【熱門(mén)】學(xué)期教學(xué)計劃范文匯總六篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了二、三年級第二學(xué)期的學(xué)習。仍然屬于復試教學(xué)。從本班學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力都有了很大的改變。在學(xué)習上，全體學(xué)生都可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，大部分學(xué)生語(yǔ)言文字表達活潑生動(dòng)，富有童趣。學(xué)生的計算能力和對問(wèn)題的分析能力也有了很大程度的提高，尤其是孫曉娜和蘇宇湘兩名同學(xué)進(jìn)步的速度非�？�。但同時(shí)也有個(gè)別在學(xué)習上表現出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，尤其是書(shū)面語(yǔ)言表達能力較差。在這學(xué)期的教學(xué)中，除了引導大部分學(xué)生繼續提高外，也要幫助后進(jìn)生爭取最大的進(jìn)步。
為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能，我在課前準備充分備課、備教材、備學(xué)生，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。爭取一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的成績(jì)有更大程度的提高�，F制定計劃如下：
一、學(xué)生基本情況：本班是復試班，分為兩個(gè)年級，二年級和三年級，二年級有兩名學(xué)生，孫曉娜和蘇宇湘，兩名學(xué)生年齡都比較小，自主學(xué)習能力較差，需要老師督促，能夠在老師的督促下按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)較好。三年級有3名學(xué)生，王天紅、田園和孫立芳，他們幾個(gè)都很用功，自主學(xué)習能力較強，而且都很聰明，學(xué)習成績(jì)都很好。
二、學(xué)習目的要求：
視障二年級數學(xué)第4冊教學(xué)目的要求：1使學(xué)生能正確熟練掌握乘法口訣。2能熟練背誦1——9的乘法口訣，并能利用口訣求積。3能利用口訣來(lái)解決生活中的問(wèn)題。 4能正確扎寫(xiě)算式并能正確摸讀算式。5、能利用乘法口訣計算除法。6能正確認識萬(wàn)以?xún)鹊臄�，能計算萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法。7能認識米和千米。
視障二年級語(yǔ)文第4冊教學(xué)的要求：1使學(xué)生能熟練掌握常用詞語(yǔ)的意思，并能正確熟練扎寫(xiě)詞語(yǔ)。2能正確熟練地朗讀課文。3能正確理解課文內容，能正確背誦指定課文，能正確扎寫(xiě)指定段落。4能熟練摸讀并能流利地朗讀課文。5根據課文內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。6會(huì )記錄簡(jiǎn)單的日記。
視障三年級數學(xué)第6冊教學(xué)目的要求：1使學(xué)生能掌握分數的知識，理解分數的意義。2能正確計算除數是一位數的除法。3掌握面積的概念，并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。4能正確計算兩位數乘兩位數的乘法。5使學(xué)生掌握小數的知識，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。6、能利用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。
視障三年級語(yǔ)文第6冊教學(xué)目的要求：1繼續提高學(xué)生摸讀和書(shū)寫(xiě)盲文的能力。2能正確、熟練有感情地朗讀課文。3能正確理解課文內容，能正確背誦指定課文，能正確扎寫(xiě)指定段落。4能熟練摸讀、默寫(xiě)課文。5根據課文內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。6開(kāi)始練習習作，不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。7結合語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習應用多種感官觀(guān)察自然、觀(guān)察社會(huì )、書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
三、語(yǔ)文教學(xué)措施：
本學(xué)期在順利完成各項學(xué)習任務(wù)的基礎上，跟上學(xué)期一樣，把培養學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習慣作為一項重要工作來(lái)做，并且加大力度。初步設想如下：
1、在日常的教學(xué)中，靈活處理教材，加強課內、課外的聯(lián)系，努力創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受語(yǔ)言文字的魅力。以課本作為橋梁，讓學(xué)生盡可能地接觸課外讀物，努力拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間。
根據新課程標準“注重學(xué)生興趣的培養、情感的激發(fā)、語(yǔ)言的感悟及創(chuàng )新意識和精神的培養”，竭力加強語(yǔ)文綜合活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中，讓學(xué)生認識讀書(shū)的重要性和必要性，讓學(xué)生體會(huì )讀書(shū)的趣味，享受讀書(shū)的快樂(lè )。
2、靈活布置課后作業(yè)，少做機械性的重復作業(yè)，將剩余時(shí)間留給學(xué)生。
3、加強寫(xiě)作訓練，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)得到更加完美的統一。定期進(jìn)行寫(xiě)作指導，結合閱讀內容布置寫(xiě)作題目，使學(xué)生有計劃，有方法的進(jìn)行寫(xiě)作訓練。結合開(kāi)展的課題實(shí)驗活動(dòng)采用多種方法激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
4、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫(xiě)作的方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣寫(xiě)的，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
6、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的宜在學(xué)習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結，如理解重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子，讓學(xué)生多運用這種方法練在實(shí)踐中達到熟練的程度。
四、數學(xué)教學(xué)措施：
數學(xué)教學(xué)作為學(xué)生入學(xué)開(kāi)始后的一門(mén)重要的課程，在一直以來(lái)的教學(xué)中，都起著(zhù)十分重要的作用。我計劃做好以下幾方面的工作：
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
班級情況分析
本班共有學(xué)生21人,其中男生10人,女生11人,班上學(xué)生的學(xué)習習慣尚可,但語(yǔ)文基礎知識和基本技能的掌握較不扎實(shí)，這給本冊語(yǔ)文科的學(xué)習任務(wù)的完成帶來(lái)極大的困難，一方面要補習以前的舊知識，一方面得學(xué)習掌握新技能,有一定難度,學(xué)生的習作能力也還須進(jìn)一步提高.
指導思想
本冊通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程的熏陶和感染中,培養學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān).在識字寫(xiě)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，全面達到中年級的階段教學(xué)目標：培養主動(dòng)識字的習慣，會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用，能初步把握課文的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情，養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，在交流中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教=與人商討的習慣，聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚、明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法，留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達，能把內容寫(xiě)得比較清楚，比較具體，在綜合性學(xué)習中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
各組教材目的要求分析：
第一組：
閱讀課文，與作者一起做一次愉快的旅行，去欣賞祖國的.大好河山，去體會(huì )作者對山山水水的熱愛(ài)之情，并體會(huì )作者是怎樣用優(yōu)美的詞句表達情意的。
第二組：
閱讀本組課文，理解重點(diǎn)詞句和段落，思考一下課文中講述的這些事，對我們做人處世有什么啟示。
第三組：
閱讀本組課文，抓住課文的主要內容，了解自然給人類(lèi)的啟示，并圍繞“大自然的啟示”，開(kāi)展一次綜合性學(xué)習，做到對大自然有新的發(fā)現，在課文學(xué)習上有新的收獲。
第四組：
學(xué)習本組課文，了解戰爭給孩子帶來(lái)的苦難，聆聽(tīng)他們對和平的呼喚。通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、讀書(shū)看報，關(guān)注世界上發(fā)生的餓大事，更多地了解戰爭中孩子的生活，并想想：我能為世界和平做點(diǎn)什么？
第五組：
隨著(zhù)課文的學(xué)習，感受生命的美好，體會(huì )課文中含義較深的詞句。如果條件允許，還可以去搜集、了解更多熱愛(ài)生命的故事。
第六組：
隨著(zhù)課文的學(xué)習，走近鄉下人家，感受田園詩(shī)情，體味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段，并圍繞“走進(jìn)田園，熱愛(ài)家鄉”開(kāi)展一次綜合性學(xué)習。
第七組：
閱讀本組教材，留心人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，和同學(xué)交流從故事中獲得的啟發(fā)。
第八組：
隨著(zhù)本組課文的學(xué)習，走進(jìn)故事長(cháng)廊，感受它的魅力，體會(huì )其中的道理，我們還要練習復述，并搜集一些故事，讓故事長(cháng)廊變得更加豐富多彩。
本學(xué)期教學(xué)奮斗目標
上學(xué)期期末考試成績(jì)并不理想，從學(xué)生的卷面上分析，學(xué)生對課文知識的理解與掌握并不充分，書(shū)面表達能力也缺乏鍛煉，試卷中的活題更是損失慘重。本學(xué)期應針對上學(xué)期和較早以前的學(xué)習漏洞與不足，采取相應的補救措施，在完成本冊教學(xué)任務(wù)的基礎上，盡最大努力把學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習上的缺點(diǎn)與不足補上來(lái)，掃清障礙，進(jìn)一步培養學(xué)生的口頭和書(shū)面表達能力，給學(xué)生更多的鍛煉機會(huì )，爭取通過(guò)本學(xué)期師生共同努力，使班級成績(jì)在學(xué)區評比中前進(jìn)五個(gè)名次。
教學(xué)措施
一、根據語(yǔ)文課程標準精神，讓學(xué)生“更多地直接接觸語(yǔ)文材料，充分利用學(xué)習資源和實(shí)踐機會(huì )”為豐富學(xué)習，拓展學(xué)習開(kāi)辟資源空間；
二、課前應給學(xué)生充裕的時(shí)間，除掌握本課的生字和生詞外，還應指導學(xué)生理解文中含義較深的語(yǔ)句，體會(huì )作者的思想感情，積累課文中的好詞好句，學(xué)習作者的寫(xiě)作技巧，并能運用于習作之中；
三、課堂上應與學(xué)生密切配合，合作之下來(lái)完成一篇課文的學(xué)習與理解，并在課后留下相應、適量的作業(yè)，對學(xué)習內容加以鞏固；
四、做好習作的指導與講評工作。
作文教學(xué)計劃及進(jìn)度
第二周：《我們的校園》 書(shū)面作文 要求：先觀(guān)察再按順序寫(xiě)下來(lái)，注意把內容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。 可結合課文：《記金華的雙龍洞》
第四周：《心里話(huà)》 書(shū)面作文 要求：把自己最想說(shuō)的話(huà)，在習作中向對方說(shuō)說(shuō)，一定要真實(shí)，要說(shuō)出內心的想法。 可結合課文：《將心比心》。
第六周：《大自然的啟發(fā)》 書(shū)面作文 要求：先收集資料與同學(xué)交流、匯報，然后寫(xiě)下來(lái)。 可結合課文：《大自然的啟示》。
第八周：《看圖作文》 書(shū)面作文 要求：先觀(guān)察照片，聯(lián)系照片的人和景，把看到和想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句要通順，表達出自己的真實(shí)感情。 可結合課文：《一個(gè)中國孩子的呼聲》。
第十周：《珍愛(ài)生命》 書(shū)面作文 要求：在全班交流的基礎上，選擇自己感受較深的內容寫(xiě)下來(lái)，內容具體，寫(xiě)出真實(shí)的感受。 可結合課文：《花的勇氣》。
第十二周：《我愛(ài)鄉村》 書(shū)面作文 要求：在口語(yǔ)交際的基礎上，把自己最想寫(xiě)的內容寫(xiě)下來(lái)，把內容表達清楚，運用積累的優(yōu)美詞句。 可結合課文：《鄉下人家》。
第十四周：《我敬佩的一個(gè)人》 書(shū)面作文 要求：把自己所寫(xiě)的人的精神風(fēng)貌表現出來(lái)，內容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)完后認真修改。 可結合課文：《魚(yú)游到了紙上》。
第十六周：故事 書(shū)面作文 要求：采用不同的形式，自由地表達自己想寫(xiě)地內容，學(xué)習運用平時(shí)積累地語(yǔ)言材料。 可結合課文：《漁夫的故事》。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標準為指導以學(xué)校的工作計劃為依據，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎。進(jìn)一步完善常規管理，開(kāi)展各項活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生核心素養提升。切實(shí)踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求完善課堂教學(xué)模式，提高學(xué)習的高效性。
對于七年級學(xué)生一方面繼續堅持識字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、教材分析
本冊教材分為六大單元。
第一單元的課文介紹了中國杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類(lèi)奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習要學(xué)會(huì )精讀的學(xué)習方法。
第二單元的作品都是表現家國情懷的文章。本單元在繼續學(xué)習精讀的方法中激發(fā)我們的愛(ài)國情感。
第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，通過(guò)普通人身上閃現的優(yōu)秀品格引導人們向善、務(wù)實(shí)、求美。在注重熟讀精思的學(xué)習中體現了普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種境界。
第四單元的文章從不同角度展現了中華美德以及時(shí)代對這些美德的呼喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習略讀。
第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著(zhù)哲理的光彩。在學(xué)習中可進(jìn)行比較的方法閱讀，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視野，加深理解。
第六單元的文章是關(guān)于探險與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習瀏覽，學(xué)會(huì )迅速提取字里行間的主要信息。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，七年級的學(xué)生整體學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差，學(xué)習比較盲目，目標性不強。主動(dòng)性、合作探究意識不強�；A參差不齊，兩極分化嚴重。 積累較少，閱讀面不廣。不過(guò)值得慶幸的是大部分學(xué)生的可塑性比較強，相信通過(guò)努力會(huì )有所改變。
四、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。
�。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標：
1.掌握七年級下冊語(yǔ)文所要識記的生字的字音、字型、字義。
2.學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
3.了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
4.培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
�。ǘ┑掠逃繕耍涸谡Z(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
�。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標：能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉述，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。在反復誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
3.能夠掌握每課的重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)以及釋義。
4.能夠借助注釋和工具書(shū)讀懂文言文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5.能夠結合實(shí)際多角度的觀(guān)察生活、品味生活，養成團結合作的集體意識，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。
6.作文方面做到三點(diǎn)：
�。�1）在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達到基本寫(xiě)作要求。
�。�2）能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要創(chuàng )新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
�。�3）繼續加強記敘文的寫(xiě)作，多看多積累多悟多寫(xiě)。
六、教學(xué)策略
通過(guò)對本學(xué)期教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解，預設以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：
�。ㄒ唬╅喿x：
1.要求學(xué)生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。
2.課內閱讀：對于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓練。要重在以教材為載體教會(huì )學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。
3.課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀訓練，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。
4.學(xué)生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學(xué)名著(zhù)，并完成一篇讀書(shū)筆記。
5.指導和訓練重點(diǎn)：課內文言文。
文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習要求學(xué)生認真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓練又要貫穿整個(gè)學(xué)年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文言詞語(yǔ)的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問(wèn)題，切實(shí)幫助學(xué)生從一開(kāi)始就學(xué)好文言文。
�。ǘ⿲�(xiě)作：
1.要求學(xué)生準備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫(xiě)作。
2. 進(jìn)行分類(lèi)訓練：
�。�1）閱讀、隨筆（周記）
�。�2）作文訓練：本學(xué)期，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫(xiě)作：其基本要求如下：
A、懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫(xiě)法。
B、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運用。
�。�3）作文的訓練要求：
除閱讀、隨筆外，平時(shí)的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點(diǎn)穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓練中強化認識，提高能力。
�。ㄈ┢渌�
強化語(yǔ)文知識的積累，為后階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
�。�1）詩(shī)詞名句的積累。
�。�2）文學(xué)常識、文化常識的積累。
�。�3）成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。
�。�4）佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
將名著(zhù)指導有序安排進(jìn)單元閱讀教學(xué)中。
周次 教學(xué)內容 教時(shí)
1 《鄧稼先》《說(shuō)和做》閱讀指導 4
2 《回憶魯迅先生》《孫權勸學(xué)》 3
3 寫(xiě)作：寫(xiě)出人物的精神 單元測試 4
4 《黃河頌》《最后一課》 4
5 《土地的誓言》 《木蘭詩(shī)》 3
6 寫(xiě)作：學(xué)習抒情 綜合性學(xué)習：天下國家 4
7 單元測試 《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》《老王》 5
8 《臺階》《賣(mài)油翁》 3
9 寫(xiě)作：抓住細節 單元測試 4
10 期中復習 期中考試 5
11 《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》 4
12 《最苦與最樂(lè )》《短文兩篇》 4
13 寫(xiě)作：怎樣選材綜合性學(xué)習：孝親敬老，從我做起 5
14 《紫藤蘿瀑布》《一顆小桃樹(shù)》 4
15 《外國詩(shī)二首》《古代詩(shī)歌五首》 3
16 寫(xiě)作：文從字順 《偉大的悲劇》《太空一日》 5
17 《帶上她的眼睛》《河中石獸》 4
18 寫(xiě)作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明 綜合性學(xué)習：我的語(yǔ)文生活 4
19 單元測試 期末復習 5
20 期末復習 5
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、水平一總目標
運動(dòng)參與：學(xué)生積極參加各種游戲活動(dòng)，認真上好體育課。
運動(dòng)技能：初步掌握一些簡(jiǎn)單的球類(lèi)游戲、基本體操、韻律活動(dòng)的動(dòng)作方法。
身體健康：學(xué)生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱(chēng)及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力等素質(zhì)。
心理健康：與同伴一起參加體育活動(dòng)和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。
社會(huì )適應：在游戲活動(dòng)中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。
二、任教班級學(xué)情分析
小學(xué)一、二年級的學(xué)生處于生長(cháng)發(fā)育的初期，運動(dòng)系統發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差；他們活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們集中注意力。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng )造性，教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、開(kāi)動(dòng)腦筋、主動(dòng)練習，從而達到學(xué)會(huì )知識的目的。
三、教學(xué)進(jìn)度：
周次
教學(xué)目標
教學(xué)內容
第一周知道做早操的好處和常規要求并認真、積極做到引導課 體育常識：《做早操的好處》、隊列隊形;學(xué)習簡(jiǎn)單隊列，培養身體的良好姿勢縱隊、橫隊看齊；集合；解散；學(xué)習簡(jiǎn)單隊列，培養良好作風(fēng)與習慣。立正、稍息；報數；游戲；
第二周體會(huì )各種姿勢走的動(dòng)作，培養正確身體姿勢各種方式的自然走；“挑戰應戰”；提高走的能力，發(fā)展靈敏素質(zhì)各種方式的自然走；“老狼”；適應環(huán)境，體會(huì )走跑的動(dòng)作沿地面上直線(xiàn)走或跑；游戲；
第三周提高靈敏、協(xié)調、自控能力叫號跑；追逐跑；提高靈敏、協(xié)調、自控能力換物跑；“趕小豬”；發(fā)展快速反應能力，提高控球能力自然站立式突發(fā)信號的起跑；“趕小豬”；
第四周復習小學(xué)生廣播體操 復習小學(xué)生廣播體操；游戲；復習小學(xué)生廣播體操；游戲；復習小學(xué)生廣播體操；游戲；
第五周學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操
第六周學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操學(xué)習武術(shù)操
第七周武術(shù)操的復習復習武術(shù)操武術(shù)操的復習復習武術(shù)操武術(shù)操的復習復習武術(shù)操
第八周武術(shù)操的復習復習武術(shù)操武術(shù)操的復習
復習武術(shù)操
武術(shù)操的復習復習武術(shù)操
第九周鞏固已學(xué)小學(xué)生廣播體操小學(xué)生廣播體操；游戲；小學(xué)生廣播體操；游戲；檢查：小學(xué)生廣播體操；
第十周知道測量身高和體重的方法學(xué)會(huì )測量身高和體重；老鷹捉小雞；身體柔韌性、協(xié)調性，靈活性坐位體前屈；單腳跳接力；身體柔韌性、協(xié)調性，靈活性坐位體前屈；游戲；
第十一周培養對球的興趣拍球；拍球接力；熟悉球性，培養對球的興趣拍球游戲；30m迎面接力；熟悉球性，提高控球能力各種拍球游戲；“追球跑”；
第十二周發(fā)展控球能力各種拍球、運球游戲；提高控球能力，會(huì )與同伴協(xié)作各種拍球、運球游戲；同時(shí)活動(dòng)時(shí)能謙讓、寬容同伴各種投籃游戲；
第十三周鍛煉身體協(xié)調性，靈活性跳短繩；蹦蹦跳跳；；樹(shù)立自信心，體驗成功的喜悅跳短繩；游戲：跳墊子；鍛煉身體協(xié)調性，靈活性各種方式跳短繩；
第十四周發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力走圓形；“蹺蹺板”；游戲課：；游戲課：跳進(jìn)去拍人；蹦蹦跳跳；
第十五周發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調素質(zhì)立定跳遠；“8”字接力；發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調素質(zhì)立定跳遠；；跳墊子游戲；發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調素質(zhì)立定跳遠；“跳進(jìn)去拍人”；
第十六周考核體質(zhì)達標項目：身高體重、坐位體前屈測試身高體重；測試坐位體前屈；測試坐位體前屈；
第十七周提高快速奔跑的能力30米快速跑；走“獨木橋”；提高應變能力，增強下肢力量50米跑；走“獨木橋”；發(fā)展柔韌、反應、協(xié)調能力25米迎面接力；“攻戰領(lǐng)地”；
第十八周發(fā)展靈敏、協(xié)調能力，與同伴建立友好合作關(guān)系跳短繩；抓尾巴；30秒跳短繩；“趕小豬”；培養意志與毅力，發(fā)展一般耐力一分鐘跳短繩；拍背游戲；
第十九周鞏固已學(xué)小學(xué)生廣播體操復習廣播體操復習廣播體操；廣播體操小測試；
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期仍擔任六年級三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些學(xué)生試著(zhù)總結自己一套學(xué)習英語(yǔ)的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學(xué)習不認真的現象減少�；A較差的同學(xué)開(kāi)始發(fā)揮其主動(dòng)性，積極去找原因，并認真改正。英語(yǔ)學(xué)習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數學(xué)生，以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習不認真的，基礎相對有一段距離，學(xué)習上還存在一些困難，學(xué)習興趣較弱。本學(xué)期，開(kāi)始對成績(jì)中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習機會(huì )，多鼓舞，提高學(xué)習興趣，增強自信心。然后加強聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)訓練，使他們學(xué)習有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：
（一）目標
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
1．在六年級下冊英語(yǔ)中，學(xué)生應掌握得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。
2.培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
3.樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信。
4.提升學(xué)習英語(yǔ)得興趣。
5.增加閱讀，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎。
6. 注重學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境的培養，幫助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。
7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
（二） 重點(diǎn)：
1.復習第七冊的知識，進(jìn)一步鞏固過(guò)去，現在進(jìn)行，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)態(tài)。
2.通過(guò)課文得學(xué)習，學(xué)生能簡(jiǎn)單運用書(shū)上學(xué)的知識，去詢(xún)問(wèn)方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。使用過(guò)去的動(dòng)作及搭配。談?wù)撋硇慕】�。講述旅行及計劃。學(xué)習更多常見(jiàn)的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>
3.熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4.聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)能力的另一個(gè)層次的鍛煉。
（三）難點(diǎn)：
1.能聽(tīng)完文章回答問(wèn)題。
2.能運用所學(xué)的知識寫(xiě)短得段落和文章。
3.能朗誦，閱讀，理解文章。
（四）措施：
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、反復說(shuō)，聽(tīng)，寫(xiě)，遵守記憶遺忘曲線(xiàn)圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。
3、學(xué)生總結適合自己學(xué)習英語(yǔ)的方法，高效率的學(xué)習英語(yǔ)。
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。
6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
7、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
8、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
（六）安排
周次 教學(xué)內容 第一周 Review and Unit1 第二周 Unit1 第三周 Unit2 第四周 Unit2—Unit3 第五周 Unit3--- Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit5--- Unit6 第八周 Unit6—Unit7 第九周 Unit7--- Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10 第十二周 Unit10--- Unit11 第十三周 Unit11--- Unit12 第十四周 Review and check(unit1～unit6) 第十五周 Review and check (unit7～unit12) 第十六周 RevisionandTest 第十七周 RevisionandTest 第十八周 RevisionandTest 第十九周 RevisionandTest 第二十周 Test
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
學(xué)生情況：
三年級三班是一個(gè)新的集體，學(xué)生來(lái)自四面八方。這個(gè)由五十名學(xué)生組成的班級從性別上分析，男生的數量明顯多于女生；從知識掌握程度上來(lái)說(shuō)，個(gè)體與個(gè)體之間存在很大差異；從水平上來(lái)看，用參差不齊一點(diǎn)都不夸張。另外，同學(xué)們剛剛來(lái)到學(xué)校，各方面都不適應，習慣上還很不相同。這樣就給教學(xué)和管理帶來(lái)很大的難度，具體表現為：學(xué)生沒(méi)有養成良好的習慣，需要花大量的時(shí)間去培養；學(xué)生的知識結構和能力差異很大，教學(xué)的速度和深度很難把握；學(xué)生處于三年級這個(gè)轉折期，開(kāi)始有明顯的自我意識與抵觸情緒，需要有很高的教學(xué)和管理藝術(shù)才能湊效。
自我情況:對于小學(xué)教育我是一個(gè)門(mén)外漢。小學(xué)畢業(yè)以后這么多年幾乎沒(méi)再接觸過(guò)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)，猛的轉折使我有些不知所措。首先，對現在孩子的心理發(fā)展狀況了解不夠�，F代孩子的心理發(fā)展水平跟我在這個(gè)年齡的發(fā)展水平明顯不同，我很難把握這個(gè)。而這個(gè)又是進(jìn)行教學(xué)和管理很重要的立足點(diǎn)之一。其次，對小學(xué)語(yǔ)文的知識體系了解不夠。學(xué)習都是建立在原來(lái)的基礎之上，而我對一、二年級學(xué)生的學(xué)習內容沒(méi)有作到了如指掌，這就使得選擇符合學(xué)生理解水平的教學(xué)內容和方式變的比較困難。最后，我也是剛到這所學(xué)校，跟孩子一樣也需要一段時(shí)間來(lái)適應新的環(huán)境和工作方式。
教學(xué)目標：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì )本冊課本所包含的所有生字，理解和運用由生字組成的詞語(yǔ)。
2、教會(huì )學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，對于要求背誦的課文，學(xué)生能夠默寫(xiě)。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )聯(lián)系生活，理解文章內容體會(huì )作者的感情。
4、作文方面，學(xué)生能夠按順序記錄身邊發(fā)生的事情，適當加入描寫(xiě)的成分。使學(xué)生養成記錄的好習慣，能夠記錄一些精彩的詞語(yǔ)和句子并運用到作文、日記和語(yǔ)言交際中。
5、養成學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的良好習慣。
教材分析：
本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排的。教材被分解成閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索，并按照由淺入深，由易到難的原則組成單元。本冊課本共八個(gè)單元，每單元有三到四篇文章并習作訓練和單元練習各一個(gè)。本書(shū)共包含二十四篇課文，習作訓練和單元練習各八個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì )文章作者的感情，有感情的朗讀課文，在此基礎上認識并掌握課文中生字詞的意思。幫助學(xué)生掌握一些精彩詞句，使他們能夠運用到作文和日記中。提高他們的知識水平和欣賞能力。2、難點(diǎn)，使學(xué)生領(lǐng)悟作者的感情，并將這種感情融入讀書(shū)的過(guò)程中；將所學(xué)的知識和日常生活相聯(lián)系。提高他們的知識水平和欣賞能力。
教學(xué)措施：
1、注重學(xué)到的知識學(xué)以致用，并強調運用于日常生活，養成習慣。
2、保護學(xué)生的好奇心和求知欲，培養他們的科學(xué)態(tài)度與情感。
3、時(shí)常對學(xué)生進(jìn)行習慣和紀律教育，保證學(xué)生都能養成好的學(xué)習和生活習慣。
4、領(lǐng)學(xué)生時(shí)常復習過(guò)去的知識，加強學(xué)生的記憶，也完善我的知識體系。
5、讓學(xué)生在輕松民主的氛圍中學(xué)習。
學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：
第一——三周，第一單元
第四——五周，第二單元
第六——七周，第三單元
第八——九周，第四單元
第十——十一周，第五單元
第十二——十三周，第六單元
第十四——十五周，第七單元
第十六——十七周，第八單元
十八、十九周期末復習
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