有學(xué)生160多位學(xué)生，其中新生有二十幾位，但是年級中英語(yǔ)基礎相當薄弱的有五分之一左右，還是有相當一部分學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有一定的規范的學(xué)習方法。而五年級學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。五年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好待進(jìn)生的轉化工作。
二、教材分析
教材是繼承了前兩個(gè)年級的學(xué)習來(lái)設計的，開(kāi)心英語(yǔ)的教材對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。這套教材的設計使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合小學(xué)生的需要，有助于他們開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)。突出興趣培養，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè )。 小學(xué)五年級英語(yǔ)教材突出對學(xué)生的興趣培養。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì )話(huà)貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲、游戲、等和一些淺顯易懂的故事。
三、全冊教學(xué)目標及重難點(diǎn)
a. 全冊教學(xué)目標：1) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)72個(gè)單詞或短語(yǔ)以及9組情景句子。（包括天氣季節、職業(yè)、日常用品、食物等幾個(gè)話(huà)題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
1）能復習掌握好上學(xué)期所學(xué)內容。
2) 能聽(tīng)、說(shuō)、認讀每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞。
3) 能學(xué)會(huì )單元的情景對話(huà)訓練。
4) 能聽(tīng)懂、會(huì )唱9首歌曲。
5) 能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱18首歌謠。
6) 能完成背誦任務(wù)。
7) 能理解并復述9個(gè)小故事。
8) 能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
b. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，各課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯和句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識。教學(xué)難點(diǎn)：某些句子比較復雜；英語(yǔ)學(xué)習基礎差異大，難以進(jìn)行同步教學(xué)；在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)句型。
四、教學(xué)措施
1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3. 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4. 培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5. 根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6. 在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
五年級上冊教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)科指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、班級學(xué)情分析
五年級兩個(gè)班級共有學(xué)生47人，其中女生21人，男生25人。通過(guò)三、四年級兩年的學(xué)習，學(xué)生對科學(xué)和科學(xué)探究有了一定的了解，本冊教學(xué)通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的能力和對科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養的其他方面都獲得進(jìn)一步發(fā)展。五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗的新階段。與前兩年的學(xué)習相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀(guān)察和記錄的要求很高，還需要長(cháng)時(shí)間地觀(guān)察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
個(gè)別化對象分析：個(gè)別學(xué)生參與度不夠，像是局外人，需要在課堂上關(guān)注。如王笑語(yǔ)、周寒燕、戴哲昊、楊小雪、楊新園、陳慶昌、劉一心、王麒潤、俞佳、魏露露等，有的學(xué)生太活躍，容易開(kāi)小差，如王賀磊、何景豪、金文琪、趙雙健、洪佳樂(lè )、唐揚、戴樂(lè )昊、李鑫、李森林等。
三、教學(xué)的主要目標
1．五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀(guān)察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗等，本冊將引導學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2．通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生強調實(shí)驗前后的推測、解釋要有充分的依據。 3．掌握控制變量實(shí)驗的技能，并學(xué)習實(shí)際控制變量實(shí)驗。 4．運用模擬實(shí)驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規律。
5.面臨幾次較長(cháng)期的觀(guān)察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀(guān)察現象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數據，并認識到重復實(shí)驗的'意義。
6．通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識，使學(xué)生從小養成愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習興趣，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動(dòng)，注重對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1．首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練，平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習新科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。
2．結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3．充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗器材，取得學(xué)校的支持，再購入一批和教材相配套的器材。 4．注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。 5．注重評價(jià)對學(xué)習和教學(xué)的促進(jìn)作用，以平時(shí)表現和科學(xué)記錄本為主要方式，關(guān)注形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況。
6．注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標與科學(xué)知識目標有機的結合在一起，引導學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。 六、教學(xué)進(jìn)度安排：
五年級上冊教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析：
第一單元《白天和黑夜》內容屬于課程標準中“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，這方面內容在本套科學(xué)教材中是第一次出現。本單元包含五個(gè)方面的內容：
�、俳M織孩子用一天的時(shí)間去觀(guān)測太陽(yáng)及陽(yáng)光下物體的影子的變化，探究影子產(chǎn)生的原因。
�、谠诎l(fā)現了影子變化的規律的基礎上讓孩子們運用這個(gè)規律制作太陽(yáng)鐘，這既是對原理的運用，也可以讓孩子投身到實(shí)際的天文觀(guān)測中。
�、蹠円菇惶娆F象曾引起許多人的關(guān)注，從古代的埃及人到中國的神話(huà)傳說(shuō)，從托勒密到哥白尼都為此做出許多的探索。引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，作一次這樣的模擬實(shí)驗會(huì )讓孩子領(lǐng)略到宇宙的神奇和偉大。
�、茉谝雇�，如果孩子們能夠堅持看月亮，并給月亮記下日記，就能發(fā)現月相的變化規律，這需要經(jīng)過(guò)一整天、一個(gè)月或者更長(cháng)時(shí)間的連續觀(guān)察記錄，才能得出科學(xué)的結論。這對培養學(xué)生的堅持性顯得特別重要，也顯得特別有意義。
�、莸谖逭n是綜合地去研究因為晝夜現象而引起的一系列的生物變化和反應。
第二單元《光與色彩》我們就將通過(guò)一系列既貼近生活，又引人人勝的科學(xué)探究活動(dòng)，引領(lǐng)孩子們去探索光與色彩的秘密。本單元的主要內容包括：
�、俟獾闹本�(xiàn)傳播現象。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)推測、實(shí)驗，了解光的直線(xiàn)傳播現象，并通過(guò)制作小孔成像盒、模擬并解釋小孔成像等探究活動(dòng)，對光的直線(xiàn)傳播規律有更深切的認識。
�、诠獾姆瓷洮F象。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)照鏡子、玩日光打靶游戲、制作潛望鏡等活動(dòng)認識光的反射現象。
�、垩芯客哥R。通過(guò)研究比較凸透鏡和凹透鏡，進(jìn)一步了解透鏡對光的折射現象。并知道把凸透鏡與凹透鏡組合在一起就是望遠鏡。
�、苋展獾纳�。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)光的分解、合成實(shí)驗知道光是有顏色的；通過(guò)在色光下觀(guān)察物體的實(shí)驗，認識光與色彩的關(guān)系；通過(guò)閱讀牛頓的故事意識到科學(xué)需要證據，堅持真理需要勇氣。
第三單元《電和磁》內容屬于《課程標準》中物質(zhì)世界里能量的表現形式的范疇。本單元的主要內容包括以下三個(gè)方面：
�、僬J識電。這部分內容編成了三課，分別是《簡(jiǎn)單電路》、《導體和絕緣體》和《探測暗盒里的電路》。
�、谘芯看盆F。通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)激發(fā)孩子
們探究的興趣。
�、垩芯侩姶盆F。指導學(xué)生利用干電池、電線(xiàn)、鐵釘做一個(gè)電磁鐵，嘗試制作的快樂(lè )，體驗到成功的喜悅。
第四單元《呼吸和血液循環(huán)》是根據課程標準中關(guān)于人體的呼吸器官、血液循環(huán)器官以及相關(guān)的衛生保健等方面的要求來(lái)建構的，這是學(xué)生認識心跳與呼吸、認識自己的身體的一個(gè)重要單元，也是促使學(xué)生養成良好的生活習慣的一個(gè)重要單元。本單元的教學(xué)就從學(xué)生熟悉的內容人手，由淺人深、由具體到抽象地來(lái)安排單元教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，弄清楚人體的呼吸和血液循環(huán)到底是怎么回事，從而更科學(xué)地認識自己、保護自己。本單元內容包括以下三個(gè)方面：
�、贉y量心跳和呼吸，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中要注意指導學(xué)生準確測量，提高他們測量與分析的能力。
�、诤粑c血液循環(huán)的意義。這是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。認識呼吸和血液循環(huán)首先要認識呼吸器官和血液循環(huán)器官。在本單元的學(xué)習中，主要將通過(guò)圖片、模型等來(lái)指導學(xué)生初步認識人體的呼吸器官和血液循環(huán)器官。認識呼吸的意義是通過(guò)指導學(xué)生比較我們吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體的成分來(lái)進(jìn)行的。認識血液循環(huán)的意義首先是指導學(xué)生認識心臟的功能，再通過(guò)閱讀資料了解血液循環(huán)的意義。在這個(gè)過(guò)程中要注意培養學(xué)生的想像能力和推理能力。
�、酆粑鞴�、血液循環(huán)器官的衛生保健。了解兩者的衛生保健知識，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)非同尋常的意義。教學(xué)中主要通過(guò)測量肺活量、制作戒煙小報、制定鍛煉計劃等活動(dòng)促使學(xué)生意識到保護呼吸器官、血液循環(huán)器官的意義。
第五單元《解釋與建立模型》主要是根據課程標準中以下內容的要求建構的：知道在科學(xué)探究中，要運用理性思維對收集到的證據進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工，并在此基礎上形成解釋?zhuān)荒軐κ占降淖C據用文字、圖表等方式來(lái)呈現；能在總結證據的基礎上，做出合理的解釋。能對數據整理過(guò)程中發(fā)現的沖突或矛盾之處進(jìn)行分析和判斷；能運用語(yǔ)言、圖、表等多種方式表達研究的過(guò)程和結論。本單元的主要內容包括以下兩個(gè)方面：
�、俳忉�?zhuān)哼@部分內容主要是通過(guò)照片、圖表、圖畫(huà)三種模型形式理解解釋的含義以及解釋過(guò)程中包含的各種思維方法與形式。
�、诮⒛Ｐ停哼@部分內容主要是通過(guò)物理模型、數學(xué)模型和圖畫(huà)模型促使學(xué)生認同建立模型的意義，認識模型的常見(jiàn)類(lèi)型。通過(guò)動(dòng)手做的方式學(xué)習用圖畫(huà)解釋現象、完成制作以驗證解釋。在科學(xué)探究過(guò)程中，解釋是根據事實(shí)做出的分析、判斷和推理。建立模型是解釋自己的思想和發(fā)現的方法。模型包括圖畫(huà)圖表模型、物理模型、數學(xué)模型等。模型方便我們解釋那些難以直接觀(guān)察到的事物、事物的變化以及事物之間的聯(lián)系。
二、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習；
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，
9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)；
10、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
三、主要指導學(xué)方法：
探究法 演示法 參觀(guān)法 實(shí)踐法 討論法 辯論法 實(shí)驗法 列表法
四、實(shí)驗教學(xué)安排表
周次 實(shí)驗名稱(chēng) 備 注
1 2 3 觀(guān)察陽(yáng)光下物體影子的變化 制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)鐘 模擬晝夜交替 演示實(shí)驗、分組實(shí)驗 演示實(shí)驗、演示實(shí)驗、 演示實(shí)驗
4 5 6 8 9 10 觀(guān)察（月相盒中的）月相變化 光線(xiàn)直線(xiàn)傳播、小孔成像 平面鏡成像規律的實(shí)驗 研究透鏡的特點(diǎn)和作用 制造彩虹、七色陀螺 濾光實(shí)驗 簡(jiǎn)單電路的連接 分組實(shí)驗 分組實(shí)驗 演示實(shí)驗、分組實(shí)驗 分組實(shí)驗 分組實(shí)驗 演示實(shí)驗
11 簡(jiǎn)單的紅綠燈 演示實(shí)驗、分組實(shí)驗
12 導體與絕緣體的檢驗 分組實(shí)驗
12 不同的液體導電性檢驗 演示實(shí)驗
13 14 解暗盒 探究磁鐵的性質(zhì) 制作電磁鐵探究電磁鐵磁力大小與分組實(shí)驗 分組實(shí)驗
15 哪些因素有關(guān) 分組實(shí)驗 測安靜狀態(tài)呼吸和心跳 分組實(shí)驗 用澄清石灰水比較吸進(jìn)與呼出的氣體 分組實(shí)驗
16 測量肺活量 分組實(shí)驗 彩色水點(diǎn)實(shí)驗 分組實(shí)驗
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