【推薦】語(yǔ)文教學(xué)計劃合集8篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文教學(xué)計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
初中語(yǔ)文九年級上冊教材，體現了以人為本的教育觀(guān)念，充分顯示了語(yǔ)文工具性的特性，是一種文化的載體。為了完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養素質(zhì)和運用語(yǔ)文的能力，特制訂如下計劃。
一、教材分析
本冊共有25篇課文（其中講讀12篇，自讀13篇），分為四大板塊，閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦。
二、學(xué)生情況分析
九年級二班共46人。由于他們還不太適應新課程，再加上基礎知識較差，上學(xué)期成績(jì)不太理想，班上的優(yōu)生太少，差生較多，中間力量薄弱。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，希望通過(guò)我們師生的共同努力，在期末考試中他們的語(yǔ)文水平有所提高。
三、學(xué)期目標
�。ㄒ唬┧枷肽繕耍�
在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng )新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學(xué)生社會(huì )主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
�。ǘ┲R目標：
懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來(lái)閱讀，分析簡(jiǎn)短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。
�。ㄈ┠芰δ繕耍�
通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，養成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái)，學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。
四、達到目標的途徑與措施
在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，依照新課程標準要求，結合教材特點(diǎn)，科學(xué)合理地分配課時(shí)，滲透先進(jìn)的教育思想，力求精講，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，給他們更大的自由發(fā)展空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當地輔之電教手段，努力減輕學(xué)生的負擔，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，體現教師和學(xué)生的互動(dòng)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習方式及思維能力的養成。注重技能、技巧的傳授，由課內到課外，由知識到能力，追求教學(xué)的藝術(shù)性。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，重在教學(xué)思路的啟發(fā)和教學(xué)方法的創(chuàng )新，爭取全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃
周內容課時(shí)數
1《陳涉世家》《唐雎不辱使命》5
2《隆中對》《出師表》
《詩(shī)詞曲五首》5
3第六單元作文檢測4
4《沁園春雪》《雨說(shuō)》6
5《星星變奏曲》《外國詩(shī)兩首》4
6第一單元作文 檢測5
7《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》6
8《傅雷家書(shū)兩則》《致女兒的信》4
9第二單元作文 檢測6
10中期復習、考試、評價(jià)6
11《故鄉》《孤獨之旅》5
12《我的叔叔于勒》《心聲》4
13第三單元作文 檢測5
14《事物的正確答案不止一個(gè)》《應有格物致知的精神》6
15《短文兩篇》《中國人失掉自信力了嗎》4
16第四單元作文檢測5
17《智取生辰綱》《楊修之死》6
18《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩(shī)》4
19第五單元作文 檢測5
20期末復習、檢測10
本學(xué)期約計20周，九年級語(yǔ)文上冊共計120課時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
繼續以學(xué)校構建“和諧課堂、提高課堂效率”的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導，積極開(kāi)展“以課例為載體”的課題研究活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和課堂效率，提高語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續組織語(yǔ)文組全體老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。依據新課標，評價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到教學(xué)中，抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養青年教師結合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著(zhù)手準備做好以下工作：
�。�1）學(xué)校聘請原市教科所薛根生老師每雙周來(lái)校指導“以課例為載體”的課題研究活動(dòng)，每雙周安排兩位老師上教研課。
�。�2）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的研究課。
�。�3）語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。
�。�4）鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。
三、具體安排
二月份：
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；
2、組織學(xué)習《新課標》解語(yǔ)材料；
3、教學(xué)檢查。
三月份：
1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動(dòng)
2、組織全體老師評課，聽(tīng)取薛根生老師。
3、根據xx老師對課例的指導組織老師集體備課。
4、組織老師上傳區語(yǔ)文教育資源網(wǎng)有關(guān)資料。
5、撰寫(xiě)優(yōu)秀教研組申報材料。
四月份：
1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動(dòng)。
2、根據xx老師對課例的指導組織老師集體備課。
3、期中教學(xué)檢查。
五月份：
1、xx老師上研討課；
2、組織手抄報評比活動(dòng)；
3、每月教學(xué)檢查。
六月份：
1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動(dòng)。
2、認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加區論文評比活動(dòng)；
3、期末教學(xué)檢查；
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、班級基本情況分析。
經(jīng)過(guò)了三年的語(yǔ)文學(xué)習，我班學(xué)生自主識字能力，自主閱讀能力，個(gè)人解決問(wèn)題的能力很強。多數學(xué)生能正確美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)鋼筆字，正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)生的作文能力參差不齊，優(yōu)秀者寫(xiě)作時(shí)洋洋灑灑，把作文作為一種樂(lè )趣，而筆拙者半天擠不出多少字來(lái)，依賴(lài)性很強。本班多數學(xué)生學(xué)習自學(xué)性高，主動(dòng)性強，自控能力不錯，能夠自覺(jué)完成各科作業(yè)，但少數學(xué)生的學(xué)習習慣還是很差，在識字，寫(xiě)字，閱讀，作文等方面的能力較差，有待進(jìn)一步的提高。這些學(xué)生仍然是本學(xué)期扶持的重點(diǎn)。
二、教材分析
本冊教材仍以專(zhuān)題形式組織內容:導語(yǔ)，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際，習作，我的發(fā)現，日積月累，展示臺或成語(yǔ)故事等)。全冊共分8組。每組包括導語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀(guān)、觀(guān)察與發(fā)現、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(cháng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話(huà)）和第七組（成長(cháng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習，使這兩組的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專(zhuān)題編選，分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)
習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際” “習作” “我的發(fā)現” “日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)” “趣味語(yǔ)文” “展示臺” “成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習的成果提供舞臺。
三、教學(xué)目的與要求：
�。�1）在識字、寫(xiě)字方面，新增認識200字，會(huì )寫(xiě)200字，累計會(huì )認2400字，會(huì )寫(xiě)1800字。
�。�2）在閱讀方面，繼續重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現了課程標準在中年段提出的“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時(shí)，加強了默讀的訓練。課程標準在低年段就提出“學(xué)習默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì )默讀”。
�。�3）關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎上提高了要求，低年段主要是培養學(xué)生“結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)”，到中年段，則要培養學(xué)生“能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段”。
�。�4）課程標準對中年段的閱讀還提出了一項新的要求－－“學(xué)習略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級開(kāi)始安排略讀課文。三上和三下每?jì)愿饔?篇，四年級上冊略讀課文增至14篇，就是為了加強略讀能力的訓練。
�。�5）再從習作來(lái)看，三年級是習作的起步階段。三年級的習作，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè )于書(shū)面表達，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養習作的興趣，繼續鼓勵學(xué)生不拘形式地自由表達，同時(shí)注意引導學(xué)生把自己想要表達的內容寫(xiě)清楚。教材中還安排了學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信，這也是中年段教學(xué)目標中明確提
出的。
四、教學(xué)的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、隨著(zhù)學(xué)生識字、寫(xiě)字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
2、加強詞、句訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。
5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字的認識與書(shū)寫(xiě)。
2、朗讀能力的培養與提高。
3、綜合性實(shí)踐能力的培養與提高。
4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。
五、教學(xué)措施
為了比較有針對性地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的能力與學(xué)習成績(jì)，現初步制定以下策略：
1、組建一支精干有力的班干部隊伍（包括學(xué)習小組的建立），協(xié)助教師開(kāi)展教學(xué)工作。
2、教師做好教學(xué)六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學(xué)，認真批改，耐心輔導。
3、建立相應的激勵機制，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上。
4、采取有力措施，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的課外知識。
5、開(kāi)展相關(guān)競賽，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、建立“結對子”，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)。
7、加強與學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家在校情況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長(cháng)補短，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，彌補自己工作中的不足。
六、教學(xué)進(jìn)度表
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
夏去秋來(lái)，本學(xué)期我擔任六年級(x)班的班主任并擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。依據學(xué)校工作思路，結合本班實(shí)際情況，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗和教訓，特制定計劃如下：
一、班級情況簡(jiǎn)介
本學(xué)期班內依然為x名學(xué)生，其中有男生x人，女生x人。從上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jì)來(lái)看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)還要培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣。另外，還有部分同學(xué)偏科，比如劉雅嫻同學(xué)，除各科成績(jì)都不錯，但英語(yǔ)卻很差，所以本學(xué)期還要注意引導這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生，他們學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習目標，學(xué)習基礎較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺(jué)學(xué)習，促進(jìn)他們進(jìn)步，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
二、教學(xué)工作
在語(yǔ)文教學(xué)中，做好以下幾方面工作：
1、抓基礎知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，部分同學(xué)的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識，要采用多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)
2、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都要結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，并開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)，讓他們有生活體驗，有話(huà)可說(shuō)，使學(xué)生的表達能力在不斷的練習中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫(xiě)結合起來(lái)，同時(shí)，計劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話(huà)題在課前的二至三分鐘內進(jìn)行口頭作文練習，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達及快速構思成文的能力。
3、做好轉差工作
本班級需幫助的差生大約有10名左右，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我將采用“以?xún)?yōu)帶差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還將設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重樹(shù)學(xué)習的信心。
4、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，必然會(huì )收獲許多東西。
(2)好詞佳句的收集。繼續收集好詞佳句并進(jìn)行整理，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多。
(3)原創(chuàng )得意句段的展示。
(4)開(kāi)展各種主題的辯論會(huì )。學(xué)生一定會(huì )在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉，不斷提高語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
一、班級學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生名，其中女生人，男生人。通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生已初步養成了良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習，自覺(jué)地完成各項作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書(shū)，但讀書(shū)的習慣和方法還需要教師多指導，部分學(xué)生閱讀興趣不高，仍需多加引導。從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生具有初步的識字能力，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生自我控制能力不強，學(xué)習基礎較差，行為習慣和學(xué)習習慣也較差，需加強培養引導。
二、教材分析本冊教材主要由四部分內容組成，即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。
“習慣篇”共有5頁(yè)彩色插圖，旨在遵循兒童認知規律和母語(yǔ)學(xué)習的規律，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養學(xué)生良好的閱讀習慣，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎。
“識字寫(xiě)字”安排了兩個(gè)單元。本冊教材繼續采用“識寫(xiě)分流，多識少寫(xiě)”的方法安排生字。這樣安排既能讓學(xué)生多識一些字，不至于拖閱讀和寫(xiě)話(huà)的后腿，又不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔。特別是識字內容以多樣化的形式呈現，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習情境中達到“多識”、“寫(xiě)好”的目標。
識字課有三種形式：詞串識字、看圖會(huì )意識字、形聲字歸類(lèi)識字。目的在于引起兒童學(xué)習的興趣，激發(fā)兒童熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
“課文”安排了6個(gè)單元，全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內容分為6個(gè)單元。所編選的課文內容豐富，篇幅短小，語(yǔ)言規范，淺顯易懂。每篇課文后面設計練習3～4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫(xiě)字這些重點(diǎn)訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫(xiě)常用詞語(yǔ)、用重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)以及讀說(shuō)寫(xiě)結合的語(yǔ)言運用等方面的練習。
“練習”共安排綜合練習8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫(xiě)字訓練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。既相對獨立，又各自形成系列。
三、學(xué)期教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣。
(1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
(3)培養勤于朗讀背誦、樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認讀401個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字272個(gè)；能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。
�。�4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀。
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫(xiě)話(huà)。
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)會(huì )“祝賀”、“購物”、“待客”等方面交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內容寫(xiě)下來(lái)。
�。�3）加強平時(shí)日記的訓練，為三年級作文打下堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣；
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字272個(gè)；能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正勻稱(chēng)；
3、能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)；
4、繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；
5、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順序錯亂的句子。
五、教學(xué)具體措施
1、關(guān)于良好的學(xué)習習慣的培養
葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么？簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！钡拇_，習慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴，良好的習慣是現代公民的應有素養。教師應經(jīng)常在班級中組織各種比賽，如：“知識小搶答”、、朗讀比賽、講故事比賽等活動(dòng)，每月評選出優(yōu)秀學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生有充分的表現機會(huì )，使閱讀與表達相結合。
2、“識字寫(xiě)字”部分
�。�1）抓住規律進(jìn)行識字教學(xué)。
�、僭~串識字。這種識字形式借鑒了傳統韻語(yǔ)識字教材的呈現方式和古典詩(shī)詞的藝術(shù)手法，將意思相關(guān)的詞語(yǔ)圍繞一個(gè)中心集中在一起，要識的字就在這些詞語(yǔ)中。
�、诳磮D會(huì )意識字。這種識字形式主要是通過(guò)?象化的圖畫(huà)讓學(xué)生體會(huì )字義，了解象形字和會(huì )意字的造字規律，初步認識到絕大部分的象形字、會(huì )意字是由圖畫(huà)演變而來(lái)的。
�、坌温曌謿w類(lèi)識字：這種識字形式主要是讓學(xué)生認識形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
一、單元任務(wù)分析
1.本單元在整本教材中的地位作用及主要內容：
本單元學(xué)習的是古代記敘散文，有記政治、外交的風(fēng)云變幻，有記杰出人物的嘉言懿行，學(xué)習本單元既可以從中領(lǐng)略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術(shù)。幫助學(xué)生掌握閱讀古文的基本技巧及敘事藝術(shù)表現手法，引導學(xué)生思考、領(lǐng)悟，以便為后續學(xué)習應用性打基礎，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
2.本單元在整套教材體系中的地位與作用：
從整本教材來(lái)看，教材的編排側重全面提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。而本單元學(xué)習的這些文言基礎知識與能力都是閱讀鑒賞古文必不可少的裝備，是學(xué)生學(xué)習整套高中語(yǔ)文教材中古文知識的基礎部分，更是學(xué)生全面提高語(yǔ)言運用能力的重點(diǎn)學(xué)習任務(wù)。所以以本單元為突破口，鍛煉學(xué)生提要鉤玄的能力，加強學(xué)生語(yǔ)言運用能力，為以后學(xué)習各類(lèi)奠定文學(xué)基礎，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力。
3.學(xué)生情況分析:
對于初中到高中的過(guò)度問(wèn)題我們一定要把握好，怎樣引起學(xué)生學(xué)習古文的興趣，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、達到教學(xué)目標。這需要老師站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，學(xué)生的實(shí)際情況是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和起點(diǎn)。想辦法把抽象繁瑣的知識具體簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生多讀、多思考、多總結。
二、教學(xué)目標
1.三維目標（總體目標）：
�。�1）知識目標：了解《左轉》《戰國策》《史記》等的文學(xué)常識；掌握基本的文言文知識，比如：課文中出現的詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。
�。�2）能力目標：掌握提要鉤玄的閱讀方法，概括的故事情節；引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )古代散文的語(yǔ)言魅力和敘事藝術(shù)。
�。�3）情感目標：讓學(xué)生正確認識歷史，客觀(guān)評價(jià)人物性格特點(diǎn)。
2.具體實(shí)施（分目標）：
《燭之武退秦師》：了解《左轉》有關(guān)的文學(xué)常識；側重學(xué)習本篇中精彩的人物語(yǔ)言——說(shuō)理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動(dòng)活潑的情節。讓學(xué)生能夠理清思路，簡(jiǎn)單概括故事情節。
《荊軻刺秦王》：了解《戰國策》有關(guān)的文學(xué)常識；側重分析荊軻這一英雄人物的性格特點(diǎn)。讓學(xué)生掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。
《鴻門(mén)宴》：了解《史記》有關(guān)的文學(xué)常識；要求學(xué)生在對項羽、劉邦兩個(gè)集團各人物性格特點(diǎn)把握的基礎上，客觀(guān)評價(jià)歷史人物及準確概括故事情節。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生提要鉤玄的閱讀方法，即讓學(xué)生學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，概括的敘事脈絡(luò )，提高學(xué)生的概括能力和表達能力。
難點(diǎn)：人物性格特點(diǎn)的把握與公正客觀(guān)的評價(jià)歷史人物。
四、教學(xué)方法
《燭之武退秦師》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學(xué)生體會(huì )精彩的人物語(yǔ)言。
《荊軻刺秦王》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )荊軻的英雄精神。
《鴻門(mén)宴》：以講解法為主，輔以討論法，朗讀法，讓學(xué)生客觀(guān)的評價(jià)歷史人物。
五、教學(xué)資源
教材、多媒體、音頻、視頻等。
六、課時(shí)安排
《燭之武退秦師》：2課時(shí)。
《荊軻刺秦王》：2課時(shí)。
《鴻門(mén)宴》：2課時(shí)。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7
一、教材分析：
全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣（一）”、“漢語(yǔ)拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養良好的學(xué)習習慣（一）”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，重視用眼衛生并在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)惜學(xué)習用品。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：
�、湃脒x課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。
�、泼科n文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。
�、钦n后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復習筆畫(huà)、筆順，進(jìn)行詞、句訓練和說(shuō)話(huà)訓練。6個(gè)練習自成系列又具有相對獨立性。
二、班級概況：
本班共有46個(gè)孩子，大多數來(lái)自縣城。知識層次各不相同。由于剛入學(xué)，孩子們天真，單純，好動(dòng)，各方面行為習慣的養成和教育都處于初級階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習習慣：
�、耪莆照_的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。
�、普莆照_的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
�。�1）認對、讀準聲母、韻母。
�。�2）能準確地拼讀音節。
�。�3）能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。
�。�4）認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、識字寫(xiě)字：
�、排囵B寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣，準確認讀305個(gè)生字。
�、普f(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
�、悄馨垂P順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì )按照田字格里的范字寫(xiě)字。
4、口語(yǔ)交際：
�、拍芸磮D用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
�、颇馨凑請D意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件。
�。�3）能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
�、拍苈�(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。
�、普J識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(cháng)句子中的停連、輕重。
�、抢首x、背誦、指定的.課文，分出角色朗讀對話(huà)。
�、日_地復述課文、語(yǔ)句連貫。
�。�5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇8
教學(xué)目標要求：
1、學(xué)習習慣。
�。�1）掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。
�。�2）掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）讀準聲母、韻母。
�。�2）能準確地拼讀音節。
�。�3）能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。
�。�4）認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�5）認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認讀317個(gè)生字。
�。�2）說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
�。�3）能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)123個(gè)生字。養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的學(xué)習習慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
�。�2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
�。�3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀。
�。�1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
�。�2）認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
�。�3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
�。�4）正確地復述課文，語(yǔ)句連貫。
�。�5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
學(xué)生情況分析：本班共有47名學(xué)生，其中男生28人，女生19人。全班學(xué)生都已接受了三年學(xué)前教育，故大部分能明確學(xué)習目的，按時(shí)上學(xué)，遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有個(gè)別學(xué)生自我控制能力不強，學(xué)習習慣仍有欠缺，需加強培養引導。
教材簡(jiǎn)要分析：
1、關(guān)于“培養良好的學(xué)習習慣”
共兩部分，第一部分是說(shuō)明正確的讀寫(xiě)姿勢和保護視力的關(guān)系。第二部分介紹愛(ài)惜學(xué)習用品的有關(guān)知識與要求。在教學(xué)時(shí)要指導學(xué)生看動(dòng)圖意，知道為什么要有正確的讀寫(xiě)姿勢，以及正確的讀寫(xiě)姿勢是怎樣的，還要結合實(shí)際，進(jìn)行反復的嚴格的訓練。
2、關(guān)于“漢語(yǔ)拼音”
共15課，分五個(gè)單元。第一單元，教學(xué)6個(gè)單韻母。第二、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認讀音節，拼讀單韻母音節。第四單元教學(xué)8個(gè)復韻母，一個(gè)特殊韻母及相關(guān)整體認讀音節，拼讀復韻母音節。第五單元教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認讀音節，拼讀鼻韻母音節。
每課一般包括：（1）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；（2）漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。
每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識不寫(xiě)的常用字，每個(gè)字均配以圖畫(huà)。這樣將拼音、識字交叉安排，意在讓學(xué)生在識字的同時(shí)鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時(shí)強化了生字的字音，收到拼、識相互促進(jìn)的協(xié)同效應。
漢語(yǔ)拼音部分最后安排了復習，內容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀音節表；二是六首帶有漢字的漢語(yǔ)拼音兒歌。
3、關(guān)于課文。
全冊安排課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。＂識字＂課文共６篇，主要形式是＂詞串＂，圍繞一個(gè)中心內容，將一組詞語(yǔ)組成韻語(yǔ)，并配以相應的圖畫(huà)。學(xué)生圖文對照，反復誦讀，不僅識了字，理解了詞語(yǔ)，而且認識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共１３篇，其中有６篇是以?xún)焊铻橹黧w的詩(shī)歌，其余的都是童話(huà)或兒童故事。全冊教學(xué)生識字317個(gè)，寫(xiě)字123個(gè)，學(xué)會(huì )24種漢字筆畫(huà)名稱(chēng)。
課文內容生動(dòng)活潑，語(yǔ)言規范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓練。
4、關(guān)于單元練習。
本冊在每組課文后面個(gè)安排1個(gè)單元練習，共6個(gè)。練習以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫(xiě)好鉛筆字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，做做讀讀，讀讀背背，口語(yǔ)交際等板塊組成。
學(xué)用字詞句方面，將漢語(yǔ)拼音、識字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內容，通過(guò)綜合設練，即能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的情感。
寫(xiě)好鉛筆字方面，寫(xiě)的字，都安排在田字格里，強調按照規范嚴格訓練。
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)方面，安排了兩次練習，旨在讓學(xué)生在老師指導下組織有趣的語(yǔ)文活動(dòng)。
做做讀讀方面，準備了動(dòng)物卡片，訓練學(xué)生的認讀及拼寫(xiě)能力，增進(jìn)學(xué)習過(guò)程中的互動(dòng)性。
讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。
口語(yǔ)交際方面，安排了一些內容來(lái)培養學(xué)生觀(guān)察、思維、想象、表達和人際交往等能力。
教學(xué)落實(shí)措施：
1、樹(shù)立正確的教育觀(guān)，認真學(xué)習新課程標準，把知識性和思想性結合起來(lái)。
2、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、認真耐心做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習積極性，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。
4、采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣。
5、對差生耐心輔導，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。
6、注重對學(xué)生基礎知識的教學(xué)，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設計，精心設計練習題，不搞題海戰術(shù)。
教學(xué)進(jìn)度安排：
內容：培養良好的學(xué)習習慣（1）；課時(shí)：２；
教學(xué)目標：1. 仔細觀(guān)察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復訓練正確的讀書(shū)姿勢，寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢，培養良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。
2. 仔細觀(guān)察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復訓練正確地使用學(xué)習用品的方法，培養愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
3. 通過(guò)觀(guān)察和反復訓練，使學(xué)生做到：讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)坐姿端正，身體重心落在坐骨和椅子支撐點(diǎn)范圍內，眼睛和書(shū)本距離保持在30~35厘米之間，胸部和桌緣距離保持在6~8厘米之間。讀書(shū)時(shí)要使視線(xiàn)與書(shū)本平面所成的夾角接近直角；寫(xiě)字時(shí)手臂平放在桌上，筆竿與練習本成60度夾角，食指比大拇指稍低，握筆點(diǎn)與筆尖距離保持3~4厘米。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導學(xué)生保持正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢。
內容：1．a(chǎn) o e i u ü；課時(shí)：4
教學(xué)目標：1.學(xué)會(huì )6個(gè)單韻母，能夠讀準音，認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)；2.認識聲調符號，能正確讀出6個(gè)單韻母的四聲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)準6個(gè)單韻母的音及它們的四聲。讀準6個(gè)單韻母 的二、三聲。
內容：認一認1；課時(shí)：２
教學(xué)目標：認識本課16個(gè)漢字，能夠讀準音；通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，初步了解本課漢字的字義。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認識字形，讀準字音。
內容：3．b p m f 4．d t n l 5．g k h 6．j q x；課時(shí)：８
教學(xué)目標：1.學(xué)會(huì )聲母b p m f d t n l g k h j q x ，能夠讀準音，認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)；
2.學(xué)習“兩拼法”，能夠準確拼讀這些聲母與單韻母組成的音節，并知道j q x 與 組成音節時(shí)ü上的點(diǎn)省寫(xiě)的規則。重點(diǎn)：培養學(xué)生的拼讀能力；發(fā)準聲母的音。
難點(diǎn)：發(fā)準d t n l g 的音。
內容：認一認2；課時(shí)：２
教學(xué)目標：認識本課16個(gè)漢字，能夠讀準音；通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，初步了解本課漢字的字義。
教學(xué)重點(diǎn)：認識字形，讀準字音。
內容：7．z c s 8．zh ch sh r 9．y w；課時(shí)：６
教學(xué)目標：1.學(xué)會(huì )聲母z c s zh ch sh r y w，能夠讀準音，認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)；
2.能夠學(xué)會(huì )zi ci si zhi chi shi ri yi wu這9個(gè)整體認讀音節會(huì )讀它們的四聲。
3.能正確認讀z c s與6個(gè)單韻母組成的音節，zh ch sh r與a e u組成的音節，會(huì )讀音節詞。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：發(fā)準聲母與整體認讀音節的音。
內容：認一認3；課時(shí)：２
教學(xué)目標：能夠正確認識16個(gè)漢字，讀準字音，分清字形；能夠根據圖畫(huà)初步了解這些字的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：認識字形，讀準字音。
內容：10．a(chǎn)i ei ui 11．a(chǎn)o ou iu 12．ie üe er；課時(shí)：６
教學(xué)目標：1.學(xué)會(huì )6個(gè)復韻母、整體認讀音節ye yue及它們的四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)；
2.能讀準聲母與ai ei ui組成的10個(gè)音節，正確認讀聲母與復韻母ao ou iu組成的音節，會(huì )讀三拼音節，以及熟練拼讀聲母與復韻母ie üe組成的音節，會(huì )讀拼音詞。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )聲母與復韻母相拼。難點(diǎn)：發(fā)準復韻母ai er 的音。
內容：認一認4；課時(shí)：２
教學(xué)目標：能夠正確認識16個(gè)漢字，讀準字音，分清字形；能夠根據圖畫(huà)初步了解這些字的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：認識字形，讀準字音。
內容：13．a(chǎn)n en in 14．un ün；課時(shí)：４
教學(xué)目標：1．學(xué)會(huì )5個(gè)前鼻韻母和整體認讀音節yin yun yuan及其四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)；2．學(xué)習聲母與前鼻韻母組成的音節，會(huì )讀拼音詞。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)前鼻韻母、整體認讀音節的音。會(huì )讀拼音詞。
內容：15．a(chǎn)ng eng ing ong；課時(shí)：２
教學(xué)目標：學(xué)會(huì )4個(gè)后鼻韻母及ying的四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)；能正確認讀聲母與后鼻韻母組成的音節，會(huì )讀拼音節。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)準ing及ying 的音。重點(diǎn)：能正確的拼讀拼音詞。
內容：認一認5；課時(shí)：２
教學(xué)目標：能夠正確認識16個(gè)漢字，讀準字音，分清字形；能夠根據圖畫(huà)初步了解這些字的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：認識字形，讀準字音。
內容：復習；課時(shí)：２
教學(xué)目標：復習聲、韻母，整體認讀音節，熟記漢語(yǔ)拼音字母表；誦讀漢語(yǔ)拼音兒歌，鞏固拼讀能力，了解每首兒歌的意思，豐富語(yǔ)言積累。
內容：識字1識字2識字3；課時(shí)：６
教學(xué)目標：1． 學(xué)會(huì )26個(gè)生字，綠線(xiàn)內的14個(gè)生字只識不寫(xiě)，認識18種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2． 通過(guò)誦讀，了解詩(shī)歌大意，體會(huì )山村的幽美和生活的快樂(lè )。
3． 學(xué)會(huì )按順序仔細觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖畫(huà)描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)；初步訓練學(xué)生健康的生活常規。
4． 通過(guò)學(xué)習，了解公園內的景物與設施。
教學(xué)重點(diǎn)：1.指導正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢；寫(xiě)好字。2.指導學(xué)生讀好課文。難點(diǎn)：指導學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字。
內容：復習；課時(shí)：３
教學(xué)目標：能按筆順寫(xiě)字，學(xué)習字、詞、句，讀背“月份歌”，學(xué)會(huì )自我介紹。
內容：1． 人有兩個(gè)寶 2． 升國旗3． 江南4． 我叫“神舟號”練習2；課時(shí)：１１
教學(xué)目標：1． 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2． 復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )35個(gè)生字，綠線(xiàn)內的16個(gè)生字只識不寫(xiě)，認識3種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3． 讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養成用手用腦的習慣。4． 知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。5． 體會(huì )江南水鄉的美景，培養熱愛(ài)自然的感情。6． 了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習，將來(lái)為祖國現代化建設貢獻力量。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.指導誦讀課文,體會(huì )文章所要表達的意思。2.扎扎實(shí)實(shí)地指導學(xué)生寫(xiě)好字。
內容：5． 家6． 東方明珠7． 秋姑娘的信8． 看菊花 練習3；課時(shí)：１１
教學(xué)目標：1． 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2． 復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )35個(gè)生字，綠線(xiàn)內的16個(gè)生字只識不寫(xiě)，認識4種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3． 理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情；了解祖國社會(huì )主義現代化建設的巨大成就。4． 認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。5． 了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦課文和識字、寫(xiě)字。
內容：識字4識字5識字6練習4；課時(shí)：９
教學(xué)目標：1． 學(xué)會(huì )19個(gè)生字，綠線(xiàn)內的16個(gè)生字只識不寫(xiě)，認識1種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2． 了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，培養學(xué)生探索自然的興趣。3． 體驗在海邊沙灘玩耍的樂(lè )趣，感受大海的美麗富饒。
4． 了解大城市里現代化的建設和設施，體會(huì )祖國現代化建設日新月異的成就。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字。
【【推薦】語(yǔ)文教學(xué)計劃合集8篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】語(yǔ)文教學(xué)計劃合集10篇12-13
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃合集15篇12-25
【推薦】教學(xué)計劃范文合集10篇12-28
【推薦】語(yǔ)文教學(xué)計劃范文集錦6篇12-20
【精選】語(yǔ)文教學(xué)計劃模板合集10篇12-15
【推薦】學(xué)期教學(xué)計劃模板合集7篇01-04
【推薦】學(xué)期教學(xué)計劃模板合集5篇12-19