小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計劃5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計劃5篇1
一、指導思想
面向全體學(xué)生，體現學(xué)生在科學(xué)學(xué)習中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現有經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲。
二、學(xué)生分析
1、整體學(xué)習狀況：男生對科學(xué)的學(xué)習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分學(xué)生有豐富的課外知識積累，平時(shí)注意對各類(lèi)事物的觀(guān)察，表現出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣。部分學(xué)生在課堂上表現出對科學(xué)的學(xué)習興趣，但課外書(shū)閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習聯(lián)系。部分學(xué)生對大自然、對科學(xué)陌然，無(wú)法適應。
3、兒童心理分析：大部分學(xué)生，表現出對科學(xué)學(xué)習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習強大內驅力和學(xué)習動(dòng)力。
三、教學(xué)目標
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書(shū)籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。
2、知道收集證據可以有觀(guān)察、實(shí)驗等多種方法。能說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物、動(dòng)物的名稱(chēng)，能用不同標準對生物進(jìn)行分類(lèi)，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì )與大自然和諧相處。
3、知道在探究過(guò)程中，要對收集到的證據進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
四、教學(xué)措施
1、堅持理論與實(shí)踐相結合的教育教學(xué)方式，加強現代科學(xué)知識、現代科學(xué)理論的學(xué)習，鉆研科學(xué)課程標準、科學(xué)教材和教法學(xué)法。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計劃5篇2
一、教材分析
該教材是人教版美術(shù)教科書(shū)，全冊共20個(gè)課。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
二、教學(xué)總目標
通過(guò)欣賞各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法;培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標
造型、表現：認識運用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫(huà)表現肌理，表現植物枝葉生長(cháng)的結構，表現人尊敬人物的特點(diǎn)，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng )作星空圖。
設計、應用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現萬(wàn)花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續紋樣，制作建議的會(huì )響的玩具。
綜合、探究：學(xué)習簡(jiǎn)單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪(fǎng)結果和感受。
欣賞、評述：了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
四、學(xué)生情況分析
所教的三年級3班—10班共8個(gè)，三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的繪畫(huà)方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6、引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計劃5篇3
一、指導思想：
以黨的教育精神為方向，以新課程標準為標準指導日常教學(xué)工作，深化課堂教學(xué)改革。我校圍繞課程實(shí)施中顯現的實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，認真研究課程結構、課程內容、課程評價(jià)，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結、推廣學(xué)生自主探究學(xué)習經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高自身的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和科研水平。認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，加強課堂教學(xué)管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛(ài)差生，把時(shí)間交給學(xué)生。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣，激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養;終身學(xué)習、自主創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。新學(xué)期特制訂此計劃：
二、工作套路：
1、認真學(xué)習新課程標準，上好科學(xué)課。
新課程強調的教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，把時(shí)間交給學(xué)生，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性。作為科學(xué)教師要繼續認真學(xué)習科學(xué)新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，把新課程貫穿在工作中，打破傳統的教學(xué)模式，尊重學(xué)生的學(xué)習積極性，使每個(gè)學(xué)生能得到全面發(fā)展。
2、提高自身的教科研水平。
加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，提高每個(gè)科學(xué)教師的教科研水平。加強學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì);堅持備課，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，來(lái)不斷提高自身的教科研水平。
3、以教研活動(dòng)為中心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
從本學(xué)期起，我校根據學(xué)科改革的方向、目標制定出切實(shí)可行的學(xué)習計劃，特別是要根據課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節，加強內部練習，要有求變的意識，改變的教學(xué)方法，切實(shí)做好學(xué)習與案例研究相結合，課堂教學(xué)與發(fā)展活動(dòng)相結合，進(jìn)行教法與學(xué)法研究，提高教學(xué)質(zhì)量，適應新課程改革的需要。本學(xué)期，我校圍繞學(xué)生科學(xué)自主探究為核心，備課、說(shuō)課、上課、實(shí)驗等一系列活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生終身受益。
三、具體做法：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;
2、用豐富多彩的現代科技光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
3、讓自主探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式方法;
4、悉心指導學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng);
5、讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習;
6、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
7、組織指導科技興趣小組。
學(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對科學(xué)的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，希望老師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。
小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計劃5篇4
一、教材分析：
我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統性邏輯性都很強，在以上三冊造型?表現領(lǐng)域的統計表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統一和提升，整個(gè)知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。
第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著(zhù)密切地聯(lián)系。所以在把握造型?表現這一學(xué)習領(lǐng)域中我們更應該先跳出來(lái)思考：對于這個(gè)內容的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問(wèn)題;學(xué)習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學(xué)生的繼續學(xué)習和發(fā)展延伸什么;
在教學(xué)目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語(yǔ)表述的'會(huì )更準確更可測;在評價(jià)方面又如何根據學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。
二、學(xué)情分析：
(1)心理特點(diǎn)
我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、好奇心強，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò )的影響多追求時(shí)尚，愛(ài)�？�、愛(ài)攀比、愛(ài)不勞而獲。并且愛(ài)以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。
(2)思維特點(diǎn)
三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現性向創(chuàng )造性的想象過(guò)渡。觀(guān)察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀(guān)察。
(3)學(xué)習特點(diǎn)
三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長(cháng)、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開(kāi)闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天……
同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習，學(xué)生對繪畫(huà)的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現技法，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉移，學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。
三、教學(xué)策略：
通過(guò)以下幾方面引導學(xué)生達到學(xué)習目標。
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì )中。
將美術(shù)學(xué)習限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì )事件等聯(lián)系起來(lái)，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
在整個(gè)美術(shù)學(xué)習中更加注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問(wèn)題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng )新要積極肯定和保護。
3、加強培養學(xué)生的審美能力，保護不同的審美觀(guān)點(diǎn)和標準，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會(huì )欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng )造美。此外，一直一來(lái)的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)等，所以在本冊學(xué)習中應加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，多指導多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”。
從中逐步培養學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀(guān)察、對比、創(chuàng )作等基本的學(xué)習方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )表現，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀(guān)察的方法和技巧。
5、重視養成教育，培養學(xué)生的好習慣。
小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計劃5篇5
一、指導思想
為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗的管理水平和本事，以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)及目標
按國家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，實(shí)驗開(kāi)出率到達90%以上，引導學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗，構成必須實(shí)驗技能，培養科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗，觀(guān)察本事。
三、具體工作措施
1、實(shí)驗室工作由主任教師直接管理，實(shí)驗室設兼職管理員，即實(shí)驗員，具體管理實(shí)驗室工作。
2、實(shí)驗室管理員任務(wù)，目標;
(1)實(shí)驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗計劃、分組實(shí)驗計劃、演示實(shí)驗單、分組實(shí)驗單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前必須準備好實(shí)驗所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗有充分準備，精心設計實(shí)驗步驟和實(shí)驗過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應實(shí)驗方案，以保證實(shí)驗的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，應要求學(xué)生準備好相關(guān)的實(shí)驗材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做，并指導學(xué)生觀(guān)察，討論，得出相應的結論，完成實(shí)驗教學(xué);
(4)指導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗后，應指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的科學(xué)觀(guān)和相應的實(shí)驗本事;
(5)開(kāi)學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實(shí)驗計劃表》、《分組實(shí)驗計劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結》、《演示實(shí)驗記錄表》、《分組實(shí)驗記錄》
(6)在實(shí)驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗本事。
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應試驗開(kāi)出數、開(kāi)出率，完成實(shí)驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規范，便于查閱;
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數量應答相應要求;
4、實(shí)驗室器材管理
實(shí)驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實(shí)驗室的器材及日常工作。
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