【精品】教學(xué)計劃模板集合10篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
一、
高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項時(shí)的基本情況，對于學(xué)習時(shí)起到這個(gè)項目的連續性有一定的幫助。學(xué)習時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
學(xué)生情況分析：
二、教材與教輔分析：
�、俜治鼋滩呐c教輔的內容與結構：這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習計劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程永春白鶴拳里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習興趣，從內容與結構上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，特別是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。 ②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習，興趣比較濃，對于學(xué)習過(guò)程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習；重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)項目開(kāi)設的重點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。
�、厶岢鼋虒W(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理掌握練習與討論的時(shí)間，了解實(shí)現目標時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現代社會(huì )所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì )需要相聯(lián)系，表現出良好的體育道德品質(zhì)，結合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)；加強研究性的學(xué)習，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節。
三、教學(xué)目標：
�、倏傮w目標：建立健康第一的理念，培養學(xué)生的健康意識和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習永春白鶴拳興趣，培養學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結合學(xué)校的實(shí)際情況，設計本教學(xué)工作計劃，以滿(mǎn)足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動(dòng)體驗和理解，保證學(xué)生在本永春白鶴拳選項課的學(xué)習中修滿(mǎn)2學(xué)分。加強學(xué)習永春白鶴拳的基本套路，加強學(xué)習的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養。 ②具體目標：
運動(dòng)參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計劃。c學(xué)會(huì )評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。
運動(dòng)技能：a認識武術(shù)運動(dòng)項目的價(jià)值，并關(guān)注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰術(shù)水平，并進(jìn)一步加強技、戰術(shù)的運用能力。c學(xué)習并掌握社會(huì )條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運動(dòng)創(chuàng )傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。
身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動(dòng)中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習中體驗到戰勝困難帶來(lái)喜悅。 社會(huì )適應：a在學(xué)習活動(dòng)中表現出良好的體育道德與合作創(chuàng )新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
四、教學(xué)措施：
采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習，教師評價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導，后進(jìn)行學(xué)生練習，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結合的方式方法，培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習小組的建立，加強學(xué)習小組的相互學(xué)習、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動(dòng)力學(xué)、運動(dòng)醫學(xué)等進(jìn)行學(xué)習，以提升學(xué)生的運動(dòng)自我保護意識與能力。
教學(xué)研究的計劃
�。�1）課題研究：加強校本課程功夫青春的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；提出趣味奧運會(huì )進(jìn)入校園的課題進(jìn)行研究。
�。�2）校本教研：加強校本課程的開(kāi)發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組成員的我與其他老師加強討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)利用了三個(gè)內容：籃球、足球、排球。 （3）論文撰寫(xiě)：結合課題研究的內容進(jìn)行撰寫(xiě)，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫(xiě)論文，宣揚平山體育的品牌文化建設。
�。�4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展好教研活動(dòng)，履行職責；積極參加校際組開(kāi)展的各項活動(dòng)，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(cháng)的我，我計劃著(zhù)積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現的一系列問(wèn)題，針對選項會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，協(xié)調選項內容的評價(jià)標準及認證過(guò)程。
�。�5）公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評課。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課的機會(huì )的掌握，加強本校的聽(tīng)課，外校的聽(tīng)課，繼續向各位開(kāi)課老師進(jìn)行學(xué)習充電。評課，提出自己的意見(jiàn)，針對課上出現的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話(huà)水平。
本學(xué)期考核項目
武術(shù)操、立定跳遠、100米、200米、400米、1000米、1500米。
伊吾縣高級中學(xué)（高中）體育教學(xué)進(jìn)度表
20xx—20xx學(xué)年 第二學(xué)期
周 次、節次、教學(xué)內容
第一周 1 口令練習：立正。稍息。向左轉等 2 隊列隊形練習：原地踏步走。齊步走。正步走等
第二周 1 復習武術(shù)操 2 復習廣播體操
第三周 1 基本動(dòng)作：起跑。加速跑。耐力跑等 2 30米。50米。100米800米1000米等
第四周 1 跳躍輔助性練習。力量練習。安全教育 2 跳躍練習。放松練習
第五周 1 上肢力量練習。2 投擲技術(shù)學(xué)習
第六周 1 隊列。隊形練習 2 前滾翻。側手翻等
第七周 1 輔助練習。手臂力量練習。腿部力量練習 2 支撐跳躍結合練習。安全教育
第八周 1 上肢力量練習 2 單杠翻身上
第九周 1 上肢力量練習2 雙杠支撐擺動(dòng)
第十周 1 球性練習：墊球。帶球 2 腳內側傳球
第十一周 1 球性練習：拍球。運球。傳球 2 原地單手肩上投籃
第十二周 1 正面雙手墊球 2 正面雙手傳接球
第十三周 1 基本武術(shù)動(dòng)作：踢腿。沖拳。掌法 2 結合功夫青春學(xué)習武術(shù)套路
第十四周 1 人體與運動(dòng) 2 營(yíng)養、體育鍛煉與控制體重
第十五周 1 體育與健康知識普及 2 組織競賽活動(dòng)
第十六周 1 發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉 2 心理健康調查與活動(dòng)
第十七周 1 體育課程理論學(xué)習 2 社會(huì )經(jīng)驗學(xué)習與交流
第十八周 1 考核 2 考核
教學(xué)計劃 篇2
寶寶馬上就要上中班了，對于中班的教學(xué)要比小班學(xué)的知識豐富一些，除了五大領(lǐng)域外，還學(xué)得有洪恩英語(yǔ)，手工，繪畫(huà)，奧爾夫音樂(lè )，邏輯高等課程，我園對老師的要去也很?chē)栏�，老師也為上課做好充足的準備，例如會(huì )提前準備上課的教案教具，為了讓孩子在游戲中學(xué)習，快樂(lè )中成長(cháng)，老師也付出了很大的努力。
一、教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期我們加強幼兒普通話(huà)的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話(huà)，一些內向，不愛(ài)講話(huà)的幼兒我們多鼓勵，多表?yè)P努力給他們創(chuàng )設一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時(shí)間，我們常常舉行一些談話(huà)活動(dòng)，是老師和幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒(méi)有文字的各種圖片或圖畫(huà)，讓幼兒編故事并學(xué)習講述，有時(shí)是幼兒自己畫(huà)主題畫(huà)、自己編故事、自己講述，有時(shí)是利用圖片來(lái)進(jìn)行編故事，讓家長(cháng)或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表?yè)P。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過(guò)與同伴及老師的信息相互傳遞來(lái)獲得，可以說(shuō)交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關(guān)鍵要著(zhù)力運用好互動(dòng)策略，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在集體活動(dòng)中經(jīng)常設計各種問(wèn)題讓幼兒討論，我在提問(wèn)時(shí)經(jīng)常用“為什么？怎么樣？你認為……”等等問(wèn)句，因為這些開(kāi)放性與挑戰性的問(wèn)題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來(lái)淺層次的答案基礎上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)的堅持，現在幼兒的語(yǔ)言表達能力普遍得到了提高，講述時(shí)能?chē)@主題，有次序，連貫地講述，還會(huì )評價(jià)別人，明辨是非，還初步學(xué)會(huì )了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。
�。ǘ┰诎l(fā)展語(yǔ)言的前題下也開(kāi)展了膚淺的數理思維，幼兒的認知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀(guān)、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動(dòng)手畫(huà)，來(lái)理解數的量、數的多少、數與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長(cháng)短、大小等，讓他們從自己動(dòng)手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關(guān)系，經(jīng)過(guò)幼兒反復的按數畫(huà)畫(huà)，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序�，F在他們對數的理解也很清析了，常�？匆�(jiàn)他們在幫助那些瓶子按高矮排隊。
�。ㄈ┪覀冊谌粘Ｉ钪�，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間和三浴時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動(dòng)作與能力。。培養了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動(dòng)中來(lái)，比如，：玩游戲。增加活動(dòng)的趣味性。
�。ㄋ模┏３＠糜變浩鸫埠蟮臅r(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程。
�。ㄎ澹┲邪嗟挠變�，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì )發(fā)生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會(huì )常常問(wèn)孩子：“今天你和誰(shuí)一起合作玩的？今天你謙讓了沒(méi)有？現在，有很多數孩子能和別人團結友愛(ài)玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。。
二、家長(cháng)工作
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
貫徹學(xué)校體育衛生工作條例，落實(shí)教育部實(shí)施的“陽(yáng)光體育”計劃，體育教學(xué)工作計劃范文�！霸⒔逃跇�(lè )”，做到“勞逸結合”，增強學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)生學(xué)習的積極性。創(chuàng )造性地實(shí)施體育新課程改革，面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，大力開(kāi)展校內小型體育競賽，促進(jìn)學(xué)校體育工作的蓬勃開(kāi)展，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量，為完成本學(xué)期提出的各項教學(xué)工作而努力。
二、體育教學(xué)工作
1、認真貫徹和執行“課標”精神，努力學(xué)習新理念、新思想，力爭為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造良好的條件。使本學(xué)期體育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
2、按照市教育局學(xué)期初提出的備課要求，認真備好、上好每一節體育課，課上加強安全教育和課堂監控，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。做到提前一周備課，認真了解學(xué)生狀況，教學(xué)過(guò)程做到有的放矢，課后認真總結，努力改進(jìn)和不斷提高。
三、校內體育活動(dòng)的開(kāi)展
1、陽(yáng)光體育運動(dòng)。
(1)三月份到四月初繼續進(jìn)行冬季長(cháng)跑活動(dòng)，長(cháng)跑內容及路線(xiàn)同上學(xué)期一樣，并要求各班做好每天的長(cháng)跑活動(dòng)記錄，以保證學(xué)生在校的鍛煉時(shí)間，四月初我們要對冬季長(cháng)跑活動(dòng)做總結，并根據平時(shí)跑的情況對組織好的班級予以表彰。
(2)大課間體育活動(dòng)。
在冬季長(cháng)跑活動(dòng)結束后，我們還要繼續開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，具體活動(dòng)內容與上學(xué)期相同。要求各班班主任及副班主任在學(xué)生活動(dòng)時(shí)間內全程參與并監督，我們將與教導處、德育處共同進(jìn)行評價(jià)，期末將對表現好的班級頒發(fā)獎狀，并計入年終考核。
2、體育活動(dòng)。
(1)四月末我們將進(jìn)行一年一度的廣播體操及隊列表演賽。
(2)五月中旬將進(jìn)行一分鐘跳短繩及魚(yú)貫跳長(cháng)繩比賽。
(3)六月初舉辦金沙鄉中心小學(xué)第三屆體育節。
四、體育訓練工作
我校近年來(lái)因各種原因一直沒(méi)有組織起體育運動(dòng)隊，可以說(shuō)是體育教學(xué)的缺失。今年九月份市教育局將舉辦中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )。借此東風(fēng)，我們將在開(kāi)學(xué)初組建自己的田徑隊，并力爭做到精心組織，認真選拔，科學(xué)訓練，爭取在市運會(huì )上取得好的成績(jì)。
教學(xué)計劃 篇4
作文題目
訓練目標
主要措施
1、一件難忘的事
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
2、學(xué)會(huì )列習作提綱。
1、作文教學(xué)中要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，細心觀(guān)察生活。幫助學(xué)生從生活中提取寫(xiě)作素材，選取有代表性的材料進(jìn)行作文。
2、培養學(xué)生自己多次修改作文的習慣，并能兩個(gè)人互相修改作文，從修改作文中學(xué)會(huì )作文。
3、注意作文與講評的結合，表?yè)P鼓勵與發(fā)現問(wèn)題相結合。
4、通過(guò)日記教學(xué)、講評。激發(fā)學(xué)會(huì )寫(xiě)作興趣。
2、的早晨
1、能選擇幾個(gè)方面的材料反映一個(gè)事物的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )按材料的幾個(gè)方面安排材料。
3、感受學(xué)校和社會(huì )的新面貌、新氣象。
3、我熟悉的人
1、初步學(xué)會(huì )通過(guò)寫(xiě)人的語(yǔ)言和行動(dòng)表現人物的某一方面的特點(diǎn)的方法。
2、懂得人的語(yǔ)言和行動(dòng)啃人的思想品質(zhì)和關(guān)系，初步學(xué)會(huì )根據人的思想品質(zhì)選擇人的語(yǔ)言和行動(dòng)。
4、春游
1、學(xué)會(huì )選擇觀(guān)察點(diǎn)，有順序的觀(guān)察春游活動(dòng)中的景物。
2、學(xué)會(huì )有重點(diǎn)地把觀(guān)察到的景物寫(xiě)下來(lái)。
3、感受春天自然界的美麗景色。
5、農貿市場(chǎng)
1、學(xué)會(huì )的順序的仔細觀(guān)察畫(huà)面，寫(xiě)出農貿市場(chǎng)的繁榮景象。
2、初步學(xué)會(huì )根據觀(guān)察展開(kāi)會(huì )理的'想象。
3、初步感受社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的繁榮興旺。
6、一個(gè)的人
1、學(xué)會(huì )用一件事反映人物某一方面的思想品質(zhì)。
2、感受《儲蓄罐空了》一文中蕾蕾孝敬長(cháng)輩的好思想。
7、給趙老師的回信
1、學(xué)會(huì )針對來(lái)信內容寫(xiě)回信。
2、能表達尊敬老師、聽(tīng)從老師教育，增強集體榮譽(yù)感的思想感情。
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析
一年級共有學(xué)生93人，其中女生57人，男生36人。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，他們愛(ài)學(xué)習，有上進(jìn)心。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對品德與生活探究過(guò)程有所了解，并能運用這一方法解決問(wèn)題。一年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的良好的行為習慣。隨著(zhù)學(xué)生的社會(huì )生活范圍的不斷擴大，迫切需要進(jìn)一步認識了解社會(huì )。因品德與生活課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習這一門(mén)課程，能積極投入到品德與生活課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去
二、教材分析：
本冊教學(xué)內容共分三個(gè)單元，放眼看世界、珍愛(ài)和平生活、只
有一個(gè)地球。每個(gè)單元下設3個(gè)學(xué)習主題。本冊教學(xué)內容主要突出了視野的全球化，主要涉及到我的家鄉、我是中國人、走進(jìn)世界等三個(gè)方面的課程內容。
�。ㄒ唬┓叛劭词澜�。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、與世界同行。
�。ǘ┱鋹�(ài)和平生活。1、戰爭的記憶；2、和平衛士； 3、放飛和平鴿。
�。ㄈ┲挥幸粋�(gè)地球。1、地球哺育了我們；2、地球的傷心事；
3、為了地球的明天。
2、教材的設計思路及特點(diǎn)
A、教學(xué)內容視角的全球性
本冊教學(xué)內容將看似距離學(xué)生遙遠、實(shí)際上已與學(xué)生的生活不可分割的當今世界，通過(guò)地理環(huán)境、文化遺產(chǎn)、節日風(fēng)俗、民族習慣、科學(xué)技術(shù)、戰爭與和平等不同側面，展示在學(xué)生面前。啟發(fā)并引導學(xué)生走進(jìn)世界、關(guān)心并初步了解世界，將自己的生活、家鄉、文化、思考與世界的發(fā)展聯(lián)系在一起，增進(jìn)對世界的親近感，愿意成為一個(gè)自立于世界的中國人。本冊教學(xué)內容主要是拓展學(xué)生的視野，為進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習奠定基礎。
B、以認識世界為主線(xiàn)，促使學(xué)生了解世界的地理、世界的發(fā)展史，把握人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的步伐。
C、注重把握世界發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )性發(fā)展
本冊教學(xué)內容的設計將歷史與現實(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，在分析審視歷史的同時(shí)，關(guān)注世界（人類(lèi)）熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，使學(xué)生能縱向看待分析人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中出現的問(wèn)題，形成科學(xué)合理的分析解決問(wèn)題的思路。
D、以探究性學(xué)習為主，體現主題學(xué)習的綜合性，實(shí)現學(xué)習方式的轉變
E、以學(xué)生的情感體驗為基礎，讓學(xué)生在親歷中感悟和提高本冊教學(xué)內容注重學(xué)生的情感體驗，學(xué)生在親歷親為中經(jīng)歷了學(xué)習的過(guò)程，學(xué)生走進(jìn)了歷史、走進(jìn)了事件，親歷了情感的波動(dòng)，使學(xué)習內容與情感互動(dòng)、與道德教育互動(dòng)，情感的提升的效果真實(shí)有效，
三、教學(xué)目標
(一)、學(xué)會(huì )合作
1、知道社會(huì )生活中有許多事情只有合作才能做好。
2、懂得戰勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。
3、增強學(xué)生的合作意識。
(二)、放眼看世界
1、初步知道世界的海陸分布及主要的地形等基本常識。
2、了解一些人類(lèi)的文明遺產(chǎn)
3、知道一些國家的生活習俗、傳統節日、服飾、建筑、飲食等狀況。
4、知道我國已加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。
(三)、放飛和平鴿
1、和平，我們共同的愿望
�、胖朗澜绺鞯氐娜藗儽磉_向往和平的方式，懂得和平的含義。
�、屏私鉃楹推椒⻊�(wù)的組織，掌握為和平事業(yè)做出貢獻的人物事跡。
�、羌ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想情感。
�。�、戰爭，人類(lèi)的災難
�、帕私鈶馉幗o人類(lèi)帶來(lái)的不幸與災難，進(jìn)一步體會(huì )和平的美好。⑵使學(xué)生更加珍惜現在的和平環(huán)境，居安思危，增強優(yōu)患意識。
(四)、只有一個(gè)地球
�。�、地球，生命的搖籃
�、耪J識到地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。
�、仆ㄟ^(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對地球媽媽深深的愛(ài)。
�。�、大自然的訴說(shuō)
�、帕私庥捎诘厍蛏鷳B(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問(wèn)題挑戰著(zhù)人類(lèi)，使學(xué)生感 受到保護環(huán)境已刻不容緩。
�、谱寣W(xué)生了解當前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
3、地球累了
�、胖廊酥袉�(wèn)題是當今世界的重要問(wèn)題之一，了解人口膨脹給人類(lèi)生活造成的影響。
教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析：根據高一以來(lái)連續幾次考試的情況來(lái)看，我所認教的高中班的英語(yǔ)學(xué)習狀況不容樂(lè )觀(guān)。主要存在的問(wèn)題是：學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，這表現在學(xué)生二卷得分較低; 學(xué)生的語(yǔ)言運用能力差，閱讀與完形的失分現象普遍，書(shū)面表達明顯存在諸多不規范現象。
二、復習目標：復習側重幫助學(xué)生全面且系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
三、具體教學(xué)操作：
九月至十一月中旬完成高三新課教學(xué), 并且結合《世紀金榜》進(jìn)行輪復習
1﹑ 加大詞匯教學(xué)力度，而且要長(cháng)抓不懈
新的高考英語(yǔ)考試說(shuō)明對考生單詞量的要求明顯提高了，由原來(lái)的20xx詞左右調整為3300詞左右。因而，我們必須有計劃、有步驟地指導學(xué)生，尤其學(xué)習英語(yǔ)困難較多的學(xué)生識記《考綱》中的詞匯；要利用大量的閱讀進(jìn)一步擴大優(yōu)秀學(xué)生的詞匯量。做到重點(diǎn)詞匯與基本詞匯相結合，在掌握高考詞匯表中詞匯的基礎上，突出實(shí)詞的記憶和應用。根據學(xué)生實(shí)際，劃出重點(diǎn)詞匯；詞匯復習天天進(jìn)行，形式多樣，貫穿于學(xué)生整個(gè)高三學(xué)習與復習過(guò)程中。
�。ǎ保~不離句，句個(gè)離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習的首要問(wèn)題是單詞不過(guò)關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫(xiě)、去背，但效果并不好。應指導學(xué)生結合課文去記單詞。短語(yǔ)和句型，并通過(guò)閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。
�。ǎ玻畾w納總結，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)是有規律的。復習中幫助學(xué)生總結歸納這些規律，規則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。
2﹑課堂時(shí)間畢竟有限，我們盡可能的處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過(guò)多，就必然擠占學(xué)生用于語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間。教師要注意少講﹑精講，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內容，并進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習、交際運用等多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。3﹑應提倡將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運用能力的訓練結合起來(lái)。比如，學(xué)生在完成了某閱讀練習后，可發(fā)現其中自己不太熟悉、不太理解的課標詞匯或語(yǔ)法現象等，要引導學(xué)生通過(guò)查閱工具書(shū)、與同學(xué)討論、咨詢(xún)老師等方式弄清其確切含義。對語(yǔ)法和詞匯等知識的復習，要通過(guò)閱讀練習發(fā)現問(wèn)題，然后進(jìn)行有針對性地復習，而不是孤立地背單詞、做語(yǔ)法練習題。應堅持朗讀，背誦好的英文句子、短文。同時(shí)，要做適當的英漢翻譯的練習，力求達到語(yǔ)言的準確、流暢。
4、課文復習課文集語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法于一體，是英語(yǔ)知識的綜合體現，復習課文要抓住共性，搞體裁分類(lèi)，進(jìn)行綜合復習。課義中常見(jiàn)的體裁有小說(shuō)節眩短劇、量話(huà)、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類(lèi)復習，并要求學(xué)生將部分課文復述出來(lái)或者縮寫(xiě)為短文，并精選一定課外練習作補充。
5、語(yǔ)法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。（１）名詞ａ數與格的搭配名向做定語(yǔ)ｃ組搭配）；（３）冠詞；（４）代詞（ａ，人稱(chēng)代詞ｂ．物主代詞ｃ．名詞性物主代詞）：（５）時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)在交際英語(yǔ)中的運用；（６）情態(tài)動(dòng)詞；（７）日常用語(yǔ)；｛８）對詞義的確切理解；（９）非謂語(yǔ)動(dòng)詞（ａ．不定式ｂ動(dòng)名詞ｃ．分詞）：（１０）主謂一致；（１１）形容詞、副詞的比較級、最高級；（１２）句型與語(yǔ)序；（１３）知識在語(yǔ)境中的應用；（１４）各種從句。
6．完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語(yǔ)感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。計劃每周兩篇。
7．閱讀解，近年來(lái)高考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實(shí)，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義；既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應從以下幾方面進(jìn)行復習：（１）準確找出短文主題；（２）提高細節理解能力（ａ。認圖ｂ．計算ｃ。歸納）；（３）細節事實(shí)綜合分析；（４）提高詞義轉換的理解能力；（５）提高正確，合理判斷能力；（６）從寫(xiě)作手法看篇章。要求同學(xué)們在平時(shí)訓練的時(shí)候就要養成一個(gè)習慣，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章，對于無(wú)關(guān)緊要的信息可以很快帶過(guò)，這樣既可以省時(shí)間又可以提高正確率。計劃每天一篇。英語(yǔ)復習不是簡(jiǎn)單重復、機械記憶的過(guò)程。所以，備考中有必要不斷增加一些新的精選的閱讀材料，在夯實(shí)語(yǔ)言基礎知識的同時(shí)，加大語(yǔ)言的輸入量，增強語(yǔ)感，內化知識，提高語(yǔ)言運用的能力，而不是教材的簡(jiǎn)單重復。
8．單詞拼寫(xiě)，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫(xiě)單詞的詞性、數與格的搭配、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式等。參考練習冊。
9．短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時(shí)可從單句人手，過(guò)渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫(xiě)、名詞、代詞與數格的搭配、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的一致、句子結溝中平行和對稱(chēng)形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。固定搭配、習慣用語(yǔ)、缺漏與多余的單調。
在此練習中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現的問(wèn)題，例：名詞的單復數及有無(wú)定冠詞；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及非謂語(yǔ)形式；形容詞和副詞的轉換等等。此項內容沒(méi)有定量，只是每周必做。
10．書(shū)面表達。該題為學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節。在平時(shí)的訓練中，應從造句形式人手，逐步過(guò)渡到短文寫(xiě)作。盡量選擇一些突出交際性、實(shí)用性的體裁，如：說(shuō)明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫(xiě)縮寫(xiě)文章。做題時(shí)提醒學(xué)生注意單詞拼寫(xiě)正確，動(dòng)詞不遺漏，時(shí)態(tài)不紊亂，人稱(chēng)、數、格搭配一致，字數要夠，書(shū)寫(xiě)不潦草，卷面整潔
11、 聽(tīng)力。制訂“Daily listening”這個(gè)計劃。每天課上都會(huì )聽(tīng)一篇較短的練習。聽(tīng)的時(shí)候提醒他們調整好心態(tài)，以防考試時(shí)過(guò)于緊張；其次做聽(tīng)力題之前，對題目的理解也同非常重要的。
教學(xué)計劃 篇7
教學(xué)目標：
1、感悟鄉村生活的美好，激發(fā)學(xué)生對鄉村的熱愛(ài)。
2、領(lǐng)悟言之有序、言之有物以及抓特點(diǎn)寫(xiě)作的方法和技巧。
3、體會(huì )比喻、擬人等修辭方法的特點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì )用自己的方式來(lái)表達自己對鄉村生活的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)謎語(yǔ)激趣，走近田園。
1.比一比誰(shuí)最棒，猜一猜下面三個(gè)關(guān)于農作物的謎語(yǔ)。
(1)水里生來(lái)水里長(cháng)，小時(shí)綠來(lái)老時(shí)黃，去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。──打一農作物
(2)奇怪奇怪真奇怪，腰里長(cháng)出胡須來(lái)，脫下幾層綠衣裳，顆顆珍珠一排排。──打一農作物
(3)冬天蟠龍臥，夏天枝葉開(kāi)，龍須往上長(cháng)，珍珠往下排。 ──打一水果
【設計意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思維迅速活躍起來(lái)，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田園�！俊局i底：稻米 玉米 葡萄】
2.帶學(xué)生一起回顧本單元的幾篇課文后導入：“同學(xué)們，今天讓我們再一次走進(jìn)田園，一起感受田園的詩(shī)情畫(huà)意吧! ”
(二)圖片引入，走進(jìn)田園。
師：同學(xué)門(mén)，在鄉間開(kāi)滿(mǎn)野花的的小路上，到處都彌漫著(zhù)瓜果的芳香;夜晚躺在靜靜的瓜棚里，青蛙會(huì )唱著(zhù)催眠曲陪你進(jìn)入夢(mèng)鄉;如果來(lái)到美麗的大草原，你會(huì )看到天是那么的藍，草是那么的綠，還有那一群群悠閑自在的牛羊……同學(xué)們，這么多美麗的鄉村景色，你最想描繪哪一幅呢?
1.學(xué)生發(fā)言。
2.那具體寫(xiě)什么?怎么寫(xiě)呢?展示田園風(fēng)光圖片，學(xué)生欣賞。
師：“同學(xué)們，看到這么多美麗的畫(huà)面，你有什么感觸嗎?下面把你所看到的、所想到的，跟同學(xué)們交流交流�！�
3.學(xué)生討論交流。
4.匯報交流成果。
【設計意圖：通過(guò)教師語(yǔ)言的渲染和多媒體課件的展示，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉村田園，使學(xué)生在視覺(jué)盛宴的感染下，感知鄉村田園的美麗。同學(xué)們彼此間心靈的交流，更能激發(fā)學(xué)生對鄉村生活的熱愛(ài)�！�
(三)習作展示，激趣引路。
師：我們有那么多想寫(xiě)的內容，可怎么樣才能把自己的想法，清晰地、有條理地表達出來(lái)呢?先來(lái)讀讀我們班幾位同學(xué)的作品。
1.屏幕展示本班學(xué)生的小作品。
�、汆l村秋天歡又喜，豐收季節好天氣。農民收割忙又忙，瓜果飄香傳萬(wàn)里。 ──趙岱
�、卩l村秋天果園忙，瓜果蔬菜香又香。收獲季節心情好，瓜果梨桃裝滿(mǎn)箱。 ──趙岱
�、坂l村的四季，富有詩(shī)情畫(huà)意。春天，它是百花盛開(kāi)的花園。夏天，它是一片綠色的海洋。秋天，它裝滿(mǎn)了豐收的歡喜。冬天，它披上了雪白的嫁衣。啊!你真美，鄉村的四季。 ──趙雯
�、芨吒叩纳�，綠綠的水，青青的草，紅紅的花。春姑娘帶來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)清香，夏姑娘穿一身鮮艷的綠裝，秋姑娘送給你撲鼻的香味，冬姑娘披著(zhù)雪白的冬裝。真美! ──趙俊禚
【設計意圖：以本班同學(xué)的小習作來(lái)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，打開(kāi)學(xué)生的思路�！�
2.習作引路，明晰言之有序。
(1)師：“從同學(xué)的小詩(shī)當中你有沒(méi)有得到一點(diǎn)啟示?”
(2)再出示一篇例文，引導學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注加粗的黑體字，即：四月的鄉村、夏天的鄉村、秋天的鄉村、冬天的鄉村。
例文： 鄉村風(fēng)景
四月的鄉村，是一個(gè)綠色的世界。瞧，那新綠的樹(shù)，亮綠的草，嫩綠的禾苗……時(shí)不時(shí)地讓人眼前一亮。一片片放滿(mǎn)水的稻田映著(zhù)天空的光輝，透亮透亮的。走在鄉間小路上，采幾朵野花，打扮一下自己。偶爾還能聽(tīng)到幾聲杜鵑鳥(niǎo)歡快的鳴叫。
夏天的鄉村，是一個(gè)歡樂(lè )的世界�？�，墨綠的蔥，火紅的辣椒，紫色的茄子……五彩繽紛多惹人愛(ài)。農婦們提著(zhù)籃子，忙碌的身影在菜園地里時(shí)隱時(shí)現。
秋天的鄉村，是一個(gè)豐收的季節�？�，一片片金色的稻谷如同金色的海洋，微風(fēng)習過(guò)，一波未平一波又起;黃澄澄的玉米擠破了外衣，一個(gè)盡地想往外鉆，多么想瞧瞧這燦爛無(wú)比的田野。小孩子們也不閑著(zhù)，偷偷跑進(jìn)田里，悄悄吃上幾個(gè)水果解解饞。
冬天的鄉村，成了一個(gè)粉砌玉雕的白雪世界。孩子們在雪地上打雪仗、堆雪人、滾雪球……雖然小手凍得通紅，可快樂(lè )依舊……
四季鄉村，四幅不一樣的田園風(fēng)光畫(huà)。
師：除了按春夏秋冬的順序來(lái)描述自己家鄉的風(fēng)光，還可以按什么順序來(lái)寫(xiě)呢?
如果學(xué)生說(shuō)不出可出示例文引導學(xué)生總結。(再次提醒學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注加粗的黑體字)
(3)欣賞幾篇佳作，總結其他的敘述方法
例文1： 鄉村生活
鄉村生活是多姿多彩的。
早晨，勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯，我們來(lái)到田里播撒種子──播撒今天的種子，收獲明天的希望。
上午，我們來(lái)到大樹(shù)下玩耍。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓……玩累了，就坐在大樹(shù)下講故事，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展現在我們的眼前。這時(shí)，河水告訴我們：“快下來(lái)呀，河里可好玩了�！薄皳渫〒渫ā�，我們像下餃子似的跳進(jìn)了河里。
下午，火辣辣的太陽(yáng)阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門(mén)，來(lái)到小樹(shù)林里。老規矩──爬樹(shù)�？�，我們就是一個(gè)個(gè)靈活的小猴子。
傍晚，一切都顯得那么寧靜，那么和諧。我們躺在草地上，仰望天空，看著(zhù)一閃一閃的星星，腦中充滿(mǎn)了美麗的幻想。
鄉村，記載著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，記載著(zhù)我們的童年�！景磿r(shí)間的順序寫(xiě)】
例文2：
鄉下人家，總愛(ài)在田野和房前屋后的小自留地里種上一些莊稼，或種玉米，或種向日葵……有些人家還在門(mén)前搭上一個(gè)棚架，種上大串大串的葡萄。那晶瑩透亮的葡萄，真像一顆顆珍珠。每到豐收時(shí)節，高粱妹妹羞紅了臉，棉花姐姐露出潔白的牙齒，大豆粒粒飽，柿子娃娃像一盞盞小燈籠，掛在枝頭，忙著(zhù)收獲的人們都笑得樂(lè )開(kāi)了花!田埂的不遠處是幾片小小的池塘，魚(yú)兒快活的在水中游來(lái)游去，偶爾幾只小蝦箭一樣竄過(guò)。魚(yú)塘里還有一些荷花，亭亭玉立。鄉親們有的在喂魚(yú)，有的在垂釣……真是其樂(lè )融融。來(lái)到小河邊，經(jīng)常會(huì )瞧見(jiàn)一群鴨子在水中嬉戲。它們一會(huì )兒跌入水底，一會(huì )兒又立在水面上，似乎是孩子在打秋千，可頑皮了。還有一些鴨子，大搖大擺的，在河岸上走來(lái)走去，覺(jué)得自己就是世界的主宰。走上春天的山坡，花香撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)一片花的海洋呈現在眼前。迎春花、杜鵑花、梨花、桃花……爭奇斗艷，競相開(kāi)放，就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。鄉下人家，不論什么時(shí)節，都是一道獨特、迷人的風(fēng)景�！景吹攸c(diǎn)變化的順序寫(xiě)】
例文3：
有人說(shuō)：“秋天真美!”我聽(tīng)了特別想去尋找秋天。秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黃澄澄的，仿佛是一塊大金子。東邊，人們開(kāi)著(zhù)收割機，正向這邊開(kāi)來(lái)，他們讓每一粒稻子都進(jìn)了倉庫。 秋天在樹(shù)林里，各種樹(shù)木的葉子都黃了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松樹(shù)仍然抬頭挺胸，一動(dòng)也不動(dòng)地站在風(fēng)里，身上的葉子還是那么蔥綠。秋天在花園里�；▓@里菊花怒放，紅的，黃的，白的……這些菊花的花瓣就像細細的蘿卜絲一樣。有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯;有的菊花才展開(kāi)兩三瓣;還有的是花骨朵兒，好像馬上就要展開(kāi)花瓣似的。秋天在果園里，果園里的蘋(píng)果、桔子、香蕉等果實(shí)都成熟了。叔叔阿姨們拿著(zhù)籃子，把果子一個(gè)一個(gè)地摘了下來(lái)。那些沒(méi)有摘下的果子，好像在說(shuō)：“快把我們摘下來(lái)吧!那些要買(mǎi)水果的人們等著(zhù)我們呢!” 秋天到底在哪兒呢?秋天就在小朋友們的眼睛里。 【按景物的類(lèi)別寫(xiě)】
例文4：
我喜歡鄉村�；蛟S是那種自在、悠閑的生活在吸引我吧!不過(guò)，我更喜歡那鄉村的風(fēng)景。在鄉村的田野里，映入眼簾的不是黃色，就是綠色，黃色是廣闊的麥田。春天，它們綠油油的，有點(diǎn)像可愛(ài)的小草，又像披上了嫩綠的服裝;夏天，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝;每根麥稈都擎起了豐滿(mǎn)的穗兒，可愛(ài)極了。那綠色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、蘿卜、土豆、油菜花、玉米……它們都在你的眼前。田野中間還有個(gè)稻草人在嚇唬偷吃糧食的鳥(niǎo)!紅色、紫色就在田野邊上的花朵中。瞧，有幾只小蜜蜂正興高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。被青草包圍的，是個(gè)巨大的池塘，池塘綠得就像個(gè)無(wú)瑕的翡翠。池塘里邊有許多雪白的鴨子，游戲水中。忽然有只小魚(yú)悄悄地露出水面，吹了個(gè)小泡泡，盡管它這么機靈，但還是難以逃脫鴨子的眼睛。它們迫不及待地潛進(jìn)水下，飛快地游了過(guò)去，其中一只叼住了小魚(yú)，然后猛地吞了下去。我愛(ài)鄉村，愛(ài)鄉村的美麗、恬靜……
【按先總后分的順序寫(xiě)】
(4)屏幕出示：①按春、夏、秋、冬的季節順序寫(xiě)。②按時(shí)間順序寫(xiě)。③按地點(diǎn)變化的順序寫(xiě)。④按景物的類(lèi)別寫(xiě)。⑤按先總后分的順序寫(xiě)。⑥……
(5)師生總結：寫(xiě)自然景觀(guān)，按一定的順序敘述，這樣寫(xiě)出來(lái)的景物會(huì )層次清楚，能給人以清晰完整的享受。
【設計意圖：此環(huán)節重在引導學(xué)生簡(jiǎn)單了解寫(xiě)此類(lèi)文章的結構特點(diǎn)，明晰言之有序�！�
3.佳作品析，領(lǐng)會(huì )言之有物。
師：“想一想，描寫(xiě)鄉村生活的春景，應該抓住哪些有代表性的景物來(lái)寫(xiě)呢?”
(1)教師展示多媒體課件《春景圖》，引導學(xué)生領(lǐng)悟表達。
【圖中有桃花、梨花、油菜花、迎春花、麥子、稻田、小蜜蜂等等】
師：“找到代表性的景物之后怎么才能把這些可愛(ài)的東西寫(xiě)出來(lái)呢?”
�、俪鍪咎一ㄊ⒎艌D，問(wèn)學(xué)生，你看到了什么?學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述之后，教師大屏幕出示優(yōu)美語(yǔ)句。
你看，粉紅色的桃花競相開(kāi)放，擠滿(mǎn)了樹(shù)的枝枝丫丫。
�、诔鍪疽恢恍∶鄯渎湓诹颂一ㄉ系膱D片，問(wèn)學(xué)生，這時(shí)你又看到了什么?
師：請你圍繞蜜蜂，展開(kāi)想象試寫(xiě)一句。
�、鄢鍪久鑼�(xiě)花草、小燕子和春雨的精彩語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì )比喻和擬人等修辭手法的運用。
花草句：
你看，路旁那茂密的草叢中，開(kāi)著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，野花搖晃著(zhù)小腦瓜，在向我們點(diǎn)頭微笑。小草呢就像一群活潑可愛(ài)的孩子，迎著(zhù)春風(fēng)跳起了歡樂(lè )的舞蹈。
你瞧，那成片的黃燦燦的油菜花競相綻放了，在春風(fēng)吹拂下，掀起層層金色的波浪，散發(fā)出沁人心脾的芳香，她們仰起可愛(ài)的笑臉，天真地望著(zhù)蔚藍的天空。
咦，那里下雪了嗎?不，原來(lái)是純白的梨花，花兒一簇簇的，引來(lái)了似剪刀尾巴的春燕兒落在枝頭，聞一聞陣陣的清香。
�、艹鍪緦⒁陨暇收Z(yǔ)句連綴成的片段：
春
鄉村的春天豐富多彩。你看，路旁那茂密的草叢中，盛開(kāi)著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，野花搖晃著(zhù)他們的小腦瓜，在向我們點(diǎn)頭微笑。小草呢，就像一群活潑可愛(ài)的孩子，迎著(zhù)春風(fēng)跳起了歡樂(lè )的舞蹈。小燕子從很遠的南方飛回來(lái)了!瞧!它們一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏的翅膀，加上剪刀般的尾巴，真令人喜愛(ài)。春天的田野真美啊!看那邊，成片的黃燦燦的油菜花競相綻放了，在春風(fēng)吹拂下，掀起層層金色的波浪，散發(fā)出沁人心脾的芳香，她們仰起可愛(ài)的笑臉，天真地望著(zhù)蔚藍的天空。噢，下春雨了，你體驗過(guò)了嗎?春雨，一絲絲，一縷縷，像牛毛，像繡花針，像一串串珍珠，又像春姑娘的鞭子，驅趕著(zhù)冬天的寒意。春雨過(guò)后，百花開(kāi)放，你看，粉紅色的桃花競相開(kāi)放，擠滿(mǎn)了樹(shù)的枝枝丫丫;咦，那里下雪了嗎?不，原來(lái)是純白的梨花，花兒一簇簇的，引來(lái)了似剪刀尾巴的春燕兒落在枝頭，聞一聞陣陣的清香。
�、萦懻摻涣�，學(xué)生在讀中品味總結。
屏幕出示：【靜態(tài)特點(diǎn) 動(dòng)態(tài)特點(diǎn) 形狀 大小 顏色 氣味等等】
教師總結：倘若你采用擬人的方法，給物以人的情感，賦予其生命，你所寫(xiě)的物體必定是一像二活三有情。
【設計意圖：抓季節特點(diǎn)，以春天為例，引導學(xué)生感悟語(yǔ)言表達的技巧，領(lǐng)會(huì )言之有物】
(2)大屏幕出示圖片及描寫(xiě)夏、秋、冬季節的例文，讓學(xué)生繼續領(lǐng)悟：如何抓住鄉村在這些季節特有的景物和農事。
例文： 夏
農村的夏天可熱鬧了。喇叭花鼓著(zhù)小嘴，起勁地吹著(zhù)曲兒。爬山虎拼命地長(cháng)著(zhù)，一心想爬滿(mǎn)老宅的墻壁。金銀花藤綴滿(mǎn)了白花、黃花，散發(fā)出濃濃的香味。大人們常常摘下它們，泡上一杯美美的金銀花茶。
有時(shí)候，天氣熱得夠嗆，只有樹(shù)上的知了不厭其煩地叫著(zhù)“知了、知了”，似乎在嘆氣說(shuō)“遲了、遲了”�；鹄崩钡奶�(yáng)炙烤著(zhù)大地。突然，從遠處飄來(lái)大片烏云，像一床巨大的灰色破棉被。微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，小草愜意地搖晃著(zhù)身子，好像在說(shuō)：“好涼爽啊!”這個(gè)季節，樹(shù)木繁茂，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，人們在茶余飯后走出庭院，來(lái)到大街小巷，三三兩兩談笑風(fēng)聲，構成一幅美麗的風(fēng)景圖。
例文： 果園和花園迷人的秋色
左邊，是我們村的瓜果園。各種果樹(shù)上掛滿(mǎn)了秋的果實(shí);石榴樹(shù)上，一個(gè)個(gè)大石榴飽滿(mǎn)得裂開(kāi)了“笑口”，那粒粒籽兒就像紅瑪瑙，晶瑩透亮。葡萄架下，一串串葡萄，水靈靈，鮮嫩嫩，像倒掛的串串綠寶石。還有黃澄澄的梨兒。孩子們天天來(lái)看呀，樂(lè )呀，笑呀，就像農民伯伯看著(zhù)豐收的稻田。
瓜果園邊上是百花園。未見(jiàn)其花，先聞其香。真是金桂飄香啊!可愛(ài)的小黃花，像小星星似的躲在綠葉里，散發(fā)的陣陣香氣，令人心曠神怡。各色品種的菊花，在花農的辛勤培育下?tīng)幤娑菲G，各展風(fēng)姿，把整個(gè)百花園點(diǎn)綴得五彩斑斕，美麗奪目。
冬
師提示：冬天的景物很多，每處景物的特點(diǎn)也很多，要抓住景物在冬天里獨有的特色，進(jìn)行描寫(xiě)。如寫(xiě)雪景，就要注意描寫(xiě)雪景的變化：
例文：
早晨，眼前是一片白茫茫的，天空和原野連成一體，仿佛進(jìn)入了一個(gè)白色的世界;中午，陽(yáng)光照在雪上，泛起金光和銀光，使人睜不開(kāi)眼，是一個(gè)五光十色的童話(huà)世界;傍晚，凜冽的寒風(fēng)打著(zhù)轉，把雪卷了起來(lái)。天空中彌漫著(zhù)雪粒，打在人臉上，使人感到刺骨的疼。
【設計意圖：通過(guò)這幾步有層次的引導，不但使學(xué)生真真切切地感受到了，鄉村田園生活的美麗和祖國語(yǔ)言的魅力，還明確了自己寫(xiě)作的內容，掌握了一些寫(xiě)作的方法和技巧。這樣，學(xué)生在動(dòng)筆之前，就不會(huì )再有沒(méi)東西可寫(xiě)或是不知道怎么寫(xiě)的顧慮了�！�
(四)佳作欣賞，拓寬思路。
1.屏幕依次出示：
美好的回憶
暑假，我去了鄉下阿姨家去玩，那次玩耍讓我非常難忘。
陽(yáng)光照耀著(zhù)綠色的田野，田野邊上有一個(gè)不大的湖，湖里幾只鴨媽媽正悠閑地帶著(zhù)小鴨子們游泳呢!農民伯伯在田野里鋤草，給莊稼施肥呢!
走到阿姨家門(mén)口，媽媽跟我開(kāi)玩笑：“快把那只雞抓住，抓來(lái)吃呀!”我馬上就去抓，畢竟是鄉下，鄉下的雞比城里的厲害多了，跑得比人還快。我左撲右抓，跑得滿(mǎn)頭大汗，就是抓不住一只雞。
吃完中飯，我和爸爸媽媽及弟弟一家去那邊的湖里游泳。我跳進(jìn)水里，覺(jué)得有什么東西在啄我，潛下水一看，眼前的景象讓我驚訝無(wú)比，這里是魚(yú)的世界，是魚(yú)的天堂。大的，小的，黑的，花的，什么樣的魚(yú)都有。我馬上就想到餐桌上香噴噴的紅燒魚(yú)，于是開(kāi)始抓魚(yú)大行動(dòng)。我卷起袖子彎下腰輕輕地向魚(yú)兒走去，突然下手捧住了一條魚(yú)，我大叫：“媽媽!抓住魚(yú)了!”可是魚(yú)兒滑溜溜的，蹦了幾下，從我的手中溜走了。我不服氣又試了幾次，可惜還是沒(méi)抓到一條魚(yú)。天色漸暗，媽媽催促我回家了。雖然我沒(méi)吃到自己抓的紅燒魚(yú)，但還是非�？鞓�(lè )。
啊!鄉村真好玩，有許多新鮮的趣事。雖然這次只有短短的一天，但給我留下了美好的回憶。
我的田園風(fēng)景畫(huà)
鄉村的生活是獨特的，那大片的麥田，那彎曲的小路，總會(huì )讓你產(chǎn)生無(wú)限的遐想。我也在這美麗的“田園風(fēng)景畫(huà)”中添上了有趣的一筆。
早上，太陽(yáng)緩緩升起，新的一天開(kāi)始了，一切在陽(yáng)光的籠罩下都顯得十分美麗，農民們早早地就下田工作了，一個(gè)個(gè)勤勞的身影在田地間穿梭。我也學(xué)著(zhù)農民師傅們的樣子，頭戴遮陽(yáng)帽，手拿小鋤頭，準備除草。媽媽先告訴我除草的要點(diǎn)，我嘗試著(zhù)努力用好小鋤頭，可這個(gè)小工具對我來(lái)說(shuō)竟像一個(gè)復雜的機器一樣難以得心應手，于是我把小鋤頭往身邊一扔，說(shuō)：“還是拔草更快!”說(shuō)著(zhù)，用手抓住一棵小草，拔蘿卜一樣把它拔了出來(lái)，那半灰的須根像老爺爺的胡子，又細又長(cháng)。
媽媽耐心地告訴我哪個(gè)是草，哪個(gè)是苗，我仔細地聽(tīng)著(zhù)，認真地記著(zhù)，不一會(huì )兒，我就學(xué)會(huì )了。拔了幾棵小草，都正確。于是，媽媽放心地把這片土地交給我，到另一片土地上工作去了。
我干呀干，越來(lái)越感到乏味，也慢慢開(kāi)始粗心大意，我找個(gè)借口跑去上廁所，好大一會(huì )兒，極不情愿地慢慢走回來(lái)繼續拔草。一不小心，我竟然把苗整個(gè)拔了下來(lái)，我眼睛睜得好大，嘴巴張成了“o”形，心里好緊張，害怕被人發(fā)現，我四周望了望，還好沒(méi)有人注意我，我總算輕松了一點(diǎn)兒，可是那棵苗……爸爸檢查時(shí)一定會(huì )發(fā)現的，我又靈光一閃，一伸手，把旁邊那棵真正的小草連根拔了出來(lái)，但這個(gè)空地實(shí)在礙眼。我急中生智，轉身抓起小鋤頭，迅速挖了個(gè)坑，然后又拿起被扔掉的小苗，把它塞進(jìn)坑里，再把土填好，努力做到天衣無(wú)縫，又松了松土。一切都做完后，我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，心中大石頭總算落了地。我站起身，拍拍身上的土，審視自己的“大作”，開(kāi)心地笑了。
雞趣兒
剛到奶奶家的大院，我就被一群雞吸引住了，因為，在這塊空地上不僅有一只母雞，還有一群黃黃的亂叫的小雞。也不知是什么原因，促使我去抓了兩只動(dòng)作慢的小雞，放在一個(gè)大紙箱里。一只小雞覺(jué)得自己出不去，就原地閉目養神。而另一只呢，卻焦急地尋找出口。不一會(huì )兒，他對著(zhù)紙箱的一面站住了，但馬上又撲騰著(zhù)翅膀往上“飛”，爪子輕輕登兩下就出去了，好像會(huì )輕功似的。這只小雞飛快地奔向雞媽媽?zhuān)�與雞媽媽有了一段對話(huà)：“嘰!嘰!嘰嘰嘰!”“咯咯咯!咯咯咯!”剛與小雞對完話(huà)的母雞居然像我走來(lái)，沖我直叫喚。我害怕急了，生怕它來(lái)啄我�？伤洲D移目標，用嘴啄起紙箱。我見(jiàn)狀，趕忙把盒子里的小雞放出來(lái)，雞媽媽這才走了。到了雞吃飯的時(shí)間，大姑遞給我了一碗香噴噴的雞食。哇!雞食是用大米、玉米和小米做的，不知為什么，那香味著(zhù)實(shí)誘人。咦?如此好的東西給雞吃，豈不浪費?我傻乎乎地用勺子弄了點(diǎn)兒放在嘴里，“撲，撲……”真難吃!原來(lái)它們真的是給雞吃的。于是，我把“飯”一勺一勺撒在地上，用空碗弄了點(diǎn)沙，再接上水。雞們就津津有味地吃起來(lái)。
可愛(ài)鴨
我站在河岸邊，往河里扔鞭炮，不料，卻嚇到了正在水中洗澡的鴨子，它大吃一驚，便“嘎!嘎!嘎!”地叫了起來(lái)，隨后就慌慌張張地跑回家了，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。其實(shí)鴨子也挺可愛(ài)的，你看，白白胖胖的身子，加上白里透黃的嘴巴，再添上炯炯有神的眼睛，走起路來(lái)一顛一顛的，能不可愛(ài)嗎?
拔花生
秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到人間。她走過(guò)高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿;她來(lái)到花生地，遇見(jiàn)了我們。
這一天，姥姥、外公、媽媽和我來(lái)到地里拔花生。雖然我個(gè)頭小，但力氣可用不完。我來(lái)到一顆花生前，雙手抓著(zhù)花生葉使勁往上拔，“嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來(lái)，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰績(jì)呀!還有一顆花生特別難拔，我使出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓著(zhù)拔出來(lái)的花生，摔了個(gè)“四腳朝天”，頓時(shí)，我渾身是泥，成了個(gè)泥人。夕陽(yáng)灑在靜靜的小河上，我們看著(zhù)那豐收的花生，心中有一種說(shuō)不出的喜悅。
2.欣賞完這幾篇短文，你又有什么發(fā)現?
小結：同學(xué)們，通過(guò)佳作欣賞我們知道，這次寫(xiě)作除了寫(xiě)景物之外，還可以寫(xiě)人或事�？梢詫�(xiě)自己經(jīng)歷的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的。寫(xiě)的時(shí)候，要想把寫(xiě)的內容表達清楚，可以用比喻、擬人等修辭手法，還可以引用自己積累的優(yōu)美詞語(yǔ)和詩(shī)句等等。
【設計意圖：通過(guò)佳作的欣賞，拓寬思路，讓學(xué)生從多角度感知不同的敘述方式所帶給自己的全新感受。這樣，既使學(xué)生悉心體會(huì )到鄉村生活那種獨特的美，同時(shí)更進(jìn)一步地領(lǐng)悟前面學(xué)到的寫(xiě)作方法和技巧�！�
(五)提供好詞，學(xué)生積累。
你喜歡哪些詞?
賞心悅目 潔凈明亮 心曠神怡 牧草豐盛 羊肥牛壯 沃野千里 河汊縱橫 水草鮮美 一望無(wú)際 莽莽蒼蒼 綿延千里 千溝萬(wàn)壑 高低起伏 明媚絢麗 一碧千里 山清水秀 春色滿(mǎn)園 古色古香 目不暇接 花團錦簇 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 信步郊外 炊煙裊裊 一縷青煙 依山傍水 青山環(huán)抱 綠陰環(huán)繞 叢林掩蔽
在學(xué)生積累的同時(shí)，引導學(xué)生有選擇的運用。如：假如你描寫(xiě)的是田園風(fēng)光，你會(huì )用到其中的哪些詞匯?如果你描寫(xiě)的是草原風(fēng)光呢?哪些詞又可以運用到鄉間農舍呢?
(六)自選作業(yè)，個(gè)性展示。
1.畫(huà)一幅關(guān)于農村田園風(fēng)光的畫(huà)，配上自己的一首小詩(shī)。
2.用學(xué)會(huì )的寫(xiě)作方法，描述一處鄉村田園生活的美景。
教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
根據區教委工作安排，結合學(xué)校實(shí)際，以“以人為本，關(guān)注生命”的教育理念為引領(lǐng)，落實(shí)“做適應學(xué)生的教育，辦社會(huì )尊重的學(xué)�！钡霓k學(xué)目標。遵循“國家課程校本化，校本課程綠色化”理念，著(zhù)力完善“一主兩翼”課程體系，以實(shí)踐和課題研究相結合的方式探索“走班制”校本課程實(shí)踐，提升教師課程意識，轉變教師教育教學(xué)觀(guān)念；以教學(xué)工作為重心，以校本教研為載體，以教師“十三五”繼續教育為平臺，以科研課題研究與成果征集為契機，加強教學(xué)改革質(zhì)量的調研、分析力度，強化教育科研工作的前瞻性、針對性、實(shí)效性，深入推進(jìn)教學(xué)工作改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1.課程建設方面：繼續探索英語(yǔ)、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科“走班”教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現學(xué)生的分層分類(lèi)培養的同時(shí)，建立管理、評價(jià)機制，繼續完善“一主兩翼”課程體系，構建學(xué)校特色課程體系，實(shí)現學(xué)校內涵發(fā)展。
2.課堂改革方面：以課堂教學(xué)改革實(shí)踐行動(dòng)研究為主要手段，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課堂改革向縱深發(fā)展。通過(guò)教師觀(guān)念、角色以及教學(xué)方式的轉變，實(shí)現教學(xué)效益的提高。
3.教師發(fā)展方面：通過(guò)加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系、教師課改成果的轉化與推廣以及改進(jìn)、完善并落實(shí)教師教學(xué)工作評價(jià)制度、微課制作培訓以及“十三五”教師繼續教育等措施，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課改實(shí)施的評價(jià)體系。提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨立開(kāi)展課題研究的能力，促進(jìn)教師向學(xué)習型、研究型轉變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4.教學(xué)督導方面：通過(guò)規范校本教研、整合區域研修、落實(shí)常規教學(xué)工作以及加大督導力度等措施促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。
5.教學(xué)服務(wù)方面：通過(guò)課務(wù)管理、考務(wù)管理、學(xué)籍管理、教材管理等教務(wù)管理工作，提升教務(wù)服務(wù)水平，促進(jìn)教務(wù)工作的目的性、計劃性、規范性、創(chuàng )造性和科學(xué)性等系統性工程的建設。
三、重點(diǎn)工作及措施
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展
1.增強師德意識，提高師德修養
加強職業(yè)道德教育，大力倡導育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、情感激勵意識、過(guò)程展現意識、自我調控意識、不斷學(xué)習意識六種意識。努力優(yōu)化集體輿論，營(yíng)造“團結協(xié)作、進(jìn)取向上、爭創(chuàng )一流”的工作氛圍。組織師德教風(fēng)建設活動(dòng)、家長(cháng)評教評校和學(xué)生評教評校等活動(dòng)，聽(tīng)取社會(huì )心聲，評議結果納入教師師德考核，以評議促養成。開(kāi)展“師德標兵”述職評選等豐富多樣的評優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)，在學(xué)期末對榮譽(yù)獲得者進(jìn)行表彰。
2.強化理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念
制定教師校本培訓計劃，進(jìn)一步轉變教師觀(guān)念，樹(shù)立“以生為本”的教育觀(guān)，明確學(xué)校教育的本質(zhì)是尊重“人”、培養“人”、發(fā)展“人”、成就“人”；樹(shù)立“以學(xué)為本”的教學(xué)觀(guān)，明確高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、發(fā)展學(xué)生；樹(shù)立新型的評價(jià)觀(guān)，主動(dòng)發(fā)揮評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；樹(shù)立新型的課程觀(guān)，鼓勵教師創(chuàng )造性地使用教材，開(kāi)發(fā)、利用課程資源；樹(shù)立積極的發(fā)展觀(guān)，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法改革，培育學(xué)生核心素養。
3.加強繼教工作，發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養
做好“十三五”教師繼續教育公共必修課信息技術(shù)能力提升工程的宣傳、指導與管理以及“十三五”教師繼續教育寒假校本自主學(xué)習材料的上繳與賦分工作。立足學(xué)校實(shí)際，采用“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”的方式，建立并完善教師外出培訓學(xué)習機制，結合名師培養工程，加大教師外出學(xué)習培養力度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4.強化科研管理，提升科研能力
按照區教育學(xué)會(huì )要求，指導并督促各課題負責人，確保高質(zhì)量地實(shí)現研究預期目標，圓滿(mǎn)完成xx市教育學(xué)會(huì )、門(mén)頭溝區教育科學(xué)“十二五”規劃課題的結題工作。按照比例做好推薦優(yōu)秀科研成果的工作并按時(shí)上報結題材料。對于優(yōu)秀的科研成果進(jìn)行表彰獎勵，并切實(shí)做好優(yōu)秀科研成果的轉化與推廣工作。做好“十三五”xx市教育科學(xué)規劃年度課題的申報工作。建立“學(xué)校教科研團隊及專(zhuān)家庫”。完善學(xué)校教科研組織機構建設。完成每年兩次的市級科研成果征集工作。
5.完善考核工作，力創(chuàng )綠色環(huán)境
制定并執行《xx市育園中學(xué)課改先進(jìn)個(gè)人、團隊評選辦法》及《xx市育園中學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)表》相關(guān)細則。按照《生命力》---xx市育園中學(xué)教師教學(xué)工作評價(jià)量表之相關(guān)細則進(jìn)行。采用定期查與專(zhuān)項查相結合，課堂教學(xué)過(guò)程和結果相結合的方式，學(xué)校將教學(xué)成績(jì)、課改情況、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本研修等統一納入年級主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、任課教師的年度工作考核及下年度聘任考核細則中，并與評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定、績(jì)效工資發(fā)放等與緊密結合起來(lái)。
�。ǘ┥罨n堂改革，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的整體提升
1.抓實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)習效率
�。�1）教學(xué)策略：在課堂教學(xué)中繼續堅持“重視基礎、強化記憶、狀態(tài)管理、隨而不跟”十六字教學(xué)策略，通過(guò)研究課活動(dòng)，引領(lǐng)教師將“十六字教學(xué)策略”內化于心，外化于行，提升教師教學(xué)水平。
�。�2）學(xué)習方式：繼續采用以小組合作學(xué)習為主要學(xué)習方式的課堂教學(xué)方式的同時(shí)，加強小組合作學(xué)習師生培訓，讓學(xué)生“樂(lè )交流、善表達、會(huì )學(xué)習、有自信”，提高學(xué)生自主學(xué)習能力。
�。�3）榜樣引領(lǐng)：通過(guò)示范引領(lǐng)，課題研究逐步形成基于小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)特色，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。評選課改先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。
�。�4）翻轉課堂：通過(guò)高一年級實(shí)驗班翻轉課堂實(shí)踐，提高課前、課后學(xué)情分析效果，提升課堂教學(xué)的針對性、有效性。
�。�5）改革教案：新教案的使用及研討工作，促進(jìn)教師課堂改革從“形似”到“神似”的轉變，進(jìn)而形成學(xué)科特色。
�。�6）評價(jià)管理：嚴格按照《xx市育園中學(xué)好課堂簡(jiǎn)標》要求，狠抓課堂常規的落實(shí)。
2.抓細校本教研，促進(jìn)業(yè)務(wù)提升
�。�1）完善模式群建設。在上學(xué)期教學(xué)改革的基礎上，教研組全員參與，按照本學(xué)科的教學(xué)規律，針對各教研組的教學(xué)模式及課例進(jìn)行研討，研究，定模式，建模式群，形成適合學(xué)生、學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)模式，完善并形成我校特色的學(xué)科教學(xué)模式，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。
�。�2）規范集備活動(dòng)。與區域研修進(jìn)行整合，加強教研、集備工作，規定每周五下午第三節課后為全校集體備課時(shí)間，各教研組組織集體備課工作，集備為兩節課時(shí)間。學(xué)校統一安排備課地點(diǎn)，要求各組做到定主題、定中心發(fā)言人，做好活動(dòng)記錄，相關(guān)材料收集工作，干部要積極主動(dòng)參與到各組教研活動(dòng)中去。
�。�3）落實(shí)常規教學(xué)工作。繼續堅持“一月一科一課”活動(dòng)；繼續開(kāi)展常規課錄課；繼續實(shí)施教研組長(cháng)例會(huì )制度和集體聽(tīng)評課制度；開(kāi)展教師展示課活動(dòng)（呈一堂優(yōu)質(zhì)課、獻一份經(jīng)典教學(xué)設計、寫(xiě)一篇教學(xué)論文、講一個(gè)典型個(gè)案等）；有計劃地讓老師寫(xiě)總結、寫(xiě)論文，鼓勵教師在現代教育報、教師報、京西教育等媒體進(jìn)行投稿；學(xué)期末將課改成果結集出版，包含課改論文、教學(xué)設計、模式群、論壇成果等。制定先進(jìn)備課組及教研組評選條例，做好獎勵工作。
3.抓好教學(xué)督導，提高執行力度
加強課堂教學(xué)秩序檢查；加強課堂教學(xué)基本常規檢查，采用推門(mén)聽(tīng)課與監控相結合的形式。加強學(xué)生作業(yè)布置與批改工作的檢查力度，采用抽查與集中檢查相結合的形式。加強教案檢查，評選優(yōu)秀教案。
4.抓牢配套措施，保障推進(jìn)效果
定期交流、集體會(huì )診的基礎上，改進(jìn)《xx市育園中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表》,側重改變教師與學(xué)生評價(jià)權重，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂表現及實(shí)際獲得。制定并執行《xx市育園中學(xué)課改先進(jìn)個(gè)人、團隊評選辦法》及《xx市育園中學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)表》相關(guān)細則。每月舉行一次課堂教學(xué)有效行動(dòng)開(kāi)放周，定期開(kāi)展課改成果評選、交流活動(dòng)，及時(shí)推廣典型，進(jìn)行表彰獎勵。促進(jìn)教師相互學(xué)習，共同提高。
�。ㄈ┩晟普n程體系，建構育園特色的課程體系
1.國家課程
�。�1）嚴格按照國家教育部《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》進(jìn)行。全年52周：教學(xué)時(shí)間40周；每學(xué)期20周；機動(dòng)時(shí)間l～2周。每周活動(dòng)總量：每周按5天安排教學(xué)，周活動(dòng)總量34課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。對于國家課程必須開(kāi)齊開(kāi)滿(mǎn)。
�。�2）依據國家考情和校情，部分國家課程實(shí)施走班制�？记椋航逃俊蛾P(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》出臺，新一輪的高考綜合改革已經(jīng)展開(kāi)，它的要求和目前正在實(shí)施的高考不太一樣，現有的行政班授課制已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性選擇的需要，不利于學(xué)生自主選擇、自主發(fā)展�！缎抡n程標準》確立了為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現出教育的個(gè)性化。教育的個(gè)性化是以尊重學(xué)生的差異性為前提的，它要求根據學(xué)生的個(gè)人學(xué)習程度、方法和能力的不同，將學(xué)生分成不同類(lèi)別和層次，實(shí)施分類(lèi)教學(xué)、分層教學(xué)。校情：受師資所限，本學(xué)期只能在數學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科實(shí)施全員走班制。其他學(xué)科逐漸推行。
2.校本課程（全員走班制度）
學(xué)校已經(jīng)有了合理的課程設置和豐富的課程門(mén)類(lèi)，健全的管理制度就成為實(shí)施校本課程的關(guān)鍵。學(xué)校結合校本課程的實(shí)施形成教師申請、學(xué)生選報、學(xué)校審批、協(xié)調組織、檢查巡視、課后反饋、期末匯報、期末總結、初步確定了評價(jià)辦法等步驟、制度。結合校本課程開(kāi)展的常規工作有：教師教學(xué)研討交流、學(xué)生座談會(huì )、聽(tīng)課、資料收集歸檔、校本課程作業(yè)展覽匯編等，結合校本課程組織的各類(lèi)問(wèn)卷等，教師認真編寫(xiě)課程綱要和教案，這些都有效的保障了校本課程能夠順利實(shí)施。本學(xué)期將把進(jìn)一步提高校本課程的質(zhì)量放在第一位，校本課程和國家課程一樣，核心是使課程走向規范化、制度化，這是校本課程質(zhì)量能得到保障的重要基礎。
�。�1）本學(xué)期所開(kāi)設的校本課程延續上學(xué)期的課程，個(gè)別課程根據學(xué)生所報人數和教師的任課情況做微調。
�。�2）本學(xué)期校本課程實(shí)施的步驟與措施
準備階段：（第1周）主要任務(wù)是啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，作好思想、人員、組織、教學(xué)的準備工作
實(shí)施階段：（第2周開(kāi)始——xxxx年6月）
�、俳處熤朴唽W(xué)期計劃，上交教務(wù)處檢查；
�、诎葱１菊n程課時(shí)計劃表，有目的有計劃的實(shí)施校本課程；
�、鄱ㄆ跈z查、記錄、測試，反饋實(shí)施情況，對出現問(wèn)題進(jìn)行調查與診斷；
�、芙處煱磳W(xué)期對教材內容、教材的使用、學(xué)生學(xué)習效果進(jìn)行階段性的總結評價(jià)。
總結階段：（xxxx年5月、6月）
�、俳處熣砗弥v義和全部實(shí)驗材料；
�、诮處煂�(xiě)出校本課程分析報告，進(jìn)行反思性評價(jià)；
�、劢虅�(wù)處發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷，對教師進(jìn)行評價(jià)；
�、�5月份，上交電子版關(guān)于校本課程研究論文、講義、教材。每個(gè)教研組至少開(kāi)發(fā)編撰出一本不少于12課時(shí)的校本教材；
�、輰W(xué)期末由學(xué)科組推薦，審核小組審議對參加評選優(yōu)秀課程的教師進(jìn)行量化評價(jià)，評選出的優(yōu)秀課程，對該教師有物質(zhì)與精神獎勵。
3.團隊社或社團活動(dòng)課程
�。�1）學(xué)生社團活動(dòng)是校園文化建設的重要載體，是學(xué)校課程建設中的重要組成部分，在人才培養多樣化的實(shí)施中發(fā)揮著(zhù)重要作用，本學(xué)期將進(jìn)一步把學(xué)校成熟的社團活動(dòng)課程化。
�。�2）為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、長(cháng)遠發(fā)展，完善學(xué)校各個(gè)團隊社訓練梯隊建設，拓寬人才培養渠道，健全人才培養體系，按上級文件要求，規范學(xué)校課外訓練，針對訓練教師“等同班主任資格”一項，上學(xué)期已經(jīng)納入到學(xué)校課程建設與管理中，列入學(xué)校統一的教學(xué)計劃，并且在課程建設與實(shí)施指導意見(jiàn)的附件中制定了課外活動(dòng)指導訓練教師的說(shuō)明。本學(xué)期對于團隊社的建設與管理將進(jìn)一步制度化，也是校本課程的重點(diǎn)內容之一。
�。�3）依據育園中學(xué)課程體系建設與實(shí)施方案的附件二：“關(guān)于課外活動(dòng)指導項目訓練”實(shí)施的指導意見(jiàn)，本學(xué)期將采用過(guò)程性材料與最終成績(jì)相結合；階段性考核與年度考核相結合進(jìn)行評價(jià)�？荚u合格者等同班主任資格參加職稱(chēng)評審。由職稱(chēng)評定小組全體成員按照考評細則對訓練教師進(jìn)行考核量化。
�。ㄋ模┘哟笈囵B力度，推進(jìn)人才培養模式多樣化
創(chuàng )新藝體生多樣化培養模式，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習藝體的興趣，積極組織并參加各級各類(lèi)藝術(shù)比賽、體育競賽，為藝體生創(chuàng )造展示才能的機會(huì )；將藝體特長(cháng)生培養工作納入學(xué)校工作常規，加大對藝體生教育教學(xué)的管理力度，制定相應的評估辦法，確保取得優(yōu)異成績(jì)；在高一、高二年級建立“藝體生會(huì )商機制”，對藝體生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測試，更好地確定藝體生培養目標。
�。ㄎ澹┘訌姰厴I(yè)班管理，全方位提升教學(xué)質(zhì)量
繼續加大高三年級的管理，校長(cháng)主抓高三年級建設，繼續實(shí)行“干部包班制”從大局上把握高三教育教學(xué)工作，年級主任負責具體落實(shí)，高三全體教師本著(zhù)明確職責，全力以赴做好高三工作；組織高三全體教師研究并落實(shí)xxxx年高考考試說(shuō)明，繼續召開(kāi)班研會(huì )對學(xué)生全面進(jìn)行學(xué)情分析，做好模擬考試的組織與分析；對高三學(xué)生進(jìn)行學(xué)法、壓力、志愿填報、應考技巧等專(zhuān)業(yè)指導；根據藝體生專(zhuān)業(yè)進(jìn)線(xiàn)情況，進(jìn)行班級調整，加強藝體生的文化課輔導，力爭藝體生本科上線(xiàn)率在xxxx年基礎上有所提升；注重尖子生的培養，一本進(jìn)線(xiàn)率完成預定目標。
�。嫿ǜ咝Х⻊�(wù)系統，提高教務(wù)工作水平
建立平時(shí)工作臺賬制度，依法依規做好學(xué)籍管理工作，做好課程管理平臺維護及學(xué)分認定工作，保障師生借閱活動(dòng)的順利開(kāi)展，組織好師生參加xx市閱讀活動(dòng)，做好會(huì )考、高考組織服務(wù)工作。以為一線(xiàn)服務(wù)為宗旨，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標，全力做好教學(xué)服務(wù)工作，為一線(xiàn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
教學(xué)計劃 篇9
新學(xué)期新的開(kāi)始，本學(xué)期由我擔任舞蹈班的教學(xué)工作，通過(guò)開(kāi)學(xué)的家長(cháng)會(huì )和一周的教學(xué)實(shí)驗課，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據幼兒年齡特點(diǎn)制定了本期的教學(xué)計劃。
一、小班舞蹈課教學(xué)計劃
由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè )中學(xué)。
1、律動(dòng)練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
2、碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。
3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》培養幼兒節奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)，
4、律動(dòng)《劃船》模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習按照音樂(lè )的節奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調。
5、律動(dòng)《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。
6、《攤推手》掌握攤、推手，轉動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。
7、《踢小球》模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。
8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習蹦跳步。
二、 中班舞蹈課教學(xué)計劃
中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。
1、舞蹈《小紅帽》學(xué)習基本動(dòng)作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律動(dòng)《小魚(yú)游》模仿小魚(yú)游水的動(dòng)作，兩腳用碎步，手臂的動(dòng)作較多。小魚(yú)游水時(shí)，可向前、向左、向右、向后及可轉圈。
3、舞蹈《跨世紀的新一代》學(xué)習基本動(dòng)作：踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。
4、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習基本動(dòng)作：學(xué)習進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習手腕花時(shí)，要求轉動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著(zhù)手轉動(dòng)。認識手腕花是新疆舞的基礎動(dòng)作。
5、《開(kāi)槍,開(kāi)炮》游戲模仿解放軍開(kāi)槍開(kāi)炮的動(dòng)作。增長(cháng)幼兒團結一致的精神。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動(dòng)作的精髓。初步學(xué)習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動(dòng)作。鍛煉幼兒間團結合作的精神。做出豐收時(shí)喜氣洋洋的表情
7、《表情歌》 訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習。
8、《邀請舞》基礎動(dòng)作：碎步走，小步跑時(shí)做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時(shí)要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶，邀請時(shí)按音樂(lè )節奏口唱。
三、大班舞蹈課教學(xué)計劃
1、基本訓練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力。
2、舞蹈《格�；ā穼W(xué)習基本動(dòng)作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。
3、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習基本動(dòng)作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手絹花組合學(xué)習基本動(dòng)作：?jiǎn)伪刍�、雙臂花、雙開(kāi)花、雙繞花、雙蓋花等。通過(guò)各種手絹花動(dòng)作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰線(xiàn)幼兒活潑、歡快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》 學(xué)習基本動(dòng)作：學(xué)習進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習手腕花時(shí)，要求轉動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著(zhù)手轉動(dòng)。認識手腕花是新疆舞的基礎動(dòng)作。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我將認真排練各節日的舞蹈節目。以上是我本期的教學(xué)計劃。
教學(xué)計劃 篇10
一、監理工作的主要內容。
1、監督檢查減負和增效情況。認真落實(shí)一科一輔，杜絕多輔。
2、配合教務(wù)處做好教學(xué)日常檢查和教學(xué)質(zhì)量評估工作。監督檢查課、課、作業(yè)和批改的準備情況。杜絕上課不備課，上課無(wú)特殊情況就坐，上課接手機，上課玩游戲的現象。
3、繼續關(guān)注課堂教學(xué)改革和課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續學(xué)習新課程標準，開(kāi)展中期質(zhì)量抽檢活動(dòng)。
4、加強青年教師和教學(xué)骨干的培養。
5、監督檢查教研室、籌備組的活動(dòng)。
6、監督檢查學(xué)生社團的活動(dòng)。
7、重視畢業(yè)班教學(xué)，復習備考，做好�？挤治龊头答�。
8、配合區督察參加講座，指導教學(xué)工作。
二、監理工作的主要措施。
1、為進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于全面落實(shí)教育方針，減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的決定》精神，作業(yè)的輕重和難度應適當。小學(xué)一年級沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。二、三年級每天課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘，四年級不超過(guò)45分鐘，五、六年級不超過(guò)1小時(shí)�！�
2、根據全區《課堂教學(xué)常規實(shí)施辦法》精神，希望教師能及時(shí)批改作業(yè)，規范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
3、配合校長(cháng)辦公室和教務(wù)處開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，深入課堂了解教學(xué)情況，及時(shí)開(kāi)展評課討論活動(dòng)。
4、教研組、備課組、學(xué)生會(huì )要做好“四個(gè)決定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定演講者或主持人、活動(dòng)前計劃并通知、活動(dòng)后總結、及時(shí)上傳相關(guān)材料。社區活動(dòng)將是這學(xué)期的重點(diǎn)。
5、畢業(yè)班的新班級應該在5月初結束，第一個(gè)模式在5月中旬舉行，第二個(gè)模式在6月初舉行。
3、監理工作日歷。
二月:
1、超周班和學(xué)科規劃檢查；
2、了解教研組、備課組的規劃。
三月:
1、督促青年漢語(yǔ)教師開(kāi)展白板應用的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)；
2、監督社區活動(dòng)的正常開(kāi)展；
3、了解教材使用情況和星月書(shū)店開(kāi)業(yè)情況；
4、歡迎區督學(xué)組來(lái)學(xué)�？疾�。
四月:
1、督導第17屆家長(cháng)開(kāi)放日；
2、中期抽樣和總結反饋；
3、期中教學(xué)定期考試；
4、督促青年數學(xué)教師開(kāi)展白板應用的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。
5月:
1、督促綜合學(xué)科青年教師開(kāi)展白板應用課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)；
2、畢業(yè)班也一樣；
3、監督和指導藝術(shù)節活動(dòng)的正常開(kāi)展；
六月:
1、畢業(yè)班第二模式；
2、開(kāi)展評審和討論活動(dòng)；
3、期末教學(xué)定期考試；
4、配合教學(xué)部門(mén)和教研組做好最終質(zhì)量檢查和總結反饋活動(dòng)；
七月:
1、配合招生工作；
2、暑期配合校本研究。
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