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初中生物教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-10-22 18:20:32 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于初中生物教學(xué)計劃匯編六篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?下面是小編為大家整理的初中生物教學(xué)計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于初中生物教學(xué)計劃匯編六篇

初中生物教學(xué)計劃 篇1

  一、指導思想

  以全日制義務(wù)教育生物課程標準(實(shí)驗稿)為依據,面向全體學(xué)生,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養,積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。

  二、教學(xué)建議

  1、加深對課程理念的理解。

  2、提高貫徹課程標準的自覺(jué)性。

  3、組織好探究性學(xué)習并提高質(zhì)量。

  4、加強和改進(jìn)生物實(shí)驗教學(xué),要求配齊教學(xué)掛圖,建設好生物園,適當添置教學(xué)儀器,鼓勵學(xué)生開(kāi)展課外和家庭探究實(shí)驗。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  期中期末七年級第一、二單元第三單元八年級第五單元第六單元

  四、課時(shí)安排

  七年級每周3課時(shí),八年級每周3課時(shí)。

初中生物教學(xué)計劃 篇2

  生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科,許多概念和原理的得出來(lái)源于嚴謹的科學(xué)實(shí)驗,一旦在某方面有了新的觀(guān)點(diǎn)又會(huì )采用實(shí)驗的方法去探究。由此可見(jiàn),實(shí)驗在整個(gè)生物領(lǐng)域中起著(zhù)舉足輕重的作用。步入初中,學(xué)生第一次真正且較為全面的接觸“生物學(xué)”。由于生物學(xué)是一門(mén)研究生命現象和生命活動(dòng)規律的科學(xué),學(xué)生強烈的好奇心讓他們渴望去認識并探索神奇的自然界。在揭示奧秘無(wú)窮的生命現象和生命活動(dòng)規律時(shí),人教版初中生物的四冊書(shū)安排了很多的實(shí)驗活動(dòng),幾乎覆蓋了各個(gè)章節。如此的安排不僅僅體現了人類(lèi)認識生物的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,并且預示著(zhù)實(shí)驗教學(xué)在整個(gè)生物教學(xué)中的分量很重。沒(méi)有實(shí)驗教學(xué)這一重要環(huán)節的生物教學(xué),無(wú)論再精彩再趣味都將是有缺憾的,是不完整的教學(xué)過(guò)程。所以,教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實(shí)驗,也是全面推廣素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節。為了更好地培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀(guān)察和分析本事,鞏固學(xué)生學(xué)習成果,現制定計劃如下:

  一、做好實(shí)驗室的常規管理工作

  開(kāi)學(xué)初對生物實(shí)驗室進(jìn)行一次認真地整理和打掃衛生,以保證演示和分組實(shí)驗的開(kāi)出!捌諏(shí)”和“普九”工作早已在本校開(kāi)展了多年,也積累了一些經(jīng)驗,如何擴大“普實(shí)”和“普九”成果,讓實(shí)驗教學(xué)成為教師教學(xué)的重要輔助手段,成為幫忙學(xué)生學(xué)習的直觀(guān)方法,成為素質(zhì)教育的一門(mén)技能,做好實(shí)驗室常規管理工作不容忽視。所以,生物實(shí)驗室將進(jìn)一步完善實(shí)驗室管理制度,按要求規范化地填寫(xiě)好“四表一冊”;做到帳、卡、物相符;做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目;嚴格借物制度和賠償制度;搞好儀器的保養、維修工作,做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作,保證實(shí)驗的開(kāi)展和順利進(jìn)行,保證實(shí)驗安全,異常對有毒藥品,做好防盜工作和管理工作。

  二、加強組織紀律教育

  “沒(méi)有規格,不成方圓”實(shí)驗室守則和實(shí)驗規則是上好實(shí)驗課的保證,為了培養良好的實(shí)驗習慣,使實(shí)驗順利進(jìn)行,必須向學(xué)生強調遵守實(shí)驗室守則和實(shí)驗規則的重要性,并要向學(xué)生講明道理,反復教育,使學(xué)生明白并自覺(jué)遵守,保證實(shí)驗內環(huán)境安靜,要求學(xué)生不到下課時(shí)間,不準擅自離開(kāi)實(shí)驗室,如本人實(shí)驗完畢或有事要離開(kāi),必須報告教師,離開(kāi)實(shí)驗室要向教師報告,教師檢查后方可離開(kāi)?傊,要養成有組織,有紀律的實(shí)驗習慣和良好學(xué)風(fēng)。

  三、進(jìn)取配合任課教師開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)工作

  實(shí)驗教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開(kāi)好、開(kāi)齊一切課程要求應開(kāi)實(shí)驗。為做到這一點(diǎn),實(shí)驗室本著(zhù)“團結、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的原則進(jìn)一步熟悉教材,鉆研教學(xué)課程,根據任課教師的教學(xué)進(jìn)度,擬定好每個(gè)年級的《《實(shí)驗日志》》。根據教師的實(shí)驗通知單,提前準備好實(shí)驗器材,并和任課教師研討改善實(shí)驗的辦法和措施;大膽地改革舊實(shí)驗,設計新實(shí)驗,提高實(shí)驗課的質(zhì)量,到達“效益第一,管理第二,儀器第三”的效果,針對有些班級的差生和動(dòng)手本事較差的學(xué)生,多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作輔導,讓實(shí)驗教學(xué)工作真正成為一種不可缺少,又行之有效的教學(xué)手段。

  四、做好實(shí)驗操作考核的準備工作

  在這學(xué)期初二年級要進(jìn)行生物實(shí)驗操作考試。為了順利經(jīng)過(guò)實(shí)驗考核,在平時(shí)就要加強學(xué)生分組實(shí)驗,提高學(xué)生的動(dòng)手本事。隨時(shí)對儀器進(jìn)行維護和維修,對所缺的藥品、儀器及時(shí)進(jìn)行整理,并報給教務(wù)處,以保證實(shí)驗考試順利進(jìn)行。

  五、大力開(kāi)放實(shí)驗室,更好地為師生服務(wù)

  讓實(shí)驗教學(xué)成為培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、科學(xué)思維的重要手段,運用科學(xué)的世界觀(guān),分析、解決問(wèn)題的本事,生物實(shí)驗室將進(jìn)取配合課堂教學(xué),做好定期向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室,讓學(xué)生在親自參與活動(dòng)中將理論和實(shí)踐相結合,以鞏固學(xué)生的本事,提高認識水平,同時(shí)在實(shí)驗室力所能及的情景下,利用現有的設備與條件,為當地社區服務(wù)。

初中生物教學(xué)計劃 篇3

  一、學(xué)情分析:

  我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù),通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我想學(xué)生已適應了課改的新教法,學(xué)生學(xué)習生物的興趣還可以,成績(jì)較好。95班是全年級的第一名。97班相對來(lái)說(shuō)差一些,有一部分學(xué)生的而成績(jì)較差。要想提高成績(jì)也不是件容易事,這需要加強學(xué)生的紀律性,嚴格要求學(xué)生,尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,爭取考試的成績(jì)有所提高。

  二、指導思想:

  以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據,面向全體學(xué)生,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養,積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,勤于動(dòng)手,逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任。

  三、確定發(fā)展目標:

  1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

  3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育

  四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:

  教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、生物的遺傳和變異的掌握;

  2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

  3、認識生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

  教學(xué)目的任務(wù)

  1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

  3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

  完成教學(xué)任務(wù)的措施

  1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

  5、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

  6、培養優(yōu)生,轉化后進(jìn),隨時(shí)和學(xué)生交流。

  五、轉變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現目標的措施:

  1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理念和轉變教育觀(guān)念,在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,精心設計導語(yǔ),運用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強情感教育,精心誘導,強化教學(xué)。

  3、繼續探究符合新課程標準的課堂教學(xué)模式,并應用現代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

  4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。

  5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

  6、在傳授知識的同時(shí),要特別注意科學(xué)研究方法的培養。

  7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。

  8、積極參加教研教改,上好課,設計好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。

  9、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)、并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的'設計和實(shí)施。

  10、結合具體的教學(xué)內容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達到課程標準。

  六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習常規要求;

  1、課前10分鐘預習。

  2、課堂上積極發(fā)言。

  3、作業(yè)按時(shí)單獨完成。

  4、課堂上的實(shí)驗課、討論課、可以互相討論問(wèn)題,但要保持課堂紀律。

  5、實(shí)驗課、探究課布置的準備工作要做好。

  七、設計安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

  倡導探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學(xué)探究活動(dòng),是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上,本冊教材繼續加大科學(xué)探究的力度。

  從數量和類(lèi)型上看,八年級下冊共有探究活動(dòng)28個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括:觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等。

  本冊書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊相比,這些探究活動(dòng)的設計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設計對照或對比實(shí)驗,設置重復組等;實(shí)施探究計劃過(guò)程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,對扦插技條進(jìn)行適當的照料,并堅持認真觀(guān)察;對觀(guān)察到的現象需要自己設計表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結論?紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練,教材在討論探究思路這一環(huán)節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

  在科學(xué)探究技能的訓練方面,除了訓練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、觀(guān)察、實(shí)驗、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,尤為側重訓練應用和評價(jià)的技能,包括證據和邏輯的運用、對所提出的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)、對證據和假說(shuō)進(jìn)行評價(jià)、運用所學(xué)知識進(jìn)行設計和預測等。

初中生物教學(xué)計劃 篇4

  一、指導思想

  以《全日制義務(wù)教育初中生物課程標準》(實(shí)驗稿)為依據,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。努力讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,并能學(xué)以致用。

  二、學(xué)情分析

  七年級的學(xué)生入學(xué)一年半,大部分學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習興趣很濃厚,一部分學(xué)生課上注意力不集中,不能按學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習。根據學(xué)生這些特點(diǎn),教師要從培養學(xué)生的學(xué)習興趣、吸引學(xué)生注意力切入,使學(xué)生帶著(zhù)興趣去學(xué)習生物學(xué),逐步培養學(xué)生獨立自主學(xué)習習慣的養成,并培養學(xué)生能運用生物學(xué)規范語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力,同時(shí)還要繼續提高學(xué)生的“堂堂清”能力。

  三、教材分析

  教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn),構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。增加與科技社會(huì )相結合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

  四、教學(xué)目標

  1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念:努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì )運用生物圖表、實(shí)驗工具培養學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養學(xué)生通過(guò)測量獲取數據,設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學(xué)生收集和處理信息的能力,提高學(xué)生的分析能力。

  3、進(jìn)一步培養閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習能力、合作交流能力及語(yǔ)言表達能力,展示能力。

  五、具體措施

  1、強化管理,針對個(gè)別學(xué)生學(xué)習的態(tài)度,分析學(xué)習不好的原因,個(gè)別找來(lái)談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應,及時(shí)鼓勵,落實(shí)全員育人,多和班主任溝通,培養他們集體榮譽(yù)感,提高他們學(xué)習興趣,使他們的學(xué)習態(tài)度盡快轉變。

  2、組織好學(xué)生的閱讀、合作交流,提高學(xué)習效率和質(zhì)量。

  3、精心備課設計好學(xué)案、教案、寫(xiě)好教學(xué)反思。

  4、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。

  六、課時(shí)安排

  按照學(xué)校課時(shí)安排,根據實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃:

  每周每班三課時(shí),一節用1-2課時(shí),可根據實(shí)際情況靈活調整。

初中生物教學(xué)計劃 篇5

  本學(xué)期我擔任七年級生物教學(xué),為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),特制定以下計劃:

  一、情況分析:

  (一)教材分析

  本學(xué)期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀(guān)察實(shí)驗和探究活動(dòng),有意識地幫助學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習的問(wèn)題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀(guān)的關(guān)系,就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然。

  (二)學(xué)生分析:

  學(xué)生剛步入初中,面對繁多復雜的學(xué)科,在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習興趣,指導學(xué)習方法。初一學(xué)生對周?chē)囊磺惺挛锒己苄迈r好奇,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力,以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。

  二、指導思想

  以全日制義務(wù)教育生物課程標準(實(shí)驗稿)為依據,面向全體學(xué)生,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養,積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。

  三、具體措施:

  1、備課標、備教材

  認真鉆研新課標和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯(lián)系和規律,全面深入理解和掌握教材內容。確定“三基內容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。

  2、備學(xué)生

  在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合,加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。

  (1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。

  (2)根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn),精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

  (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據新課標,教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。

  4、備習題

  要精選習題,以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎,培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

初中生物教學(xué)計劃 篇6

  20xx年,我認真貫徹黨的教育方針,模范履行教師職責,廉潔從教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,團結同志,勤奮工作。上半年任教二甲中學(xué)高三(5)班生物,擔任班主任,并協(xié)助瞿宏云主任承擔校長(cháng)辦公室的工作;下半年調任XX學(xué)校校長(cháng),任教初一(1)班生物。

  在生物教學(xué)工作中,我根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,所教班級成績(jì)優(yōu)良。高三(5)班高考同軌相比A+、A、B+、B人數均名列第一,本二達線(xiàn)學(xué)生選修等級匹配好,個(gè)人被評為通州區高三優(yōu)秀教師。繼續被確定為XX區“名師之路”教科研沙龍跟進(jìn)培養對象,積極參加沙龍組織的各項學(xué)習活動(dòng)。下半年,擔任XX學(xué)校校長(cháng)后,堅持上課,并且進(jìn)一步加強了對課堂的研究。11月,所主持的江蘇省“十二五”規劃20xx年度課題《“事件策略”在中學(xué)生物教學(xué)中的應用研究》正式立項,12月24日通過(guò)開(kāi)題論證。

  在班級管理方面,我進(jìn)一步倡導文化引領(lǐng)和自主化管理。以“責任、夢(mèng)想、感恩”激勵學(xué)生,努力培養學(xué)生的“將軍品質(zhì)、天下情懷”。所帶高三(5)班班風(fēng)純正、成績(jì)優(yōu)異,高考中本二指標完成率為120%,班級被評為“通州區新長(cháng)征突擊隊”和“XX市優(yōu)秀班集體”。7月,被《班主任》雜志推薦為封面人物,刊發(fā)了《我的班級QQ“心”事》;另有《找準班級的成長(cháng)點(diǎn)》《相信自己,我們同行》在《中小學(xué)德育》和《班主任之友》等雜志上發(fā)表,并能在XX區學(xué)校德育與班主任工作創(chuàng )新沙龍中積極發(fā)揮作用。

  上半年擔任二甲中學(xué)校長(cháng)辦公室副主任,除協(xié)助瞿XX主任工作外,主要負責學(xué)校宣傳,在凌XX校長(cháng)、季潔華副校長(cháng)的具體指導下取得了一些成績(jì),發(fā)表通訊報道三十多篇,平時(shí)主筆學(xué)校各類(lèi)計劃總結累計約8萬(wàn)余字。下半年擔任XX學(xué)校校長(cháng),在校長(cháng)發(fā)展沙龍中虛心學(xué)習,并努力團結領(lǐng)導班子、積極帶動(dòng)教師群體,順利完成了義務(wù)教育均衡督導工作,接受了江蘇省平安校園驗收,入圍了XX區關(guān)工委工作常態(tài)化學(xué)校。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展、干部引領(lǐng)等措施,教師隊伍建設取得一定成績(jì),多位老師在優(yōu)課比賽和論文評選中獲獎。

  不變千年江風(fēng)海韻,不變今生致遠情懷。我愿以行者的姿態(tài)去追尋教育的真諦,用激情、智慧和汗水為廣大農村學(xué)子鋪就通往成功的道路。

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