【精華】語(yǔ)文教學(xué)計劃集合6篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的語(yǔ)文教學(xué)計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1

　　1、能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。

　　2、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。

　　3、能在老師的指導下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話(huà)故事會(huì )、編童話(huà)集”、“詞語(yǔ)接龍”等

語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2

　　一、教材分析

　　本冊教材主要由“培養良好的學(xué)習習慣”，“課文”，“習作”和“練習”組成。全冊安排了8個(gè)單元，每個(gè)單元安排課文3~4篇，習作1篇，練習1個(gè)。全冊安排課文24篇，所選的課文內容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識，練好語(yǔ)文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。本冊課本仍然采用“分流識字”的方法安排生字，共有生字364個(gè)，其中要求會(huì )寫(xiě)的232個(gè)，其他的只要求認識，不作考核要求。

　　本冊課文篇幅短小，語(yǔ)言規范，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、說(shuō)話(huà)等訓練。插圖有助于學(xué)生理解課文內容，培養其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：

　　一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規訓練，意在讓學(xué)生認認真真地讀書(shū)，培養良好的預習習慣，繼續培養語(yǔ)感，并增加其規范化語(yǔ)言的積累。

　　二是要求學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練習寫(xiě)字的基本功。

　　三是讀抄常用詞語(yǔ)，復習鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。

　　四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式等。

　　五是根據課文特點(diǎn)相機安排的“小練筆”。

　　二、教學(xué)目標

　　1、繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。培養積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣，掌握寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，養成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。

　　2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)；認識隔音符號。

　　3、能按筆順正確默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

　　4、能在觀(guān)察圖和事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整通順的話(huà)。

　　5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習默讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習生字，初讀課文，提出問(wèn)題。

　　三、班級情況分析

　　三年級一班59名學(xué)生，包括新轉來(lái)的一名同學(xué)，其中大部分同學(xué)學(xué)習認真，上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)，但也有少數一部分同學(xué)基礎較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習，使他們逐步趕上大部隊。

　　四、結合教材進(jìn)行德育教育

　　1、《讓我們蕩起雙槳》、《西湖》等課文，描繪了我國大好河山的秀麗風(fēng)光，通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生的熱愛(ài)祖國的思想感情�！稏|方之珠》表現了當代社會(huì )的風(fēng)貌，同樣能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感。

　　2、《孫中山破陋習》、《軍神》兩篇課文，熱情謳歌了革命領(lǐng)袖，英雄人物的偉大品格，我們要教育學(xué)生學(xué)習他們的偉大品格。

　　3、《拉薩的天空》、《航天飛機》主要介紹了自然科學(xué)知識，我們要注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、繼續重視學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。

　　2、繼續加強識字教學(xué)，堅持在語(yǔ)言環(huán)境識字。重視寫(xiě)字的指導，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。

　　3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓練。

　　4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養，培養學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

　　5、指導學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書(shū)籍，通過(guò)大量的課外閱讀，增強學(xué)生的`閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

　　6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，為學(xué)生的作文起步打好基礎。

語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學(xué)習國家新一輪基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞市、鎮教育局的工作重點(diǎn)，結合我校的教學(xué)工作計劃，堅持教育創(chuàng )新，深化教育改革，以實(shí)施新課程標準為契機，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，加強教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內涵上求發(fā)展，扎實(shí)、有效地做好各項工作，深入推進(jìn)以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。

　　二、工作措施：

　　(一)加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　充分利用每周集體備課時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內容加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習方式采取集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)結合。

　�。ǘ�）加強實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強理論學(xué)習外，還要做到理論與實(shí)踐相結合。語(yǔ)文科組的教師之間必須加強實(shí)踐經(jīng)驗交流，通過(guò)互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，使自己逐漸成長(cháng)，不斷適應新的變革。

　　2、語(yǔ)文科組每周活動(dòng)一次。教研活動(dòng)內容涉及相關(guān)理論學(xué)習、討論、集體備課、聽(tīng)課、評課等。

　　3、加強同級組老師之間的集體備課，設定活動(dòng)時(shí)間統一為每周一下午第三節，負責人：一年級：徐旖萍；二年級：蕭汝翩；三：聶又珍；四年級：余苑如；五年級：余仲慶；六年級：羅靜芬。

　　4、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時(shí)間，保證人人有準備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求新教師（包括去年新老的老師）每人上一節研究課，每一個(gè)級組推一節優(yōu)質(zhì)課或示范課。嘗試“自設公開(kāi)課”，執教者自己“三定”：定時(shí)間、地點(diǎn)、上課內容。

　�。ㄈ�）加強教學(xué)常規管理。

　　加強對教學(xué)全過(guò)程的指導和管理是促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵�！皞�、教、批、輔、考、評”等常規教學(xué)環(huán)節，環(huán)環(huán)相扣。本學(xué)年，按鎮和學(xué)校的要求，定期檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。統一單元測驗的時(shí)間、改卷要求、及時(shí)上報成績(jì)。

　�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生學(xué)習習慣養成教育，重視學(xué)生語(yǔ)文素養的全面發(fā)展。

　　1、建立圖書(shū)角，落實(shí)“雙軌教學(xué)”，提高學(xué)生閱讀能力

　　在課室設立圖書(shū)角，并倡議學(xué)生為班級圖書(shū)角捐書(shū)，創(chuàng )設學(xué)生“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)讀好”的環(huán)境，在班內營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍�？迫我�結合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習方法指導，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，并逐步掌握學(xué)習的技能和技巧。

　�。�1）時(shí)間落實(shí)：每天至少要有２0分鐘讀課外書(shū)籍；

　�。�2）讀物落實(shí)：開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，設立班級圖書(shū)角；

　�。�3）落實(shí)課程標準規定的課外閱讀量：二年級不少于5萬(wàn)字；三年級不少于15萬(wàn)字；四年級不少于30萬(wàn)字；五、六年級不少于50萬(wàn)字。做好讀書(shū)筆記，并在班內定期展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)筆記。

　　2、全校教師集體行動(dòng)起來(lái)抓學(xué)生寫(xiě)字。要從學(xué)生握筆的姿勢入手，強化寫(xiě)字的基本要求，各年級都要開(kāi)展臨摹，根據新課程要求一、二年級寫(xiě)鉛筆字，三至六年級寫(xiě)鋼筆和毛筆字，本學(xué)期將進(jìn)行各年級的寫(xiě)字比賽。

　　3、教師要根據本班特點(diǎn)多組織些與學(xué)習有關(guān)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。

　　4、結合全國第九屆推廣普通話(huà)周活動(dòng)，全校開(kāi)展推廣普通話(huà)活動(dòng)。讓普通話(huà)成為我們校園第一語(yǔ)言。

　　5、面向全校三年級以上學(xué)生征集稿件，準備期末結集出書(shū)。

　�。ㄎ澹�、認真組織師生參加校、鎮、市舉行的各類(lèi)競賽。各教師要高度重視，悉心輔導。

　　本學(xué)期主要工作安排：

　　第一周：科組長(cháng)參加鎮語(yǔ)文科組會(huì )議

　　第二周：六年級語(yǔ)文新教材培訓（市）

　　第三周：向三年級以上班級征集稿件

　　第四周：省小學(xué)語(yǔ)文青年教學(xué)論壇活動(dòng)

　　第十周：鎮小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽（趙苑珍參加）；市寫(xiě)字（毛筆字）教學(xué)分片觀(guān)摩活動(dòng)

　　第十二周：全校古詩(shī)80首誦讀檢查、比賽

　　第十五周：市四年級小學(xué)生作文競賽

　　第十六周：把學(xué)生的稿件結集成書(shū)，出版《小學(xué)生作文選》一本

語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4

　　本學(xué)期我擔任六年級2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這個(gè)班共有61人，其中女生25人，男生36人。班級學(xué)生由原來(lái)的六個(gè)班打亂重新分班而成，所以學(xué)生的語(yǔ)文基礎會(huì )有些參差不齊。再者，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放松，五年級所學(xué)的一些知識點(diǎn)，可能忘得差不多了。新接手這個(gè)班，我有如下一些想法：

　　一、訓練良好的學(xué)習習慣，特別是書(shū)寫(xiě)習慣。

　　第一個(gè)月，主要以培養良好的學(xué)習習慣，書(shū)寫(xiě)習慣為主。獎勵和懲罰并進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性為主。

　　二、認真備課，爭取做到精講精練。

　　本冊教材是新教材，有很多課文以前沒(méi)有教過(guò)，對我的要求就更高了。課前我一定認真鉆研教材，每一節課做到高效。一些無(wú)謂的練習就不要做。

　　三、豐富學(xué)生的閱讀面，注重日常的積累。

　　近兩年的考試，對課外知識的考察比較多，所以平時(shí)的教學(xué)中，要多拓展，多引導學(xué)生閱讀并積累。

　　新的學(xué)年，新的開(kāi)始，一些具體的措施還得在教學(xué)的過(guò)程上根據學(xué)生的具體情況而定�？傊�，新的學(xué)期，我將一如既往。

語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導計劃

　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　二年級26人，從近三個(gè)月的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如吳樹(shù)榮、高潤梅、王華等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

　　三、定內容：

　　培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

　　輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。

　　四、培優(yōu)對象：

　　李炳坤、李思雨、陳思萌、魏萊、鮑雪瑩、徐云豪、魏誠凱

　　五、轉差對象：

　　秦家寶、李金泰、高文中、董好雨、孫華晨、徐要利、李億豪

　　六、主要措施：

　　1、認真備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。

　　7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　8．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　9．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　10．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　11．充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6

　　一、指導思想

　　培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文學(xué)的感情，養成語(yǔ)文學(xué)習的信心和良好的習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法。讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、多摘抄，有計劃地開(kāi)始語(yǔ)言基礎的積累，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造潛能。逐步養成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法。

　　二、學(xué)情分析：

　　我所任班級為七年級(3)(4)班，學(xué)生各有50名，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，大部分的學(xué)生基礎較好，可是還有一小部分學(xué)生底子較弱，成績(jì)不夠理想，加之剛升入初中，他們面臨著(zhù)由原來(lái)小學(xué)的二三門(mén)科一下子增至七八門(mén)學(xué)科，學(xué)習任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受。在教育教學(xué)過(guò)程中，需要我們教師運用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習的認識，樹(shù)立起學(xué)生的信心，提高學(xué)生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅定的基礎。

　　三、教學(xué)目標

　　正確確立語(yǔ)文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養的關(guān)系，注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高，積極倡導有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

　　總目標：

　　1、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。

　　2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。

　　3、豐富自己的精神世界。

　　4、在誦讀古代詩(shī)詞時(shí)，有意識地積累、感悟和運用，提高自己的賞析品味和審美情趣。

　　知識目標：了解課文中出現的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解描寫(xiě)方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記生詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。

　　掌握和運用知識能力目標：

　　領(lǐng)會(huì )詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描寫(xiě)、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有賞析文學(xué)作品的能力，養成讀書(shū)與寫(xiě)日記的好習慣。

　　人文素質(zhì)目標：

　　能正確運用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流表達，學(xué)習課文中先進(jìn)的人和事，培養學(xué)生運用知識分析和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養，如文學(xué)修養、品德修養，閱讀優(yōu)美的中外名著(zhù)、讀書(shū)看報做筆記的習慣等。

　　具體目標：

　　(一)、新課標對七年級上次語(yǔ)文教學(xué)要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

　　(二)、本學(xué)期教學(xué)預期目標：能寫(xiě)出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習，提高學(xué)習能力和如何激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)文字進(jìn)行總結。爭取期末統考成績(jì)能有預期的成績(jì)。

　　四、教學(xué)策略

　　(一)、教師板塊

　　1、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自己能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀(guān)視覺(jué)上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文。

　　3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn)，做好每單元的測評工作，及時(shí)反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習成績(jì)。

　　4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

　　5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習方式，對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心。

　　6、課外輔導：利用自習課、晚自習時(shí)間對學(xué)生加以輔導訓練。

　　7、加強指導和督促，讓學(xué)生養成如何預習課文，如何聽(tīng)課、如何作業(yè)、如何學(xué)習、如何抓住學(xué)習重點(diǎn)等。

　　8、每周用一至二節課對學(xué)生寫(xiě)作能力提高進(jìn)行輔導。

　　9、加強漢語(yǔ)拼音，字詞句的教學(xué)，有效提高文字功底。

　　10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣，自覺(jué)地閱讀文學(xué)作品。

　　11、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

　　(二)學(xué)生板塊

　　1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。

　　2、引導差生多學(xué)習，多復習，在基礎掌握上下功夫。

　　3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng )新思維，在閱讀和寫(xiě)作方面下功夫。

　　4、加強續寫(xiě)訓練，要求學(xué)生勤讀課外書(shū)，勤動(dòng)手動(dòng)筆，養成讀書(shū)筆記的好習慣。

　　5、加強讀寫(xiě)能力的培養和訓練，讓學(xué)生在七年級階段養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能寫(xiě)出端正、整潔的漢字。

　　作為我們老師，要轉化后進(jìn)生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問(wèn)他們懂的問(wèn)題，下課多與他們交往，讓他們感覺(jué)到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給與表?yè)P;同時(shí)，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學(xué)習，多復習，在熟練的基礎上不斷提高他們學(xué)習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學(xué)當中去，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績(jì)，應試教育與課改之間達到了平衡點(diǎn)。

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