關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃匯總8篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生正處少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(cháng)身體、長(cháng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統；可以發(fā)展他們的思維，開(kāi)闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養，樹(shù)立國際意識，使他們長(cháng)大后適應社會(huì )、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合小學(xué)生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè )。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì )話(huà)貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。
三、教學(xué)目標
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調及書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、 語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
4、同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
6、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教學(xué)措施
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5、根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
7、活用教材，根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
8、充分利用家長(cháng)的作用，繼續把家長(cháng)作業(yè)監督表完善好。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,我擔任九年級(3、5)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jì)平均分為606分，總體來(lái)看，成績(jì)只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)年級已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化了，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應鼓勵他們買(mǎi)課外參考書(shū)，不一定是教輔參考書(shū)，有趣的課外數學(xué)讀物更好，培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，少數幾個(gè)學(xué)生對數學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、本學(xué)期的教學(xué)內容共三章：
第23章 二次函數與反比例函數
第24章 相似形
第25章 解直角三角形
四、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節：
1.認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
2.抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學(xué)計劃，備課統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
3.課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
六、提高質(zhì)量的措施：
1.認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期初三新課大概在4月底結束，其余時(shí)間將轉入復習，做好復習工作是學(xué)生在中考中成敗的關(guān)鍵�，F制定如下教學(xué)計劃：
一、指導思想1.以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》（實(shí)驗稿）確定的培養目標為依據，強化學(xué)生基礎知識，訓練學(xué)生思維方式，培養學(xué)生實(shí)驗技能，提升學(xué)生應試水平，貫穿"從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì )"理念，突出化學(xué)知識與生活、社會(huì )、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
2.以考綱、考題為向導，圍繞重點(diǎn)、考點(diǎn)抓主干，貫通"三基"（基本知識、基本技能、基本方法）促綜合，強化落實(shí)能力，達到"鞏固、完善、綜合，提高"的目的。
二、學(xué)情分析本屆九年級學(xué)生基礎扎實(shí)，但是有少數學(xué)生學(xué)習習慣不好，所以要學(xué)會(huì )因材施教，其中發(fā)展生大多數對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。 根據以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問(wèn)題，應據實(shí)際情況，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，因材施教，讓學(xué)生體驗到"我上學(xué)，我快樂(lè )；我學(xué)習，我提高"。
三、主要任務(wù)四月底結束新課，進(jìn)入復習階段：
1.構建知識網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)復習側重于點(diǎn)轉變?yōu)橹剡B線(xiàn)和結網(wǎng)，形成一個(gè)完整的知識體系，使零碎知識結網(wǎng)成片，構建立體的知識大廈。
2.注重能力培養。通過(guò)專(zhuān)題復習，總結解題方法，指點(diǎn)解題技巧，敲打注意問(wèn)題，指明應用方向。歸類(lèi)總結，搭橋過(guò)渡，形成有機整體，培養綜合應用能力。
3.加強基本實(shí)驗操作�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，提高學(xué)習化學(xué)的興趣以及在中考中能考出優(yōu)異的成績(jì)就不能忽視化學(xué)基本實(shí)驗的操作。
四、基本要求基本要求是：以本校學(xué)生的知識水平為依據，搞好專(zhuān)題復習，輻射全書(shū)。宏觀(guān)把握，微觀(guān)深入；穿針引線(xiàn)，上掛下聯(lián)；整理體系，構筑框架；錯題再現，歸類(lèi)總結；舉一反三，培養能力。
1、設置專(zhuān)題抓重點(diǎn)。對照20xx年中考《考試說(shuō)明》，分析近幾年的中考題和20xx年市學(xué)業(yè)水平復習指導叢書(shū)中的樣題及題型示例，根據學(xué)情實(shí)際，設置專(zhuān)題訓練，重視基礎，突出重點(diǎn)，強化薄弱環(huán)節。
2、精講結構抓聯(lián)系。復習應避免繁雜圖表的知識羅列，防止空洞分析知識結構，著(zhù)重通過(guò)例題分析抓住前掛后聯(lián)，對知識進(jìn)行穿插綜合。
3、分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識規律含量高，能培養學(xué)生遷移能力的題目為例題，同時(shí)要兼顧各種題型。講評要深刻透徹，做到五抓，即抓聯(lián)系、抓變化、抓變式訓練（一題多變、一題多解、多題歸一）、抓思路分析、抓方法技巧的總結，努力做到舉一反三、融會(huì )貫通。
4、跟蹤補償重落實(shí)。課堂和課后的跟蹤練習要限時(shí)限量，以提高解題的速度和準確率，檢測要全部及時(shí)批閱，同時(shí)做好考情分析，要舍得花時(shí)間，認真搞好試卷講評，出現的問(wèn)題要及時(shí)跟蹤補償，真正把復習的"練、批、測、評、補"幾個(gè)教學(xué)環(huán)節落到實(shí)處，抓出成效。
五、教學(xué)策略1、制定詳實(shí)的復習計劃。結合自己的教學(xué)實(shí)際，把教學(xué)內容和時(shí)間進(jìn)行有機的劃分，，做到胸有成竹，有條不紊。
2、構建網(wǎng)絡(luò )，確立專(zhuān)題，抓實(shí)復習復習起著(zhù)承上啟下作用，是知識系統化、條理化、網(wǎng)絡(luò )化、促進(jìn)知識靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生知識與能力提升的重要時(shí)期， 引導學(xué)生把各部分知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散亂的點(diǎn)串成線(xiàn)、結成網(wǎng)，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系而解決問(wèn)題。
3、加強復習的課堂教學(xué)策略研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
復習教學(xué)的主渠道在課堂，課堂教學(xué)效率的高低，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低�？梢�(jiàn)，課堂教學(xué)效率問(wèn)題是一個(gè)很值得研究的課題。無(wú)論什么課型，講與練都是教學(xué)中不可缺少的最基本的重要環(huán)節，這是復習教學(xué)中首先要研究好的一對矛盾，講須練、練必講，但講什么、練什么，講多少、練多少，有個(gè)度的問(wèn)題，這個(gè)度是個(gè)教學(xué)藝術(shù)問(wèn)題，也是決定課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵。
4、精心選編訓練素材，提高訓練的有效性學(xué)生的能力是練出來(lái)的，不是講出來(lái)的，這是復習中大家達成的共識，如何對學(xué)生進(jìn)行有效訓練，精選習題是關(guān)鍵。
化學(xué)習題與試題選編總的基本原則：以低中檔題為主（1）習題與試題的編選要貼合自己的.校情、教情、學(xué)情實(shí)際。
�。�2）習題與試題的編選需要原創(chuàng )與改編相結合。
�。�3）化學(xué)試題的選編要重視教材習題的研究。
�。�4）選編習題與試題時(shí)要增設適當的開(kāi)放性試題。
一、指導思想以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》（實(shí)驗稿）確定的培養目標為依據，強化學(xué)生基礎知識，訓練學(xué)生思維方式，培養學(xué)生實(shí)驗技能，提升學(xué)生應試水平，貫穿"從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì )"理念，突出化學(xué)知識與生活、社會(huì )、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
二、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較好，紀律好，通過(guò)師生的共同努力，成績(jì)還會(huì )有較大的提高。
三、教材分析現行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗為基礎的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養。
四、目標任務(wù)1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì )現象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習一些常見(jiàn)金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，逐步養成自己動(dòng)手操作的能力、觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各
種技能技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
五、方法措施1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。
4、講究"巧練"，跟蹤檢查。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
6、學(xué)會(huì )反思，每上完一節課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、加強課堂教學(xué)改革，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
指導思想
新學(xué)期，新校區，對新班級我懷著(zhù)激情面對他們，在新的挑戰面前，內心暗下決心，要通過(guò)自己的努力，多學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況
面對三種層次的班級，應該有不同的應對方式（3）班為重點(diǎn)班，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較好，智力也不成問(wèn)題，但也發(fā)現有個(gè)別的懶蟲(chóng)，在開(kāi)學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在3-4個(gè)男生，女生的智力上有5個(gè)左右，學(xué)習比較吃力，需要個(gè)別輔導。
�。�17）班為B班，學(xué)生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大概15個(gè)左右的學(xué)生，底子薄，學(xué)習積極性低，雖然上課能坐著(zhù)聽(tīng)，但明顯人在心不在，或根本聽(tīng)不懂，有些動(dòng)手的主動(dòng)性也很差，其能力只能與C班同類(lèi)。
�。�24）班為C班，能上課跟著(zhù)走，不講話(huà)，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，但學(xué)習積極性極低。
教學(xué)分析
初三教學(xué)內容較多，深度也有所加深，學(xué)習的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性強，有一定的專(zhuān)研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現的實(shí)驗，應該能做就做，重在對實(shí)驗思想的深化，實(shí)驗結論處理方法的練習。由于在力學(xué)和電學(xué)的計算較多，推理性的分析方法也會(huì )大量應用，所以要有必要的練習，對重點(diǎn)難點(diǎn)也需精要分析，對教師的課前備課，及習題準備有較高的要求。
教學(xué)策略
對A班，以學(xué)生為主，力求提高他們的主動(dòng)性，不能死灌，發(fā)揮他們學(xué)習上的自由度，但對中考的必要訓練也要到位，課堂要針對中檔學(xué)生進(jìn)行訓練，適當有部分拔高，對學(xué)習困難的學(xué)生多好個(gè)別輔導工作，使其不要落后太多。工作上力求抓實(shí)，對課堂要重點(diǎn)把握，作業(yè)的處理要及時(shí)，能有計劃的安排作業(yè)及講解，對學(xué)生的課后輔導工作要及時(shí)有效，從而提高班級的整體水平。
對B班，教師與學(xué)生要互動(dòng)，以基礎題為主，教師引導學(xué)生多重復訓練，對能學(xué)的大部分學(xué)生提出明確要求，不能放松，上課的時(shí)間也是針對的重點(diǎn)，力爭在課堂上將最核心的內容掌握。
對C班，教師為主，學(xué)生要求他們動(dòng)起來(lái)，跟著(zhù)教師寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不要讓他們自我放棄，課堂就是學(xué)習的地方，與學(xué)習無(wú)關(guān)的事不能做。
我相信通過(guò)自身的努力，一定能將工作做好。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)�，F狀：
我�，F有教學(xué)班14個(gè)，教師52人，學(xué)生714名。根據縣局規劃，我校將建成樂(lè )亭縣東部區域，第一所高標準的農村寄宿制初中�，F在我們已經(jīng)入住新的教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓已進(jìn)入裝修階段，預計10月底將投入使用，學(xué)生食堂也在洽談設備的引進(jìn)，取暖設備正在加緊施工，第三期工程建設，教師辦公樓已在計劃之中，校園環(huán)境整體規劃也在加緊醞釀，可以說(shuō)，縣財政投資1000多萬(wàn)元新建的初中已初步落成。目前我們已完成了合班并校的第一步，使我們的教育資源進(jìn)一步得到了合理地使用，同時(shí)壯大了師資隊伍，優(yōu)化了辦公育人環(huán)境。但由于施工仍然正在進(jìn)行中，所帶來(lái)的外界干擾繼續影響著(zhù)我們的教學(xué)，這將使我們本學(xué)期的學(xué)校工作仍然伴隨著(zhù)一定的難度。
二、指導思想：
以構建和諧校園、安全校園為重點(diǎn)，以縣局、鎮教育組工作要點(diǎn)為統領(lǐng)，，以落實(shí)常規教學(xué)為基礎，強化學(xué)校管理，優(yōu)化校園環(huán)境，深化學(xué)生行為習慣教育，加強師德師風(fēng)建設，力爭使我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、主要任務(wù)和目標：
強化德育工作，推進(jìn)隊伍建設；實(shí)施規范管理，創(chuàng )建和諧校園；加強安全教育，優(yōu)化育人環(huán)境，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)。
四、重點(diǎn)工作和措施：
�。ㄒ唬�、隊伍建設：
1、加強領(lǐng)導班子建設。圍繞學(xué)校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務(wù)意識強、和諧共贏(yíng)、率先垂范的干部隊伍。
�。�1）、本學(xué)期，我們組成了新的領(lǐng)導集體并分設一室三處開(kāi)展工作。校長(cháng)室是學(xué)校的政策指揮機構，校長(cháng)是學(xué)校行政的負責人，對外代表學(xué)校，對內統一領(lǐng)導學(xué)校工作。校長(cháng)室由李志強校長(cháng)、張樹(shù)義副校長(cháng)組成，由李志強校長(cháng)負總責。校長(cháng)主抓學(xué)校全面工作兼班主任工作，副校長(cháng)協(xié)助校長(cháng)做好學(xué)校全面工作兼主抓八年級教育教學(xué)工作；政教處是學(xué)校實(shí)施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級管理工作和校園環(huán)境綜合治理工作的具體操作機構。政教處由陳志江教導主任、宋國輝教導副主任組成。
由陳志江教導主任負總責，主抓全校學(xué)生的德育和思想政治工作，兼學(xué)生食堂、商店和學(xué)生宿舍的管理；宋國輝教導副主任主抓學(xué)生的紀律、衛生、安全工作和學(xué)校資料的建檔兼音、體、美、勞教學(xué)的管理工作。教務(wù)處是負責學(xué)校教學(xué)運行、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監控管理的職能機構，并為學(xué)校領(lǐng)導對教學(xué)管理重大問(wèn)題的決策提供參考意見(jiàn)和備選方案。
教務(wù)處由陸杰教導副主任、高少云教導副主任、劉中紅教導副主任組成。陸杰教導副主任主抓全校的教學(xué)工作兼九年級的教育教學(xué)工作；高少云教導副主任主抓全校的教學(xué)工作兼七年級的教育教學(xué)工作；劉中紅教導副主任協(xié)助陸杰教導副主任抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作；總務(wù)處是學(xué)校財務(wù)收入和支出以及校產(chǎn)管理的執行機構，并為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保障�？倓�(wù)處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負總責，主抓全校的財務(wù)管理和水、暖、電、教學(xué)儀器的管理工作兼校長(cháng)室的文字撰寫(xiě)工作；金守耕老師協(xié)助劉少明做好總務(wù)管理工作。
領(lǐng)導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開(kāi)；做到有事誰(shuí)主管誰(shuí)負責，實(shí)行領(lǐng)導問(wèn)責制。
�。�2）、本學(xué)期，實(shí)行班子成員例會(huì )制度。每周一上課前，由校長(cháng)通報上周校園動(dòng)態(tài)，布置本周各處室工作，各處室負責人向校長(cháng)匯報本部門(mén)具體工作情況，及時(shí)有效地解決存在的實(shí)際問(wèn)題。每位領(lǐng)導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務(wù)實(shí)，工作后積累反思，使我校領(lǐng)導的管理理念、思維方式、工作水平、創(chuàng )新意識走在教師隊伍的前列。
�。�3）、堅持領(lǐng)導聽(tīng)、評課制度（不少于40節），要帶頭參與教研活動(dòng)，深入教學(xué)第一線(xiàn)，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，引領(lǐng)教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學(xué)校工作計劃；要搞好協(xié)調，創(chuàng )造性地主動(dòng)完成自己所分擔的工作。
2、加強教師隊伍建設。
�。�1）、全體教師要進(jìn)一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴禁用極其刻薄的語(yǔ)言刺激、侮辱學(xué)生；堅決不給學(xué)生搞有償家教，堅決不為學(xué)生擅自訂購輔導資料，堅決不將學(xué)生放逐于教室門(mén)外或置于辦公室內長(cháng)時(shí)間不理不問(wèn)。提倡愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻的高尚品德。要學(xué)會(huì )合作，不斷開(kāi)闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學(xué)會(huì )與領(lǐng)導、同事、學(xué)生、家長(cháng)愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關(guān)心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營(yíng)造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發(fā)揮整體戰斗力的優(yōu)勢。
�。�2）、嚴格教師考勤制度。以即將實(shí)施的績(jì)效工資為依托，扎實(shí)每個(gè)工作日。教師的考勤實(shí)行記錄制度，每月一匯總，每學(xué)期一公布。請假教師嚴格履行請假手續并確實(shí)安排好自己的工作后，方可離校。請假一天內的教師，可向本年級組主抓領(lǐng)導提出口頭申請，請假一天以上的教師，必須向校長(cháng)申請。請假處置辦法，嚴格按照縣教育局頒發(fā)的《樂(lè )亭縣教育局關(guān)于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規定》和《樂(lè )亭縣教育局有關(guān)常用政策》的有關(guān)規定執行。
�。ǘ�、學(xué)生管理：
�。�1）、狠抓學(xué)生紀律，共建和諧班集體。本學(xué)期，全校學(xué)生來(lái)自47個(gè)自然村，由原來(lái)的7個(gè)學(xué)校的學(xué)生組成。生源四面八方，遠近不同，環(huán)境變化，性格和習慣存在著(zhù)差異，這就給我們的班主任和任課教師的管理工作帶來(lái)了挑戰。因此，班主任要加強對本班學(xué)生的管理，要制定班規班紀和相應的管理措施并形成文字，嚴格執行（文字材料一周內上報校長(cháng)室）。各班繼續搞好班級日志的記載。
�。�2）、加強合作學(xué)習，建立融洽和諧的關(guān)系。班主任要向學(xué)生講清合班并校的意義，建設寄宿制初中對學(xué)生自身帶來(lái)的好處。指導學(xué)生互助合作，互幫互學(xué)，建立真誠、融洽、和諧的同學(xué)關(guān)系。班主任要摸清本班學(xué)生紀差生的情況，對紀差生進(jìn)行創(chuàng )造性地重點(diǎn)教育，有方法，有措施，有特點(diǎn)，形成自己獨特的教育方式，并形成文字材料，在班主任工作匯報會(huì )上，相互交流探討。
�。�3）、要強化學(xué)生行為規范教育。本學(xué)期，繼續貫徹學(xué)習《姜各莊初中家校聯(lián)合教育協(xié)議》和《中學(xué)生日常行為規范》，使協(xié)議和日常行為規范要入耳入腦，記在心里，體現在行動(dòng)上。在學(xué)生中倡導“五有”、“五無(wú)”�！拔逵小奔矗赫n堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，學(xué)習有進(jìn)步；“五無(wú)”即：地上無(wú)紙屑，墻上無(wú)污漬，門(mén)窗無(wú)劃痕，課桌無(wú)雜物，設備無(wú)破損。班主任要做好“”、“行為習慣”等特殊學(xué)生的幫扶工作，力爭不放棄一個(gè)學(xué)生。
�。�4）、加強家校聯(lián)系。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)公開(kāi)信、通訊聯(lián)系等方式，加強與家長(cháng)的溝通和交流，讓家長(cháng)共同參與教育學(xué)生。本學(xué)期學(xué)校要求各位班主任，每天至少和一名學(xué)生談過(guò)心，每周至少家訪(fǎng)過(guò)十名學(xué)生，每月至少召開(kāi)過(guò)一次不同層次的家長(cháng)會(huì )。每次談心和家訪(fǎng)，都要留有筆蹤。
�。�5）、要堅持每周一班會(huì )活動(dòng)。做到有內容、有安排、有效果。針對班級問(wèn)題，要有要求、有措施、有記錄。繼續開(kāi)展每月一次班主任工作經(jīng)驗交流活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。
�。ㄈ�、教學(xué)管理：
1、明確要求，大上教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，是實(shí)現合班并校的第一步，“質(zhì)量是學(xué)校延續的生命線(xiàn)”。為此，我們提出“十字方針”，也就是：“備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把"十字方針"作為我校強化教學(xué)中心意識、規范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現。本學(xué)期學(xué)校對各年級組提出不同層次的要求，即：抓好七年級教學(xué)，打好基礎，不能出現偏科；加強八年級教學(xué)，嚴防兩極分化，實(shí)現均衡發(fā)展；抓實(shí)九年級教學(xué)，謀方法求突破，培養優(yōu)等生。
�。�2）、上課：要以教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)。講課時(shí)間要少，講課內容要精，教學(xué)方法要活，教學(xué)語(yǔ)言要有啟發(fā)性。要突出思路教學(xué)，強調思維過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習。要杜絕個(gè)體經(jīng)驗教學(xué)，以老思路代替新方法。教務(wù)處和政教處要不定時(shí)、不定課地聽(tīng)推門(mén)課、觀(guān)摩課。
�。�3）、輔導：要把自習時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有做作業(yè)和消化、吸收的時(shí)間。切忌濫發(fā)無(wú)選擇地篇子，以大題量無(wú)端地消耗學(xué)生的有限時(shí)間。班主任、任課教師要切實(shí)保證自習的安靜。
�。�4）、作業(yè)批改：要細，要及時(shí)。通過(guò)批改作業(yè)找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和教學(xué)中的不足，不提倡將數名學(xué)生帶入辦公室講解。作業(yè)要適量，要分出層次。對不同程度的學(xué)生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲罰性作業(yè)。
�。�5）、每月一試：要加強單元復習與考試，認真細致地組織好各年級的質(zhì)量檢測。教務(wù)處要安排好各年級組每月一試的時(shí)間、試題、和閱卷豋統工作，并適時(shí)組織好考試�？荚嚱Y束，各學(xué)科教師要搞好試卷分析和講評；教務(wù)處要組織各年級組、教研組分層次開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )、家長(cháng)會(huì )。
�。�2）、上課：要以教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)。講課時(shí)間要少，講課內容要精，教學(xué)方法要活，教學(xué)語(yǔ)言要有啟發(fā)性。要突出思路教學(xué)，強調思維過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習。要杜絕個(gè)體經(jīng)驗教學(xué)，以老思路代替新方法。教務(wù)處和政教處要不定時(shí)、不定課地聽(tīng)推門(mén)課、觀(guān)摩課。
�。�3）、輔導：要把自習時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有做作業(yè)和消化、吸收的時(shí)間。切忌濫發(fā)無(wú)選擇地篇子，以大題量無(wú)端地消耗學(xué)生的有限時(shí)間。班主任、任課教師要切實(shí)保證自習的安靜。
�。�4）、作業(yè)批改：要細，要及時(shí)。通過(guò)批改作業(yè)找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和教學(xué)中的不足，不提倡將數名學(xué)生帶入辦公室講解。作業(yè)要適量，要分出層次。對不同程度的學(xué)生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲罰性作業(yè)。
�。�5）、每月一試：要加強單元復習與考試，認真細致地組織好各年級的質(zhì)量檢測。教務(wù)處要安排好各年級組每月一試的時(shí)間、試題、和閱卷豋統工作，并適時(shí)組織好考試�？荚嚱Y束，各學(xué)科教師要搞好試卷分析和講評；教務(wù)處要組織各年級組、教研組分層次開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )、家長(cháng)會(huì )。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任七年級195、205班的數學(xué)教學(xué)工作。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)《數學(xué)新課程標準》的改革觀(guān)。通過(guò)教育教學(xué)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題轉化為抽象的數學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程。使學(xué)生獲得對數學(xué)知識理解的同時(shí)，強化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創(chuàng )新思維。同時(shí)提高知識應用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。
三、教材分析
第一章、走進(jìn)數學(xué)世界：本章以通俗易懂的語(yǔ)言、豐富有趣的數學(xué)問(wèn)題、科學(xué)家生平史料等內容，讓學(xué)生在極其輕松的氣氛中，與數學(xué)交朋友，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生一定的興趣和繼續學(xué)習的欲望，為以后各章內容的學(xué)習做有益的鋪墊。
第二章、有理數：本章主要內容是有理數的有關(guān)概念及其運算。首先，從實(shí)例出發(fā)引入負數，接著(zhù)引進(jìn)關(guān)于有理數的一些概念，在此基礎上，介紹有理數的加減法、乘除法、乘方運算的意義、法則和運算律。本章重點(diǎn)是有理數的運算。本章難點(diǎn)是對有理數運算法則的理解，特別是對有理數加法法則的理解。
第三章、整式的加減：本章主要是學(xué)習單項式和多項式的加減運算。本章重點(diǎn)內容是單項式、多項式、同類(lèi)項的概念;合并同類(lèi)項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類(lèi)項和去括號的法則。
第四章、圖形認識初步：本章從生活中的物體入手，抽象出三維的立體圖形，給出了柱體、錐體、球體，以及多面體等描述性概念，然后通過(guò)立體圖形的視圖和展開(kāi)圖，引入平面圖形，讓學(xué)生了解三維圖形和二維圖形的相互轉化，再進(jìn)一步學(xué)習點(diǎn)、線(xiàn)和角等基本圖形。本章的重點(diǎn)是基本幾何體(長(cháng)方體、正方體、棱柱、圓柱、圓錐和球等)的概念及性質(zhì)和角的概念。本章的難點(diǎn)是從不同方向觀(guān)察立體圖形得到的不同的平面圖形和立體圖形的展開(kāi)圖。
第五章、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)：本章讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，探索幾何圖形中的一些位置關(guān)系與數量關(guān)系，初步體驗一些變換的思想，初步學(xué)會(huì )數學(xué)說(shuō)理。本章的教學(xué)重點(diǎn)是：用余角、補角、對頂角的概念及性質(zhì)、兩直線(xiàn)平行的條件以及兩直線(xiàn)平行的特征解決問(wèn)題。本章的教學(xué)難點(diǎn)是：用自己的語(yǔ)言表述理由，書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章走進(jìn)數學(xué)世界(第2周)(5課時(shí))
第二章有理數(3至9周)(23課時(shí))
2.1有理數2課時(shí)
2.2數軸2課時(shí)
2.3相反數1課時(shí)
2.4絕對值1課時(shí)
2.5有理數的大小比較1課時(shí)
2.6有理數的加法2課時(shí)
2.7有理數的減法1課時(shí)
2.8有理數的加減混合運算2課時(shí)
2.9有理數的乘法2課時(shí)
2.10有理數的除法1課時(shí)
2.11有理數的乘方1課時(shí)
2.12科學(xué)記數法1課時(shí)
2.13有理數的混合運算 2課時(shí)
2.14近似數1課時(shí)
2.15用計算器進(jìn)行計算1課時(shí)
小結與復習2課時(shí)
第三章整數的加減(9至14周)(16課時(shí))
3.1列代數式3課時(shí)
3.2代數式的值1課時(shí)
3.3整式3課時(shí)
3.4整式的加減5課時(shí)
小結與復習2課時(shí)
綜合與實(shí)踐2課時(shí)
段考第12周
第四章圖形的初步認識(15至17周)(14課時(shí))
4.1生活中的立體圖形1課時(shí)
4.2立體圖形的視圖2課時(shí)
4.3立體圖形的表面展開(kāi)圖1課時(shí)
4.4平面圖形1課時(shí)
4.5最基本的圖形——點(diǎn)和線(xiàn)2課時(shí)
4.6角3課時(shí)
小結與復習2課時(shí)
實(shí)踐與探索2課時(shí)
第五章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)(18至19周)(8課時(shí))
5.1相交線(xiàn)3課時(shí)
5.2平行線(xiàn)3課時(shí)
小結與復習2課時(shí)
期末復習考試(第20至22周)
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
本學(xué)期，本班人數有所變化，共28人。除了一名新生，其余的都是老生。相對上學(xué)期而言，這學(xué)期幼兒在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，尤其在動(dòng)手能力上。根據幼兒園工作計劃，結合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、保教工作
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1、和幼兒達成共識，共同維護班級衛生。愛(ài)護我們教室衛生，保持班級及個(gè)人衛生清潔。
2、讓幼兒樹(shù)立“我是中班小主人”的思想意識，使幼兒們能積極主動(dòng)參與到共同維護班級環(huán)境的活動(dòng)中，注重幼兒良好的生活常規的培養。
�。ǘ﹪栏竦貓绦杏變旱囊蝗丈钭飨⒅贫�，合理地安排孩子們的一日生活。
1、每天做好晨檢及午檢，及時(shí)發(fā)現孩子的身體情況。
2、我們將根據中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強幼兒身體抵抗能力。
3、做好幼兒午睡前的檢查工作，確保幼兒安全午休。
4、做好幼兒離園前后準備。
�。ㄈ�、教育教學(xué)
語(yǔ)言領(lǐng)域
初步養成幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習慣，養成幼兒與同伴交流的興趣，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。鼓勵幼兒用普通話(huà)大膽地表達自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復述故事。培養幼兒的閱讀興趣，能看懂并說(shuō)出每幅畫(huà)的主要意思。對生活中常見(jiàn)的文字符號感興趣。
科學(xué)領(lǐng)域
對周?chē)Ｒ?jiàn)的事物、現象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)沫h(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)�；顒�(dòng)。獲得有關(guān)物體數量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛(ài)護自己身體。
社會(huì )領(lǐng)域
能遵守一日生活中的基本規則，能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)心社區生活，初步了解社區的人文環(huán)境，樂(lè )意與人交往，學(xué)習謙讓和分享，具有初步的社會(huì )公德意識。了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
健康領(lǐng)域
能愉快安靜地進(jìn)餐，獨立正確地盥洗，安靜地入睡，大小便自理，具備初步的生活自理能力。知道五官的用處及簡(jiǎn)單的保護方法，有初步的健康意識。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護意識。認真完成動(dòng)作要求，動(dòng)作協(xié)調。不怕困難，有初步的規則意識、競爭意識。
藝術(shù)領(lǐng)域
樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè )作品的美。在音樂(lè )活動(dòng)中，大膽地表達自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗。能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調地做出各種韻律動(dòng)作，較熟練地演奏幾種常見(jiàn)打擊樂(lè )器。初步學(xué)會(huì )與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗快樂(lè )。
二、家園共育
1、反饋家長(cháng)對園工作的建議、意見(jiàn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監督、促進(jìn)作用。
2、提高家長(cháng)育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時(shí)與家長(cháng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，徹底解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長(cháng)和幼兒的安全意識。
5、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題內容，與家長(cháng)探討教育話(huà)題，達成教育共識。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、教材分析
本冊音樂(lè )教材是選自江蘇少年兒童出版社的八年級下冊義務(wù)教育新課程標準教科書(shū)，它包括六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元花季如歌《藍天白云》《那不勒斯舞曲》和欣賞《閑聊波爾卡》《為我們的今天喝彩》《我的吉他》《花兒與少年》，第二單元雨花石《雨花石》、《共和國之戀》，欣賞《蝴蝶飛呀飛》（童聲合唱）、《和平的花環(huán)》（童聲獨唱）《烈士日記》《辛德勒的名單》（小提琴獨奏）第三單元西部暢想演唱《西部暢想》《走進(jìn)藏區》，欣賞就有《西部春色》（女聲獨唱）、《彩云南》（男聲獨唱）、《大漠之夜》（混聲合唱）、《達勃河隨想曲》（民族管弦樂(lè )），第四單元的你是這樣的人中的演唱《你是這樣的人》《為了誰(shuí)》，欣賞就有《沁園春。雪》（男中音領(lǐng)唱、合唱）、《蝶戀花。答李淑一》（彈詞開(kāi)篇）、《重整河山待后生》（京韻大鼓）、《過(guò)雪山草地》（男高音領(lǐng)唱合唱）等民族音樂(lè )。第五單元梨園漫步中就有《唱臉譜》《山野的風(fēng)》，欣賞就有《迎來(lái)春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《夜深沉》（京胡與樂(lè )隊）、《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》（豫劇花木蘭選段）《雙推磨》（錫劇《雙推磨》選段）等戲曲音樂(lè )；第六單元《七彩時(shí)空》中演唱就有《青春在線(xiàn)》、《軍中姐妹》，欣賞就有《少年壯志不言愁》（男生獨唱）、《長(cháng)大后我就成了你》（女聲獨唱）等流行歌曲。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng )作三個(gè)版塊，其中在每個(gè)單元還加入了演奏這一內容；教材最后還有附錄《回音壁》、《樂(lè )海拾貝》等練習測試，經(jīng)典音樂(lè )目錄介紹等。這一冊?xún)热荽笾掠幸韵聨讉�(gè)方面特色：
1、內容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀(guān)性強。每個(gè)單元前面有簡(jiǎn)要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫(huà)一個(gè)“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線(xiàn)畫(huà)出等等。
2、關(guān)注教學(xué)對象，教學(xué)內容富有時(shí)代感，注重多元化結合；本冊以“音樂(lè )與七彩人生”為主題，很直接的呈現這套教材“讓人生享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化人生”的宗旨。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現”來(lái)組織單元。面對初二學(xué)生根據學(xué)生年級的提高，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節奏的變化的復雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。第一單元至第四單元安排的都是民族風(fēng)情音樂(lè )；第五單元安排的是亞非拉音樂(lè )；第六單元安排的是歐美音樂(lè )。在音樂(lè )的形式上由演唱、器樂(lè )演奏、交響詩(shī)、女聲與弦樂(lè )四重奏，形式多樣，內容豐富。
3、強調以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng )作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開(kāi)放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì )很大，課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題，除此之外就是教具準備了。
二、學(xué)生情況分析
本人本學(xué)期我教學(xué)的班級有初二年級的（5）（6）（7）（8）班，我校初二的學(xué)生來(lái)自于全鎮三所小學(xué)，還有六分之一的學(xué)生來(lái)自于周邊鄉鎮，雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一年級的學(xué)習，具備了一些音樂(lè )知識，對的音樂(lè )學(xué)習有了一定的了解，但是因為每個(gè)學(xué)生原有的音樂(lè )基礎和在初一年級學(xué)習的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂(lè )的濃厚興趣，讓它們他們樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)，特別是要讓他們對一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè )內容比較感興趣，還是要花好大的功夫�？紤]到學(xué)生年紀小，對音樂(lè )內容的理解還需要加強，教學(xué)工作中讓初二的學(xué)生保持對音樂(lè )的興趣的同時(shí)，還要引導他們加強音樂(lè )思維，體驗音樂(lè )帶來(lái)的美感。提高他們音樂(lè )的審美和創(chuàng )造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養，享受人生的快樂(lè )！
三、學(xué)期教學(xué)目標
根據新課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標包括以個(gè)幾個(gè)方面的內容：
1、通過(guò)音樂(lè )知識的傳授、音樂(lè )技能的訓練、優(yōu)美樂(lè )曲的陶冶，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習興趣，自覺(jué)地上好音樂(lè )課，感受音樂(lè )的魅力。能夠對我國的民歌特別是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情、中原的江河大地的風(fēng)情，亞非拉、歐美音樂(lè )有所了解，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂(lè )文化。
2、能夠選擇用歡快、輕快活潑、舒緩低沉、優(yōu)美抒情、回憶、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。
4、體驗感受中國民樂(lè )、西洋樂(lè )等樂(lè )器的音色，特別感受我國我國江南絲竹的音樂(lè )風(fēng)格。
5、學(xué)習并掌握調號、唱名、節奏、五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜對音高節奏不同的表示方法、反復符號等樂(lè )理知識。
6、學(xué)習豎笛、口琴基本演奏方法。學(xué)習演奏簡(jiǎn)單的歌曲。
四、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習新的課程標準，改進(jìn)傳統音樂(lè )教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統音樂(lè )教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識為目標。
2、抓好教學(xué)常規管理工作，力求做到備課認真，規范，教研活動(dòng)有內容有總結，有實(shí)效，有提高。注重課堂活動(dòng)的設計、教學(xué)內容的擴充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計劃案例的積累。以適應教材變化給教師帶來(lái)的新要求。
3、面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀(guān)，全新的藝術(shù)感覺(jué)，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開(kāi)發(fā)智力。通過(guò)了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂(lè )文化，拓寬學(xué)生的音樂(lè )文化視野。
4、積極組織教師參與校內外的各種教學(xué)競賽活動(dòng)，積極組織教師觀(guān)摩各種形式的教學(xué)公開(kāi)課及教學(xué)研討活動(dòng)，加強教師基本功培訓，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5、抓好校文藝隊的訓練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據學(xué)校三年發(fā)展規劃的具體要求，積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證，推動(dòng)學(xué)校文藝工作的開(kāi)展。
6、積極組織開(kāi)展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動(dòng)，同團支部密切合作，組織舉辦好學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)及學(xué)校組織的市級，區級比賽的訓練工作。
7、在備課時(shí)，應緊抓住培養學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來(lái)設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
8、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè )特長(cháng)。
9、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴格訓練課堂常規，切實(shí)為每節課的教學(xué)打下良好的基礎，提高課堂效率。
11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
五、其它方面
1、認真參加教研組的集體備課活動(dòng)，并做好記錄。
2、認真開(kāi)展藝術(shù)社團活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多的特長(cháng)。
3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆記。
4、苦練教學(xué)基本功，充實(shí)自己，完善自己。
本學(xué)期的計劃還存在一定的不足，希望能得到大家的批評指正。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表
教學(xué)進(jìn)度安排表
第一至三周：第一單元：花季如歌
表現與實(shí)踐：演唱：藍天白云
那不勒斯舞曲
演奏：八孔豎笛（一）《鈴兒響叮當》
感受與鑒賞：欣賞閑聊波爾卡
為我們的今天喝彩
我的吉他
花兒與少年
活動(dòng)與創(chuàng )造：音樂(lè )風(fēng)采我的創(chuàng )造
第四至五周：第二單元：雨花石
表現與實(shí)踐：演唱：雨花石
共和國之戀
演奏：八空豎笛（二）口琴（一）
感受與鑒賞：欣賞：蝴蝶飛呀飛
和平的花環(huán)
烈士日記
辛德勒的名單
活動(dòng)與創(chuàng )造：樂(lè )評專(zhuān)欄音樂(lè )沙龍
第六至九周：第三單元：西部暢想
表現與實(shí)踐：演唱：西部暢想
走進(jìn)藏區
演奏：八孔豎笛（三）年輕的朋友
感受與鑒賞：欣賞西部春色
西部放歌
彩云南
大漠之夜
達勃河隨想曲（第二樂(lè )章）
活動(dòng)與創(chuàng )造：音樂(lè )沙龍
第十至十二周：第四單元：你是這樣的人
表現與實(shí)踐：演唱：你是這樣的人
為了誰(shuí)
演奏：八孔豎笛《繡金匾》
感受與鑒賞：欣賞：沁園春。雪
蝶戀花。達李淑一
重生河山待后生
過(guò)雪山草地（男高音領(lǐng)唱、合唱）
活動(dòng)與創(chuàng )造：音樂(lè )沙龍樂(lè )評專(zhuān)欄
第十三至十四周：第五單元：梨園漫步
表現與實(shí)踐：演唱：唱臉譜
山野的風(fēng)
演奏：八孔豎笛尺調
感受與鑒賞：欣賞迎來(lái)春色換人間（京劇智取威虎山選段）
誰(shuí)說(shuō)女子不如男（豫劇花木蘭選段）
雙推磨（錫劇雙推磨選段）
夜深沉
活動(dòng)與創(chuàng )造：音樂(lè )采風(fēng)樂(lè )評專(zhuān)欄
第十六至十七周：第六單元：七彩時(shí)空
表現與實(shí)踐：演唱：青春在線(xiàn)
軍中姐妹
演奏：口琴軍港之夜
感受與鑒賞：欣賞少年壯志不言愁
長(cháng)大后我就成了你
紫禁城之光
海市蜃樓《八年級音樂(lè )上學(xué)期教學(xué)計劃》
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