【必備】初中生物教學(xué)計劃4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的初中生物教學(xué)計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
初中生物教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生學(xué)情分析
本學(xué)期我任教八年級的生物教學(xué)。從開(kāi)學(xué)一周的時(shí)間來(lái)看，我對學(xué)生的情景了解如下：
一方面，經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握，具備了必須的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作本事，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣。另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎較差，在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，所以，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，異常是學(xué)習過(guò)程和效果的監控。
二、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。資料編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。本冊書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后資料之間有很強的關(guān)聯(lián)性。所以，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識的橫向比較，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡(luò )，力求做到形散神聚、融會(huì )貫通。
三、教學(xué)目標
經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習，逐步實(shí)現以下發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。
4、經(jīng)過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不一樣生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的'。
5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。
6、培養學(xué)生的實(shí)踐操作本事和實(shí)驗設計本事。如：進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
7、培養學(xué)生收集和處理信息的本事，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢(xún)和收集。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、問(wèn)題導向法。指導學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征？如何適應環(huán)境？與人類(lèi)的關(guān)系如何？”等基本問(wèn)題自主學(xué)習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、構成自主學(xué)習的本事。
2、實(shí)驗探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問(wèn)題——作出假設——制定計劃——實(shí)施計劃（實(shí)驗操作）——得出結論——表達交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。
3、理論聯(lián)系實(shí)際法。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識解釋日常生活和生產(chǎn)勞
動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，提升學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，加深對書(shū)本知識的理解，做到知識源于生活，學(xué)以致用。
4、比較法和歸納法。引導學(xué)生經(jīng)過(guò)對知識的比較和歸納，找出知識之間內在聯(lián)系，
理順知識脈絡(luò )，學(xué)會(huì )歸納概括和總結，構成知識結構，加深理解記憶。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值及保護生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興
趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )提高的使命感。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)提高的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科
學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用能夠為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
2、了解生物的多樣性及其價(jià)值。
五、基本措施
�。ㄒ唬﹤湔n標、備教材。
1、認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材資料，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
�。ǘ﹤鋵W(xué)生。
1、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、本事水平，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問(wèn)題。
2、根據學(xué)生認識的發(fā)展規律和心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、分層次設置課堂反饋練習，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。
4、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏。
�。ㄈ﹤浣谭�、備學(xué)法。
1、根據課程標準、教材資料和學(xué)生實(shí)際，瞄準教學(xué)目標，靈活采取自學(xué)指導法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
2、根據教學(xué)資料不一樣，指導學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、實(shí)驗探究法、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現法、檢測反饋法，進(jìn)取主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，提高課堂實(shí)效。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
教學(xué)進(jìn)度安排
第五單元
第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群9課時(shí)
第二章動(dòng)物的運動(dòng)和行為6課時(shí)
第三章動(dòng)物在生物圈中的作用1課時(shí)
第四章細菌和真菌9課時(shí)
第五章病毒2課時(shí)
復習4課時(shí)
第六單元
根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi)2課時(shí)
第二章認識生物的多樣性1課時(shí)
第三章保護生物的多樣性1課時(shí)
復習4課時(shí)
初中生物教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還可以，成績(jì)較好。95班是全年級的第一名。97班相對來(lái)說(shuō)差一些，有一部分學(xué)生的而成績(jì)較差。要想提高成績(jì)也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀律性，嚴格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取考試的成績(jì)有所提高。
二、指導思想：
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任。
三、確定發(fā)展目標：
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育
四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;
3、認識生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。
教學(xué)目的任務(wù)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
完成教學(xué)任務(wù)的措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。
五、轉變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現目標的措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理念和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育，精心誘導，強化教學(xué)。
3、繼續探究符合新課程標準的課堂教學(xué)模式，并應用現代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。
5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。
6、在傳授知識的同時(shí)，要特別注意科學(xué)研究方法的培養。
7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
9、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)、并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
10、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程標準。
六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習常規要求;
1、課前10分鐘預習。
2、課堂上積極發(fā)言。
3、作業(yè)按時(shí)單獨完成。
4、課堂上的實(shí)驗課、討論課、可以互相討論問(wèn)題，但要保持課堂紀律。
5、實(shí)驗課、探究課布置的準備工作要做好。
七、設計安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)
倡導探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學(xué)探究的力度。
從數量和類(lèi)型上看，八年級下冊共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等。
本冊書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊相比，這些探究活動(dòng)的設計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實(shí)驗，設置重復組等;實(shí)施探究計劃過(guò)程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當的照料，并堅持認真觀(guān)察;對觀(guān)察到的現象需要自己設計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結論�？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓練方面，除了訓練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、觀(guān)察、實(shí)驗、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側重訓練應用和評價(jià)的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)、對證據和假說(shuō)進(jìn)行評價(jià)、運用所學(xué)知識進(jìn)行設計和預測等。
初中生物教學(xué)計劃 篇3
以下是我的初中生物教學(xué)二年計劃：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標
初中生物教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學(xué)目標
一、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
三、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
四、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
三、學(xué)生情況分析
八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。
四、具體措施
一、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行研究。
二、精心組織和策劃好課堂教案。
三、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
四、進(jìn)行課外輔導和觀(guān)看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。
五、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
六、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
五、進(jìn)度安排
周次 授課內容
1----2 生物的生殖和發(fā)育
3----5 生物的遺傳和變異
6----7 生物的進(jìn)化
8----9 傳染病和免疫
10--11 復習 期中考試
12--13 用藥和急救
14--15 了解自己 增進(jìn)健康
16--20 期末復習、期末考試
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