學(xué)期教學(xué)工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)期教學(xué)工作計劃1

　　一、班級基本情況分析

　　一年級的小學(xué)生活潑好動(dòng)，特別是男孩子，注意力難以集中，學(xué)習習慣還處于自由散漫型狀態(tài)。

　　許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統、不規范、發(fā)音不夠準確。受一些客觀(guān)因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語(yǔ)言表達能力都存在著(zhù)較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動(dòng)識字的愿望;大部分學(xué)生能認少量漢字。部分學(xué)生能就感興趣的內容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習的主動(dòng)意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

　　家長(cháng)對學(xué)生的期望很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛(ài)有加。但部分家長(cháng)并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習，只是將孩子托付給托管。學(xué)生的基礎相差較大。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。

　　二、教材分析

　　本冊教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。

　　識字的編排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

　　三、教學(xué)措施

　　(一)拼音方面

　　對于剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結合《語(yǔ)文課程標準》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。20--——20--第一學(xué)期

　　(二)識字方面

　　1、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀(guān)性，引導學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

　　2、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識字教學(xué)。如“加一加”““減一減”猜字謎”、象形字、會(huì )意字、按事物歸類(lèi)識字等方法來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)指導學(xué)生在生活中識字，建立識字本、識字卡來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、舉一反三，在思考中認字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng )造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué)。

　　4、勤于實(shí)踐，在生活中識字。鼓勵同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細觀(guān)察生活，拓展識字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字，學(xué)習成語(yǔ)。

　　5、走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識字。通過(guò)觀(guān)察大自然及其事物的變化，認識生字、生詞，說(shuō)一句完整的話(huà)。

　　(三)閱讀方面

　　1、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀能力。

　　2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽(tīng)與思考相結合。使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，適時(shí)演播，恰當講解。對于一些具有時(shí)代氣息的課文內容，通過(guò)有趣的故事滲透，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，受到良好的思想教育。

　　3、在教學(xué)中，積極引導、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達能力。同時(shí)，低年級語(yǔ)文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng )造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)。

　　4、激發(fā)課外閱讀的興趣。利用晨誦和讀寫(xiě)繪時(shí)間，誦讀精典兒童詩(shī)歌和兒童故事，激發(fā)閱讀興趣，豐富學(xué)生的文化生活。

　　(四)注重習慣養成，促進(jìn)學(xué)生正確讀寫(xiě)養成。嚴格要求，以身示范，從入學(xué)開(kāi)始注重學(xué)生各方面的特別是生活和學(xué)習習慣的培養。

學(xué)期教學(xué)工作計劃2

　　一、指導思想

　　質(zhì)量始于教育，終于教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在繼續咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng )新”為突破口，以規范教師教育教學(xué)行為為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續抓好一個(gè)重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學(xué)過(guò)程的全程管理；強化校本研修）；抓好四個(gè)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴；求精），努力實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高。

　　二、學(xué)年目標定位及工作思路

　　上學(xué)年，在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育質(zhì)量實(shí)現了穩步提升。XX學(xué)年伊始，我校在對學(xué)校工作進(jìn)行全面調研的基礎上，著(zhù)眼創(chuàng )建人民滿(mǎn)意的學(xué)校，做人民滿(mǎn)意的教師，把XX—XX學(xué)年定為“教育教學(xué)改革創(chuàng )新年”。

　　繼續抓住“一個(gè)重點(diǎn)”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率；

　　強化“兩項工作”——強化教學(xué)過(guò)程的全程管理；強化校本研修工作；

　　抓好“四項工作落實(shí)”——（求實(shí)；求新；求嚴；求精）扎實(shí)做好教學(xué)常規管理制度建立健全工作；改革創(chuàng )新教學(xué)管理模式，提高工作效率；嚴格落實(shí)第十八個(gè)教學(xué)常規月行動(dòng)要求；精心做好教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監控工作，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高。

　　三、工作目標

　　1、建立健全各項教學(xué)常規管理制度，嚴格標準，嚴格要求，從嚴管理，不隨意降低標準，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)過(guò)程管理。

　　2、繼續優(yōu)化課堂教學(xué)，全面落實(shí)學(xué)�！耙詫W(xué)定教 當堂達標”一級教學(xué)模式，提高課堂效率。

　　3、以校本研修工作為依托，積極開(kāi)展多元的教學(xué)教研活動(dòng)，提升全體教師專(zhuān)業(yè)化水平。

　　4、組織豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　5、以教學(xué)管理改革與創(chuàng )新為突破口，增強“質(zhì)量意識、服務(wù)意識”加大三四年級英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)的過(guò)程監督，努力實(shí)現學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高。

　　四、工作重點(diǎn)與創(chuàng )新舉措

　�。ㄒ唬┳ズ谩罢n程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、落實(shí)國家課程方案，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標準，完成課程標準

　　規定的教學(xué)任務(wù)。

　　2、落實(shí)好地方課程的開(kāi)設與管理，加強校本課程的開(kāi)發(fā)。

　　3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學(xué)生掉隊。

　　4、著(zhù)眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養成教育。著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

　　本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導班子要嚴格落實(shí)每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時(shí)進(jìn)行課堂巡查（包括習字一刻鐘），發(fā)現有不按課程表上課的情況及時(shí)指正，并記工作失誤一次，扣0.1分，成績(jì)直接計入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴格按照學(xué)校課程設置要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。避免空堂現象的出現。

　�。ǘ�）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

　　1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng )新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執行嚴格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

　　2、加強教導處領(lǐng)導職能及下屬各部門(mén)職能建設，精心選配教研組長(cháng)、課題組長(cháng)及各功能室管理人員，加強責任制落實(shí)，簽定責任狀，明確工作職責，提高工作效能。

　　3、充分發(fā)揮教導處監督職能，強化過(guò)程監督管理，保障各部門(mén)工作的開(kāi)展，避免工作虛假作風(fēng)的形成，切實(shí)提高工作實(shí)效。

　　4、期末，學(xué)校將根據工作落實(shí)情況對各教研組、課題組進(jìn)行考核，真實(shí)全面地反映活動(dòng)情況，成績(jì)以捆綁評價(jià)方式記入教師個(gè)人考核成績(jì)。

　　5、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實(shí)、做優(yōu)。學(xué)校校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)評課不少于30節，分管校長(cháng)不少于35節、教導主任不少于30節，教師聽(tīng)評課不少于20節。

　　五、月份主要工作安排

　　九月份

　　1、召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，全面部署各項教學(xué)工作

　　2、校本研修工作全面啟動(dòng)

　　3、教學(xué)常規月活動(dòng)

　　4、推門(mén)聽(tīng)課和新進(jìn)教師聽(tīng)課活動(dòng)

　　5、教師教學(xué)常規材料檢查

　　十月份

　　1、教學(xué)常規月檢查活動(dòng)

　　2、喜迎國慶，學(xué)生征文、繪畫(huà)大賽

　　3、迎辦事處、濱城區教學(xué)調研

　　4、教師教學(xué)常規材料檢查

　　十一月份

　　1、校優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)

　　2、教師信息技術(shù)應用展示

　　3、教師教學(xué)常規材料檢查

　　十二月份

　　1、經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)

　　2、教師教學(xué)常規材料檢查

　　XX元月份

　　1、特長(cháng)超市展示

　　2、復習經(jīng)驗交流會(huì )

　　3、迎辦事處期末學(xué)生素質(zhì)抽測

　　4、教師教學(xué)常規材料檢查

　　2月份

　　1、期末課程實(shí)施質(zhì)量檢測

　　2、教學(xué)工作全面總結

學(xué)期教學(xué)工作計劃3

　　新學(xué)期的開(kāi)始意味著(zhù)另一個(gè)新的開(kāi)始，為了讓孩子能更好的成長(cháng)而制定更加完善的學(xué)期工作計劃，我深信和孩子們在一起的每一點(diǎn)一滴都將是我人生中的一筆財富。本學(xué)期我將總結以往的不足和結合自己的優(yōu)勢來(lái)制定本學(xué)期的計劃。

　　一班級情況分析

　　本學(xué)期我班共有25個(gè)幼兒，2名新生，對于孩子各方面了解得比較清楚。怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動(dòng)與人溝通，上課很少主動(dòng)發(fā)言，希望通過(guò)本學(xué)期的一系列活動(dòng)能讓孩子有所進(jìn)步。

　　本學(xué)期我還是擔任拼音，數學(xué)、區角活動(dòng)的教學(xué)，現將學(xué)科做如下計劃：

　　一.拼音教學(xué)計劃

　　學(xué)會(huì )復韻母及整體認讀音節，能讀準音，認清形，會(huì )認讀其四聲，正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀并正確書(shū)寫(xiě)音節。

　　二.數學(xué)教學(xué)計劃

　　本學(xué)期主要學(xué)習20以?xún)鹊募訙p法和簡(jiǎn)單的應用題，讓幼兒通過(guò)不同的形式學(xué)會(huì )解決數學(xué)問(wèn)題：學(xué)習20以?xún)鹊倪B加連減混加減。

　　三.區角活動(dòng)計劃

　　這學(xué)期預備班開(kāi)展了區角體驗活動(dòng)，這是一個(gè)新的挑戰，要讓孩子熟悉區角活動(dòng)的規則，養成良好的喜歡，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動(dòng)中學(xué)習與同伴團結互助，讓孩子們多動(dòng)手，在操作中有更多的經(jīng)驗積累。

　　本學(xué)期我將嚴格要求自己，堅持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學(xué)習取經(jīng)，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)保駕護航。

學(xué)期教學(xué)工作計劃4

　　本學(xué)期我校教學(xué)教研工作將在認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》、《教育部基礎教育課程改革綱要》、《z省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》和《z省教育廳關(guān)于深化基礎教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件有關(guān)精神的基礎上，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導的新的思想指導下，按照縣教育局教研室的工作部署，緊緊圍繞我縣“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手，以提高教師隊伍素質(zhì)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過(guò)程為重點(diǎn)，不斷強化全局意識、質(zhì)量意識、改革意識、精細化管理意識和服務(wù)意識，踏實(shí)做好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)工作。由于本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，為切實(shí)搞好我校教學(xué)教研工作，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃：

　　一、全面落實(shí)國家課程方案，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

　　嚴格執行國家課程方案，認真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》，確保開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程，按照國家規定的教育教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)。開(kāi)展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。因地制宜開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色。

　　二、認真落實(shí)教學(xué)常規管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、教學(xué)常規工作是高效課堂的有力保障。要重點(diǎn)加強課堂教學(xué)監控，逐步建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機制，落實(shí)好各種聽(tīng)評課制度。建立健全常規工作領(lǐng)導小組，著(zhù)力搞好教學(xué)常規工作的指導、監督、檢查，確保集體備課、課時(shí)備課、教案撰寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)布批、學(xué)情反饋、課外輔導、學(xué)生評價(jià)、聽(tīng)課評課、實(shí)驗教學(xué)等各個(gè)方面工作的實(shí)效、高效。

　　2、備課，本學(xué)期繼續實(shí)行手寫(xiě)活頁(yè)備課與書(shū)頭備課相結合的備課方式，認真研究市“三五X(qián)”策略和縣“互動(dòng)——探究”教學(xué)模式，增強備課實(shí)用性，做到自備與集備相結合，進(jìn)行二次備課，切實(shí)提高課堂效率。備課時(shí)要特別注意并設計好同步探究的使用，使其真正發(fā)揮好探究的作用，備課時(shí)可根據情況對探究進(jìn)行修改補充。上完一節后要及時(shí)進(jìn)行課后總結，并針對存在的問(wèn)題進(jìn)行再次備課。由于各教師的教學(xué)方法、手段及所帶班級的學(xué)情不同，學(xué)校不強調使用相同的備課及相同的教學(xué)過(guò)程。但集備時(shí)要注重互相借鑒，取長(cháng)補短，特別是重難點(diǎn)的突破上。在教學(xué)目標、重難點(diǎn)確定上要大致相同。

　　本學(xué)期繼續加強檢評力度，讓老師們務(wù)必做到提前備課并進(jìn)行集備，不集備不準上課，集備材料及個(gè)體教案采取一周一交的方式，即每周五下午第二節課下課前上交上周五下午至本周五上午的教案材料，屆時(shí)進(jìn)行及時(shí)統計、公布上交情況并對教案進(jìn)行評估。

　　3、作業(yè)，根據《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》和《臨沭縣初中教學(xué)常規》的相關(guān)規定，限制各學(xué)科作業(yè)時(shí)間，確保學(xué)生作業(yè)量不能超過(guò)1。5小時(shí)。作業(yè)分為常規書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。書(shū)面作業(yè)要求“三布置”和“三不布置”。不布置死記硬背機械訓練的作業(yè)，要布置啟發(fā)性、思維性作業(yè)；不布置重復性作業(yè)，布置選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊的作業(yè)，布置課外研究性作業(yè)。不布置統一性作業(yè)，采取劃范圍選題并限量的辦法；評定采取無(wú)分評定，注重作業(yè)的鞏固、診斷、補償作用，要求全批全改（最好面批）；要注意做題的規范性，培養做題的規范意識；七、八年級要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生。學(xué)校將加大檢評力度，特別是學(xué)困生作業(yè)。各學(xué)科要根據本學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)內容，適當安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性活動(dòng)，并完成實(shí)踐性作業(yè)。

　　4、教學(xué)質(zhì)量監測，繼續做好教學(xué)質(zhì)量監測，充分發(fā)揮監測的診斷、補償作用，特別是加強質(zhì)量監測的分析與研究，突出九年級的監測研究，努力做到及時(shí)了解學(xué)生完成課程標準要求的程度，并及時(shí)進(jìn)行補償。實(shí)行無(wú)分數評價(jià)。

　　三、積極優(yōu)化教學(xué)策略，努力構建高效課堂

　　1、本學(xué)期以縣優(yōu)質(zhì)課評選和課堂達標為契機，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手，加強高效課堂教學(xué)研究，切實(shí)減負增效，推動(dòng)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、本學(xué)期要在開(kāi)學(xué)初下大力氣基本建立課堂教學(xué)模式，要加大課堂教學(xué)研究力度，特別是加強縣“互動(dòng)—探究課堂教學(xué)模式應用課例”和市“三五X(qián)”教學(xué)策略的實(shí)踐與研究，以備課組為單位努力研究教學(xué)策略，加強集體研討，組織教學(xué)策略專(zhuān)題研討會(huì )、觀(guān)摩示范課、探討研究課等，積極探究高效課堂，定模式、定路子。

　　3、在課堂教學(xué)樣式基本定位的前提下，為督促抓好策略研究、使用，推進(jìn)高效課堂的深化，學(xué)校將開(kāi)展“課堂開(kāi)放月”活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)達標活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)大比武活動(dòng)，并將達標成績(jì)納入教師和備課組（教研組）量化考核。

　　4、加強課堂教學(xué)的課題研究，強化問(wèn)題即課題的意識，圍繞高效課堂、有效備課等問(wèn)題，堅持實(shí)用和有效的原則，確立實(shí)效性強的研究課題，進(jìn)一步提高教研工作的實(shí)效。

　　5、加強自主學(xué)習的研究。隨著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程方案規范實(shí)施，學(xué)生能否自主學(xué)習已成為能否建立高效課堂和提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以我校決定抓課堂教學(xué)與抓學(xué)生自學(xué)習同步進(jìn)行。要研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習規律，指導學(xué)生用好課前、課中、課后的時(shí)間，逐步掌握正確的預習技巧、課堂參與、閱讀寫(xiě)作、筆記作業(yè)、整理歸納等方面的學(xué)習方法，積極進(jìn)行前置學(xué)習、交流展示、自主學(xué)習，養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。要改變教學(xué)活動(dòng)中過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，掌握終身學(xué)習必備的基礎知識與基本技能。培訓學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與

　　合作的能力。

　　6、積極組織教師培訓學(xué)習，加強教學(xué)研討，形成研教研學(xué)氛圍，搞好教研活動(dòng)，開(kāi)好經(jīng)驗交流會(huì )和研討會(huì )，促進(jìn)教師的思想和理念的轉變，把學(xué)生的發(fā)展作為課堂教學(xué)改革的歸宿。本學(xué)期要加強教研活動(dòng)，特別是加強專(zhuān)題研究活動(dòng)，把高效課堂的建立放在研究活動(dòng)的首位。

　　7、課堂教學(xué)要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查，研究，在實(shí)踐中學(xué)習，突出學(xué)生的學(xué)習主體地位。教師要努力創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和適用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師必須將學(xué)生視為具體的、活生生、有豐富個(gè)性的、不斷發(fā)展的個(gè)體和群體，需要給予他們充分的信任、尊重和關(guān)懷；給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )；相信所有的學(xué)生都會(huì )學(xué)習，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要。教師在教學(xué)時(shí)，應采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上有發(fā)言討論和親自操作的機會(huì )。在教學(xué)的目標上，要突出學(xué)生創(chuàng )新精神的培養；在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生充滿(mǎn)好奇和興趣；在教學(xué)的組織形式上，破舊立新，師生互動(dòng)，建立平等、和諧、民主的關(guān)系。

　　8、加強音體美信勞等課的教學(xué)，并于學(xué)期末進(jìn)行技能抽測。積極組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　四、切實(shí)抓好校本教研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、本學(xué)期要針對我校教師理念落后，個(gè)別學(xué)科教學(xué)薄弱的實(shí)際情況，特別加強教師的教學(xué)教研培訓工作，本學(xué)期要積極邀請教育局教研室及其他科室專(zhuān)家到我校進(jìn)行專(zhuān)題培訓，尤其邀請教育局教研室相關(guān)學(xué)科教研員到我校幫扶弱科教學(xué)，以此使我校教師快速成長(cháng)起來(lái)。

　　2、落實(shí)包組教干包靠制度，分工定責，避免有名無(wú)實(shí)，要走實(shí)勿虛。要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)教干的領(lǐng)導及協(xié)調作用，引導所包學(xué)科走向正�；�、獨立化、特色化。

　　3、加強教研組建設，發(fā)揮群體作用，開(kāi)展好教學(xué)研究活動(dòng)。使教研活動(dòng)制度化、正�；�、問(wèn)題化、專(zhuān)題化、系列化，講究實(shí)效，教研活動(dòng)要針對各組實(shí)際情況，以聽(tīng)課、評課、說(shuō)課以及教學(xué)理論研究為主，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，使教研活動(dòng)真正成為學(xué)習業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要管道。

　　4、抓好備課組建設，強化集體備課，整合教師及教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，改變原有的單兵作戰的方式，組內教師要共同商量，確定重、難點(diǎn)，確定教學(xué)手段、輔助材料等，統一進(jìn)度，統一監測，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補。

　　5、加強校際聯(lián)研工作，本學(xué)期要加強與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，取他之長(cháng)，補已之短。借此使教師開(kāi)闊眼界，避免閉門(mén)造車(chē)，僵固不化。

　　6、加強聽(tīng)評課活動(dòng)，努力提高課堂效益。落實(shí)好聽(tīng)評課制度，特別是加強對研討課（研究課）的開(kāi)展。本學(xué)期要求每位任課教師面對新形勢，針對平時(shí)上課中遇到的一些影響效率且難于解決的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，并形成課題，每位教師可圍繞課堂效益的提高研究多個(gè)課題。學(xué)科組根據課題進(jìn)展情況推薦安排教師進(jìn)行講課，讓聽(tīng)課的有針對性和借鑒性。本學(xué)期將對成果顯著(zhù)的課題進(jìn)行示范推廣。

　　7、加強教師教學(xué)反思，鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結反思教育教學(xué)過(guò)程中出現的教育事件，逐步培訓教師的反思提升能力，培養學(xué)者型、專(zhuān)家型教師。學(xué)校準備創(chuàng )刊，定期發(fā)表老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)心得、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事、教育教學(xué)札記、教育教學(xué)隨筆等，以此來(lái)激勵老師，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　五、加強現代教育資源管理，切實(shí)提高教師隊伍素質(zhì)

　　1、以“現代教育資源管理提高年”為契機，加強教師研訓，培訓。采取外出學(xué)習、專(zhuān)家培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓、錄像觀(guān)摩、材料輔導、心得交流與自學(xué)等相結合的方式進(jìn)行，每周五下午第四節為教師集中培訓時(shí)間，培訓內容為觀(guān)看錄像、材料輔導、心得交流交替進(jìn)行。

　　2、加強校園網(wǎng)絡(luò )建設，發(fā)揮“農遠工程”等現有資源的作用。學(xué)校將建立健全校園網(wǎng)絡(luò )建設，為教師提供網(wǎng)絡(luò )支持，擴充教育資源渠道，舉辦網(wǎng)上學(xué)習園地，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )培訓，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流，讓教師平時(shí)就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行培訓和學(xué)習。

　　3、加強教師信息技術(shù)培訓，讓教師快速掌握現代化教育教學(xué)手段，并能夠應用于教學(xué)實(shí)踐。在本學(xué)期課堂教學(xué)達標評比中要加大這方面的使用力度，做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高綜合效率。

　　4、實(shí)施名師工程，加大教師培養力度，形成我校骨干教師梯隊。出臺《興大中學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師評選方案》，開(kāi)展校級骨干教師評定，評審出我校的“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”、“學(xué)科帶頭人”等骨干教師，確定校級名師，以此來(lái)促進(jìn)骨干教師隊伍的壯大，促進(jìn)骨干教師梯隊的形成，充分發(fā)揮他們在師資隊伍建設中的帶動(dòng)、導向和輻射作用。

　　5、積極開(kāi)展好校本教研工作，以校本教研促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加大對教研組、備課組隊伍的建設，抓好教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的指導與培訓，重點(diǎn)解決好備課和教學(xué)策略研究，基本建立課堂教學(xué)樣式。

　　6、對青年教師，做到“使用與培養兼顧、教學(xué)與科研同行”，利用我�，F有骨干教師對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導與培訓，特別對新參加工作的青年教師、教學(xué)成績(jì)靠后、教學(xué)管理經(jīng)驗不足的教師實(shí)行“結對幫扶計劃”，并制定相應的獎勵制度。

　　7、提高教師培訓的`針對性。本學(xué)期要針對我校教師理念落后，個(gè)別學(xué)科教學(xué)薄弱的實(shí)際情況，特別加強教師的教學(xué)教研培訓工作，本學(xué)期要積極邀請教育局教研室及其他科室專(zhuān)家到我校進(jìn)行專(zhuān)題培訓，尤其邀請教育局教研室相關(guān)學(xué)科教研員到我校幫扶弱科教學(xué)，以此使我校教師快速成長(cháng)起來(lái)。

　　8、本學(xué)期將加大教師交流學(xué)習的力度，采取現場(chǎng)交流、網(wǎng)絡(luò )交流、報告交流、集備觀(guān)摩、教案學(xué)案交流、教法學(xué)法交流等豐富多彩、形式內容各異的交流活動(dòng)，互相學(xué)習、互相啟發(fā)，增進(jìn)學(xué)習、交流與合作。通過(guò)“請進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，更多的為教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。

　　9、強化教師教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習管理。建立健全教師的各種業(yè)務(wù)檔案，重點(diǎn)抓好教師成長(cháng)檔案的建設，及時(shí)把握教師的業(yè)務(wù)情況，加強管理。本學(xué)期在教師培訓學(xué)習的基礎上，將組織兩次教師教育教學(xué)理論、教材教法和專(zhuān)業(yè)知識的閉卷考試，并將考試成績(jì)納入教師量化考核中，以此督促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　10、面對我校教學(xué)理念及方式方法還比較陳舊，本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)發(fā)現并培養教學(xué)理念先進(jìn)且符合教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)規律，又能大膽進(jìn)行改革的教師，形成師資儲備，以便在下學(xué)期新生師資調配上形成局部教學(xué)變革嘗試，以點(diǎn)帶面，形成理念沖擊和個(gè)人危機，促使教師理念的轉變，并能讓教師有法可循。理念與方法同行。

　　六、積極開(kāi)展城鄉共同體活動(dòng)，實(shí)現教育資源共享

　　按照教體局相關(guān)要求，本著(zhù)平等、互助、民主、尊重的原則，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，強化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助，以加強課堂教學(xué)改革為主線(xiàn)，推進(jìn)有效教學(xué)行動(dòng)，以?xún)?yōu)勢互補，資源共享為平臺，加強橫向交流，以促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展為目標。

　　學(xué)校本著(zhù)：1、教師互相學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；2、學(xué)生互相交流，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；3、學(xué)�；ハ啻龠M(jìn)，提升學(xué)校辦學(xué)水平的原則，逐步健全保障機制，確�；ブ�共同體建設工作順利開(kāi)展，并取得顯著(zhù)成效。

　　加強教學(xué)交流，促進(jìn)共同成長(cháng)。立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。計劃組織教研組長(cháng)、班主任定期交流經(jīng)驗，以探索高效教學(xué)研究活動(dòng)和班級建設新思路、新舉措；充分發(fā)揮骨干教師作用，定期舉行公開(kāi)課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽活動(dòng)，開(kāi)展相互聽(tīng)課評課等活動(dòng)，充分利用現代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )設備優(yōu)勢，實(shí)現信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習共同提高。

　　學(xué)習家長(cháng)資源優(yōu)勢，拓寬學(xué)生教育平臺。第二初中有豐富的家長(cháng)資源，進(jìn)行城鄉學(xué)校交流互動(dòng)，開(kāi)展年級結對”、“班級與班級結對”、“學(xué)生與學(xué)生結對”、“家庭與家庭結對”的聯(lián)誼活動(dòng)，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制。拓寬教育資源，更好的服務(wù)教育。

　　組織共同體內主題教育活動(dòng)。共同開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)。按照每月活動(dòng)主題，共同體內制定統一的活動(dòng)方案、活動(dòng)內容、城鄉學(xué)生共同參與，共同開(kāi)展活動(dòng)展示與評價(jià)。組織藝體特長(cháng)交流、綜合素質(zhì)展示、科學(xué)制作、學(xué)科競賽等聯(lián)誼交流活動(dòng)，促進(jìn)城鄉學(xué)生相互學(xué)習、相互幫助、共同提高。城鄉學(xué)校評選出的書(shū)法、繪畫(huà)、小制作小發(fā)明等作品，并在城鄉學(xué)校間公開(kāi)展示，互相交流切磋。

　　七、積極推進(jìn)云平臺建設，實(shí)現教育手段跨躍式提升

　　本學(xué)期繼續將積極探索學(xué)校云平臺、師生云空間在教學(xué)中的應用，真正實(shí)現學(xué)校無(wú)紙化辦公。學(xué)校云平臺方面：（1）建立學(xué)科資源庫：集學(xué)科組智慧，建立優(yōu)質(zhì)資源庫，供大家共同研討學(xué)習。（2）建立行政辦公、教學(xué)管理、政教管理、后勤管理欄目，努力實(shí)現管理與教學(xué)的相互統一，體現各功能科室的動(dòng)態(tài)，實(shí)現時(shí)時(shí)能管理，管理處處在。

　　教師空間的建設方面：本著(zhù)能實(shí)現教學(xué)資源—教學(xué)設計—教學(xué)過(guò)程—作業(yè)管理—教學(xué)輔導—師生互動(dòng)—家�；ネǖ确矫娴木W(wǎng)絡(luò )化、信息化，各方面的有機統一，努力實(shí)現空間的教育功能。

　　教師建立空間課程資源庫，上傳自己設計的教案、導學(xué)案、多媒體課件，作業(yè)設置等，體現教師的教學(xué)設計，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)管理，把空間變成學(xué)習的空間，教學(xué)的空間。

　　教師創(chuàng )建課程，上傳課件、教案、導學(xué)案、作業(yè)等，并收藏到我的課堂魔方中，學(xué)生進(jìn)入老師的課堂魔方，預習教案，預先做作業(yè)等。遇到問(wèn)題于老師進(jìn)行師生交流，疑難解答，反饋作業(yè)情況等。

　　教師創(chuàng )建師生互動(dòng)的群組，家�；ネㄈ航M，教研組群組等，拉近教師與學(xué)生，家長(cháng)，同事的距離。

　　學(xué)生空間的建設方面：建立個(gè)人成長(cháng)，學(xué)習資源欄目，創(chuàng )建個(gè)人特色欄目等。學(xué)生利用空間自主預習，自主學(xué)習老師的導學(xué)案，和老師的導學(xué)提示，群組討論，師生互動(dòng)。

　　八、加強課外輔導，實(shí)施因材施教，全面提升學(xué)生素質(zhì)

　　1、課外輔導是適應學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的一個(gè)重要措施。要求任課教師制定詳實(shí)可操作性強的輔導計劃，培優(yōu)補弱，分層推進(jìn)，建立課外輔導檔案。

　　2、要注重，要認識到輔導是上課的一種補充形式，但不是上課的繼續，其主要任務(wù)是析疑釋難，指導學(xué)生自學(xué)鉆研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生，教師特別要在課外采取一定的矯正措施，使他們及時(shí)彌補缺陷，為后繼學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)，對那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，教師也應在課外給以指點(diǎn)，讓他們學(xué)得廣一點(diǎn)、深一點(diǎn)。

　　3、要注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地采取相應的方法。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，要注重培養他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣。

　　4、學(xué)生的課外學(xué)習，應強調獨立鉆研，自學(xué)為主，不隨便占據學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的時(shí)間，防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。

　　5、加強優(yōu)生（尖子生）培養，擺脫只見(jiàn)群山不見(jiàn)峰的局面，為以后的人才選拔作好生源儲備。抓好邊緣生和弱科生，促使學(xué)生均衡發(fā)展。強化后進(jìn)生（學(xué)困生）的管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　九、加強各功能室建設與管理，確保正常運轉，為教學(xué)搞好服務(wù)

　　1、加強圖書(shū)室和閱覽室建設，完善圖書(shū)借閱制度，制定圖書(shū)借閱方案，開(kāi)好閱讀課，力所能及的實(shí)施借閱，為教學(xué)提供服務(wù)，擴大學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生搜尋信息和解決問(wèn)題的能力。

　　2、本學(xué)期在條件成熟情況下，盡可能的對學(xué)生限制性開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )，便于學(xué)生進(jìn)行查找資料，搜尋信息和解決問(wèn)題，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習。

　　3、加強語(yǔ)音室建設，發(fā)揮其應有的作用，為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)分年級購買(mǎi)了同步聽(tīng)力和同步閱讀兩套教材。

　　4、加強實(shí)驗室、電教室及各器材室建設，嚴格執行各項規章制度，更好的為教學(xué)搞好服務(wù)。

　　5、加強油印室管理，嚴格印刷審批手續。

　　十、加強教導處建設，更好的為教學(xué)搞好服務(wù)

　　1、加強自身建設，提高管理水平。新學(xué)期實(shí)行任務(wù)分解、分工負責，并進(jìn)行責任追究。

　　2、強化服務(wù)意識，確立教導處為教學(xué)服務(wù)的宗旨。

　　3、加強資料的收集、整理、積累工作，為教學(xué)第一線(xiàn)提供有效信息，并為下一步績(jì)效工資做數據積累。

　　4、把好資料征訂、印刷等工作，最大限度的減少資源浪費。

　　5、做好四室管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。

　　6、做好評教評學(xué)工作和檔案建設工作，為教學(xué)研究、評估積累第一手資料。

學(xué)期教學(xué)工作計劃5

　　指導思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹落實(shí)省、市、區教育科研工作會(huì )議精神，圍繞全區“夯實(shí)發(fā)展基礎、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區”的教育發(fā)展思路。繼續以“聚焦有效教學(xué)構建生命課堂”為工作主題，深入指導、研究，強化課題研究與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機，努力提升科研隊伍整體素質(zhì)，提高科研實(shí)踐能力，努力實(shí)現向陽(yáng)鄉教育科研的持續發(fā)展。

　　重點(diǎn)工作：

　　一、加強課題研究與管理

　　1．做好市級課題《提高農村小學(xué)青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的研究》的結題工作。中心校努力為各校子課題提供理論支持與人才支持，幫助各校理清思路整理材料，督促各校將材料系統化、規范化。

　　2.做好省級心育課題《農村留守兒童心理形成與教育對策研究》與國家級課題《發(fā)展性教學(xué)手段與小學(xué)數學(xué)課堂學(xué)習情境創(chuàng )設研究》的子課題《非物質(zhì)化教學(xué)手段的研究》的中期管理和研究成果的推廣。

　　二、加強科研隊伍建設

　　1．結合崗位練兵活動(dòng)，采取以會(huì )代訓的培訓方式對教師進(jìn)行培訓，本學(xué)期培訓內容將側重教師課題研究能力。

　　2．注重發(fā)揮骨干輻射作用，鼓勵骨干教師積極參與課題研究與管理工作，采用“結對子”的形式使骨干教師引領(lǐng)、帶動(dòng)其他教師開(kāi)展研究，在工作中發(fā)現問(wèn)題、提煉課題、推廣成果。

　　3．通過(guò)培訓、研討、參觀(guān)課題研究先進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)形式提高各校主任和骨干教師的科研能力與水平。

　　三、廣泛開(kāi)展科研科普活動(dòng)

　　1．做好學(xué)�？蒲泄ぷ髯詸z，迎接區里及市里對我鄉科研工作的檢查評估。

　　2．繼續開(kāi)展以課題推進(jìn)為依托的培訓工作，隔周一次采取多種形式學(xué)習科研課題的相關(guān)理論、方法。

　　3．認真總結和推廣各級立項課題的經(jīng)驗，及時(shí)有效地將教育科研成果轉化為教育成果。高質(zhì)量做好省、市學(xué)會(huì )科研成果和區學(xué)會(huì )的論文征集評選工作，進(jìn)一步提升研究成果的質(zhì)量。

　　4．開(kāi)展如何上好課題研究課的培訓及研討活動(dòng)。

　　5．做好《中國教育學(xué)刊》和《青年教師》等科研科普刊物的征訂工作。

　　四、加強科研信息情報工作

　　1．充分發(fā)揮網(wǎng)上科研工作室的作用，及時(shí)充實(shí)材料，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)上科研工作進(jìn)展。同時(shí)要發(fā)揮“香坊教育信息網(wǎng)”——“教育科研”主頁(yè)、qq科研群的信息傳播功能，加強與兄弟學(xué)校及上級部門(mén)的溝通與交流，提高工作的能力。

　　2.加強與上級部門(mén)的溝通，做好信息資料的收集、整理工作。

學(xué)期教學(xué)工作計劃6

　　指導思想：

　　新學(xué)期，新思路，新策略。西城實(shí)小一切都是新的，新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的環(huán)境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之間的協(xié)調與摩合，規范與整合。

　　為了使我校師生盡早形成合力，盡快增強凝聚力；為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育理念，落實(shí)新的課改精神；為了規范全體教師的教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際，特制定以下教研計劃。

　　一、加強理論學(xué)習、更新教育觀(guān)念。

　　因為我校青年教師的比重較大，為了使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)，為了促進(jìn)我校師資水平整體提高，本學(xué)期，我們將采取一系列措施，給教師提供一切 提供的機會(huì )，加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。

　　1．扎扎實(shí)實(shí)搞教研。

　　我們每周舉行一次教研活動(dòng)，定內容，定時(shí)間，定主講，定地點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)地把我們的教研活動(dòng)落到一個(gè)“實(shí)”字上來(lái)。通過(guò)看光盤(pán)、聽(tīng)評課、專(zhuān)題講座、討論等形式及時(shí)地了解當前教育教學(xué)的新觀(guān)念、新策略；及時(shí)地解決教師在教育教學(xué)中的困惑和疑慮。

　　2．讀書(shū)、學(xué)習、思考。

　　本學(xué)期，我們將利用我校訂的部分刊物和網(wǎng)絡(luò )，向老師們定期推薦一些精典、實(shí)用的文章讓老師自我學(xué)習，并寫(xiě)出不少于5000字的理論學(xué)習筆記，學(xué)期末教科室將根據所讀文章出題，進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，納入綜合評估。

　　另外，我們繼續提倡教師寫(xiě)“階段性反思”和“教學(xué)反思”，本學(xué)期每位教師不低于15篇，要求教師把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、教訓真實(shí)地記錄下來(lái)，不要求文美，只要是對自己的教育教學(xué)有利就行，嚴禁教師應付學(xué)校檢查去抄襲、復制。學(xué)期末，我們要求每位教師自報一篇自己認為最精彩的反思，學(xué)校將組織有關(guān)人員評選，學(xué)期末納入綜合評估。

　　3．請進(jìn)走出。

　　本學(xué)期我們將繼續安排部分教師外出學(xué)習，聽(tīng)報告、聽(tīng)課、參加比賽等活動(dòng)。我們還將請一些名師、專(zhuān)家、縣教研室領(lǐng)導來(lái)我校，深入我們的課堂，走進(jìn)教師中間，指導我們的教育教學(xué)。

　　4．骨干教師與青年教師結對活動(dòng)。

　　要求骨干教師真正起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用，熱情主動(dòng)地去幫助青年教師，指導他們備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設計等，青年教師要虛心向骨干教師請教、學(xué)習。

　　二、規范教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我校將加大教學(xué)過(guò)程的管理與督查力度，強化過(guò)程性評價(jià)，淡化終結性評價(jià)，規范教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1．實(shí)行先周集體備課制度。

　　我們將利用每周教研活動(dòng)時(shí)間，由骨干教師牽頭對下一周要教學(xué)的內容進(jìn)行全面分析和粗略地教學(xué)構想，然后本教研組所有老師共同商討，解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　2．建構各科教學(xué)模式。

　　本學(xué)期我們將在繼承和創(chuàng )新的基礎上，初步形成我校教學(xué)的風(fēng)格和特色。建構“識字教學(xué)模式”、“閱讀教學(xué)模式”、“作文教學(xué)模式”、“先學(xué)后教數學(xué)教學(xué)模式”等學(xué)科的教學(xué)模式。

　　3．加強“作業(yè)”的設置與布批管理。

　　本學(xué)期我們將對作業(yè)的設置、設計、管理、布批等方面進(jìn)行不定期抽查。抽查結果當時(shí)反饋，并在學(xué)期末納入綜合評估。特別是低年級作業(yè)本的管理，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，高年級作業(yè)題型的設計，這學(xué)期我們將重點(diǎn)分類(lèi)分項去督查，開(kāi)展備課展評、作業(yè)展評等活動(dòng)。

　　4．實(shí)行“三課一評”制度。

　　“三課”是指“示范課、先導課、推門(mén)課”�！耙辉u”是指聽(tīng)完一節課要求每位教師限時(shí)寫(xiě)出一份書(shū)面評課上交。

　　示范課，要求每位骨干教師每學(xué)期最少開(kāi)2節，先導課要求每個(gè)教研組每周開(kāi)一節。推門(mén)課是指由教干、教研組長(cháng)不定時(shí)，不打招呼聽(tīng)課。

　　另外，本學(xué)期要求每位青年教師開(kāi)一節優(yōu)質(zhì)課、設計一篇優(yōu)質(zhì)教案，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文。學(xué)期末上交，納入本學(xué)期綜合評估。

　　三、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　小班化教學(xué)、小灶式輔導、周末選修課是我校的三大辦學(xué)特色，本學(xué)期，我們將鞏固和完善我們的這些特色。

　　1．完善“小灶式”輔導。

　　小灶式輔導是最受家長(cháng)歡迎的特色，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，整體提高的有效途徑。為了使我校的輔導更具實(shí)效性，本學(xué)期，我們將加大對相關(guān)輔導的管理。嚴禁教師把輔導課變成集體授課，要把參加輔導的學(xué)生分出層次，不光是對學(xué)生進(jìn)行知識的輔導，還要有心理的輔導，情感的輔導等方面。

　　本學(xué)期，我們將單獨設輔導備課本，教師著(zhù)重從被輔導學(xué)生的層次性，輔導內容的實(shí)效性，輔導方式的靈活性和趣味性上下功夫。特別是對學(xué)困生的輔導，本學(xué)期我們對每個(gè)班的學(xué)困生建立檔案，以上學(xué)期期末考試成績(jì)低于本班平均分的百分比數確定本班學(xué)困生，到學(xué)期末，對這部分學(xué)生的成績(jì)單獨評估。

　　2．加強周末選修課的管理。

　　選修課是孩子們比較主動(dòng)，樂(lè )于接受的課程，為了真正把孩子的興趣調動(dòng)起來(lái)，本學(xué)期對選修課的設置、教學(xué)內容、教學(xué)形式學(xué)校將統一規范，要求每位教師在上選修課以前，把備課交學(xué)校審查通過(guò)后再用，嚴禁教師把選修課上成一般的知識講授課。

　　3．提高科研能力，開(kāi)發(fā)校本課程。

　　科研是立校之本，是發(fā)展之力。一個(gè)教師的科研能力的高低直接影響著(zhù)你的教育教學(xué)水平，不搞科研的教師就永遠成不了名師，就永遠是個(gè)教書(shū)匠。

　　本學(xué)期，我校要出臺教科研制度，單獨設獎，鼓勵教師們潛心去研究、去思考、去探索、去實(shí)驗。我們不機械地要求人人有課題，但要組組有課題，每個(gè)教研組有一個(gè)課題，學(xué)期初定出課題研究計劃，學(xué)期末寫(xiě)出階段性課題總結。

　　本學(xué)期我們還將以年級為單位，以個(gè)別班級為試點(diǎn)，初步探索，開(kāi)發(fā)一部分校本課程，編一套屬于我們自己的、與教材相吻合，符合學(xué)生學(xué)習點(diǎn)的校本教材。低年級，我們盡快篩選一兩種識字法，在一年級搞“盡快識字，提前閱讀”的課題實(shí)驗研究，在二年級我們著(zhù)重搞“仿寫(xiě)作文，對話(huà)作文”的實(shí)驗與研究，三年級，我們將進(jìn)行“讀中學(xué)寫(xiě)，以寫(xiě)促讀”的讀寫(xiě)結合的實(shí)驗，在四、五、六年級我們將進(jìn)行“讀整本書(shū)、親子共讀、師生同讀”的閱讀訓練，在作文方面我們將實(shí)施“無(wú)為而為，不作而作”的作文改革實(shí)驗。

　　另外，我們將開(kāi)發(fā)“與教材同步”的閱讀主題訓練的校本課程，確立如“留守學(xué)生的教育問(wèn)題與對策”“家長(cháng)批發(fā)作業(yè)的研究與探索”“人文對話(huà)，綠色作文”“學(xué)困生的轉化”等課題。

學(xué)期教學(xué)工作計劃7

　　一、學(xué)情分析

　　八年級的學(xué)生正值知識接受能力較大的時(shí)期，經(jīng)過(guò)了七年級一學(xué)年的教材學(xué)習，掌握了一定的與日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習積極性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)認真地學(xué)習。針對學(xué)生逐步擴展的生活中遇到的“我與他人關(guān)系”問(wèn)題，以學(xué)會(huì )交往合作、維護權利履行義務(wù)為教育主題，以交往合作、權利義務(wù)為核心概念，著(zhù)力培養學(xué)生的交往、維權等能力，培養高尚的道德和正直的品質(zhì)。以學(xué)生不斷擴展的生活為構建的基礎，以幫助學(xué)生做負責任的公民、過(guò)積極建康的生活為追求，以正確的價(jià)值觀(guān)引導與積極啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實(shí)踐相統一為基本原則。從初中學(xué)生的認知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長(cháng)中的我，我與他人，我與集體、國家和社會(huì )等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國情等教育內容，統籌設計教材結構。

　　二、教材分析

　　八年級思想品德上冊的教材的內容，全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。該書(shū)以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì )人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠實(shí)的人;學(xué)會(huì )尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。

　　1、第一單元是相親相愛(ài)一家人。這單元的內容主要是講述家庭是社會(huì )的基本單位，是青少年成長(cháng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì )同家長(cháng)溝通，處理好與家長(cháng)的關(guān)系，對青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的。

　　2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現的相關(guān)問(wèn)題。

　　3、第三單元我們的朋友遍天下。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。

　　4、第四單元交往藝術(shù)新思維。中學(xué)生要融入社會(huì )，了解現現代社會(huì )的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì )展示自己，就要學(xué)會(huì )交往。

　　三、教學(xué)目標

　　重學(xué)科之間的滲透，強化綜合能力的培養，開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，開(kāi)展課堂內外、學(xué)科之間的活動(dòng)，進(jìn)一步加強知識積累，為今后學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　總體的教學(xué)目標為：

　　1、按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學(xué)目標任務(wù)。

　　2、掌握基礎知識，理解基礎知識的內涵。

　　3、學(xué)以致用，分析具體案例，進(jìn)一步理解思想品德這門(mén)學(xué)科的意義。

　　4、創(chuàng )造條件，積極開(kāi)展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

　　各單元的教學(xué)目標為：

　　1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì )與父母交流，溝通，體會(huì )家長(cháng)的辛苦，孝敬父母和長(cháng)輩，處理好同父母的關(guān)系。

　　2、我們要正確處理學(xué)校內的人際關(guān)系，養成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

　　3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強烈的忙亂自豪感。同時(shí)讓我們了解網(wǎng)絡(luò )交往，學(xué)會(huì )自我保護，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò )生活。

　　4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。

　　四、各單元教學(xué)重點(diǎn)

　　1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛(ài)和教育，子女與父母交往溝通能力的培養，作為子女要孝敬父母。

　　2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

　　3、網(wǎng)絡(luò )生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò )既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò )也會(huì )帶來(lái)很多傷害，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境復雜，容易對中學(xué)生帶來(lái)傷害。

　　4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。

　　五、各單元教學(xué)難點(diǎn)

　　1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

　　2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學(xué)會(huì )保護自己。

　　3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )規則，樹(shù)立自我保護意識，為維護健康網(wǎng)絡(luò )環(huán)境盡自己應盡的義務(wù)。

　　4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

　　六、教學(xué)措施

　　一、以深化思品教學(xué)改革為契機，投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段教學(xué)，減輕學(xué)生負擔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，注重學(xué)生科學(xué)精神的培養，確立思品教學(xué)的新理念。搞好課堂活動(dòng)，多讀與思品有關(guān)的課外讀物，提升學(xué)生的政治修養，陶冶高尚情操，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域。

　　具體到教學(xué)中，應做到：

　　1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過(guò)觀(guān)看錄像和聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節課學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

　　2、課堂上注意調控，讓大多數學(xué)生都有機會(huì )參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔，。

　　3、指導學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學(xué)習習慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養學(xué)生的口頭表述能力。

　　4、充分利用實(shí)物演示、直觀(guān)的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng )設情景，導入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。

　　5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò )上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。

　　6、組織開(kāi)展小品表演，唱歌和鼓勵學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　七、教研活動(dòng)

　　1、積極參加學(xué)校教研室的教研活動(dòng)。

　　2、按教導處的要求互相聽(tīng)課，取他人之長(cháng)，補已之短。

　　3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，掌握英語(yǔ)的日常用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì )制作多煤體課件，全面使用普通話(huà)授課。

　　4、注意總結、積累資料，爭取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

　　八、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次教學(xué)內容教學(xué)時(shí)間備注1-2第一課愛(ài)在屋檐下43第二課我與父母交朋友24第一單元復習、測驗。評講25第三課同儕攜手共進(jìn)26第四課老師伴我成長(cháng)27第二單元復習、測驗。評講28第一階段復習、測驗、評講29第五課多元化地球村210中段復習考試211第六課網(wǎng)絡(luò )交往新空間212第七課友好交往禮為先213第八課競爭合作求雙贏(yíng)214第六、七、八課復習、測驗2

學(xué)期教學(xué)工作計劃8

　　一、現狀分析：

　　小班幼兒入園一個(gè)多月以來(lái)，已初步適應幼兒園的生活，能在成人的引導下向老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn);初步學(xué)會(huì )使用餐具，大部分幼兒能夠獨立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會(huì )擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長(cháng)配合老師，家園一致進(jìn)行教育。

　　二、階段目標：

　　1、幼兒在教師或成人的引導下，逐步學(xué)會(huì )控制自己的行為養成習慣。

　　2、同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習有禮貌的求助和會(huì )感謝他人的幫助。

　　三、采取措施：

　　1、重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對幼兒成長(cháng)有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時(shí)，我們會(huì )充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍。

　　2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。

　　四、研究?jì)热荩?/strong>

　　(一)交往禮儀

　　1.在成人的提醒下能向家長(cháng)老師問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。

　　2.學(xué)著(zhù)主動(dòng)向成人、同伴問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。

　　3.學(xué)講禮貌用語(yǔ)。

　　(二)就餐禮儀

　　1.學(xué)習正確使用餐具。

　　2.學(xué)習餐后擦嘴漱口。

　　(三)儀表儀態(tài)禮儀

　　1.在老師的幫助下，保持儀表整潔。

　　2.在老師的提醒下，不做不雅的動(dòng)作。

學(xué)期教學(xué)工作計劃9