精選個(gè)人教學(xué)計劃范文匯總7篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人教學(xué)計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇1
暑假過(guò)去，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃陳列如下，敬請各位領(lǐng)導及同學(xué)提出寶貴意見(jiàn)及建議。
一、指導思想
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)已成為我國對外開(kāi)放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
（一）合理安排教材，因材施教。
本學(xué)期我擔任四年級和六年級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎比較好。為了今后更好的學(xué)習英語(yǔ)，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認讀48個(gè)音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動(dòng)拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書(shū)寫(xiě)部分音標。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，深化教育教學(xué)改革。
1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規”和實(shí)施工作。學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規、實(shí)施常規成為自覺(jué)行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實(shí)效，并在授課之后做好教學(xué)工作總結。
�。ǘ┲匾曊n堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
英語(yǔ)教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)老師必須具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng )造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習的信心，打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。上課的內容應符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中運用英語(yǔ)。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè )趣，從而輕松掌握所學(xué)內容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養學(xué)生預習習慣上下工夫，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并做好課堂教學(xué)工作總結。
3.鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績(jì)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，逐步提高自身素質(zhì)。
1.加強理論學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習和思考，勤于研究和總結，不斷反思，不斷提高。
2.加快信息技術(shù)學(xué)習過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)課件并運用于教學(xué)。
3.積極撰寫(xiě)論文。通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇2
一、班級情況分析
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數學(xué)學(xué)習后，二一班、二二班基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到及格水平。大部分學(xué)生對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。但是仍有相當部分的學(xué)生學(xué)習習慣差，數學(xué)基本能力還有待提高。所以我這個(gè)學(xué)期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的形成，同時(shí)加強對學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習行為的教育力度。
二、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
這冊教材包括下面一些內容：認識長(cháng)度單位米和米，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀(guān)察物體，認識幾時(shí)幾分，數學(xué)廣角，用數學(xué)解決問(wèn)題，綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。
這冊教材的計算教學(xué)內容是100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎，特別是表內法是學(xué)習多位乘法的基礎。
在量的計量方面認識厘米和米的，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習活動(dòng)，理解使用統一的長(cháng)度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念，初步學(xué)會(huì )用尺量物體的長(cháng)度。
在空間與圖形方面，本初步認識線(xiàn)段與角、從不同的位置觀(guān)察物等教學(xué)內容。
數學(xué)廣角介紹了簡(jiǎn)單的俳列與組合思起。引導學(xué)生通過(guò)察、實(shí)驗、歸納推理等活動(dòng)找出事物單的排列數和組合數，培養學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力，以及有順序地，全面地思考問(wèn)題的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用。感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力
�。ǘ┙虒W(xué)目標
1、知識和技能方面
�。�1）掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
�。�2）知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
�。�3）初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
�。�4）初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)。
�。�5）能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2、數學(xué)思考方面
�。�1）能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
�。�2）初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�。�3）通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
3、解決問(wèn)題方面
�。�1）經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
�。�2）了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
�。�3）有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
�。�4）初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
4、情感與態(tài)度方面
�。�1）在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
�。�3）在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
�。�4）體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
�。ㄈ┙虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
三、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)“六認真”的具體措施
1、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機結合，使學(xué)生在學(xué)習計算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。
2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3、表內乘法教學(xué)體現知識的形成過(guò)程，加強教學(xué)過(guò)程的探索性。
4、結合有關(guān)教學(xué)內容加強估計意識與能力的培養。
5、注重體現探索性的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生探索和創(chuàng )新的意識。
6、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
�。ǘ┡囵B優(yōu)等生，轉化后進(jìn)生措施
�。ㄈ┱n時(shí)安排
一、長(cháng)度單位（4課時(shí)）
二、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（15課時(shí)）
1、兩位數加兩位數（3課時(shí)左右）
2、兩位數減兩位數（5課時(shí)左右）
3、連加、連減和加減混合（5課時(shí)左右）
整理和復習（2課時(shí)）
三、角的初步認識（4課時(shí)）
四、表內乘法（一）（12課時(shí)）
1、乘法初步認識（3課時(shí)左右）
2、2~6的乘法口訣
5的乘法口訣（1課時(shí)左右）
2、3、4的乘法口訣（3課時(shí)左右）
6的乘法口訣（4課時(shí)左右）
整理和復習（1課時(shí)）
五、觀(guān)察物體（一）（2課時(shí)）
六、表內乘法（二）（11課時(shí)）
7的乘法口訣（2課時(shí)左右）
8的乘法口訣（3課時(shí)左右）
9的乘法口訣（4課時(shí)左右）
整理和復習（2課時(shí)）
量一量，比一比（1課時(shí)）
七、認識時(shí)間（3課時(shí)）
八、數學(xué)廣角（2課時(shí)）
九、總復習（4課時(shí)）
個(gè)人教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)總目的要求：
“技術(shù)與設計1”模塊使學(xué)生對技術(shù)有全面而深刻的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責任心；初步掌握通用的、完整的設計過(guò)程，學(xué)會(huì )設計的一般方法，了解設計中可能遇到的問(wèn)題；具有一定的技術(shù)探究、運用技術(shù)原理解決實(shí)際問(wèn)題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習的能力；通過(guò)設計的交流和評價(jià)，培養合作精神，提高審美情趣，學(xué)會(huì )多角度地分析和解決問(wèn)題。
（一）知識與技能
�。保斫饧夹g(shù)的性質(zhì)，了解技術(shù)的發(fā)展歷史和一些最新的技術(shù)成果以及技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的應用，能正確認識技術(shù)對人們日常生活及社會(huì )產(chǎn)生的正反兩方面的影響，具有正確使用生活中一些常用技術(shù)的基本技能。
�。玻私饧夹g(shù)設計的基本知識，初步掌握技術(shù)設計的一般程序和基本技能，了解它們在日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)中的應用，能對技術(shù)設計的過(guò)程、方案和成果作出比較全面的評價(jià)。
3．了解技術(shù)語(yǔ)言的種類(lèi)及其應用，能繪制和識讀一些簡(jiǎn)單的技術(shù)圖樣，會(huì )使用幾種常用的規范的技術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行交流。
4．熟悉一些常見(jiàn)材料的屬性及加工方法，能根據設計要求選擇材料和工具，能根據設計方案制作簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。
5．具有初步的技術(shù)試驗的操作技能，能進(jìn)行基本的技術(shù)測試和技術(shù)指標測量，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的技術(shù)測試和技術(shù)試驗報告。
（二）過(guò)程與方法
�。保�(jīng)歷將人們的需求和愿望確認為值得解決的技術(shù)問(wèn)題、并形成設計方案的過(guò)程，初步學(xué)會(huì )從技術(shù)的角度提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，能多角度提出解決問(wèn)題的方案，發(fā)展批判性思維和創(chuàng )造性想象的能力。
�。玻�(jīng)歷技術(shù)方案的實(shí)現或轉化為產(chǎn)品的過(guò)程，初步學(xué)會(huì )模型或產(chǎn)品的制作、裝配、調試的方法。體驗意念具體化和方案物化過(guò)程中的復雜性和創(chuàng )造性，發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力。
�。常�(jīng)歷技術(shù)設計中交流與評價(jià)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì )一些技術(shù)交流的方法，發(fā)展技術(shù)的表達和評價(jià)能力。
�。矗�(jīng)歷觀(guān)察、設想、安裝、測試、調試、測量等簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗過(guò)程，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗方法，理解技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新中的作用，形成初步的技術(shù)試驗能力。
5．經(jīng)歷典型的技術(shù)設計、制作和評價(jià)的活動(dòng)過(guò)程，初步掌握基本的技術(shù)學(xué)習方法和技術(shù)探究方法，具有初步的參與技術(shù)活動(dòng)的能力和使用技術(shù)及其產(chǎn)品的能力，發(fā)展技術(shù)的決策能力、創(chuàng )新能力
和終身學(xué)習能力。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
�。保纬珊捅３謱夹g(shù)問(wèn)題的敏感性和探究欲望，領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，具有對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識。
�。玻煜氖录夹g(shù)活動(dòng)必須具備的品質(zhì)，能夠安全而又負責任地參加技術(shù)活動(dòng)，具有良好的合作和交流的態(tài)度，養成嚴謹、守信、負責、勤儉、進(jìn)取等良好品質(zhì)。
�。常w驗技術(shù)問(wèn)題解決過(guò)程的艱辛與曲折，具有克服困難的勇氣和決心，培養不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動(dòng)成果所帶來(lái)的喜悅。
�。矗J識技術(shù)的創(chuàng )造性特征，形成實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度，培養富于想象、善于批判、敢于表現個(gè)性、勇于創(chuàng )新的個(gè)性品質(zhì)。
�。担斫饧夹g(shù)的文化特性和藝術(shù)特性，具有認識技術(shù)問(wèn)題的國際視野和全球意識，以及一定的對技術(shù)文化的理解和選擇能力。
�。叮斫饪茖W(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互關(guān)系，增強勞動(dòng)觀(guān)念，具有敬業(yè)意識與創(chuàng )業(yè)意識，形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、倫理意識，以及主動(dòng)參與當地經(jīng)濟建設的意識。
教材分析：
“技術(shù)與設計1”模塊包括四個(gè)主題：技術(shù)及其性質(zhì)、設計過(guò)程、設計的交流、設計的評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，本模塊的各個(gè)主題應該融匯貫通，不能機械割裂，特別是“技術(shù)及其性質(zhì)”主題的基本思想應貫穿于課程實(shí)施的始終；在設計過(guò)程的教學(xué)中，不要機械理解過(guò)程，應引導學(xué)生能根據實(shí)際情況靈活應用；交流和評價(jià)既是設計過(guò)程中的重要組成部分，也是成功完成設計的途徑、方法和保證, 應貫穿于設計教學(xué)的全過(guò)程。
本模塊分共有八章，第五章第二節、第六章第三節為選學(xué)內容。本書(shū)的正文是學(xué)生必須學(xué)習的內容；課文中安排了一系列的案例分析、馬上行動(dòng)、思考欄目為必學(xué)欄目，其他欄目均為選學(xué)欄目；練習、綜合實(shí)踐所列習題或活動(dòng)項目，不是要求每位學(xué)生必須全做的內容。
學(xué)生情況分析：
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、要緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學(xué)生的技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展”設計、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。
2、注意從實(shí)際出發(fā)，選取貫穿整個(gè)技術(shù)設計教學(xué)過(guò)程的范例和載體。做個(gè)生活的有心人，多從生活中尋找素材，豐富課堂。
3、教學(xué)中要突出重點(diǎn)，注意體現新理念。不僅要注重學(xué)生對符合時(shí)代需要、與現實(shí)生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本技能的學(xué)習，還要注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習中的探究、試驗與創(chuàng )造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)以及共通能力的發(fā)展。
4、徹底改變傳統的教學(xué)觀(guān)，確立教學(xué)中以學(xué)生為主體的師生共同建構理念，以及為學(xué)生主動(dòng)建構知識 、拓展能力、形成情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)而服務(wù)的理念。針對教學(xué)內容的不同和學(xué)生的差異，選擇自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習等多元學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程成為一個(gè)生動(dòng)活潑、豐富多彩、充滿(mǎn)快樂(lè )的過(guò)程。
5、加強教學(xué)研究活動(dòng)。作為一門(mén)新課程的教師，教學(xué)研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、課程實(shí)施質(zhì)量提高的重要途徑�？梢酝ㄟ^(guò)討論、聽(tīng)課、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題研究等多種方式，積極開(kāi)展教科書(shū)教材內容、教學(xué)方法等方面的'交流和探討，以不斷提高技術(shù)課程教學(xué)的能力與水平。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
九年級三班四班是我本學(xué)期新接手的班級，這兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎差，在14個(gè)平行班中名次落后，大部分學(xué)生對語(yǔ)文知識缺乏興趣，比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習目標，沒(méi)有較好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習態(tài)度急需改變，成績(jì)亟待提高。
二、教材分析
本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應的“單元合成，整體訓練”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學(xué)系統，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內容的質(zhì)和量的統一，有利于減輕學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。九年級語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應社會(huì )。同時(shí)，還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。
三、教學(xué)目標
思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標：指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
四、教學(xué)措施
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
3、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
5、引導鼓勵學(xué)生成立學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
五、教學(xué)總結及反思
教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jì)和問(wèn)題，并且認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇5
隨著(zhù)教育改革的廣泛和深入以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高，我知道了作為一名教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學(xué)習、提高素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰。為此，特制定20xx年新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃如下：
一、學(xué)習提升：
1、加強思想政治工作計劃，通過(guò)學(xué)習《新世紀教師職業(yè)道德》，使自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)不斷提升。關(guān)心時(shí)政，堅持收看《新聞聯(lián)播》、《今日說(shuō)法》等欄目，了解黨的方針政策，增強法律意識，依法執教。
2、充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)各種方式的學(xué)習和研究，認真寫(xiě)學(xué)習札記，以不斷提升專(zhuān)業(yè)水平和綜合文化素養。在教育教學(xué)方面，閱讀《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《國內外教育文摘》等書(shū)報，以借鑒他人的先進(jìn)理論和經(jīng)驗。
二、本職工作：
繼續加強學(xué)生的養成教育，培養班干部，通過(guò)多種競賽加強學(xué)生的自我管理。對問(wèn)題學(xué)生要加大談心力度，主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，家校配合形成教育合力。本學(xué)期開(kāi)辦一次家長(cháng)會(huì )。
三、師表禮儀：
首先要作到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學(xué)生都主動(dòng)運用禮貌語(yǔ)言。尊重家長(cháng)，寬與待人。穿戴整潔，不穿與教師身份不符和的服裝，每天送給同事、學(xué)生還有自己以微笑。用自己人性最美麗的一面去感染學(xué)生。
四、中心活動(dòng)：
按時(shí)參加自己所在的數學(xué)研究中心和學(xué)生活動(dòng)指導中心組的活動(dòng)，盡量作到每次活動(dòng)有備而來(lái)，活動(dòng)中積極的把自己的所得與大家交流，主動(dòng)承擔一些自己辦的到的事情。
路在腳下，事在人為。本學(xué)期我會(huì )盡最大努力完成好本職工作，也要努力學(xué)習，為自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)奠定良好基礎。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇6
一、努力提高教師本身的素質(zhì)。
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習新的輔導綱要，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，轉化為教學(xué)行為。
�。ǘ﹫猿珠_(kāi)展閱讀筆記活動(dòng)，交流心得。
�。�3）每周一召開(kāi)園教員工會(huì )議，及時(shí)溝通解決問(wèn)題。
�。�4）做好幼兒觀(guān)察記錄。
我們經(jīng)常仔細觀(guān)察和記錄幼兒學(xué)習的發(fā)展情況，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展程度、興趣、需求和行為類(lèi)型，重視收集資料，反省如何擴大幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會(huì )。
二、班級經(jīng)營(yíng)目標。
1、培養孩子之間的相互學(xué)習、自主性和決策能力，建立共同探討的團體。
2、營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒自我保護意識，將安全、衛生、保健貫穿一日活動(dòng)。
4、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性化能力的培養，讓家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園教育活動(dòng)，形成良好的家庭對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)。
三、培養幼兒重點(diǎn)能力。
�。�1）培養幼兒的責任心。
責任心是一個(gè)人從事任何工作所必需的態(tài)度和質(zhì)量。特別是幼兒階段的培養更為重要。我們在分配任務(wù)和指導幼兒按規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中培養。例如，幼兒可以整理自己的床，穿衣服，脫衣服，系鞋帶等。此外，幼兒還可以幫助老師收發(fā)籍，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
�。ǘ┡囵B幼兒良好的學(xué)習習慣。
1、培養幼兒需要強烈的時(shí)間觀(guān)念。
2、要求幼兒在離開(kāi)幼兒園之前回憶在幼兒園做的事情，向父母說(shuō)話(huà)。
長(cháng)期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達能力，還能提高父母和孩子的感情交流。
�。�3）開(kāi)展識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀能力。
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng )造最佳環(huán)境，讓他們每天接觸一些漢字，潛移默化地獲得知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
3、將識字與各科教育相結合。
例如，語(yǔ)言教育通過(guò)學(xué)習兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講話(huà)、讀書(shū)、猜測、知識等，表現口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的結合。利用幼兒識字的長(cháng)度，熟帶出生，讓幼兒迅速掌握。
�。ㄋ模┡囵B幼兒的社會(huì )交往能力。通過(guò)兌換玩具，分享經(jīng)驗，合作玩法，共同完成一件事，建立好友欄目，開(kāi)展豐富。
豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，協(xié)助幼兒發(fā)展趨向親近、協(xié)作的態(tài)度。了解輪流和共享等能力。
�。�5）培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的成就感，發(fā)展幼兒良好的心理質(zhì)量。幼兒園體育活動(dòng)的基本任務(wù)是不斷培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒健康。
�。┡囵B幼兒注意力：培養幼兒專(zhuān)注于使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施。
1、劃分班級活動(dòng)區域，使幼兒注意力不分散在其他區域活動(dòng)中，可以相對集中在進(jìn)行的活動(dòng)中。
2、準備充足有趣的材料吸引幼兒的注意力，不受其他活動(dòng)的干擾。
3、發(fā)展幼兒獨立性：培養幼兒選擇的能力，發(fā)現自己的興趣發(fā)展。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
xx年是黨的十八大勝利召開(kāi)后的第x年，認真學(xué)習十八大精神，抓好教學(xué)工作，繼續堅持以“健康第一”的思想，認真學(xué)習體育與健康新課標，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生運動(dòng)能力。保持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的教學(xué)態(tài)度，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力做好自己的體育教學(xué)工作，積極響應學(xué)校的號召，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng )新，有所成就。
二、教學(xué)任務(wù)：
�。�1）、這個(gè)學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)校體育工作也非常的重視，學(xué)校領(lǐng)導對體育教學(xué)工作提出了更高的要求，要把藝體2+1落實(shí)到實(shí)處，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，教學(xué)要以此為指導，教學(xué)要針對性，有實(shí)效性。
�。�2）、本學(xué)期的文化活動(dòng)月的內容也比較豐富，涉及到的體育比賽項目也多，4月份圍棋比賽，乒乓球比賽，五月份的籃球比賽。這都是學(xué)校比較重大的工作安排。這也給高段教學(xué)施加了更大的壓力。
�。�3）、按照學(xué)校的安排，體育教學(xué)研討課安排在了6月份，作為年輕的體育老師來(lái)說(shuō)，一定要積極準備公開(kāi)教學(xué)研討課，主動(dòng)參加教學(xué)研討，通過(guò)教學(xué)研討提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。
�。�4）、在教學(xué)中要正確及時(shí)的貫徹德育教育，教學(xué)育人是密不可分的，成功的教育家都是把德育教育放在首位，在教學(xué)中要把育人作為第一要素。
三、教學(xué)措施：
�。�1）規范體育課課堂常規，加強學(xué)生的紀律觀(guān)念
體育教學(xué)必須充分體現以身體練習為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì )適應的三維健康觀(guān)。每堂課的教學(xué)，都應把學(xué)生的運動(dòng)實(shí)踐做為實(shí)現綜合目標的載體。在教學(xué)中只有嚴格體育課常規，才能更好的完成體育教學(xué)，課堂常規抓不好，體育課的安全得不到保障，教學(xué)就無(wú)法繼續，所以要加大力度規范學(xué)生的上課行為。
�。�2）重視培養學(xué)生特長(cháng)，做好育苗工作
學(xué)段越高，教學(xué)要求也越高，學(xué)生與學(xué)生之間在體能和技術(shù)上出現了明顯的差距，在教學(xué)中要區別對待，注重培養體育特長(cháng)骨干，引導一些有體育天賦的孩子，讓他們能夠打好基礎，為日后的成長(cháng)發(fā)展奠定基礎。
�。�3） 強調以學(xué)生發(fā)展為中心，確立學(xué)生的主體地位
改變過(guò)去那種教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習式教學(xué)模式，給學(xué)生留有充足的自主支配，自由發(fā)揮的時(shí)間與空間，讓他們學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我表現、自我評價(jià)，不僅學(xué)會(huì )動(dòng)作的方法與技能這一學(xué)習的結果，也要掌握獲得結果的過(guò)程。
�。�4）制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，全面達成學(xué)習目標
在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的實(shí)際情況，加強因材施教、區別對待，避免出現不管學(xué)生是否已經(jīng)掌握教學(xué)內容、環(huán)境條件、氣候變化等因素，結合教學(xué)實(shí)際，加以調節和變化。
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