實(shí)用的美術(shù)教學(xué)計劃范文錦集九篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的美術(shù)教學(xué)計劃9篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
一、全冊教學(xué)目標：
�。ㄒ唬├L畫(huà)
1、學(xué)習水彩平涂著(zhù)色方法。
2、臨摹簡(jiǎn)單的硬筆線(xiàn)描作品。
3、用硬筆線(xiàn)描、蠟筆水彩筆形式把觀(guān)察、記憶、想象中的事物表現出來(lái)。
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1、繪制簡(jiǎn)單的單獨紋樣及二方連續紋樣。
2、制作命題紙版拓印畫(huà)。
3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
4、制作造型生動(dòng)的泥工模型。
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1、欣賞優(yōu)美的自然物。
2、欣賞漫畫(huà)、版畫(huà)作品。
3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。
二、全冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設計方法，能根據自然形象進(jìn)行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來(lái)表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學(xué)習漫畫(huà)的創(chuàng )作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養和提高。
三、教學(xué)情況分析：
該年級學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，對美術(shù)課有較濃厚的興趣，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。
存在問(wèn)題：
1、上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，上美術(shù)課有遲到現象，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
四、措施：
1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。
2、多對學(xué)生進(jìn)行表現技法滲透，鼓勵其能善于表現、最大膽表現，將自己的優(yōu)點(diǎn)運用到自己不擅長(cháng)的繪畫(huà)中。
3、多進(jìn)行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。
4、盡量精縮講授時(shí)間，增加作業(yè)時(shí)間，并輔以必要措施，以杜絕作業(yè)拖拉現象。
五、全冊課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí)，其中補充教學(xué)內容6—10課時(shí)，機動(dòng)2課時(shí)，總結、考核1時(shí)。
六、全冊教學(xué)內容、課時(shí)及單元課時(shí)計劃
課題
課時(shí)
教學(xué)目標
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
一、春天的花
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫(huà)的形式描繪春天的花。
2、從描繪“春天的花”中表現自然美，抒發(fā)生活和展現藝術(shù)美；陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美情趣和創(chuàng )造美的能力。
重點(diǎn)：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法，描繪春天的花
難點(diǎn)：繪畫(huà)的技能和技巧的培養。
師：各種春天的花圖片
生：繪畫(huà)工具
二、樹(shù)葉圖案
1、掌握樹(shù)葉圖案的簡(jiǎn)單設計方法，能對同意樹(shù)葉的自然形象創(chuàng )造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。
2、從樹(shù)葉寫(xiě)生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過(guò)程中培養學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。
重點(diǎn)：對樹(shù)葉進(jìn)行夸張、抽象、添加、去繁等手法設計屬于圖案。
難點(diǎn)：掌握圖案設計的三大要素，畫(huà)出裝飾、美觀(guān)的作品。
師：多種樹(shù)葉圖案。
生：繪畫(huà)工具與各種樹(shù)葉
三、花朵圖案
1、通過(guò)觀(guān)察抓住花的特征、特性，描繪花的結構、姿態(tài)，初步學(xué)習通過(guò)想象、提煉、變化、創(chuàng )造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫(huà)的方法。
2、從花朵圖案的描繪過(guò)程中，培養學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng )造美的能力。
重點(diǎn)：對花朵進(jìn)行適當的省略與夸張、添加與變形，分解與組合的圖案設計
難點(diǎn)：抓住對象的基本面目，概括地表現他的基本特征，讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。
師：花朵的變形的圖案
生：繪畫(huà)工具，選擇適當的花。
四、蝴蝶圖案
1、學(xué)習蝴蝶圖案的設計知識，能描繪出美觀(guān)、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。
2、從蝴蝶物圖案的設計描繪中，培養學(xué)生的觀(guān)察力，想象力，提煉和概括的能力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生的豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張概括力，使繪畫(huà)的圖案更加具有典型和富裕裝飾性。
難點(diǎn)：對客觀(guān)物體能力的培養和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進(jìn)行設計。
師：蝴蝶標本及蝴蝶圖案
生：繪畫(huà)工具和蝴蝶圖案
五、用復寫(xiě)紙畫(huà)圖案
1、通過(guò)教學(xué)掌握用復寫(xiě)紙圖案的方法和技能，描繪出一幅立意新穎，富有裝飾美的圖案。
2、探索不同的折疊方法，描繪不同視覺(jué)效果的圖案，培養創(chuàng )新精神。
重點(diǎn)：用復寫(xiě)紙編排畫(huà)圖案的技法。桌子、椅子。
難點(diǎn)：從不同折疊和畫(huà)出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會(huì )構成規律，培養創(chuàng )新和愛(ài)美的情操。
師：各種復寫(xiě)紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。
生：常規繪畫(huà)用品，復寫(xiě)紙
課題
課時(shí)
教學(xué)目標
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
六、美麗的花邊
1、掌握花邊圖案的知識和描繪技能，能獨立描繪出較美觀(guān)大方的富有裝飾效果、色彩沒(méi)的花邊紋樣
2、從花邊的圖案中，培養學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng )造能力、樹(shù)立認真細心的學(xué)風(fēng)
重點(diǎn)：掌握花邊圖案技能，能獨立描繪出較美觀(guān)大方的花邊紋樣，培養創(chuàng )美能力。
難點(diǎn)：在花邊紋樣中學(xué)生對連續重復的描繪往往缺少耐心，要培養學(xué)生認真細致的工作作風(fēng)。
師：多種花邊圖案作品和多個(gè)同樣的單獨紋樣。
生：彩紙、剪刀
七、千變萬(wàn)化的線(xiàn)
1、通過(guò)教學(xué)掌握直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)、交叉線(xiàn)等不同線(xiàn)形，及長(cháng)短、粗細、疏密等不同線(xiàn)形的變化，理解線(xiàn)的美感特征。
2、能用千變萬(wàn)化的線(xiàn)描繪值日們和生活美，創(chuàng )造線(xiàn)的藝術(shù)。
重點(diǎn)：教學(xué)生直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)、交叉線(xiàn)等不同線(xiàn)形，掌握線(xiàn)形的長(cháng)短、粗細、疏密等不同變化，能用各線(xiàn)畫(huà)物象。
難點(diǎn)：靈活用運各種線(xiàn)描繪自然美、生活美。
師：選擇代表性的圖片或線(xiàn)描作品
生：彩色水筆或蠟筆
八、高大的樓群
1、能用各種線(xiàn)描繪群眾不同的樓群，培養線(xiàn)的造型能力。
2、描繪高大的樓群，培養想象力和創(chuàng )造力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)生活，愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的思想感情。
重點(diǎn)：培養學(xué)生用線(xiàn)造型能力，從線(xiàn)的應用中理解線(xiàn)的美感特征。
難點(diǎn)：培養空間想象能力和線(xiàn)造型能力，在描繪中處理好樓群的整體美和個(gè)體美，真正畫(huà)出樓群的千姿百態(tài)。
師：收集高樓突破及范畫(huà)
生：繪畫(huà)工具
九、我心中的少年宮
1、通過(guò)記憶和想象用線(xiàn)描方法畫(huà)“我心中的少年宮”的創(chuàng )作畫(huà)。
2、豐富學(xué)生的創(chuàng )造想象，描繪出心目中最理想，最完美的少年宮，培養發(fā)散思維和創(chuàng )義能力。
3、熱愛(ài)少年宮、熱愛(ài)少先隊組織思想的培養。
重點(diǎn)：通過(guò)記憶和理想，用線(xiàn)描的方法畫(huà)出自己心中最理想、最完美的少年宮，提高用線(xiàn)造型能力
難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng )造想象
師：少年宮圖片。
生：常規繪畫(huà)工具。
十、畫(huà)座寶塔高有高
1、能用流暢的線(xiàn)描繪出古塔的雄姿，較準確地描繪塔基、塔身、塔頂等結構及塔周的環(huán)境，顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美。
2、懂得塔是中國古代文化的象征，是兩代勞動(dòng)人民智慧的結晶。
重點(diǎn)：能用線(xiàn)描的方法，描繪出古塔
難點(diǎn)：能用運流暢的線(xiàn)條較準確地描繪塔的外形特征的層次結構，畫(huà)出塔的雄姿
師：塔的圖片
生：常規繪畫(huà)用品。
課題
課時(shí)
教學(xué)目標
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
十一、泥塑寶塔
1、能用泥塑出立體的寶塔，培養學(xué)生的空間想象力。
2、在塑造過(guò)程中培養學(xué)生的空間想象力及創(chuàng )造精神。
重點(diǎn)：培養學(xué)生的立體造型能力，能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
師：泥塑寶塔范作、工具
生：彩泥，小木片、小刀，鉛絲或牙簽。
十二、紙塑動(dòng)物
1、學(xué)習紙塑的制作技能，能巧用棉絮為胚，廢紙作膜，粘貼出可愛(ài)的小動(dòng)物，制作成玩耍的紙塑工藝品。
2、通過(guò)扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品，培養學(xué)生動(dòng)手制作的能力。
重點(diǎn)：培養立體造型能力和對立體造型的興趣，能用廢紙塑小動(dòng)物，做成既能觀(guān)賞有能玩的小動(dòng)物。
難點(diǎn)：用棉絮扎成既結實(shí)又形似可愛(ài)的動(dòng)物的外形。
師：范作、舊棉絮線(xiàn)、廢報等
生：舊棉絮線(xiàn)、廢報等
十三、運動(dòng)著(zhù)的人
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用彩泥塑出一個(gè)運動(dòng)著(zhù)人。。
2、抓住人在運動(dòng)中特有姿勢，塑出運動(dòng)中動(dòng)態(tài)，從中培養他們的理解和表現力。
3、培養學(xué)生愛(ài)運動(dòng)的思想。
重點(diǎn)：要求學(xué)生初步掌握人體運動(dòng)規律，并能用泥塑出自己熟悉的人的幾種運動(dòng)姿勢，抒發(fā)自己對該運動(dòng)的喜愛(ài)之心。
難點(diǎn)：抓住運動(dòng)時(shí)特有姿勢，培養理解，表現力。
師：泥塑“運動(dòng)著(zhù)的人”的范作
生：彩泥工具
十四、布貼風(fēng)景
1、能巧妙利用不同紋理，不同花色的各種碎布，經(jīng)過(guò)構思設計，剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當地特色的布貼風(fēng)景畫(huà)，提高工藝制作技術(shù)。
2、培養藝術(shù)創(chuàng )造力，及家鄉的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)：學(xué)習布貼技藝，能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風(fēng)景畫(huà)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
難點(diǎn)：畫(huà)補貼設計中突出本土特色，選取家鄉最美的景色，巧妙利用碎布進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
師：布貼風(fēng)景范作作品
生：各種碎布、剪刀、膠水等。
十五、動(dòng)物掛畫(huà)
1、學(xué)習動(dòng)物掛畫(huà)的制作出特征明顯，神態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物掛畫(huà)。
2、從動(dòng)物掛畫(huà)的制作中，培養學(xué)生概括、提煉、夸張的能力，使作品更加典型精美。
重點(diǎn)：培養學(xué)生工業(yè)制作的技能、技巧，提高學(xué)生動(dòng)手制作的本領(lǐng)。。
難點(diǎn)：對動(dòng)物造型的概括、提煉、夸張能力的培養。
師：掛畫(huà)、范作
生：布、棉絮、繩、紙、膠水
課題
課時(shí)
教學(xué)目標
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
十六、有趣的漫畫(huà)頭像
1、臨摹課中自己喜愛(ài)的一個(gè)漫畫(huà)頭像，以自己的聰明機智，使頭像相似更加意趣盎然。
2、通過(guò)臨摹學(xué)習漫畫(huà)的表現方法，理解幽默漫畫(huà)的靈魂，從欣賞和臨摹中掌握技能。
重點(diǎn)：通過(guò)臨摹能用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條描繪人物頭部的特征，表現出漫畫(huà)，頭像的幽默，懂得和理解、漫畫(huà)的表現手法。
難點(diǎn)：頭部輪廓和面部表情的描繪。
師：范畫(huà)
生：繪畫(huà)工具
十七、自畫(huà)漫畫(huà)像
1、能根據自己的面部特征，給自己畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)像。
2、能對自己的臉形、五官、表情進(jìn)行大膽的夸張，培養想象力、訓練畫(huà)頭像的技能。
3、畫(huà)出自己的個(gè)性和情感。
重點(diǎn)：能根據自己的面部特征，給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像，從中培養學(xué)生畫(huà)人物頭像的技能。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
教學(xué)目的：
1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟。
2、過(guò)程與方法目標：能運用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。
3、情感與態(tài)度目標：?jiǎn)酒饘W(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；學(xué)會(huì )運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng )造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學(xué)生創(chuàng )造性地設計剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確把握紋樣好連接與完整性。
教具準備：
示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫(xiě)紙、膠水課件。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、談話(huà)導入。
l、教師出示多種類(lèi)的美術(shù)作品。（課件出示）
師：這些都是什么美術(shù)作品？
學(xué)生回答：繪畫(huà)、剪紙等；
師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）
師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭�、�?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書(shū)）
師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書(shū)課題：民間藝術(shù)――剪紙貼花）
二、剪紙的基礎知識講解。
1、 教師講述：這些剪紙作品都出自農村老人之手，它不僅表現了人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2．請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。
3．結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生 問(wèn)：這些作品是運用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)剪刀、刻刀等）
5、讓學(xué)生認真觀(guān)察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀(guān)察圖3圖4，指出對錯。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫(huà)紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結論，突破難點(diǎn)。
6、用課件出示貼花的剪紙作品。
9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴展學(xué)生的'思路。
10、教學(xué)制作方法和步驟
�。�1）同學(xué)們拿出一張彩紙。
�。�2）拿出筆在紙上畫(huà)出動(dòng)物的外形
�。�3）第三用剪刀沿著(zhù)筆畫(huà)過(guò)的痕跡剪紙。
三、學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程
讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)
四、展評作品
組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。
五、總結
剪紙作品無(wú)論是簡(jiǎn)潔的、還是復雜的、細致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
指導思想
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2.認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
學(xué)情分析
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇的、有趣的、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著(zhù)學(xué)生自己的創(chuàng )造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課堂帶來(lái)不必要的麻煩。本期將引導學(xué)生提高學(xué)習美術(shù)的熱情和培養學(xué)生的審美情趣。
教材分析
美術(shù)教材在分類(lèi)上有著(zhù)共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫(huà)和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫(huà)能力。每?jì)越滩挠钟捎趦和挲g段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著(zhù)重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng )造能力。在繪畫(huà)和工藝課中，突出訓練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對色彩有初步認識。
教學(xué)目標
1、知識目標：
�。�1）認識和運用各種平面形、常用色。
�。�2）運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
�。�3）學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
�。�4）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力目標：
�。�1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
�。�2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
�。�3）提高手部運動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
�。�4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美目標：
�。�1）培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
�。�2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀(guān)察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線(xiàn)條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣；2、傳授版畫(huà)的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習；
3、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作；
4、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓練中，要求線(xiàn)條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養學(xué)生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現美和創(chuàng )造美、鑒賞美的能力。
教學(xué)措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力和創(chuàng )造能力。
課時(shí)安排：每周2課時(shí)
周次內容
第一周《讓大家認識我》
第二周《看誰(shuí)涂得更好看》
第三周《圓的世界》
第四周《各種各樣的形》
第五周《畫(huà)汽車(chē)》
第六周《漂亮的建筑》
第七周《美麗的天空》
第八周《花點(diǎn)心》
第七周《五彩路》
第九周《有趣的勺子》
第十周《剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼》
第十一周《讓我的飛機上藍天》
第十二周《卡通明星總動(dòng)員》
第十三周《穿串鏈》
第十四周《多彩的拉花》
第十五周《神氣的小廚師》
第十六周《大家一起畫(huà)》
第十七周《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
第十八周《媽媽和孩子》
第十九周《剪窗花》
第二十周《高密“三絕”》
第二十一周《花餑餑》
美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
短暫的假期很快就結束了，緊張而繁忙的新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。在這學(xué)期，我仍擔任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，我將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的審美，愛(ài)美，學(xué)美的美肓觀(guān)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)期工作計劃如下：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，年級差別產(chǎn)生的差距也很大，有部分學(xué)生認為美術(shù)課并不重要，上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)等。
�。�、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，繼續學(xué)習基礎繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
�。�、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性、參與意識。
在課堂教學(xué)中主要以寫(xiě)生、臨摹、創(chuàng )作為主。要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程。
�。�、區別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
�。�、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)
筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌�，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、在新課改形式下，努力學(xué)習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
4、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造美好生活的愿意與能力。
5、繼續開(kāi)展好美術(shù)興趣小組，不斷提高他們審美、表現美的能力，使他們掌握一定的技能，陶冶他們的情操。
6、為解決部分學(xué)生對美術(shù)課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等問(wèn)題，本學(xué)期我將制定“平時(shí)成績(jì)登記冊”對每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)進(jìn)行登記。在課堂上多講解美術(shù)學(xué)科的重要性，激發(fā)他們學(xué)習美術(shù)的興趣。
保持環(huán)境衛生，愛(ài)護公共財物，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
總之，這學(xué)期我將扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，服從領(lǐng)導的安排，團結同事，盡職盡責。在工作中的不足之處，請領(lǐng)導給予批評、指正。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析：
1、教材內容與人文、社會(huì )科技、學(xué)生生活的聯(lián)系，找出了結合點(diǎn)。
2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學(xué)習領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀(guān)察要點(diǎn)。
4、挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
5、依據美術(shù)課程標準，實(shí)施三維教學(xué)目標，注意教材內容呈現的方式與特點(diǎn)。
6、靈活設計評價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評價(jià)能力。
二、全冊教學(xué)要求：
重點(diǎn)：運用多種工具媒材，進(jìn)行形、色、的簡(jiǎn)單組合、裝飾與欣賞表述。難點(diǎn)：走近——仿生科學(xué)樂(lè )園。
要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有極地、生動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行思政治教育和品德教育。
三、學(xué)生情況發(fā)析：
1、四年級學(xué)生已經(jīng)養成了較好的繪畫(huà)習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。
2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
3、學(xué)校的學(xué)生大部分是大學(xué)本部教工子弟，所以學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。
四、提高教學(xué)效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。
2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術(shù)作品中。
3、加強學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應用多種材料表現美好的事物。
4、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力。
5、注意滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
6、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)盡量直接作畫(huà)，不強調鉛筆畫(huà)草圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線(xiàn)造型能力，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
7、教師加強師范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一、 美術(shù)學(xué)科的學(xué)習規律及教學(xué)要求
(一) 在高中階段，針對美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考要求，美術(shù)學(xué)科主要指狹
義的“繪畫(huà)”或是“造型”方面的技能的學(xué)習與掌握，由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強，因此要有一個(gè)較長(cháng)的動(dòng)手操作過(guò)程，并且起步越早、時(shí)間越長(cháng)越好，這不但針對高考成績(jì)而言，特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì )都會(huì )在專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習特點(diǎn)，也不符合學(xué)校對教育、對人才培養的長(cháng)遠規劃。
(二) 教學(xué)要求
1、 以審美教育為核心，培養學(xué)生健康的審美情趣和感受，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念;
2、 突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)踐練習，增強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣與愛(ài)好，引導學(xué)生掌握必要的造型技能以及創(chuàng )造表現技能，達到高校專(zhuān)業(yè)錄取要求;
二、 美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考要求
(一) 考試性質(zhì)
普通高校招生美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)省級統一考試是國家教育考試的組成部分，著(zhù)重考察考生是否具備普通高等學(xué)校美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或按美
術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生的相關(guān)專(zhuān)業(yè)對美術(shù)技能的基本要求，為高等院校選拔美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才提供基本依據。
(二) 考試科目、范圍和形式
1、 考試科目
我省自20xx年以來(lái)統一采用美術(shù)聯(lián)考形式，科目為造型基礎(素描)和色彩基礎兩科。造型基礎(素描)主要考察學(xué)生對形體結構、空間、質(zhì)感等方面的理解、認識與表現能力;色彩基礎主要考察學(xué)生對色彩的感受、認識和技法表現能力。
2、 考試范圍和形式
素描科目一般采用靜物寫(xiě)生(含默寫(xiě))、石膏人像寫(xiě)生、人物頭像寫(xiě)生或默寫(xiě)等方式進(jìn)行考查;色彩科目一般采用靜物寫(xiě)生(默寫(xiě))、風(fēng)景默寫(xiě)(創(chuàng )作)等方式進(jìn)行考查。
三、 學(xué)生基本情況分析
1、多數學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習起點(diǎn)教晚，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗欠缺，思想認識薄弱，甚至有些是為了升學(xué)門(mén)檻而臨時(shí)“抱佛腳”;
2、學(xué)生基礎專(zhuān)業(yè)技能薄弱，這與專(zhuān)業(yè)訓練時(shí)間少有很大關(guān)系;
3、該年齡段學(xué)生可塑性較強，主動(dòng)學(xué)習及自我探索能力較強，并且接受與理解能力也較強，因此在正確的引導和嚴格的約束下，加上較長(cháng)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)訓練，會(huì )有較大的提高。
四、 專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)規劃
(一) 從素描“造型基礎”入手，通過(guò)寫(xiě)生與臨摹，引導并轉變
學(xué)生眼、手、腦的觀(guān)察、表現與理解習慣，逐步建立整體觀(guān)察、大膽表現、細心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力。此過(guò)程要進(jìn)行大量的練習。
(二) 色彩知識學(xué)習
本科目通過(guò)靜物、風(fēng)景寫(xiě)生與臨摹主要解決學(xué)生對繪畫(huà)色彩規律的理解、觀(guān)察與表現。
(三) 針對性模擬訓練
運用較長(cháng)一段時(shí)間，進(jìn)入全天候考試仿真訓練，并針對學(xué)生情況及個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展意向針對性強化訓練。
五、 本專(zhuān)業(yè)課程是一種反復、循環(huán)、遞進(jìn)式學(xué)習訓練方式，要保證一定的專(zhuān)業(yè)訓練時(shí)間與訓練量，逐步達到專(zhuān)業(yè)高考要求。高二年級特長(cháng)新生由于繪畫(huà)基礎薄弱。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，重點(diǎn)放在基礎素描和速寫(xiě)的教學(xué)中。
一、 授課內容
本學(xué)期學(xué)習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫(xiě)生、素描石膏靜物寫(xiě)生、素描石膏五官寫(xiě)生、速寫(xiě)人物全身像寫(xiě)生。
二、學(xué)習時(shí)間：?jiǎn)沃芟挛?點(diǎn)半-五點(diǎn)
三、具體安排
課程科目 課時(shí)
安排 學(xué)習要求：
石膏幾何體寫(xiě)生 1至2周 認識和掌握基本的透視關(guān)系，培養空間意識，基本的結構，構圖意識
靜物結構素描 3至4周 通過(guò)訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規律，并熟練運用直線(xiàn)、弧線(xiàn)、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時(shí)掌握線(xiàn)條的輕重、虛實(shí)等關(guān)系 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫(huà)面的形體,控制畫(huà)面的黑白灰關(guān)系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀(guān)造型的要領(lǐng)與方法。
水粉靜物 7至10周 培養學(xué)生敏銳的色彩觀(guān)察能力，熟練掌握色彩的冷暖關(guān)系和造型。
靜物速寫(xiě) 11至12周 通過(guò)訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲線(xiàn)等去表現物象，有一定的透視關(guān)系、空間關(guān)系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫(huà)面的輕重和虛實(shí)關(guān)系。
人物速寫(xiě) 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形體關(guān)系，并能快速地把握好人物的各種動(dòng)態(tài)，以及如何處理好線(xiàn)條的輕重、虛實(shí)和如何取舍等。人物頭像臨摹15至20周。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生現狀分析：
本年級有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了必須的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受潛力，構成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的資料，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。用心探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
三、教學(xué)目標：
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現：初步認識形、色與機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計應用：學(xué)習比較與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞評述：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
五、學(xué)期教改研究專(zhuān)題
透過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習欣賞，嘗試并體驗簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習的樂(lè )趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞潛力，藝術(shù)表現與創(chuàng )作潛力，激發(fā)創(chuàng )造精神，構成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操。從而構成“臨摹—記憶—想象—寫(xiě)實(shí)—創(chuàng )作設計”的基本技能和造型規律。使簡(jiǎn)筆畫(huà)成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認識、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)知識及運用，初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫(huà)作品。
六、教學(xué)措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，潛力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美潛力。
2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力。
5、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)搞笑，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受潛力與想象潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養學(xué)生的形象思維潛力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇8
愉快的寒假生活結束了，我又重新投入到緊張而有好處的教學(xué)工作中。作為一名教師，我是快樂(lè )的，因為我又回到了我所摯愛(ài)的孩子們中間。個(gè)性是我今年從事的是二年級的工作，應對新的工作，我感到了一絲壓力。它會(huì )促使我不斷前進(jìn)，從不一樣的方面完善自我，使自我無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
一、堅持政治理論學(xué)習，提高自身政治思想素質(zhì)。
堅持以黨的思想理論為指導方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)現學(xué)生的發(fā)展。制定嚴格的政治學(xué)習計劃，加強政治理論學(xué)習，由實(shí)踐到認識，再由認識到實(shí)踐，讓自身水平得以不斷提高，完善自身的政治素質(zhì)。
二、透過(guò)不一樣的途徑學(xué)習和提高，以加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師要不斷地加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視繼續學(xué)習。個(gè)性是教學(xué)理論的學(xué)習，有助于自我教學(xué)水平的提高，不斷地充實(shí)自我，加強理論學(xué)習的步伐，并以多種形式做好筆記，重視回顧、反思，以尋求教育教學(xué)的最佳途徑。此刻，是知識爆炸的時(shí)代，是知識更新速度最快的時(shí)代，只有不斷地更新、充實(shí)自我，只有不斷地加強工作、教學(xué)上的交流，才能更好地提高自身的教學(xué)水平。并且設置學(xué)習計劃，循序漸進(jìn)，穩中提高，逐步發(fā)展和完善，為教育教學(xué)服務(wù)。
三、重視教學(xué)過(guò)程的改革，提高課堂教學(xué)效率。
只有創(chuàng )造性地工作，才能培養出創(chuàng )造性的人才。尤其是在一年級的教學(xué)中，更要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造潛力。只有切實(shí)抓好教學(xué)這一中心環(huán)節，才能有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。為此，在新學(xué)期的教學(xué)中，我充分利用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導課堂教學(xué)，結合學(xué)生的身心規律，創(chuàng )造性地采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，同中求異，靜中求變，開(kāi)創(chuàng )一切有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。
四、重視參加教改教研活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中鍛煉提高自我的綜合潛力。
教改教研活動(dòng)是教育永恒的主題，是教育的生命力，也是提高自身素質(zhì)的一大關(guān)鍵。我決心要做一名發(fā)展型、創(chuàng )新型的教師，堅持以教研為先導，加強科研興教的步伐，全力投入現有的教研專(zhuān)題的研究中，在研究中充實(shí)提高，努力是自我的教科研水平有必須的提高，并用心參加各級各類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)，為教育的發(fā)展貢獻自我的力量。在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自我的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。同時(shí)，申報的識字綜合化的課題得到了區級立項。
在新的學(xué)期里，我必須會(huì )嚴格要求自我，從多個(gè)方面加強自身的綜合素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我相信，只要付出就必須有收獲，我期盼著(zhù)教育之花的美麗綻放！
美術(shù)教學(xué)計劃 篇9
一、 同學(xué)情況分析
本年級共有84名同學(xué)，其中男生44名，女生40名。同學(xué)熱愛(ài)美術(shù)，自信心較強，發(fā)明力也較強，喜好生活，好奇心強。
二、 教材分析
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
本冊共有18課，其中繪畫(huà)課有：1、我們的社區 2、恐龍世界 3、畫(huà)中的線(xiàn)條 4、會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條 8、彩墨游戲 （二） 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫(huà) 13、綠色和紫色的畫(huà) 14、吃蟲(chóng)草
手工課有：5、卵石動(dòng)物造型 6、威武的盾牌 7、會(huì )變的盒子
11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶
電腦課 ：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà)
欣賞課：清明上河圖
三、《課程規范教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：
1、 運用立體圖形組合表示景和物。
2、 用記憶畫(huà)的形式表示自身熟悉的人和物，認識間色 。
3、 用生活中的廢料制作立體圖形。
4、 用彩墨資料制作畫(huà)面，繼續學(xué)習彩墨畫(huà)。
5、 選用簡(jiǎn)便的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
6、 學(xué)習電腦繪畫(huà) 。
7、 學(xué)習剪紙。
四、本冊教材的教學(xué)目標
1、 同學(xué)能運用立體圖形的組合表示景和物；用記憶畫(huà)的形式表示自身熟悉的人和物；運用間色進(jìn)行繪畫(huà) ；用立體資料粘畫(huà)，學(xué)習彩墨畫(huà)；選用簡(jiǎn)單的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
2、 同學(xué)應自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習，自覺(jué)的培養創(chuàng )新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
五、本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這冊教材 多局部是同學(xué)動(dòng)手操作的內容，鍛煉同學(xué)的操作能力和設計、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺(jué)的培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內容 重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫(huà)技巧。
2 、我們的社區 細致的觀(guān)察、記錄人物活動(dòng)和景色。
3、、恐龍世界 創(chuàng )作一幅表示恐龍生活的作品。
4、畫(huà)中的線(xiàn)條 欣賞并學(xué)習用線(xiàn)條畫(huà)畫(huà)。
5、會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條 用線(xiàn)條畫(huà)會(huì )動(dòng)的事物。
6、 卵石動(dòng)物造型 根據卵石不同的形狀，創(chuàng )作可愛(ài)的動(dòng)物造型。
7、威武的盾牌 尋找有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設計一個(gè)能讓敵人見(jiàn)了膽戰心驚的盾牌。
8、 會(huì )變的盒子 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。
9、彩墨游戲（二） 有水彩和墨畫(huà)一幅畫(huà)。
10、大嘴怪 發(fā)揮想象力，發(fā)明一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。
11、中國龍 畫(huà)龍、做龍，扮演。
12、 吉祥圖案 設計一個(gè)吉祥圖案并剪下來(lái)。
13、 橙色的畫(huà) 認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。
14、綠色和紫色的畫(huà) 調配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫(huà)。
15、 吃蟲(chóng)草 發(fā)揮想象力，用學(xué)過(guò)的方法表示吃蟲(chóng)草的情景。
16、一張奇特的臉 用泥做一張奇特的臉。
15、有趣的造型 用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。
17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà) 學(xué)習電腦畫(huà)畫(huà)。
18、變垃圾為寶 培養同學(xué)的動(dòng)手制作能力
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