中班幼兒園教學(xué)工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的中班幼兒園教學(xué)工作計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班幼兒園教學(xué)工作計劃1
一. 教育教學(xué)方面。
教育教學(xué)方面主要涉及閱讀、音樂(lè )、社會(huì )和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面,這個(gè)月我加強了對孩子識字的復習,利用盂洗喝水等一些等待時(shí)間對孩子進(jìn)行復習,通過(guò)檢查效果比上個(gè)月要好很多。在制度方面還是要加強練習。而且發(fā)現有些孩子在認識漢字的過(guò)程中有消極的情緒出現。我想在教學(xué)的方式方法上我還應該進(jìn)一步推敲。
音樂(lè )方面,由于十一月份有慶館活動(dòng),主要時(shí)間放在了大合唱的學(xué)習和練習上。孩子們基本上能夠歌唱兩首歌,并能根據歌曲做好動(dòng)作。
社會(huì )科學(xué)方面孩子們比較感興趣,基本上能掌握目標所涉及的內容。孩子們學(xué)到了一些有用的標志,還探索了磁鐵的奧秘。增加了探索的興趣。
二.生活方面
安全是最重要的。這個(gè)月在我工作過(guò)程中出了一次差錯,在上輪滑課的時(shí)候一個(gè)孩子手被門(mén)框上的木條扎了,雖然只是扎了一根小刺,但是我心里也非常的愧疚,因為這個(gè)孩子平時(shí)行動(dòng)就比較慢,而且對輪滑還不是很熟練,我應該給予更多的照顧,可是我卻沒(méi)做到。而且在上課以前我也應該對后東場(chǎng)地進(jìn)行必要的安全檢查的。我想在孩子的安全問(wèn)題上,老師應該有更多的預見(jiàn)性,不能等事情發(fā)生了再后悔,是沒(méi)有用的。
二. 家長(cháng)工作方面
由于第四周我請假,所以定于月底召開(kāi)的家長(cháng)開(kāi)放日沒(méi)有按時(shí)舉行。但是在平時(shí)我們也比較注重與家長(cháng)的聯(lián)系。
四、衛生保健方面
十月份是流行病比較嚴重的月份,在這個(gè)月我們加強了半內以及孩子餐具的衛生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發(fā)生。并及時(shí)對家長(cháng)做了流感疫苗的宣傳。并組織一部分孩子注射了疫苗。
五、重要活動(dòng)
1、 為孩子編排了一套廣播體操,并教給孩子,使孩子在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候更好的鍛煉了身體。
2、 為藝術(shù)節做準備,排練兩首大合唱。
3、 帶孩子去人民公園秋游,在那里孩子們即學(xué)到了很多自然科學(xué)知識,也獲得了愉悅的的心情。
中班幼兒園教學(xué)工作計劃2
一、 中班美術(shù)教育活動(dòng)目標
1、引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習觀(guān)察生活,了解生活,提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )作力,培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工
活動(dòng),對手工活動(dòng)感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,欣賞民間工藝品,節日教室布置,欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。
二、 教學(xué)進(jìn)度安排
周次
教學(xué)內容
課時(shí)
周次
教學(xué)內容
課時(shí)
第一周
各種各樣的花燈
1
第十二周
牛
1
第二周
神奇的房子(想象畫(huà))
1
吃飽了草的牛
1
意愿畫(huà)
1
第十三周
長(cháng)頸鹿
1
第三周
鳥(niǎo)寶寶的一家
1
長(cháng)頸鹿的一家
1
小鳥(niǎo)音樂(lè )會(huì )
1
第十四周
階段復習
第四周
猴子爬山(折紙)
2
第十五周
各種各樣的畫(huà)(繪畫(huà))
1
第五周
媽媽的禮物
2
魚(yú)類(lèi)王國(剪貼)
1
第六周
我的媽媽
1
第十六周
瓜果動(dòng)物(小制作)
2
我和媽媽……
1
第十七周
裙子(裝飾畫(huà))
1
第七周
各種各樣的樹(shù)
1
穿漂亮裙子的娃娃
1
給樹(shù)穿上花衣服
1
第十八周
軍艦(泥工)
2
第八周
花兒朵朵
1
第十九周
各種各樣的傘
1
神奇的花仙子
1
神奇的傘
1
第九周
蝸牛(泥工)
哦即墨市實(shí)驗幼兒園中班第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃1
第二十周
借圓想象畫(huà)
2
烏龜(泥工)
1
第二十一周
快樂(lè )動(dòng)物園
2
第十周
長(cháng)鼻子大象
1
第二十二周
總復習 > 大象本領(lǐng)大(想象畫(huà)) 1 第十一周 頑皮的熊貓 1 美麗的孔雀 1 分析:因為本次干溝雙語(yǔ)幼兒園大部分幼兒都是新生,所以他們在生活的自理能力,基本自我服務(wù),學(xué)習自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習慣,文明有理,尊重長(cháng)輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處等問(wèn)題上仍存在一些問(wèn)題,此外還需加強幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們中一,中二班的教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到。 一、管理班級工作計劃。 1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著(zhù)整齊,能認真接受上級領(lǐng)導布置工作,服從領(lǐng)導安排。 2、繼續加強幼兒安全`衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。 3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習禮貌待人,尊重別人。(因為全是少數名族幼兒,所以要學(xué)會(huì )用漢語(yǔ)表達基本禮貌用語(yǔ)和基本句式如:老師好,你好,老師再見(jiàn),謝謝老師,我要上廁所,我要吃飯,喝水,老師我來(lái)說(shuō),我喜歡干什么,我喜歡吃什么及日常蔬菜,水果,動(dòng)物及生活用品的正確說(shuō)法和使用等)。 4、教師互相交流學(xué)習,取長(cháng)補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識傳授給幼兒 5、認真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習班,加強自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 6、做好各科的教學(xué)具,特別數學(xué)科做到幼兒人手一分。(此外,充分利用家園合作的條件,讓家長(cháng)為自己的幼兒提供廢棄品,裝飾品和教材用具)。 7、保育方面、首先能把教室的衛生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。嚴格做好班級消毒記錄。 二、教學(xué)工作計劃。 1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習,互相探討教學(xué),取長(cháng)補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)和培養幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。 2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪,撕,折,來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀(guān)察能力,和想象能力 3、加強體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動(dòng)會(huì )。 4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。 5、五大領(lǐng)域。 〈1〉健康----身體運動(dòng)智能,隨兒歌指令 移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應敏捷性;運用不同的動(dòng)作表現音樂(lè )旋 律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調性:學(xué)習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂(lè )趣;學(xué)習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。此外農村的孩子應該多一點(diǎn)戶(hù)外游戲和一些簡(jiǎn)單的體育競技游戲,充分促進(jìn)幼兒谷歌良好的發(fā)育發(fā)展。 〈2〉社會(huì )----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(cháng)的經(jīng)驗,增進(jìn)對運動(dòng)安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。還可以在中班組進(jìn)行友好手拉手活動(dòng),交朋友活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)與他人打招呼和溝通。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過(guò)生日的樂(lè )趣;學(xué)習照顧植物,培養對植物的愛(ài),體會(huì )玩葉子的樂(lè )趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂(lè )趣。 〈3〉語(yǔ)言----1.在我們農村雙語(yǔ)幼兒園,幼兒的漢語(yǔ)言表達能力及故事講述,情景表演,看圖講述,看圖認物等至關(guān)重要,所以我們老師要嚴格要求自己,在多說(shuō),多聽(tīng),多表演的基礎上,讓幼兒良好的掌握每一個(gè)主題上的重點(diǎn)詞語(yǔ),句式和會(huì )話(huà)。并利用區角為幼兒創(chuàng )設有趣的語(yǔ)言區,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)。2.還有,充分的利用教學(xué)光盤(pán),暢言機等珍貴的學(xué)習資源,讓幼兒適應多聽(tīng),多說(shuō)的環(huán)境,從而得到良好的語(yǔ)言提升,進(jìn)步。 〈4〉藝術(shù)---音樂(lè )智能;培養使用幼兒園有的簡(jiǎn)單樂(lè )器的能力,能用樂(lè )器制造不同的樂(lè )音來(lái)表現自己的心情;培養對律動(dòng)的感受力,學(xué)習 創(chuàng )編新詞,演唱新歌曲;體會(huì )音節的節奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè )游戲中,培養對樂(lè )曲結構的敏感性,并可用漢語(yǔ)表達。 〈5〉數理邏輯智能。觀(guān)察辨別空間線(xiàn)索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數數能力,學(xué)習簡(jiǎn)易統計方法并對討論結果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線(xiàn),培養敏銳的觀(guān)察力。本學(xué)期重點(diǎn)認讀數字1至10,和書(shū)寫(xiě)。 自然觀(guān)察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動(dòng)物中的運動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外形觀(guān)察各種葉子的外形和特征,觀(guān)察各種樹(shù)葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線(xiàn)并尋找生活中各種各樣的線(xiàn),知道某些線(xiàn)有傳遞聲音的功能。 三、安全工作計劃 1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動(dòng),在水里不準推人與危險動(dòng)作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時(shí)請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進(jìn)行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛生,常規,安全的教育。 3、利用音樂(lè )游戲組織幼兒下課常規,調動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。 4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。 四、衛生保健工作計劃 1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現異常立即做好應變辦法。 2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。 3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個(gè)人衛生習 慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長(cháng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。 5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。 五、家長(cháng)工作計劃 1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書(shū)信的形式與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習等情況,我們也積極主動(dòng)地向家長(cháng)反應幼兒在園學(xué)習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(cháng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習反應給家長(cháng)知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長(cháng)教育與幼兒園教育的一致, 我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性。 2、每學(xué)期結合教學(xué)開(kāi)展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng),積極參與社區教育,文明建設活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì )三方面教育有機結合。 3、結合本園要求,繼續開(kāi)展第三次家長(cháng)委員會(huì )議,動(dòng)員家長(cháng)參與幼兒園管理,發(fā)揮家長(cháng)委員的作用。 4.請家長(cháng)配合幼兒園各項教育教學(xué)工作,并支持。同時(shí)請家長(cháng)自己多學(xué)習育兒知識。 一、班況分析: 夏日炎炎,我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,我班有35個(gè)幼兒,女生12人。根據本班幼兒的基本現狀,依據新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有一定的挑戰性,我制定以下計劃: 二、教學(xué)目標: 1、學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà),且能用適當的語(yǔ)言與他人交談。 2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。 3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語(yǔ)句要連貫。 4、會(huì )正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認識同伴的名字。 5、會(huì )獨立閱讀圖書(shū)并養成正確的閱讀習慣。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn): 1、建立良好語(yǔ)言常規,幫助幼兒認識語(yǔ)言的多樣性。 2、幼兒能大膽地運用普通話(huà)與他人交談,且語(yǔ)句通順、流暢。 3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。 難點(diǎn): 1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話(huà)與他人交談。 3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。 四、措施: 1、創(chuàng )造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。 2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。 3、根據每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。 4、利用電訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)等形式告知家長(cháng)幼兒在園一天的表現,做好家園共育。 五、時(shí)間安排: 第二周:別說(shuō)我。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢 第三周:幫媽媽?zhuān)ü适拢┬褪郑▋焊瑁?/p> 第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開(kāi)心(談話(huà)) 第五周:紅眼咪咪(故事)會(huì )動(dòng)的身體 第六周:玩具櫥開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園 第七周:快樂(lè )的一天玩具大家玩 第八周:我喜歡的游戲(談話(huà))值日生(兒歌) 第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事) 第十周:泡泡找來(lái)的故事好吃的蔬菜 第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆 第十二周:老豆豆過(guò)生日小花籽找快樂(lè ) 第十三周:水果屋落葉(散文) 第十四周:我的家我的家門(mén)口 第十五周:我家搬進(jìn)新樓房城市的車(chē) 第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店 第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店 第十八周:排隊買(mǎi)票五指歌 黃土坡幼兒園20xx。3。6 一、班級情況分析。 本班幼兒總人數有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長(cháng)輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續加強幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級工作計劃。 1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著(zhù)整齊,能認真接受上級領(lǐng)導布置工作,服從領(lǐng)導安排。 2、繼續加強幼兒安全衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。 3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習禮貌待人,尊重別人。 4、教師互相交流學(xué)習,取長(cháng)補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識傳授給幼兒 5、做好各科的教學(xué)工具。 6、保育方面、首先能把教室的衛生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作計劃。 1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習,互相探討教學(xué),取長(cháng)補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)和培養幼兒體智德美全面發(fā)展。 2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪,撕,折,來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性。培養幼兒的觀(guān)察能力,和想象能力 3、加強體育鍛煉,保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。 5、五大領(lǐng)域。 。1)健康——身體運動(dòng)智能,隨兒歌指令。 。2)社會(huì )——人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(cháng)的經(jīng)驗,增進(jìn)對運動(dòng)安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過(guò)生日的樂(lè )趣;學(xué)習照顧植物,培養對植物的愛(ài),體會(huì )玩葉子的樂(lè )趣;養成自己事情自己做的習慣。 。3)語(yǔ)言——語(yǔ)言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點(diǎn);學(xué)習閱讀;按照情節發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng )造運用語(yǔ)言的能力。 。4)藝術(shù)———音樂(lè )智能;培養使用樂(lè )器的能力,能用樂(lè )器制造不同的樂(lè )音來(lái)表現自己的心情;培養對律動(dòng)的感受力,學(xué)習創(chuàng )編新詞,演唱新歌曲;體會(huì )音節的節奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè )游戲中,培養對樂(lè )曲結構的敏感性。 空間智能;學(xué)習創(chuàng )作連環(huán)畫(huà),準備集體上演和進(jìn)行創(chuàng )作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習設計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習運用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng )造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)創(chuàng )作,培養幼兒豐富的想象力。 。5)數理邏輯智能。觀(guān)察辨別空間線(xiàn)索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數數能力,學(xué)習簡(jiǎn)易統計方法并對討論結果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線(xiàn),培養敏銳的觀(guān)察力。 自然觀(guān)察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動(dòng)物中的運動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外形觀(guān)察各種葉子的外形和特征,觀(guān)察各種樹(shù)葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線(xiàn)并尋找生活中各種各樣的線(xiàn),知道某些線(xiàn)有傳遞聲音的功能。 一、班級狀況分析 1、班級概況 我班XX名幼兒,其中男孩XX人,女孩XX人,男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生,他們的狀況各異,其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養,其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規要求有必須的出入,新生對本班及園內的日常行為規范有待進(jìn)一步的熟悉。從開(kāi)學(xué)第一周的狀況看,孩子們基本能適應幼兒園正常的學(xué)習、生活,只有個(gè)別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。 經(jīng)過(guò)小班一年的培養教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫忙留意清潔衛生,持續自身衣物和身體的干凈。有些潛力強的幼兒還能主動(dòng)地幫忙同伴,為同伴整理玩具、圖書(shū),提醒同伴及時(shí)按教師的信號活動(dòng),還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。 2、班級幼兒發(fā)展特點(diǎn) 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們對幼兒進(jìn)行了全面的觀(guān)察、分析,并結合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn): (1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢 A、學(xué)習興趣 在上學(xué)期時(shí),我們便發(fā)現班里的許多孩子進(jìn)步了,學(xué)習的興趣大大提高,在活動(dòng)中總能在教師的引導下用心、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表此刻幼兒對活動(dòng)本身的興趣,每次教師講述故事時(shí),教室里就個(gè)性安靜,大家的視線(xiàn)都聚集到一處,目不轉睛地看著(zhù)老師,聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù);每逢遇到有圖片的活動(dòng)課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能認真地傾聽(tīng)老師的講解,操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,個(gè)別幼兒還會(huì )主動(dòng)幫忙同伴進(jìn)行操作。另一方面表現幼兒隨著(zhù)群眾學(xué)習氛圍的增強,引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景,其中幼兒的用心主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯,一般狀況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高,在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強他們主動(dòng)學(xué)習、參與的熱情。 B、肌體發(fā)展 班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動(dòng)著(zhù)身體,無(wú)形當中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂(lè ),個(gè)性是活潑的曲風(fēng),喜歡隨音樂(lè )隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著(zhù)老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫(huà)工具、美工用品等。 C、自我展現 大部分的孩子喜歡在群眾面前表現自己,請幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,上來(lái)表演者更會(huì )做著(zhù)各種動(dòng)作表現音樂(lè )、表現自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽(yáng)、凱瑞、筱雅雖然嗓門(mén)很小,有點(diǎn)卻場(chǎng),但他們也十分喜歡為同伴表演,總會(huì )盡力地去做、去唱,“演出”結束還會(huì )看到孩子們喜悅、滿(mǎn)足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng),掌握的本領(lǐng)越多,享受過(guò)的成功越多,自我展現的愿望也會(huì )越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上,為他們創(chuàng )造機會(huì )和舞臺,他們必須能更加成熟、穩健地展現自己。 (2)薄弱環(huán)節 A、學(xué)習習慣 在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步構成了必須的學(xué)習習慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話(huà)聲音響亮的孩子,大家是會(huì )聽(tīng)些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎樣聽(tīng)。畢竟孩子能大聲講話(huà)的為數不多,這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽(tīng)習慣,他們不能安靜的傾聽(tīng)他人講話(huà)不僅僅會(huì )阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對教師把握整個(gè)活動(dòng)有著(zhù)嚴重的影響,長(cháng)期的不良傾聽(tīng)習慣會(huì )讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會(huì )如此。 另外,半數以上的幼兒,不能較長(cháng)時(shí)間地持續必須的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉身、扭頭等等,孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開(kāi)始,或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎。從小培養幼兒良好的學(xué)習習慣能為幼兒今后的學(xué)習打下基礎,也只有良好的學(xué)習習慣(坐姿、傾聽(tīng)……)才是幼兒成長(cháng)的春雨。 B、交往潛力 現代家庭家家戶(hù)戶(hù)基本上都是獨生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪(fǎng)我們問(wèn)家長(cháng):“孩子日常都和誰(shuí)一齊玩?”,家長(cháng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案:一個(gè)人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài),習慣了等他人來(lái)叫喚,習慣著(zhù)大人讓著(zhù)自己,什么事情都順著(zhù)自己,對幼兒的交往潛力的發(fā)展有著(zhù)極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會(huì )和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰(shuí)玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩,不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪(fǎng)時(shí)才會(huì )和他人交往;約有五位幼兒把握著(zhù)物品持有者的身份,玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時(shí)還爭著(zhù)吵著(zhù)要自己的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。 3、家長(cháng)狀況分析 透過(guò)去年的家長(cháng)工作發(fā)現,我班家長(cháng)對班級的教育工作十分重視和配合,參與的.用心性也較高。如上學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日中,全體家長(cháng)都能在百忙之中來(lái)觀(guān)摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長(cháng)們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(cháng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能用心支持、配合,不僅僅幫忙孩子一齊收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(cháng)時(shí)常會(huì )致電我們,密切地了解幼兒的狀況,在來(lái)園、離園之際更有許多家長(cháng)與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長(cháng)由于平時(shí)工作比較繁忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會(huì ),造成交流上的不足。 二、本學(xué)期的培養目標 (一)健康領(lǐng)域 1、學(xué)習控制、調整自己的情緒,用適當的方法表達情緒。喜歡幼兒園的群眾生活,情緒。 2、能獨立地進(jìn)餐、盥洗,能注意個(gè)人衛生,愛(ài)清潔。飯前便后會(huì )有秩序地敵手,能正確的使用毛巾。 3、能自己穿衣、褲、鞋,學(xué)習整理床鋪,管理好自己的物品。 4、愛(ài)吃各種事物,有意識地克服挑食地習慣,能主動(dòng)喝水,養成喝水的習慣,注意生活環(huán)境的衛生,并能保護環(huán)境。 5、了解必要的衛生保健知識,樂(lè )于理解疾病的預防和治療,認識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護,不將異物放入耳、口、鼻內。 6、具有必須的安全意識,不攀高,遠離電、火等不安全因素,明白不接陌生人的食品,不和陌生人離開(kāi)成人,有警覺(jué)性。 7、用心參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應力,動(dòng)作協(xié)調、自然。 (二)語(yǔ)言領(lǐng)域 1、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà),養成良好的傾聽(tīng)習慣,學(xué)習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語(yǔ)言。 2、能用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,樂(lè )意與人交流,表達自己的愿望和感受。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。 3、學(xué)習運用日常生活的交往語(yǔ)言,正確使用各種禮貌用語(yǔ)。 4、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事等活動(dòng),了解其大致資料。 5、學(xué)習欣賞文學(xué)作品,樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。 6、學(xué)習有順序地看圖書(shū),樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要資料。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,并樂(lè )意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流。 (三)社會(huì )領(lǐng)域 1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享,學(xué)習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式,體驗與同伴、老師共處的樂(lè )趣。 2、逐漸理解老師的推薦和指示,明白遵守群眾生活中的基本規則,不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣。 3、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。 4、學(xué)習去覺(jué)察同伴的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試作出適宜的反應。 5、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為,對自己和他人有正確的認識,對自己能做的事表現出自信。 6、能辨別是非,樂(lè )意理解成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。 7、了解家鄉的設施,喜歡參與傳統的民間節日活動(dòng),萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、對周?chē)氖挛、現象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周?chē)h(huán)境中搞笑的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征,樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦。 2、樂(lè )意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當的方式表達自己探索的結果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗。 3、喜愛(ài)提問(wèn),能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案,初步地學(xué)習透過(guò)各種方式收集信息,獲得答案。 4、能了解秋天和冬天的季節特征,明白各季節的主要農作物、糧食等,積累有關(guān)季節變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。 5、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。 6、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境,愛(ài)護動(dòng)植物,明白如何養護動(dòng)植物,具有初步的環(huán)保意識。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜歡聽(tīng)音樂(lè ),學(xué)習用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。 2、喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )的節奏,學(xué)習和老師、同伴一齊做音樂(lè )游戲,能在群眾面前大膽地表現自己。 3、喜歡觀(guān)看美術(shù)作品,能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等,表達對意識作品的感受。 4、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè )作品,能感受他們的明顯特征,表達自己的感受。 5、對美術(shù)活動(dòng)感興趣,運用各種顏色做畫(huà),及正確運用個(gè)工具材料,如剪刀、漿糊等,養成良好的握筆姿勢和坐姿。 6、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征,會(huì )選取顏色初步有目的地調色、配色,能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。 三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施 結合中班幼兒的年齡特征,針對本班幼兒的特殊狀況,本學(xué)期我們將以以下幾項為重點(diǎn),按照具體措施有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作。 (一)學(xué)習習慣 在幼兒教育中固然要幫忙孩子學(xué)習生活、學(xué)習知識,但更重要的是務(wù)必從小培養孩子良好的學(xué)習習慣,它對孩子今后的成長(cháng)發(fā)展有著(zhù)十分重要好處,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫忙孩子構成用心的學(xué)習情感,養成良好的學(xué)習習慣,才能提高教學(xué)效率,促使孩子在生活中增長(cháng)知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的學(xué)習習慣!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習習慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫忙幼兒養成良好的學(xué)習習慣。 1、以教師示范或是表現優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,讓幼兒在腦海中構成正確的概念,明白怎樣坐和做才是正確的。 2、帶幼兒進(jìn)一步了解,不能傾聽(tīng)他人講話(huà)是對對方及不尊重的表現,幫忙幼兒了解傾聽(tīng)的重要性。 3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習習慣的教育,如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的。 4、將個(gè)別教育和群眾教育想結合的方法有機地結合在一齊。 5、注重個(gè)別教育,針對個(gè)別幼兒的不良學(xué)習習慣,及時(shí)地引導、鼓勵、糾正,督促幼兒改正缺點(diǎn)。 6、透過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機會(huì ),適當地引導幼兒。 7、引起家長(cháng)對幼兒學(xué)習習慣的總是程度,與家長(cháng)配合,實(shí)行家園一致的教育,共同促進(jìn)幼兒學(xué)習習慣的構成。 8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現優(yōu)異的孩子,引導大家共同學(xué)習。 9、利用多種途徑,如看圖書(shū)、上網(wǎng)找資料、繪畫(huà)等的方式引導幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題。 (二)交往潛力 交往既是人的需要,也是現代社會(huì )對人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看,家長(cháng)期望孩子能與他人交往,并期望孩子有較強的交往潛力,不愿看到孩子沒(méi)有伴兒,也不愿意孩子孤獨。教師更期望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫忙、團結合作。因此,在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往潛力的培養,使幼兒成為順應時(shí)代發(fā)展的人。 1、為幼兒創(chuàng )設交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng )設合作交流的機會(huì )。在區域活動(dòng)中、群眾活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在群眾活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題,引導幼兒間相互討論,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展。 2、鼓勵交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲,同時(shí)引導潛力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)潛力弱的孩子。 3、引導家長(cháng)創(chuàng )設幼兒與他人交往的機會(huì ),多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動(dòng)。 4、為幼兒樹(shù)立交往的信心,讓幼兒體驗交往的樂(lè )趣。 (三)個(gè)別幼兒的教育 個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng )設最有利于每個(gè)幼兒得到發(fā)展的環(huán)境,針對每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。 1、透過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式,與家長(cháng)多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。 2、在教育活動(dòng)中教師施行設問(wèn)的個(gè)別化:教師可針對不同的幼兒設置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有潛力都有機會(huì )表達自己對問(wèn)題的見(jiàn)解;應答的個(gè)別化:對每個(gè)幼兒的答問(wèn)、表現所做出的應答,應針對幼兒的個(gè)體特點(diǎn),采用靈活變化的應答方式,以滿(mǎn)足幼兒不同的心理需求。 3、教師在引導時(shí)應有個(gè)別化,教師給予每個(gè)幼兒的輔導、幫忙應是不同的,有的僅給予語(yǔ)言提示性幫忙;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展,讓每個(gè)幼兒都能體驗到成功的快樂(lè )。 4、透過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導教育幼兒初步遵守群眾規則,遇到困難會(huì )自己主動(dòng)請求老師的幫忙,鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。 5、對個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,注意觀(guān)察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗狀況。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。 6、以表?yè)P、鼓勵為主,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,激發(fā)孩子的自信心。 7、透過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng )設、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護的方法,初步培養幼兒安全意識。 (四)家長(cháng)工作 1、日常性的家長(cháng)工作 (1)利用來(lái)園、離園時(shí)間,熱情接待每一位家長(cháng),對家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)耐心的解釋?zhuān)⒅鲃?dòng)了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現,相互溝通提出推薦,討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法 (2)以家長(cháng)園地的形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)的安排、計劃,以及本主題活動(dòng)需要家長(cháng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習資料等。并結合季節特點(diǎn),針對家教中存在的一些普遍性問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識、指導方法,介紹家教心得等。 (3)針對幼兒的特殊狀況作好家訪(fǎng)工作,即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園的幼兒,了解其狀況。 (4)開(kāi)展溫馨預約,認真的與家長(cháng)交流,交換意見(jiàn)。 2、階段性的家長(cháng)工作 (1)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)資料以及家園配合的資料,并聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),即時(shí)改正工作中的不足。 (2)在學(xué)期中召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日,請家長(cháng)參加幼兒的一日活動(dòng),了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學(xué)習表現。 (五)環(huán)境創(chuàng )設 《幼兒園教育指導綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應透過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展!痹谟變簣@的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開(kāi)發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,越來(lái)越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng )作。幼兒園的環(huán)境便會(huì )更具有人文化教育好處。 1、區角創(chuàng )設的總原則 (1)根據幼兒的年齡特征,為他們帶給豐富、衛生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。 (2)教師、家長(cháng)、幼兒共同收集材料,在收集中學(xué)習,并促進(jìn)家園的互動(dòng)。 2、區角創(chuàng )設的階段性措施 第一階段(第二周至第三周):創(chuàng )設合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動(dòng)室角、晨檢袋等),引導幼兒、家長(cháng)共同收集區角材料,初創(chuàng )活動(dòng)區。 第二階段(第四周至第五周):創(chuàng )設以美工角為特色的活動(dòng)區,結合“火鍋店”、“閱讀區”、“玩具角”、“建構區”。開(kāi)展主角游戲和建構游戲的活動(dòng),引導幼兒學(xué)習正確的使用各個(gè)材料,熟悉各物品的玩法,區角的要求。 第三階段(第六周至第二十一周):根據幼兒區角活動(dòng)的狀況,及時(shí)地增加幼兒樂(lè )于操作的活動(dòng)材料,改善幼兒不大參與的活動(dòng)區,并適當完善區角規則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。 第四階段(第二十二周):小結本學(xué)期區角創(chuàng )設的合理性和實(shí)效性。 一、現狀分析 本學(xué)期,我們中班組延續了上學(xué)期小班的班級數額,共設了5個(gè)班級,有10名教師,其中五年以上15年以?xún)扔薪?jīng)驗的教師是2名,3到5年的教師是2名,3年以?xún)鹊男陆處熓?名,村辦教師1名。簡(jiǎn)單的一組數字影射出的是我們這一組室的年輕化,職初教師所占的比例還是比較的大的,創(chuàng )新和活力是我們年輕的優(yōu)勢,但是,實(shí)踐經(jīng)驗的缺乏、對教材的把握和教育教學(xué)技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢,并通過(guò)一系列活動(dòng)的不斷磨合,提升我們各方面的能力,促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是本學(xué)期我們中班年級組的工作重點(diǎn)。 二、指導思想 本學(xué)期,我們中班組將繼續本著(zhù)“二期課改”的理念,以我園的“十一五發(fā)展規劃”、“x幼內涵建設三年行動(dòng)計劃”為基石,圍繞我園的園務(wù)工作計劃,并依據我們中班組自身的特點(diǎn),將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創(chuàng )新、游戲課程的開(kāi)發(fā)等作為工作重點(diǎn),不斷提高組內教師各方面的能力,提升教學(xué)的有效行性,并以此促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。 三、重點(diǎn)工作 (一)整體構建,層層推進(jìn),實(shí)現課程體系的園本化 目標: 1、“二期課改”理論的不斷深化,用理論武裝,并指導實(shí)踐。 2、構建科技和新課程有效整合的課程體系,層層推進(jìn),實(shí)現課程體系的園本化。 措施: 1、組織組內的教師繼續學(xué)習“二期課改”的理論,通過(guò)辨析式、參與式、論壇式等豐富的活動(dòng)形式,引導教師對《課程指南》中的理念、目標、課程實(shí)施等進(jìn)行進(jìn)一步的深化提升。 2、認真研讀科技和新課程的教材,尋找兩者有效整合的途徑和方法,并落實(shí)于實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐—集體反思—再實(shí)踐的過(guò)程中不斷的磨合,提升教師整合的能力。 3、做好主題資料的收集和整理工作,專(zhuān)人專(zhuān)項負責,逐步實(shí)現課程體系的園本化。 (二)以點(diǎn)帶面,開(kāi)放互助,提升教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng) 目標: 1、通過(guò)反復的實(shí)地觀(guān)摩研討,提升教師環(huán)境創(chuàng )設的能力。 2、以業(yè)務(wù)組加強聽(tīng)課評課的力度為契機,以磨課等不同形式為主基調,提升教師把握教材的能力及教育教學(xué)教學(xué)的技能。 3、注重教師各個(gè)方面的均衡發(fā)展,提升教師與幼兒互動(dòng)、與同事互動(dòng)、與家長(cháng)互動(dòng)的能力。 措施: 1、以主題為主線(xiàn),幼兒年齡特點(diǎn)為輔線(xiàn),溫馨精致為主旨創(chuàng )設各班的班級環(huán)境,并在反復的實(shí)地觀(guān)摩研討中進(jìn)行不斷的完善。 2、以業(yè)務(wù)組加強聽(tīng)課評課的力度為契機,每月組內進(jìn)行交流分享、小結反思,達到共同的提高。 3、磨課將依然是我們提升教師教育教學(xué)技能的主基調,并在此過(guò)程中完成推薦兩名教師向全園展示優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的工作。 4、在組內教師群體中,開(kāi)拓信息途徑,建立和諧、民主的非正式的對話(huà)系統,也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。 5、進(jìn)行“我的家長(cháng)工作小故事”經(jīng)驗分享,通過(guò)這樣的平臺,汲取優(yōu)秀的家長(cháng)工作經(jīng)驗,實(shí)現互補,共同提高。 (三)自信平等,充實(shí)開(kāi)拓,形成進(jìn)取的教研氛圍。 目標: 1、充分運用教研活動(dòng)這一主陣地,構建共享經(jīng)驗、交流思維、整合資源、開(kāi)拓實(shí)踐的平臺,形成進(jìn)取的教研氛圍。 2、針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問(wèn)題,以大專(zhuān)題引領(lǐng),小專(zhuān)題落實(shí),繼續做好專(zhuān)題研究的工作。 措施: 1、通過(guò)如何實(shí)施有效教研活動(dòng)方式的研討,確立豐富的教研活動(dòng)方式。 2、每周的教研活動(dòng)內容充實(shí),形式創(chuàng )新,注重組內每一位教師的表達表現,實(shí)現共同提高。 3、班班結對,同伴結對,取長(cháng)補短。 4、以“向全區展示游戲課程”為契機,認真研究展示。 5、針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問(wèn)題,以大專(zhuān)題引領(lǐng),小專(zhuān)題落實(shí),形成人人參與的研究氣氛。 (四)自主體驗、和諧民主,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 目標: 1、以“幼兒發(fā)展為本”的理念支持,堅持幼兒自主與體驗的統一。 2、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。 措施: 1、根據幼兒的年齡特點(diǎn)等年級組集體商討設計“幼兒成長(cháng)記錄冊”,并進(jìn)行保時(shí)保質(zhì)的完成記錄,盡現幼兒成長(cháng)的軌跡。 2、創(chuàng )設能引發(fā)幼兒自主探索、思考、發(fā)現的環(huán)境,實(shí)現幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。 3、幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)等活動(dòng)形式的充分運用,尊重幼兒的自主發(fā)展。 4、游戲、運動(dòng)時(shí)間的充分保證,游戲、運動(dòng)材料的充分保證,也是尊重幼兒學(xué)習方式的良好體現。 5、關(guān)注弱勢群體,尊重個(gè)體差異,注重家園共育。 6、注重社會(huì )性發(fā)展,積極創(chuàng )設鼓勵幼兒交往的環(huán)境和機會(huì )。 7、開(kāi)展“我是科學(xué)故事王和樂(lè )器王”的評比。 世界在發(fā)展,社會(huì )在前進(jìn),我們的國家正迅速邁向現代化。未來(lái)的國際競爭,主要是綜合國力的競爭,人才的競爭,教育的競爭。為了適應國內現代化發(fā)展的需要,孩子們的教育不容忽視,我們必須從幼兒抓起,制定科學(xué)合理的級組計劃是確保日常各項工作開(kāi)展及各項實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的保障! 一、指導思想: 以《規程》、新《綱要》為指導,貫徹落實(shí)《榮懷幼兒園20xx學(xué)年園務(wù)計劃》、《榮懷幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》的精神,以幼兒全面發(fā)展為基礎,以發(fā)展個(gè)性為核心,提高中班年段教師素質(zhì),突出中班年段特色教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。 二、基本情況: 本學(xué)期有四個(gè)中班,其中中一、中二為普通班,中三班是全托班,中四班是精英班,共有幼兒128名。年級組內教師隊伍穩定,都是有較長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗的教師,本年級組是具有極強責任心,爭強好勝,對工作踏實(shí)認真負責的一支團隊。 三、工作目標: 1、完善年級組建設,建立良好的級風(fēng)、級貌、爭創(chuàng )優(yōu)秀年級組。 2、通過(guò)各種學(xué)習提高年級組教師的自身素質(zhì),加強對年級組教師的言行舉止的規范要求,力爭使級內的教師在園內起模范帶頭作用,爭當“優(yōu)秀教師”。 3、加強年級內教師對園本課程的學(xué)習,認真學(xué)習園本教材,提高年級組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。繼續做好師徒結對活動(dòng)。 4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動(dòng),提高教師的交際能力,開(kāi)闊教師視野提高教師綜合素質(zhì)。 5、組織級組內教師進(jìn)行學(xué)習交流會(huì ),調動(dòng)教師參與課題研究的積極性。 四、具體措施: 1、每周一次年段例會(huì ),以“學(xué)以致用”為原則,做到有計劃、有記載、重落實(shí)。制定適宜本年級班幼兒的發(fā)展目標、良好的常規計劃,使幼兒生活具有合理的節奏,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。依據幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排,擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規。 2、教師嚴格要求自己,做到為人師表。堅持把“愛(ài)的教育奉獻給每一個(gè)孩子”為工作宗旨,堅持輕聲說(shuō)話(huà),嚴禁體罰和變相體罰現象的出現。 3、我們將認真開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng),提高學(xué)習品質(zhì),在年級組中成良好的讀書(shū)氛圍,認真閱讀理論書(shū)籍和文章,將讀書(shū)心得在全年級進(jìn)行分享。把被動(dòng)的讀書(shū)逐漸轉化為內在的需要,以此指導教師的教學(xué)實(shí)踐技能,提高專(zhuān)業(yè)水平。 4、發(fā)揮團隊合作精神,開(kāi)展好師徒結對活動(dòng)。在年級組中形成交流分享、互動(dòng)的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論,共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績(jì);師傅、徒弟相互學(xué)習,互相觀(guān)摩教育教學(xué),幫助上課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。 5、培養幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。本學(xué)期我們年段將舉行一些年段集體活動(dòng)去培養幼兒的合作能力和集體主義精神,如拔河比賽,我們將采用淘汰制的形式,讓幼兒與同伴友好合作,以班級為單位進(jìn)行比賽。 6、結合幼兒園安全工作制度,開(kāi)展好安全教育周活動(dòng)。有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進(jìn)行安全知識教育,初步樹(shù)立幼兒的安全意識,開(kāi)展消防知識宣傳,讓幼兒掌握一些基本的自救方法,從根本上提高幼兒的安全意識、提高幼兒的自我保護能力。 7、帶動(dòng)年級組教師制定并執行家長(cháng)工作制度(定期有計劃地家訪(fǎng)有事隨訪(fǎng),作好記錄,并針對問(wèn)題實(shí)施專(zhuān)門(mén)的方案),真正發(fā)揮家園社區的作用,共同為教育服務(wù)。 五、本學(xué)期年段工作安排: 3月: 幼兒活動(dòng):“我愛(ài)媽媽”三八節為媽媽獻愛(ài)心卡 教師工作:制定班務(wù)計劃主題墻布置、區域角豐富 家園工作:五星家長(cháng)的評選活動(dòng) 4月: 幼兒活動(dòng):放風(fēng)箏活動(dòng)春游活動(dòng) 教師工作:師徒結對帶教活動(dòng)春季環(huán)境創(chuàng )設評優(yōu) 5月: 幼兒活動(dòng):小歌手比賽慶祝六一游園活動(dòng) 教師工作:幼教中心藝術(shù)節活動(dòng)準備教師技能大賽 6月: 幼兒活動(dòng):納涼晚會(huì ) 教師工作:教師教育案例評比 家園工作:家長(cháng)問(wèn)卷調查工作 一、班級情況分析 本班幼兒總人數有43人,男生有18女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習兩年多了生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重晚輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續加強幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續加強幼兒平安,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我維護意識。三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級工作計劃 1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著(zhù)整齊,能認真接受上級領(lǐng)導布置工作,服從領(lǐng)導布置。 2、繼續加強幼兒平安、衛生意識,提高幼兒自我防范,自我維護意識。 3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習禮貌待人,尊重他人。 4、教師互相交流學(xué)習,取長(cháng)補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識教授給幼兒 5、認真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習班,加強自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 6、做好各科的教學(xué)具,特別數學(xué)科做到幼兒人手一分。 7、保育方面、首先能把教室的衛生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作計劃 1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習,互相探討教學(xué),取長(cháng)補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)和培養幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。 2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪,撕,折,來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,培養幼兒的觀(guān)察能力,和想象能力 3、加強體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動(dòng)會(huì )。 4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。 四、家長(cháng)工作計劃 1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書(shū)信的形式與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習等情況,也積極主動(dòng)地向家長(cháng)反應幼兒在園學(xué)習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(cháng)與幼兒,解幼兒在家的情況,下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習反應給家長(cháng)知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長(cháng)教育與幼兒園教育的一致,互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性。 2、每學(xué)期結合教學(xué)開(kāi)展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng),積極參與社區教育,文明建設活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì )三方面教育有機結合。 3、結合本園要求,繼續開(kāi)展第三次家長(cháng)委員會(huì )議,動(dòng)員家長(cháng)參與幼兒園管理,發(fā)揮家長(cháng)委員的作用。 一、班級情況分析 本班幼兒總人數有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長(cháng)輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續加強幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級工作計劃 1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著(zhù)整齊,能認真接受上級領(lǐng)導布置工作,服從領(lǐng)導安排。 2`繼續加強幼兒安全衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。 3`繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習禮貌待人,尊重別人。 4`教師互相交流學(xué)習,取長(cháng)補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識傳授給幼兒 5`做好各科的教學(xué)工具。 6保育方面、首先能把教室的衛生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作計劃 1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習,互相探討教學(xué),取長(cháng)補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)和培養幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。 2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪,撕,折,來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀(guān)察能力,和想象能力 3、加強體育鍛煉,保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。 5、五大領(lǐng)域。 〈1〉健康————身體運動(dòng)智能,隨兒歌指令。 〈2〉社會(huì )————人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(cháng)的經(jīng)驗,增進(jìn)對運動(dòng)安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過(guò)生日的樂(lè )趣;學(xué)習照顧植物,培養對植物的愛(ài),體會(huì )玩葉子的樂(lè )趣;養成自己事情自己做的習慣。 〈3〉語(yǔ)言————語(yǔ)言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點(diǎn);學(xué)習閱讀;按照情節發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng )造運用語(yǔ)言的能力。 〈4〉藝術(shù)———音樂(lè )智能;培養使用樂(lè )器的能力,能用樂(lè )器制造不同的樂(lè )音來(lái)表現自己的心情;培養對律動(dòng)的感受力,學(xué)習創(chuàng )編新詞,演唱新歌曲;體會(huì )音節的節奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè )游戲中,培養對樂(lè )曲結構的敏感性。 空間智能;學(xué)習創(chuàng )作連環(huán)畫(huà),準備集體上演和進(jìn)行創(chuàng )作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習設計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習運用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng )造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)創(chuàng )作,培養幼兒豐富的想象力。 〈5〉數理邏輯智能。觀(guān)察辨別空間線(xiàn)索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數數能力,學(xué)習簡(jiǎn)易統計方法并對討論結果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線(xiàn),培養敏銳的觀(guān)察力。 一、班級情況分析: 中班共有幼兒36名,其中5名為轉學(xué)期來(lái)的新生,教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析: 。1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。 。2)幼兒基本都能愉快地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。 。3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。 。4)能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節分析: 。1)部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中,思維不夠集中,對于老師的提問(wèn),有的表現為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué),有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上,有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作,而且有時(shí)會(huì )影響到他人。 。2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節),有所淡忘,在洗手環(huán)節上愛(ài)在盥洗室逗留,玩耍。 。3)幼兒在操作能力及操作常規上,有待提高。 。4)幼兒在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)的自我保護能力需要提高,有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調上還存在著(zhù)一定的困難。 。5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小,他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流,不能很好的表達自己的想法、意愿。 。6)當遇到困難時(shí),幼兒的第一個(gè)反應就是叫老師,缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。 。7)幼兒的任務(wù)意識較弱,任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標: 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì )團結協(xié)作,針對本班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,在新《綱要》指導思想的引導下,進(jìn)行行而有效的指導,用適時(shí)的家園溝通方法,達到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 三、工作任務(wù)及措施: 。ㄒ唬┘訌姲鄤(wù)管理,保證幼兒身心健康發(fā)展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作,教育觀(guān)念達成一致,堅持常規培養一貫性。 2、定期開(kāi)展班級會(huì )議,找不足、定措施、認真實(shí)施。 3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如:通過(guò)照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。 。ǘ┡囵B幼兒良好的身體素質(zhì),重視常規指導和體育鍛煉: 1、培養幼兒養成自我服務(wù)的自覺(jué)性,建立為他人服務(wù)意識。 2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。 3、開(kāi)展家園活動(dòng),雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。 指導思想: 幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎。本學(xué)期,根據《幼兒園教育綱要》,結合本園實(shí)際,針對小班幼兒年齡特點(diǎn),我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣,形成健康的初步意識;同時(shí),根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)規律,以身體練習為基本手段,并充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質(zhì),促進(jìn)其身心健康發(fā)展。 目標: 1、生活習慣 知道盥洗的順序,初掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì )用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識。 2、飲食與營(yíng)養 會(huì )自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛(ài)吃幼兒園的飯菜,不挑食,細嚼慢咽;主動(dòng)飲水,按要求取放茶杯。 3、人體認識與保護 進(jìn)一步認識身體的主要外部器官,知道名稱(chēng);愿意接受疾病預防與治療。 4保護自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。 5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能:練習走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習簡(jiǎn)單體育器材的使用方法;形成活潑開(kāi)朗的性格。 6、基本體操練習 保持正確的身體坐、立、行姿勢;學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走;練習模仿操;愛(ài)做體育游戲,遵守游戲規則;感受體育活動(dòng)的愉快。 一、班級情況分析: 本學(xué)期我班共有幼兒43名,其中有9名是新進(jìn)的插班生。通過(guò)小班一年的學(xué)習生活和鍛煉,幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。如:孩子喜歡上幼兒園,有了初步的自理能力,能夠自己穿脫外衣,疊好后放進(jìn)衣柜里,大部分幼兒能夠獨立進(jìn)餐,幼兒基本上有良好的衛生習慣,知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類(lèi)收放好等,初步形成了一定的規則意識。但由于孩子年齡較小,自控能力較差,甚至有些幼兒由于逆反心理驅使,不愿主動(dòng)遵守規則,再加上大多數的幼兒子倍受家長(cháng)的寵愛(ài),比較任性,嬌氣、霸道,依賴(lài)性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會(huì )交往、適應性等方面仍需加強培養。 二、工作目標: 1、抓養成教育,將幼兒的習慣培養落到實(shí)處。 2、結合中班目標化的區域活動(dòng),抓好幼兒能力培養。 3、結合本園開(kāi)展的早期閱讀,抓好幼兒傾聽(tīng)習慣,促語(yǔ)言能力的發(fā)展。 三、學(xué)期對幼兒進(jìn)行教育教學(xué)目標計劃: 1、繼續對幼兒進(jìn)行中班常規教育,培養良好的生活衛生習慣,具有基本的生活自理能力。 2、教學(xué)方面:以新教材主題活動(dòng)為依據,將教育活動(dòng)與游戲,生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設,家庭與社會(huì )教育,評價(jià)指南融為一體,重視教育評價(jià)的發(fā)展性功能,從而幫助老師順利開(kāi)展教育教學(xué)工作。 語(yǔ)言領(lǐng)域:能安靜的傾聽(tīng)老師、同伴說(shuō)話(huà)。初步學(xué)習日常生活中的交往用語(yǔ),學(xué)習普通話(huà)與別人交談能感受用語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。 健康領(lǐng)域:基本適應集體生活,基本消除入園焦慮和分離焦慮,對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴(lài)感。初步養成良好的衛生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學(xué)習安全保健知識,養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)活動(dòng)身體。 社會(huì )領(lǐng)域:了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項活動(dòng)親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)得樂(lè )趣,樂(lè )意招呼和應答他人,學(xué)習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì )幼兒園一日生活的各種常規,初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會(huì )文明行為。 3識字:教幼兒認識漢字。并適當添加數學(xué)計算教學(xué)。為了進(jìn)一步探索科學(xué)的幼兒識字方法,培養幼兒的智力,使幼兒得到全面充分的發(fā)展,教師繼續采用(1)字卡法:從幼兒最熟悉,最感興趣的事物制作相應的漢字卡片。(2)隨機識字法:把孩子平時(shí)看到的、聽(tīng)到的物體的名字做成識字卡片,教幼兒認讀。(3)聽(tīng)讀法:每天利用游戲 四、安全工作: 1、秋季即將來(lái)臨,我們要繼續做好各項消毒、防范工作,杜絕傳染疾病的發(fā)生。 2、教師要細心觀(guān)察孩子,發(fā)現身體不適要及時(shí)讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子,定時(shí)給帶藥幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。 3、定期檢查孩子的指甲,防止病從口入。 4、用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對幼兒進(jìn)行安全教育。 5、做好接送工作,來(lái)園和離園時(shí)工作,確保幼兒的安全。 6、做好安全自查工作,上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想,對幼兒進(jìn)行安全教育,保證幼兒在園安全。 五、家長(cháng)工作: 1、以“尊重家長(cháng)”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,通過(guò)“家長(cháng)園地”、“成長(cháng)手冊”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調一致。 2、加強與家長(cháng)的交流與溝通,以約訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,以及家長(cháng)的需求和和對我們工作的建議等。 3、充分發(fā)揮幼兒成長(cháng)檔案的作用,讓家長(cháng)了解本班教學(xué)內容,并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。 4、給家長(cháng)發(fā)一些溫馨提示小通知,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識,配合好幼兒園做好安全防范工作,配合好班級做好安全教育活動(dòng)。 六、月份安排: 九月份 1、布置教室的內外新環(huán)境,營(yíng)造新學(xué)期嶄新的班級風(fēng)貌。 2、做好新老生家訪(fǎng)、個(gè)別收費工作、家長(cháng)會(huì )。 3、定制本學(xué)期各項計劃、班務(wù)工作計劃、周計劃 4、穩定幼兒情緒,建立規范的生活常規并對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育 5、學(xué)習大班操,有精神的學(xué)操 6、“教師節”系列活動(dòng)的開(kāi)展 十月份 1、做好家長(cháng)開(kāi)放日的各項準備 2、國慶節節日教育 十一月 1、幼兒半日活動(dòng)開(kāi)放 2、環(huán)境創(chuàng )設,完成本月主題墻的創(chuàng )設 3、小小運動(dòng)會(huì ) 十二月 1、開(kāi)展元旦主題活動(dòng) 2、家長(cháng)工作交流 3、慶元旦活動(dòng) 一月 1、各項工作總結 2、做好學(xué)期結束的班級整理工作,各項物品歸類(lèi)、匯總。 總之,我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好,爭取取得更好成績(jì)! 一、情況分析 數學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒(méi)有上過(guò)幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長(cháng),他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設計,借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。 二、教育目標: 1、 認識1~10以?xún)鹊臄底,理解數字的意義,會(huì )用數字表示物體的數量。 2、學(xué)習目測樹(shù)群,學(xué)習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以?xún)葦盗俊?/p> 3、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形。 4、學(xué)習用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。 5、學(xué)習概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習按物體的某一特征和數量進(jìn)行分類(lèi)。 6、學(xué)習按量的差異進(jìn)行7以?xún)鹊恼媾判颉?/p> 7、觀(guān)察、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系,逐步建立等量觀(guān)念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問(wèn)題,學(xué)習新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。 8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習正確運用這些時(shí)間詞匯。 9、學(xué)習區分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)習區分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習按指定方向運動(dòng)。 10、 幼兒能注意和發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。 三、具體措施: 1.教師根據數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。 2.為幼兒提供多種操作,探索的機會(huì ),鼓勵幼兒積極操作,探索。 3.結合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習,理解數學(xué)知識。 4.結合游戲活動(dòng),操作,鞏固數學(xué)知識。 5.結合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習上,理解數學(xué)知識。 6.家長(cháng)配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習,理解數學(xué)知識。 四,教學(xué)進(jìn)度安排表: 1.我身上的數 2.和數字朋友做游戲 3.舉卡片 4.我長(cháng)大了 5.漂亮的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾 9.玩具有多少 10.幾個(gè)朋友在一組 11.圖形變變變(一) 12.數字口袋找朋友 13.大大小小的水果 14.拾落葉 15.分樹(shù)葉 16.打扮活動(dòng)室 17.圖形寶寶 18.圖形變變變(二) 19.各種各樣的帽子 一、班級情況分析 。 本班幼兒總人數有43人,男生有18,女生25 人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長(cháng)輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續加強幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級工作計劃。 1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著(zhù)整齊,能認真接受上級領(lǐng)導布置工作,服從領(lǐng)導安排。 2、繼續加強幼兒安全、衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。 3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習禮貌待人,尊重別人。 4、教師互相交流學(xué)習,取長(cháng)補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識傳授給幼兒 5、認真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習班,加強自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 6、做好各科的教學(xué)具,特別數學(xué)科做到幼兒人手一分。 7、保育方面、首先能把教室的衛生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作計劃。 1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習,互相探討教學(xué),取長(cháng)補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)和培養幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。 2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過(guò)剪,撕,折,來(lái)培養幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀(guān)察能力,和想象能力 3、加強體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動(dòng)會(huì )。 4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。 5、五大領(lǐng)域。 〈1〉健康————身體運動(dòng)智能,隨兒歌指令 移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應敏捷性;運用不同的 動(dòng)作表現音樂(lè )旋律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調性:學(xué)習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂(lè )趣;學(xué)習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。 〈2〉社會(huì )————人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(cháng)的經(jīng)驗,增進(jìn)對運動(dòng)安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。 ,自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過(guò)生日的樂(lè )趣;學(xué)習照顧植物,培養對植物的愛(ài),體會(huì )玩葉子的樂(lè )趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂(lè )趣。 〈3〉語(yǔ)言————語(yǔ)言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點(diǎn);學(xué)習閱讀;按照情節發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng )造運用語(yǔ)言的能力。 〈4〉藝術(shù)———音樂(lè )智能;培養使用樂(lè )器的能力,能用樂(lè )器制造不同的樂(lè )音來(lái)表現自己的心情;培養對律動(dòng)的感受力,學(xué)習創(chuàng )編新詞,演唱新歌曲;體會(huì )音節的節奏,做不同的動(dòng)作;在音樂(lè )游戲中,培養對樂(lè )曲結構的敏感性。 空間智能;學(xué)習創(chuàng )作連環(huán)畫(huà),準備集體上演和進(jìn)行創(chuàng )作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習設計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習運用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng )造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)創(chuàng )作,培養幼兒 豐富的想象力。 〈5〉數理邏輯智能。觀(guān)察辨別空間線(xiàn)索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數數能力,學(xué)習簡(jiǎn)易統計方法并對討論結果進(jìn)行歸類(lèi);比較各種不同特征的線(xiàn),培養敏銳的觀(guān)察力。 自然觀(guān)察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動(dòng)物中的運動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外形觀(guān)察各種葉子的外形和特征,觀(guān)察各種樹(shù)葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線(xiàn)并尋找生活中各種各樣的線(xiàn),知道某些線(xiàn)有傳遞聲音的功能。 安全工作計劃 1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動(dòng),在水里不準推人與危險動(dòng)作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時(shí)請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進(jìn)行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛生,常規,安全的教育。 3、利用音樂(lè )游戲組織幼兒下課常規,調動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。 4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。 衛生保健工作計劃 1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現異常立即做好應變辦法。 2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單, 。 3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個(gè)人衛生習 慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長(cháng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。 5、教育 幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。 家長(cháng)工作計劃 1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書(shū)信的形式與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習等情況,我們也積極主動(dòng)地向家長(cháng)反應幼兒在園學(xué)習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(cháng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習反應給家長(cháng)知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長(cháng)教育與幼兒園教育的一致, 我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性。 2、每學(xué)期結合教學(xué)開(kāi)展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng),積極參與社區教育,文明建設活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì )三方面教育有機結合。 3、結合本園要求,繼續開(kāi)展第三次家長(cháng)委員會(huì )議,動(dòng)員家長(cháng)參與幼兒園管理,發(fā)揮家長(cháng)委員的作用。 【中班幼兒園教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章: 幼兒園中班的教育教學(xué)工作計劃03-22 最新幼兒園中班教育教學(xué)工作計劃03-22 幼兒園中班音樂(lè )老師教學(xué)個(gè)人工作計劃-幼兒園工作計劃12-28 幼兒園中班的教學(xué)反思12-21 幼兒園中班年度教學(xué)總結12-28 幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)工作計劃01-07 幼兒園中班教育教學(xué)工作計劃5篇01-06中班幼兒園教學(xué)工作計劃3
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