【熱門(mén)】學(xué)期教學(xué)計劃范文錦集6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績(jì)，豐集高中歷史組全體教師根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的工作計劃。
一、指導思想
以20xx年《高考考試大綱》為依據，以培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好各年級歷史教學(xué)，加強學(xué)法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20xx年高考和全市統考中歷史學(xué)科取得理想成績(jì)。
二、存在的問(wèn)題
我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書(shū)寫(xiě)不夠規范等問(wèn)題在大多數學(xué)生中存在。
學(xué)生學(xué)習態(tài)度存在問(wèn)題，對歷史的學(xué)習只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線(xiàn)索，學(xué)生所學(xué)的知識零散、無(wú)序。學(xué)生的基礎知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題能力。這就要求教師必須注重基礎，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養學(xué)生思維能力為主線(xiàn)來(lái)統領(lǐng)知識。
三、教學(xué)措施
各年級歷史備課組長(cháng)都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的歷史教學(xué)。
高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本基礎內容的同時(shí)，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習方法，為高三沖刺打好基礎。
高三年級采用專(zhuān)題教學(xué)，認真研讀考綱和考試說(shuō)明，講練結合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。
專(zhuān)題復習及專(zhuān)題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專(zhuān)題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。
每個(gè)專(zhuān)題都需要精選練習試題，習題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點(diǎn)知識，加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導。
加強集體備課。歷史學(xué)科的知識點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對知識點(diǎn)容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。
總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jì)，爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
—、基本情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過(guò)幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來(lái)自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀(guān)察了解幼兒的基礎上，依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開(kāi)展整合課程開(kāi)放式教育讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時(shí)，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習習慣從而使幼兒健康、快樂(lè )成長(cháng)。
二、指導思想
在本學(xué)期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，掌握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我保護能力。在教學(xué)管理上，以音樂(lè )教學(xué)為特色，以語(yǔ)言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。將預成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機的結合，制定適宜的活動(dòng)計劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀(guān)記錄評價(jià)幼兒的學(xué)習情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過(guò)多種形式與家長(cháng)聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級人員工作職責，團結協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。
三、主要工作任務(wù)及措施
(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學(xué)習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習創(chuàng )設良好的活動(dòng)環(huán)境。
2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動(dòng)手操作能力。在室外創(chuàng )設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )。
3、活動(dòng)區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據本班實(shí)際，可以一區多功能，輪流開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區規則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現代化電化教學(xué)設備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的興趣極簡(jiǎn)單技能。
5、更加合理的利用社區資源。
(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內外平衡。
具體措施
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給與個(gè)別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求，參加我園體能操觀(guān)摩活動(dòng)。
4、根據本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學(xué)期幼兒體能訓練要求及活動(dòng)內容，并將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。
6、每月組織一次幼兒外出遠足活動(dòng)，每周組織一次玩沙玩水活動(dòng)、赤足活動(dòng)，每周開(kāi)展二節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進(jìn)行改進(jìn)。
7、組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)行參觀(guān)、秋游等活動(dòng)，培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。通過(guò)開(kāi)展班級活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀(guān)摩”“班級元旦聯(lián)藝會(huì )”等活動(dòng)，培養幼兒的感受力，表現力及語(yǔ)言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。
(三)、重視對幼兒的觀(guān)察、評價(jià)，通過(guò)對幼兒的評價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對性改進(jìn)教育工作。
具體措施：
1、建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案，檔案中體現幼兒的成長(cháng)過(guò)程及進(jìn)步。
2、根據本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，制定相應的觀(guān)察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語(yǔ)言能力檢核表、幼兒生長(cháng)發(fā)育評價(jià)表、動(dòng)作發(fā)展檢核表，根據觀(guān)察幼兒的行為來(lái)分析、評價(jià)每一位幼兒。
3、重視收集評價(jià)幼兒的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進(jìn)行縱向評價(jià)，并定期向家長(cháng)展示幼兒成長(cháng)檔案，以便家長(cháng)了解幼兒成長(cháng)的動(dòng)向。
4、重視教育評價(jià)對教育活動(dòng)的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。
(四)班級管理
1、班級每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，商討班級主題開(kāi)展情況，及時(shí)提出與主題相關(guān)問(wèn)題，形成班級教學(xué)工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。
2、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì )，由班長(cháng)傳達上級精神，安排班級工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問(wèn)題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時(shí)做好記錄。
3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。
4、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長(cháng)工作上，指導思想要一致。
5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。
(五)家長(cháng)工作
1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀(guān)點(diǎn)等，約訪(fǎng)率達到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過(guò)設立“家長(cháng)圖書(shū)室”向家長(cháng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(cháng)的育兒知識，并提供家長(cháng)溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會(huì )，共同探討家園一致的教育。
四、每月工作安排：
八月份：1、小班新生開(kāi)學(xué)準備工作
2、召開(kāi)班務(wù)會(huì )
3、班級環(huán)境布置
九月份：1、制定本班的班務(wù)計劃
2、學(xué)習模仿操
3、學(xué)期初家長(cháng)會(huì )
4、穩定幼兒情緒、培養常規，
5、興趣班報名、開(kāi)班工作
6、制定第一主題計劃
7、參加園內教學(xué)觀(guān)摩評議活動(dòng)
十月份：1、國慶放假
2、開(kāi)展安全教育月活動(dòng)
3、幼兒秋游
4、家長(cháng)代表會(huì )、伙委會(huì )
5、參加園內教學(xué)觀(guān)摩評議活動(dòng)
6、班級活動(dòng)：我的小手真能干
十一月份：1、家長(cháng)開(kāi)放日及主題成果展示活動(dòng)
2、接待省內教學(xué)觀(guān)摩并開(kāi)展研討活動(dòng)
3、教職工代表會(huì )
十二月份：1、幼兒體能操比賽
2、家長(cháng)代表會(huì )
3、家長(cháng)表彰活動(dòng)
4、教師業(yè)務(wù)知識測評
5、論文交流
6、班級活動(dòng)：元旦聯(lián)藝會(huì )
元月份：
1、班及家長(cháng)會(huì )
2、教學(xué)資料檔案整理工作
3、財產(chǎn)清點(diǎn)工作
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析。
經(jīng)過(guò)六個(gè)學(xué)期的學(xué)習，進(jìn)入四年級的學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀。初步學(xué)會(huì )結合詞語(yǔ)理解詞義，掌握常用漢字數量大，初步學(xué)會(huì )辨別學(xué)過(guò)的同音字、形近字，能認讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì )按部首、音序計劃本，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。
但因為學(xué)生年齡差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。特別是部分學(xué)生的習作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚，公式化較嚴重，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。因此在這學(xué)期，我們應該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習作求真、求實(shí)、求新。
二、教學(xué)要求。
�。ㄒ唬┧枷虢逃�。
1、在知識傳授和能力訓練過(guò)程中，堅持對學(xué)生進(jìn)行良好的'道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠大目標，刻苦學(xué)習文化科學(xué)知識。
2、在激發(fā)兒童學(xué)習興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣。
3、在語(yǔ)文學(xué)習和實(shí)踐中，引導孩子了解社會(huì )、認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┱Z(yǔ)文教學(xué)。
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續培養積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
�。�3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�4）繼續培養勤查實(shí)際典，主動(dòng)識字的習慣。
�。�5）繼續培養認真寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習慣。
�。�6）繼續培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
�。�7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）能準確認讀338個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字214個(gè)，能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續練習寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
�。�5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分解色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。
�。�6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、習作。
�。�1）留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。
�。�2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
�。�3）學(xué)寫(xiě)書(shū)信。
�。�4）能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習使用冒號、引號、頓號。
三、教材簡(jiǎn)析及教學(xué)重難點(diǎn)。
�。ㄒ唬┙滩暮�(jiǎn)析：
蘇教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊課本，共分四個(gè)部分：培養良好的學(xué)習習慣、習作、課文和單元練習。
1、“培養良好的學(xué)習習慣”共3課，指導學(xué)生讀書(shū)要有選擇，學(xué)會(huì )作讀書(shū)記號，留心觀(guān)察事物。
2、“課文”共安排24課，分為7個(gè)單元。
選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。通過(guò)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》等課文的學(xué)習，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件；通過(guò)《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習，了解祖國優(yōu)美的自然景觀(guān)；通過(guò)《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》、《說(shuō)勤奮》等課文的學(xué)習，體悟人生哲理；通過(guò)《讀書(shū)做記號的學(xué)問(wèn)》的學(xué)習掌握相關(guān)的學(xué)習方法等。本冊生字均安排在課文里。繼續采用“識寫(xiě)分流”的辦法。課文后的練習設計簡(jiǎn)約、實(shí)用。
一是朗讀、背誦、默讀、復述；
二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；
三是讀、抄常用詞語(yǔ)，鞏固復習所學(xué)生字；
四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式等，學(xué)習分析自然段，學(xué)習歸納課文的主要內容等方面的練習；
五是根據課文特點(diǎn)相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習，以便提高學(xué)生的表達能力。
3、“習作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。
4、“單元練習”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、能準確認讀338個(gè)生字，按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)214個(gè)生字。能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
3、留心周?chē)挛�，開(kāi)始習作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)書(shū)信。
4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會(huì )分角色朗讀課文。
5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞，初讀課文，提出問(wèn)題。
7、能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、留心周?chē)挛�，開(kāi)始習作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”，書(shū)信。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會(huì )分角色朗讀課文。
4、能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞，初讀課文，提出問(wèn)題
5、能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
四、各類(lèi)課文所需時(shí)間。
培養良好的學(xué)習習慣、3課、3課時(shí)
課文、24課、60課時(shí)
習作、7個(gè)、14課時(shí)
練習、7個(gè)、21課時(shí)
課外閱讀、18課時(shí)
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
區進(jìn)修學(xué)校統一要求。
六、教學(xué)策略及措施。
�。ㄒ唬┝晳T培養
良好的習慣不僅有利于學(xué)生當前的學(xué)習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此，要重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。在教學(xué)過(guò)程中，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀(guān)察事物、讀書(shū)有選擇、讀書(shū)做記號等習慣培養的同時(shí)，繼續堅持指導學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢，愛(ài)惜學(xué)習用品，培養學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，培養邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。抓好學(xué)生默讀、計劃本主動(dòng)識字、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言和的培養。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的各個(gè)方面。
�。ǘ┳R字教學(xué)
充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，盡量利用漢字造字的規律引導學(xué)生主動(dòng)識記生字，完成識字任務(wù)。平時(shí)注意采用多種手段，隨時(shí)鞏固已有成果。在識字教學(xué)中，還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)、筆順、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習慣。一定要在課堂上安排適量時(shí)間指導學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫(xiě)，以確保寫(xiě)字教學(xué)的效率。
�。ㄈ╅喿x教學(xué)
在閱讀教學(xué)中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生分析
一年級的學(xué)生剛入學(xué)，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，什么對他們來(lái)說(shuō)也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織紀律性教育，養成學(xué)生良好的習慣。
二、教材分析
小學(xué)一年級的教材較為簡(jiǎn)單，本冊教材內容有：體育基礎知識韻律體操及舞蹈、田徑類(lèi)的跳躍和投擲、體操、隊列練習、走跑練習、步法練習。內容簡(jiǎn)單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學(xué)生養成良好的動(dòng)作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動(dòng)作難度，多加以引導，給學(xué)生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2.進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3.通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
各種體操動(dòng)作。
四、教學(xué)措施與教改思路
小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。上好小學(xué)一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學(xué)，寓游戲于教學(xué)，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養手腦并用能力，一方面實(shí)現教學(xué)目標，完成學(xué)習任務(wù)，另一方面也培養了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學(xué)一年級體育課是學(xué)生上體育教育課的入門(mén)階段。有其自身的發(fā)展特點(diǎn)。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙著(zhù)小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法，可避免以上缺陷，較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度
略
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、本冊教材的總目標：
第十冊教材的語(yǔ)言表述、標點(diǎn)符號、圖形標注等方面都考慮到與初中教材的銜接。
正數和負數：先介紹生活中具有相反意義的量，其后引入正數和負數的概念：再給出“正數和負數表示一些具有相反意義的量”的具體應用。使學(xué)生初步掌握正數和負數的概念。
數軸：從數射線(xiàn)出發(fā)，通過(guò)對數射線(xiàn)的延長(cháng)得出數軸，給出數軸的畫(huà)法;使學(xué)生能夠“借助書(shū)周比較正負數的大小”。
簡(jiǎn)易方程：簡(jiǎn)易方程是第九冊《簡(jiǎn)易方程》的延續，主要學(xué)習“列方程解應用題”的相關(guān)內容。本章主要介紹了“和倍問(wèn)題”、“差倍問(wèn)題”、“和差問(wèn)題”、“行程問(wèn)題”等最基本問(wèn)題的方程解法，特別強調了在利用方程解決問(wèn)題過(guò)程中“尋找等量關(guān)系”的關(guān)鍵作用，并要求學(xué)生能夠自己找出題目中的“等量關(guān)系”，從而解決問(wèn)題。
幾何小實(shí)驗：本章給出了長(cháng)方體、正方體的體積計算公式，并通過(guò)長(cháng)方體、正方體的平面展開(kāi)圖，探究出長(cháng)方體、正方體的表面積計算公式，并安排了初步的組合體的體積和表面積計算的內容。
問(wèn)題解決：使學(xué)生認識到數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，認識數學(xué)知識之間的內在聯(lián)系，形成對數學(xué)價(jià)值的初步認識，同時(shí)，又提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題、合作交流等能力。
整理與提高：是對小學(xué)階段所學(xué)數學(xué)知識進(jìn)行回顧與整理 。
二、主要教學(xué)措施
1、繼續加強數學(xué)基礎知識的教學(xué)，特別是概念的辨析、知識形成的過(guò)程等方面的訓練。
2、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，使學(xué)生對學(xué)習的內容產(chǎn)生興趣。加強習題練習，從而提高學(xué)生計算能力。
3、加強學(xué)習習慣的培養，指導他們在家認真做好預習，課后做好復習，遇到疑問(wèn)主動(dòng)請教。作業(yè)書(shū)寫(xiě)端正，作業(yè)本子整潔。
4、營(yíng)造了一種民主平等的教學(xué)氛圍，教學(xué)中能注重優(yōu)化師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的成功愉悅感。成功的教學(xué)依賴(lài)予一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛。教師“蹲下身來(lái)與學(xué)生說(shuō)話(huà)”，使學(xué)生感覺(jué)教師自己的對話(huà)并不是居高臨下的。讓學(xué)生感覺(jué)到教師與學(xué)生在人格上是平等的，在教學(xué)過(guò)程中的地位是平等的。
5、課堂上采用啟發(fā)式、討論式、合作式教學(xué)的方式，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。鼓勵學(xué)生勇于在課堂上進(jìn)行大膽的交流，
敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)習的自信心。使學(xué)生感受到緊張的學(xué)習變得輕松與自在。
6、加強課內外知識的聯(lián)系，注重課外的拓展。課堂上的學(xué)習不能滿(mǎn)足于學(xué)生的要求，教師應根據教材的特點(diǎn)，引導學(xué)生課外拓展，豐富學(xué)生的知識面，拓寬學(xué)生的視野。
7、重視輔優(yōu)補差工作。在平時(shí)的學(xué)習中，優(yōu)生與學(xué)困生互相配對，互相幫助，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生學(xué)習。在課堂教學(xué)中多給予學(xué)困生發(fā)言板演。面批他們的作業(yè) 多與他們交流，使班級整體水平得到提高。
三、輔優(yōu)補差
輔優(yōu)：
1、在課堂上注重優(yōu)生的輔導，在教學(xué)中注重挖掘優(yōu)生的內在潛力，思考題力求做到跳一跳能摘到果子。
2、注重培養學(xué)生的競爭意識，激發(fā)他們自主地向縱深學(xué)習和發(fā)展。
3、課外注重鼓勵優(yōu)生去尋找自己感興趣的題目或問(wèn)題去學(xué)習，從而拓展他們的知識面。
4、提供機會(huì )讓他們有展示自己才能的舞臺。 5、鼓勵他們結對幫困，成為老師的得力助手。
補差：
1、多與學(xué)生溝通，了解這些差生的思想情感，建立良好的
師生關(guān)系。
2、利用課余時(shí)間多與他們共同學(xué)習有關(guān)偉人、科學(xué)家等好
學(xué)習、出成績(jì)的掌故，進(jìn)而激發(fā)他們的上進(jìn)心。
3、課堂上注意關(guān)心這些差生，新知的教學(xué)注意坡度，力求使他們在教師的點(diǎn)撥下理解、掌握知識。
4、注重尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表?yè)P、鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
5、每次的作業(yè)做到面對面的批改，及時(shí)糾正他們學(xué)習上的錯誤。
6、組成一幫一的結對，使這些學(xué)生及時(shí)得到幫助，從身邊的榜樣中汲取力量。
7、做好家校的聯(lián)系工作，力求爭取家長(cháng)的配合。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認真開(kāi)展工作，針對上學(xué)期工作中出現的不足進(jìn)行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學(xué)前的準備工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。具體措施：
語(yǔ)言：
1、主動(dòng)、樂(lè )意、禮貌地與人交談，能根據語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調整自己說(shuō)話(huà)的內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，掌握并理解其說(shuō)話(huà)的內容。
3、能用比較連貫、規范的語(yǔ)言清楚地表達自己想說(shuō)的事。
4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習評價(jià)作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復述故事。
5、對閱讀和書(shū)寫(xiě)有濃厚的興趣，能專(zhuān)注地閱讀，會(huì )獨立講述書(shū)中故事，積極學(xué)習常見(jiàn)文字。堅持在日常生活中說(shuō)普通話(huà)，做到發(fā)音和聲調基本正確。
健科社：
1、會(huì )正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛生和環(huán)境衛生，進(jìn)一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂(lè )、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。
3、增強愛(ài)祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛(ài)之情，對勞動(dòng)人民的尊敬與愛(ài)戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。
4、主動(dòng)關(guān)心周?chē)h(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗到探索和發(fā)現的樂(lè )趣，形成較強的求知欲望。關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué)現象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
5、學(xué)會(huì )在探索過(guò)程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎。養成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習慣和開(kāi)朗、勇敢、細心、樂(lè )于合作的心理品質(zhì)。
音樂(lè )：
1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學(xué)習按音樂(lè )節奏準確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，學(xué)習如何運用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識和技能表現自己所感受的音樂(lè )形象，在快樂(lè )的韻律活動(dòng)中充分表達自己的情感。
3、學(xué)習幾種打擊樂(lè )器的基本演奏方法，在集體活動(dòng)中隨熟悉的歌樂(lè )曲有節奏地演奏，看指揮開(kāi)始和停止演奏，體驗演奏樂(lè )器的快樂(lè )。
4、學(xué)習感受風(fēng)格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂(lè )曲的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng )造性的表達，體驗比較典型的民族音樂(lè )、勞動(dòng)音樂(lè )的不同情趣。
體育：
1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調，增強體質(zhì)。
2、知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )造性游戲。
3、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的能力，促進(jìn)身體機能的發(fā)展。
4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。
5、在體育活動(dòng)中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗成功的樂(lè )趣。
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