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小學(xué)3年級音樂(lè )教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-09-18 14:50:43 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)3年級音樂(lè )教學(xué)計劃(精選5篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了,是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢?以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作,以下是小編精心整理的小學(xué)3年級音樂(lè )教學(xué)計劃(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)3年級音樂(lè )教學(xué)計劃(精選5篇)

  小學(xué)3年級音樂(lè )教學(xué)計劃1

  一、學(xué)生基本情況分析:

  三年級共有40個(gè)學(xué)生,他們大都活潑可愛(ài),并且喜愛(ài)音樂(lè ),特別是唱歌,大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢,自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級對識譜與欣賞是弱項,只有及少數學(xué)生有一定的識譜能力?傊,三年級的孩子就像是一張雪白的紙,等著(zhù)師生共同去描繪五彩繽紛的畫(huà)卷,相信,經(jīng)過(guò)師生的共同的努力,孩子們的音樂(lè )素養將會(huì )不斷提高!

  二、教材分析:

  本教材突出了培養學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè )的情趣,重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力與創(chuàng )造能力,提高音樂(lè )文化素養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內容進(jìn)行整和外,新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與相關(guān)文化的內容,重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生人文素養。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評價(jià)機制滲透在各個(gè)單元之中,既注重終結性評價(jià),又注重過(guò)程性評價(jià)。在評價(jià)的形式上,自評、互評、他評相結合,增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )課的情感體驗,激勵他們更有興趣學(xué)音樂(lè )。教材所選的歌曲,樂(lè )曲,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習。

  三、全冊教學(xué)要求:

  1、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首。學(xué)習用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。

  2、學(xué)習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習用強弱,快慢的手段表現歌曲情感。

  3、培養獨立、自信的唱歌的能力。

  4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡(jiǎn)介人聲分類(lèi)和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂(lè )曲,簡(jiǎn)介常見(jiàn)樂(lè )器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

  5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂(lè )中的表現的作用。

  6、學(xué)習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學(xué)習連線(xiàn)、換氣、延長(cháng)、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節奏和旋律短句的練習。

  7、隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂(lè )游戲,學(xué)習歌表演、集體舞等,注意音樂(lè )與動(dòng)作的配合。

  四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量措施:

  1、以新課程理念為先導,深化課堂教學(xué)改革,形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美的過(guò)程。

  2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結和認真反思,使自己的思想觀(guān)念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正。

  3、教學(xué)研究,特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構建以及教法與學(xué)法的研究。

  4、加強自身的基本功的訓練,根據本年級的實(shí)際情況加以靈活運用。

  小學(xué)3年級音樂(lè )教學(xué)計劃2

  為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標,根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況,制定了本教學(xué)計劃。

  一,教育理念的思考,必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強調教師作為教育的主體,學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習,F代教育的理念,強調學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  二,音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生,也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育,它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān);谶@種教育理念,組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì ),也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此,要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。

  音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以,一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致,應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè ),允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。

  三,鉆研教材編寫(xiě)的思路。

  教材編寫(xiě)的思路是:以審美為中心,以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn),以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn),加強實(shí)踐與創(chuàng )造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心

  為此,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標學(xué)中,要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應,要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵,還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美,從而不僅做到現在受益,而且做到終身受益。

  2、以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)

  以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè ),很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外教育,很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習,認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育,藝術(shù)教育為內容,把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要,因此本教材的內容,音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。

  3、以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)

  作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系,音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的感性體驗認識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等,教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi),讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。

  4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造

  音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感,重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結果,而對實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果,也要重視實(shí)踐的過(guò)程,重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造,重視過(guò)程的教育價(jià)值,做到“結果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng )造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感,提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。中小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作,主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),也表現為旋律的編創(chuàng ),以及對音樂(lè )的不同演繹。

  小學(xué)3年級音樂(lè )教學(xué)計劃3

  一、教材分析

  本冊教材共八個(gè)單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設置有意味的情境,這些內容都是有組織的聯(lián)系在一起的,每個(gè)單元的內容由感受與鑒賞。音樂(lè )表現。音樂(lè )創(chuàng )造。音樂(lè )與相關(guān)文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣。風(fēng)格各異,能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。

  使學(xué)生在聽(tīng),唱,跳,畫(huà),玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。探究學(xué)習。學(xué)會(huì )創(chuàng )作。音樂(lè )表現是學(xué)生最易于接受和樂(lè )于參與的表現形式,主要引導學(xué)生以歡快;顫姷那榫w演唱,演唱時(shí)主要訓練學(xué)生演唱技能,采用恰當的呼吸方法,抓住學(xué)生的學(xué)習興趣,充分發(fā)揮指導學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂(lè )教學(xué)的重要內容,是培養學(xué)生音樂(lè )感受能力和審美能力的有效途徑。

  這一部分內容以音樂(lè )為本,從音響出發(fā),以聽(tīng)賞為主。音樂(lè )與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,也是基礎部分。每節課的音樂(lè )知識是學(xué)生最難掌握的部分,以生動(dòng)的音樂(lè )為載體,在學(xué)生感性積累和認知的基礎上進(jìn)行。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),來(lái)調動(dòng)學(xué)生基礎知識的掌握。音樂(lè )創(chuàng )造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,提高對音樂(lè )的理解。表達和創(chuàng )造能力有著(zhù)十分重要的作用,其中器樂(lè )教學(xué)與唱歌。鑒賞。創(chuàng )造等教學(xué)內容緊密結合,讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(cháng)。

  養學(xué)生的觀(guān)察力。審美力。創(chuàng )作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng )造實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習,主動(dòng)發(fā)展。

  二、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┣楦。態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標。

  1通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè )活動(dòng),豐富情感體驗,培養學(xué)生對生活的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

  2借助音樂(lè )欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實(shí)踐的能力,培養音樂(lè )興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望,提高音樂(lè )審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。

  3通過(guò)欣賞各種樂(lè )器演奏曲,讓學(xué)生認識不同樂(lè )器,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國的民歌和民樂(lè )培養愛(ài)國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂(lè )學(xué)習興趣。情感態(tài)度。價(jià)值觀(guān)等方面得到全面的發(fā)展。

 。ǘ┲R技能目標。

  1認識do。Re。mi。sol。la。結合課本歌曲和聽(tīng)辯單音。準確把握4/4。3/4兩種不同的拍號,唱準節奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )審美能力的形成與發(fā)展。

  2能用正確的呼吸和清晰的咬字。吐字。的歌曲技能來(lái)表現演唱歌曲。培養學(xué)生自信。自然。有表情地歌唱;以自由。即興的創(chuàng )作方式表達自己的情感,學(xué)習淺顯的音樂(lè )創(chuàng )作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。

  3通過(guò)欣賞,了解旋律進(jìn)行的方式在表現音樂(lè )的情感和形象上所起的作用,感受音樂(lè )打給人們不同的情緒,培養良好的審美情趣。結合《中國娃娃》!蹲蠲利悺返男蕾p,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情,熱愛(ài)祖國的大好河山,增強民族自豪感。通過(guò)認知作曲家生平及作品的題材。體裁。風(fēng)格等,了解中外音樂(lè )發(fā)展的簡(jiǎn)要歷史,初步識別不同時(shí)代。不同民族的音樂(lè ),加深對音樂(lè )的認識和理解。

  4學(xué)習演奏的初步技能;在音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)感知基礎上識讀音樂(lè ),在音樂(lè )表現活動(dòng)中運用樂(lè )譜,提高學(xué)生的.音樂(lè )素養和水平。認識音樂(lè )與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

  三、過(guò)程。方法目標

  1根據低年級學(xué)生的身心特點(diǎn),從音樂(lè )基本要素入手,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂(lè )表現和創(chuàng )造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎,激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的好奇心和探究愿望,引導學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )造活動(dòng),重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的探究過(guò)程。

  2倡導完整而充分的聆聽(tīng)音樂(lè )作品,使學(xué)生在音樂(lè )審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開(kāi)想象,保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。

  3充分利用音樂(lè )藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調能力;將其他藝術(shù)表現形式有效地滲透和運用到音樂(lè )教學(xué)中,通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè )的意義及其在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

  四、教學(xué)設想

 。ㄒ唬┲匾暭ぐl(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開(kāi)放系統,這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,是音樂(lè )教學(xué)的內驅力,是創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和光明的音樂(lè )教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng )造性的開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)活動(dòng),讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習興趣的催化劑,變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。

 。ǘ┰诔杞虒W(xué)中,采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法,讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè )曲,合理的安排范唱,首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時(shí)機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時(shí)學(xué)生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè ),另外在處理歌曲時(shí),教師也可以為學(xué)生再范唱,用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習歌曲的目的。

  五、教學(xué)措施

  根據教材特點(diǎn)及教學(xué)目標要求,本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)在借鑒傳統教學(xué)模式的基礎上,將有一些創(chuàng )新,主要集中在學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養上,主要措施如下

  1經(jīng)常向學(xué)生宣講音樂(lè )家的故事,培養學(xué)生熱愛(ài)中國音樂(lè ),珍惜幸福生活的精神。

  2充分發(fā)揮集體的力量,采眾家之長(cháng),設計最佳的教學(xué)方法,課堂上創(chuàng )造性的運用教案,提高課堂效率。根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內容。

  小學(xué)3年級音樂(lè )教學(xué)計劃4

  一、指導思想:

  1、從音樂(lè )科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎,寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

  2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律,選擇教學(xué)內容,努力處理好內容的濃度和廣度。

  3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系,重視基礎知識和基本內容。

  二、教學(xué)目標:

  通過(guò)學(xué)習歌曲、欣賞作品,使學(xué)生學(xué)會(huì )必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的修養,并且做到學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩達到學(xué)習音樂(lè )的興趣。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的思想感情。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)生全部掌握唱會(huì )必學(xué)歌曲,并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平?要求學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)搞好課堂紀律,在抓好特長(cháng)生培養的同時(shí)保證好每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )水平。

  四、教材分析:

  1、三年級是以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn),以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn),加強實(shí)踐與創(chuàng )造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學(xué)生的興趣為先,從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習知識。四年級的教材,主要是讓學(xué)生學(xué)習歌曲及欣賞一些作品,并且要學(xué)習一些音樂(lè )知識與樂(lè )譜的練習,本學(xué)期共有20周,每周有1、5課時(shí)。主要計劃在下面說(shuō)清。

  2、復習好音樂(lè )的基本內容和知識,使學(xué)生抓住課本、大綱規定內容,初步提高學(xué)生的欣賞能力,適應現代學(xué)習的根本方法。

  五、個(gè)人計劃:

  1、教學(xué)是教師的天職,今學(xué)期一定要認真鉆研教材,備好課,按質(zhì)按量上好每一節課,認真批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度,做到有事請假,且盡量少請假。

  2、作為一名音樂(lè )教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習,在這一學(xué)期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤(pán)等。音樂(lè )學(xué)科有它自己的特點(diǎn),為確保音樂(lè )課的正常且按時(shí)上好每一節課,學(xué)校也應該按要求規定為音樂(lè )課配備好教學(xué)用品。

  3、現代高速發(fā)展的快節奏的社會(huì )要我們必須緊跟社會(huì )發(fā)展,要學(xué)習現代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù),在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習一些現代藝術(shù)設計方面的知識,多欣賞一些音樂(lè )作品,提高自己的藝術(shù)欣賞水平。同時(shí)不忘音樂(lè )源于現實(shí)生活的根本,在平時(shí)多向老教師請教,以便更好的積累知識,保障自己的業(yè)務(wù)水平。

  六、具體措施:

  1、抓綱靠本,使學(xué)生進(jìn)一步認清音樂(lè )過(guò)程,理解音樂(lè )概念。

  2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學(xué)生適應自己的教學(xué)思路。

  3、培養創(chuàng )新能力,加強對知識的變通應用能力。

  小學(xué)3年級音樂(lè )教學(xué)計劃5

  一、情況分析:

  1、教材情況分析

  本冊教材有8個(gè)單元,每一單元由四個(gè)集成塊組成,即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中,“活動(dòng)”設置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè )游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂(lè )劇”等欄目。

  2、學(xué)生情況分析

  三年級共有360多名學(xué)生,6個(gè)班,通過(guò)一、二年級初步接觸樂(lè )理知識,已有一定的音樂(lè )常規習慣,但一定的知識和演唱技巧還未掌握,本學(xué)期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓練。

  二、教學(xué)要求:

  培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情,引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力,掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè )技巧。

  三、教學(xué)措施

  1、面向全體學(xué)生,注意因材施教。

  2、認真備課上課,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

  3、運用現代教育技術(shù)手段,開(kāi)展多種音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。

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