四年級音樂(lè )教學(xué)計劃9篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的四年級音樂(lè )教學(xué)計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
教材分析
課程教材研究所、音樂(lè )課程教材研究開(kāi)發(fā)中心根據教育部制定的《音樂(lè )課程標準》（實(shí)驗稿）的精神編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標準音樂(lè )實(shí)驗教科書(shū)》，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年初審通過(guò)，從20xx年秋季起，在全國部分課程改革實(shí)驗區試用。
四年級的音樂(lè )教學(xué)內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂(lè )、視唱、聽(tīng)音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂(lè )的地位。
教學(xué)目的和要求
A、唱歌教學(xué)
1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。
2、學(xué)習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發(fā)聲練習。
3、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓。
B、欣賞
1、培養欣賞音樂(lè )的良好習慣。
2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè )唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )。
3、介紹人聲分類(lèi)和聲樂(lè )演唱形式，常見(jiàn)樂(lè )器和器樂(lè )演奏形式，及音樂(lè )的基本表現手段。
4、介紹中外著(zhù)名音樂(lè )家。
C、識譜、視唱、聽(tīng)音
1、學(xué)習簡(jiǎn)譜的識譜知識。
2、通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節奏練習，培養聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節奏、音樂(lè )短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力，并培養主音樂(lè )感、調式感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結束。
2、認識課本中各種音樂(lè )記號，并能夠運用。
課時(shí)分配計劃
第一單元：5課時(shí)
第二單元：4課時(shí)
第三單元：4課時(shí)
第四單元：5課時(shí)
第五單元：2課時(shí)
第六單元：4課時(shí)
第七單元：3課時(shí)
第八單元：2課時(shí)
四年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
一、全冊教材分析及教學(xué)總目標
教材分析:
由于還處在低年級的音樂(lè )教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
教學(xué)總目標:
1、演唱:
(1)繼續培養學(xué)生良好的演唱習慣。
(2)參與各種演唱活動(dòng)。
(3)能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4-6首歌曲。
2、演奏
(1)能夠用打擊樂(lè )器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
(2)能夠用打擊樂(lè )器表現一定場(chǎng)景。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2)能夠配合歌曲、音樂(lè )用身體做動(dòng)作。
(3)能夠與他人合作創(chuàng )編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。
4、識讀樂(lè )譜
(1)復習簡(jiǎn)單的節奏符號,并能創(chuàng )作簡(jiǎn)短的節奏。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。
5、創(chuàng )作實(shí)踐
能夠運用線(xiàn)條、色塊或手勢,來(lái)表現聲音或音樂(lè )。
二、班級學(xué)生情況分析
對于中年級的學(xué)生更應該注意引導學(xué)生正確對待音樂(lè ),注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應用不同教法,要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng),即"普遍培養,重點(diǎn)發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。
三、完成目標和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
四、教學(xué)進(jìn)度
課 次
(單元)
課題(教學(xué)內容)
課時(shí)
周次
一 我的朋友DoReMi 4 1-2
二 快樂(lè )恰恰恰 4 3-4
三 百靈鳥(niǎo)的歌 4 5-7
四 采山謠 4 8-9
五 歡樂(lè )谷 4 10-11
六 牧笛聲聲 4 12-13
七 爺爺故事多 4 14-15
八 我又長(cháng)大一歲了 4 16-17
總復習 2 18
四年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析
本冊教材延續了上冊教材內容，繼續貫穿以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )的學(xué)科為基點(diǎn)。加強動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng )造，強調以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生，也應當注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。本冊教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂(lè )的課間”、“童心”等等。內容按聆聽(tīng)、表演、創(chuàng )新與活動(dòng)三大塊安排，聆聽(tīng)包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂(lè )，九首為器樂(lè )。結合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂(lè )知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。
二、教學(xué)目標
基于對以上的教材內容分析，在本冊教學(xué)活動(dòng)，擬制定以下教學(xué)目標：
(一)感受與鑒賞
1、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見(jiàn)的西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨其音色。
2、在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能初步辨別節拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。
3、能夠感知音樂(lè )主題、樂(lè )句和段落的變化、運用體態(tài)、線(xiàn)條、色彩作出反應。能聽(tīng)辨情緒的音樂(lè )。能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
4、區別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名、感受一些國家和民族音樂(lè )的不同風(fēng)格。
(二)表現
1、樂(lè )于參加各種演唱活動(dòng)，能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。
2、背唱4首歌曲，并能做到節奏準確，富于感染力。
3、能夠適當的選擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏。
4、能夠在律動(dòng)、音樂(lè )游戲、歌表演活動(dòng)中與他人合作。
5、認識，，的含義及強弱規律，認識“▼”，“”。
6、能單獨視譜演唱簡(jiǎn)單的旋律。
(三)、創(chuàng )造
1、能自制簡(jiǎn)易樂(lè )器，或用人聲、樂(lè )器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2、能即興創(chuàng )編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng )編音樂(lè )故事，并參與表演。
3、創(chuàng )作2-4小節旋律或節奏。
三、教學(xué)方法措施
1、充分利用現代教育技術(shù)手段，加強音樂(lè )的聽(tīng)、視、動(dòng)結合。
2、突出音樂(lè )學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。
3、精心設計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。
4、采用多元評價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
四年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
1、從音樂(lè )科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，選擇教學(xué)內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有10課，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽(tīng)賞”“活動(dòng)”等內容。在本冊中，歌曲內容健康生動(dòng)活潑，體現了兒童生活的各個(gè)方面，
在指導學(xué)生有表情自信地演唱基礎上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國主義的教以及體驗各種生活的樂(lè )趣，提高學(xué)生的思想認識。音樂(lè )知識有：節奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習和音樂(lè )家聶耳的故事等等�；顒�(dòng)和音樂(lè )童話(huà)劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè )基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過(guò)表演童話(huà)音樂(lè )劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習過(guò)程中得到樂(lè )趣和教益，以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè )。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、學(xué)生分析：
1 學(xué)生人數多，不太易于管理，要有適當的方法去吸引學(xué)生的注意力。
2 小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè )基礎。
3 現在的小學(xué)生智力水平相對高，動(dòng)手能力也較強。
4 思維活躍，富有創(chuàng )造性，應加強對學(xué)生的正確引導。
5 充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好。
6 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著(zhù)重培養學(xué)生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂(lè )課的習慣、游戲的規則等等）。
四、教學(xué)目標：
1 保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2 通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養學(xué)生的音樂(lè )感受和鑒賞能力。
3 培養學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習演唱、演奏的基本技能。
4 培養學(xué)生在音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)感知基礎上識讀樂(lè )譜，在活動(dòng)中運用樂(lè )譜。
5 培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力及藝術(shù)想像和創(chuàng )造力。
6 培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神及友愛(ài)精神。
五、教學(xué)內容的基本要求：
1 唱歌：
�。�1）注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。
2 演奏：能初步學(xué)習豎笛的基本演奏方法。
3聽(tīng)賞：
�。�1）了解人聲分類(lèi)和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂(lè )家。
�。�2）進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受。
4識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節奏，并能在活動(dòng)中靈活運用。
四年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析：
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂(lè )方面、器樂(lè )方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。
二、教材分析：
在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┌l(fā)聲訓練部分：
1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、 唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
4、 學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
�。ǘ┮暢�、知識、練耳部分：
1、發(fā)聲部分：
�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）、學(xué)習一個(gè)升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調式、音階的概念）
�。�3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
�。�4）、學(xué)習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、 視唱部分：
�。�1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
�。�2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
�。�3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）。
�。�4）、在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。
�。�5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、 練耳部分：
�。�1）、使用C調號聽(tīng)記二拍子的2~4小節單旋律。
�。�2）、聽(tīng)記2~4小節節奏。
�。�3）、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
2、培養學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生的音樂(lè )表現力和即興創(chuàng )造活動(dòng)
2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及4~8小節二聲部歌曲。
3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
五、具體措施：
1、學(xué)困生都能做到心中有數，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的音樂(lè )教學(xué)計劃，指導實(shí)際教學(xué)。
2、認真備課，做好前備、復備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學(xué)，熟悉我的音樂(lè )課的常規。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。
4、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導學(xué)生從音樂(lè )諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè )作品，大膽創(chuàng )新地表現音樂(lè )。
6、唱歌教學(xué)中，引導學(xué)生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學(xué)會(huì )有氣息支持的歌唱。
7、因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
8、課堂設計形式多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
10、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一課。 茉莉花????2課時(shí) 第二課。小小足球賽2課時(shí) 第三課。 ＂告別＂與＂驚愕＂2課時(shí) 第四課。 我的家鄉日喀則2課時(shí)
第五課。 踩雨??2課時(shí) 第六課。 可愛(ài)的家??2課時(shí) 第七課。 小小鼓號手2課時(shí) 第八課。狐假虎威??2課時(shí) 第九課。鐵路修到苗家寨2課時(shí) 第十課。田野的呼喚2課時(shí) 第十一課。西風(fēng)的話(huà)2課時(shí) 第十二課。音樂(lè )七巧板???2課時(shí)
四年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇6
一、 指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、情況分析：
1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統一，因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉"樂(lè )盲"的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
4、創(chuàng )作旋律對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對學(xué)生循循善誘，多鼓勵、多表?yè)P，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評，先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng )作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學(xué)生走上正確的軌道。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會(huì )課本上的八首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的"吹管樂(lè )器"和"打擊樂(lè )器"，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。
四、工作措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、教學(xué)時(shí)間：
時(shí)間 教學(xué)內容
9月份 第一單元
10月份 第二單元
11月份 第三單元
12月份 第四單元
1月份 第五單元
1月份 第六單元
四年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇7
一、班級情況分析：
從這八個(gè)班級看，大多數學(xué)生對音樂(lè )很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂(lè )的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè )感較差的學(xué)生。
二、教學(xué)目的要求：
1、以音樂(lè )的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。
3、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng )造，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng )造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
三、教材分析
本教材從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。全書(shū)共12課，30課時(shí)，復習考試4教時(shí)。教材配有相應的光盤(pán)磁帶。
四、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂(lè )理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )表現手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂(lè )游戲，舞蹈，調動(dòng)榮譽(yù)感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開(kāi)展活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
四年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)學(xué)習，對音樂(lè )課有一定認識和了解，并且有一定學(xué)習積極性，知識掌握也比較快，本學(xué)期要適當提高知識學(xué)習深度。并保持學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、教材分析
本冊教材分為十課，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
三、學(xué)期教學(xué)目標
(一)知識目標： 1.學(xué)習全音符、學(xué)習拍擊多聲部節奏、玩玩節奏多聲游戲。 2.認識音名F G A B以及在鍵盤(pán)上的位置、感知旋律線(xiàn)條、感知旋律的級進(jìn)與跳進(jìn)。 3.復習力度記號。 4.能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。 5.通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
(二)能力目標：
1、表演 學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游 能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的'進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。
4、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
5、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
6、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
(三)情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，自創(chuàng )打擊樂(lè )，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
(一)繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
(二)進(jìn)一步引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
(一)引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。
(二)引導學(xué)生發(fā)揮音樂(lè )想象時(shí)，注意鼓勵學(xué)生個(gè)人獨立的感受和理解。
(三)通過(guò)學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
五、教學(xué)措施
(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
(二)充分做好課前準備。
(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
(四)根據學(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
(五)完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進(jìn)行活動(dòng)。
四年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生知識能力，學(xué)習習慣分析
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當的采取“貫通”的方法來(lái)調節這樣鮮明的對比。
二、教學(xué)目的及任務(wù)
1。 通過(guò)歌唱，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、對學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(cháng)。
3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養學(xué)生的自我表現能力。
4、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
5、培養音樂(lè )感受于鑒賞能力。
6、培養表現音樂(lè )的能力。
7、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
8、在感受音樂(lè )的過(guò)程中，培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
基本任務(wù)：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨其音色。
3、在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強弱。
具體在音樂(lè )情緒與情感方面：
1、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
2、能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
音樂(lè )體裁與形式：
1、聆聽(tīng)少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能隨著(zhù)歌聲輕聲哼唱或默唱
2、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )器對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
音樂(lè )風(fēng)格與流派
1、聆聽(tīng)中國民族民間音樂(lè )，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲和戲曲、曲藝音樂(lè )等，了解其不同的風(fēng)格。
三、 教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學(xué)習。
難點(diǎn)：通過(guò)適當的方式在快樂(lè )輕松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習。不僅可以避免學(xué)習理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識。
四、 具體教學(xué)措施
孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂(lè )的興趣。
1、寓教于樂(lè )，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂(lè )更喜歡音樂(lè )課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè )于接受的課堂氣氛中學(xué)習！
4、孩子們很喜歡流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是“愛(ài)情歌曲”，在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得可以有選擇的給孩子們多聽(tīng)聽(tīng)他們喜好的音樂(lè )形式，但是在這個(gè)過(guò)程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )的興趣！適當把握好這個(gè)“度”！
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