精選學(xué)期教學(xué)計劃模板合集5篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
依據市區教育工作會(huì )議精神，董事長(cháng)xx局長(cháng)的工作安排，結合學(xué)校本學(xué)期工作計劃和教導處的工作安排，制定了這學(xué)期理化教研計劃。
一、 指導思想
以“務(wù)實(shí)創(chuàng )新，持續發(fā)展”為發(fā)展觀(guān)，以我校工作計劃為核心，以新課程實(shí)施和校本教研工作重點(diǎn)，全面促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以校本教研為本既關(guān)注學(xué)生發(fā)展，又關(guān)注教師發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，貫徹執行“減負增效”的要求。加強組內合作，構建高效課堂，創(chuàng )建和諧氛圍，同時(shí)繼續學(xué)習教育教學(xué)的新理論，把課堂教學(xué)改革作為教研組工作重點(diǎn)，發(fā)揚團結合作務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，師生共同發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。以洋思、永威成功的教學(xué)經(jīng)驗為契機，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，徹底轉變思想，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
二、 工作要點(diǎn)
1、 制定計劃、學(xué)習理論
組織全組教師制定學(xué)期計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度和各年級的教學(xué)計劃，技能九年級要制定切實(shí)可行的復習計劃。確定個(gè)人的公開(kāi)課的時(shí)間和優(yōu)質(zhì)課的時(shí)間。以確保參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評比、名師評選活動(dòng)。進(jìn)一步明確自己的教育教學(xué)責任，。繼續學(xué)習新課標，研究洋思、永威的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)方法，積極制作課件，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
2、根據要求，制定計劃
按照工具教務(wù)處的要求，制定好計劃，認真備課并提前備好一周的課，不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標，集體備課，并且要體現個(gè)人特點(diǎn)，鼓勵個(gè)性化教案，及時(shí)做好每節課的反思，做好反思記錄，提高教學(xué)效果。
3、常規工作
抓好集體備課，形成教研氛圍，及時(shí)傳達區教委教研活動(dòng)精神，積極參與教研活動(dòng)，把握好教學(xué)的深度，和難度，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神，進(jìn)行二次備課。及時(shí)關(guān)注市區教委對中考的會(huì )議精神，以及XX市一中模擬考試時(shí)間，制定模擬考試的時(shí)間和方法。
作業(yè)的制定要在集體備課時(shí)制定好，每階段的作業(yè)有那位教師制定確立好，明確責任，要求量要適中，難度適宜，注重減輕學(xué)生負擔。作業(yè)要及時(shí)批改，認真負責，及時(shí)反饋和糾正。
抓好實(shí)驗課的開(kāi)設，利用好現有資源，上好演示實(shí)驗，學(xué)生實(shí)驗課，合理利用多媒體觀(guān)摩實(shí)驗過(guò)程和現象。
4、 認真組織
根據教務(wù)處的工作計劃，上學(xué)期評選的優(yōu)秀教師，每人上一節公開(kāi)課的要求，積極組織本組教師參加聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗。積極參加市區教委組織的教育教學(xué)教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的物理知識競賽、社會(huì )調查活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
積極參加市區教委組織的中考教研活動(dòng)，及時(shí)把握中考方向，研究中考復習方法，提高復習效果。
鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗論文，提高教師的教研意識與能力，寫(xiě)好教學(xué)總結，教研總結，制作課件，上傳網(wǎng)絡(luò )，資源共享。
三、 具體安排
二月份
1 學(xué)習學(xué)校的工作計劃、教務(wù)處工作計劃，制定教研組計劃；
2 各科計劃；
3 確定上公開(kāi)課的教師；
4 學(xué)習洋思永威的經(jīng)驗；
5 集體備課。
三月份
1、集體備課；
2、公開(kāi)課；
3、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課；
4、教案的五級審批；
5、業(yè)務(wù)檢查；
6、組織月考和九年級模擬考試；
7、八年級物理知識競賽。
四月份
1、集體備課；
2、上一次高標準的優(yōu)質(zhì)課；
3、業(yè)務(wù)檢查；
4、到一中聽(tīng)課；
5、月考。
五月份
1、公開(kāi)課和賽課；
2、集體備課教研心得；
3、模擬考試；
4、九年級理化加試實(shí)驗。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續擔任五（1）五（2）兩個(gè)班數學(xué)科教學(xué)工作。兩個(gè)班學(xué)習基礎還好。相對來(lái)說(shuō)。五（2）班學(xué)生學(xué)習情況比較均衡整齊，平均分比較高；五（1）班兩極分化嚴重，尤其差生多，平均成績(jì)難提高。針對這一情況，本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)我計劃如下：
一、教學(xué)內容：
1、本冊教材共七個(gè)單元，教學(xué)內容有：分數乘法、長(cháng)方體（一）、分數除法、長(cháng)方體（二）、分數混合運算、百分數、統計、總復習等。
二、教學(xué)目標：
1.結合具體情境，使學(xué)生理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。
2.使學(xué)生掌握長(cháng)方體和正方體的特征，認識它們展開(kāi)圖的形狀，理解掌握長(cháng)方體和正方體的表面積含義并能正確計算。
3.使學(xué)生理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟練地計算。
4.使學(xué)生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長(cháng)方體和正方體體積計算方法。
5.使學(xué)生掌握分數乘法、除法的數量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
6.使學(xué)生理解百分數的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。
7.使學(xué)生認識條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖的特點(diǎn)，懂得中位數，眾數的意義，并能針對具體問(wèn)題選擇使用。
8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1．理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。
2．理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。
3．重點(diǎn)培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4．認識百分數的意義是重點(diǎn)，探索并掌握百分數與分數、小數互化的方法。
5．了解長(cháng)方體的幾何結構。掌握長(cháng)方體表面積的計算方法。
6.認識扇形統計圖、條形統計圖、折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。
2、把被除數的分數平均分成幾份，其中的每一份都是這個(gè)被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來(lái)理解分數除以整數的意義。
3、除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個(gè)除數的角度來(lái)理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。
五、教學(xué)內容與課時(shí)安排：
教學(xué)內容 總課時(shí)數 周次 日期
一、分數乘法 8 2 3.8
二、長(cháng)方體（一） 7 4 3.18
三、分數除法 9 6 4.1
整理與復習 2 7 4.8
數學(xué)與生活 2 7 4.20
四、長(cháng)方體（二） 9 9 4.22
期中復習考試 5 10 4.29
五、分數混合運算 8 12 5.6
六、百分數 11 14 5.20
整理與復習（二） 3 15 5.26
數學(xué)與購物 1 15 5.27
七、統計 5 17 6.10
總復習 4 18 6.17
期末復習考試 10 20 7.2
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
今學(xué)期是九年級的第二個(gè)學(xué)期,總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃和中考總復習具體做法。
一、預備階段(第1周——第4周)：完成未學(xué)完的新課。
由于各種原因，我校九年級下冊的新課沒(méi)有上完，《圓》的知識沒(méi)有講授，從而嚴重影響中考備考，所以盡可能地盡早結束新課。
二、第一階段(第4周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。
這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
1、重視課本，系統復習�，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的.例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進(jìn)行歸類(lèi)，將全初中數學(xué)知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；第八講三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數學(xué)；第十一講圓。復習中由教師提出每個(gè)講節的復習提要，指導學(xué)生按“提要”復習，同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類(lèi)，加深記憶，注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；A知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內容，在復習時(shí)，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應掌握其基本解法。
中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查，如配方法，判別式法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等
三．第二階段(第13周——第18周)：綜合運用知識，加強能力培養
中考復習的第二階段應以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主，從整體上把握數學(xué)內容，提高能力。培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。
三、 進(jìn)度安排
周次教學(xué)內容周課時(shí)
1 1、圓的基本概念；2、直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系；5
2 3、圓與圓的位置關(guān)系；5
3 弧長(cháng)及扇形的面積；測試與評講；5
4 統計與概率5
5 第一講 數與式1.1有理數 1.2實(shí)數
1.3代數式 1.4整式5
6 1.5分式第一講 測試與評講 第二講方程與不等式
2.1方程與方程組5
7 2.2不等式與不等式組 第二講測試與評講
第三講 函數 3.1平面直角坐標系 3.2函數5
8 3.3一次函數 3.4反比例函數 3.5二次函數
第三講 測試與評講5
9 第四講 統計與概率 6.1統計 6.2概率5
10 第五講 基本圖形 第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)
第八講 三角形 第九講四邊形 第十一講圓5
11 五一假期
12 第五講 測試與評講 第六講圖形與變換
6.1圖形的軸對稱(chēng) 6.2圖形的平移5
13 6.3圖形的旋轉 6.4圖形的相似
第六講 測試與評講 5
14 專(zhuān)題一 選擇題專(zhuān)題 專(zhuān)題二開(kāi)放探索題
專(zhuān)題三 閱讀理解題5
15 專(zhuān)題四 方案設計題 專(zhuān)題五跨學(xué)科綜合題
專(zhuān)題六 動(dòng)手操作題5
16 專(zhuān)題七 圖表信息題 5
17 專(zhuān)題八 數學(xué)應用問(wèn)題 專(zhuān)題九數學(xué)綜合題
專(zhuān)題十 課題學(xué)習5
18 初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況：
在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化了，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差，在幾何中，教材沒(méi)有安排三角形全等知識，我在教學(xué)中進(jìn)行了補充，相對正規教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，前面的教學(xué)中，面對山里的孩子，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應鼓勵他們買(mǎi)課外參考書(shū)，不一定是教輔參考書(shū)，有趣的課外數學(xué)讀物更好，培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，少數幾個(gè)學(xué)生對數學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下：
第十一章 平移與旋轉
本章是在軸對稱(chēng)的基礎上進(jìn)一步的學(xué)習，是圖形的一種變換。無(wú)論是軸對稱(chēng)、平移還是旋轉，其本質(zhì)是圖形的形狀和大小都不發(fā)生變化，這種圖形的變換是全等變換，它是相對于今后要學(xué)的相似變換和其它變換來(lái)說(shuō)的。這里的知識，是在九年級將要學(xué)習的三角形全等的基礎與核心，通過(guò)平移、翻折、旋轉、構造中心對稱(chēng)圖形，會(huì )使學(xué)生從不同的角度看問(wèn)題，更好的認識圖形間的本質(zhì)關(guān)系，提升學(xué)生思維，能夠透過(guò)現象看本質(zhì)，節約學(xué)生學(xué)習知識的時(shí)間。本章的重點(diǎn)是弄清平移、旋轉、中心對稱(chēng)圖形的意義，決定因素和特征，會(huì )按要求作圖，體會(huì )全等變換的思想，教學(xué)中讓學(xué)生反復體會(huì )平移、旋轉、中心對稱(chēng)圖形的運動(dòng)，讓學(xué)生在頭腦中“畫(huà)”出運動(dòng)的情形，認識變換的本質(zhì)和它們的內在聯(lián)系，在變換中探索新的位置關(guān)系與數量關(guān)系，學(xué)習運用變換的手段和思想解決幾何計算和證明，欣賞和設計精美的圖案。通過(guò)本章的學(xué)習，體會(huì )一個(gè)重要的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)：對稱(chēng)，在這里盡管它是解決問(wèn)題的一種重要思想，還應該把它上升到哲學(xué)的高度，感受數學(xué)的和諧與美，提高審美情趣。
第十二章 平行四邊形
本章的學(xué)習是運用中心對稱(chēng)、軸對稱(chēng)的知識去探索平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的判定、性質(zhì)、圖形中數量、位置關(guān)系，本章的學(xué)習即是對前面知識的運用與升華，也承擔培養學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力。在本章中，平行四邊形的概念、特征、性質(zhì)，是后續內容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質(zhì)的基礎，它們涉及四邊形的各元素，是特殊的平行四邊形共同具有的，因此平行四邊形的相關(guān)知識的學(xué)習成為本章教學(xué)的重點(diǎn)，這里學(xué)好，后續知識的教學(xué)就勢如破竹，迎刃而解了。難點(diǎn)是弄清各種特殊的平行四邊形之間，以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與區別和它們的應用。本章的學(xué)習要承擔起培養和提升學(xué)生邏輯思維、邏輯推理能力的重任，體會(huì )化歸的數學(xué)思想，掌握梯形中有關(guān)輔助線(xiàn)的添加方法，弄清各種輔助線(xiàn)的作用。
第十三章 一元一次不等式
在日常生活中，除了相等的數量關(guān)系外，更有大量的不等關(guān)系，這部分知識是在學(xué)習認識相等的數量關(guān)系(等式、方程、方程組)的基礎上來(lái)認識的不等關(guān)系(包括不等式、不等式組)，通過(guò)本章的學(xué)習使學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，所舉實(shí)例貼近生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，本章的重點(diǎn)是不等式的性質(zhì)、解集、不等式的解法、不等式組的解集、不等式組解法及其應用，其難點(diǎn)是不等式的應用。
第十四章 整式的乘法
這些內容是在研究了有理數的運算，整式的加減等知識上的繼續學(xué)習。本章的重點(diǎn)是冪的運算性質(zhì)、乘法公式、因式分解，這些內容是進(jìn)一步研究分式、方程、函數、代數式的化簡(jiǎn)，求值及其他數學(xué)內容的基礎，因此無(wú)論花多大的代價(jià)，得把本章學(xué)好。這一章學(xué)好了，將為學(xué)生的今后學(xué)習鋪平道路，也將為學(xué)生今后的學(xué)習贏(yíng)得大量的時(shí)間。本章的難點(diǎn)是乘法公式和因式分解方法的靈活應用及他們的逆應用。
第十五章 頻率與機會(huì )
本章的知識是在“5.3可能還是確定”，“10.4機會(huì )的均等與不等”的知識的傳承與深化，都是介紹“概率”的初步知識。重點(diǎn)是理解隨機事件的頻率值可以對機會(huì )進(jìn)行客觀(guān)估計，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗，記錄數據，進(jìn)行數據整理。難點(diǎn)是實(shí)驗前對機會(huì )的估計，對大量實(shí)驗數據的記錄、整理、分析和總結，實(shí)驗方案的合理確定和設計，使學(xué)生認識到偶然中的必然，無(wú)序中的規律。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
通過(guò)本期的學(xué)習，要使學(xué)生認識平移、旋轉、和中心對稱(chēng)的決定因素和本質(zhì)，并用它來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題，設計圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、判定和性質(zhì)，體會(huì )化歸的數學(xué)思想，培養邏輯思維與邏輯推理能力，掌握冪的運算性質(zhì)，乘法公式和因式分解的基礎知識及相關(guān)方法，掌握一元一次不等式(組)的性質(zhì)、解法、解集的概念及其它相關(guān)概念，體會(huì )并理解隨機事件的頻率值，可以對機會(huì )進(jìn)行客觀(guān)估計，體會(huì )偶然中的必然，這是在知識與技能上。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習使學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認識現實(shí)生活中圖形間的數量關(guān)系，能夠設計精美的圖案，提高學(xué)生的審美情趣，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現快樂(lè )，感受學(xué)習的快樂(lè )。在過(guò)程與方法，通過(guò)學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現知識，發(fā)現知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚(yú)翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、 認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、 興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、 引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、 引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、站在系統的高度，使知識構筑在一個(gè)系統，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排：章節 課時(shí)
教學(xué)起止時(shí)間第十一章 平移與旋轉 13
第一周二～第四周三11.1平移3
第一周二～第二周四11.2旋轉3
第二周五～第三周二11.3中心對稱(chēng) 4
第三周三～第四周一復習小結與檢測 3
第四周一～第四周三第十二章 平行四邊形 19
第四周四～第九周一12.1平行四邊形 5
第四周四～第五周三12.2幾種特殊的平行四邊形6
第五周四～第七周四12.3梯形 4
第七周五～第八周三復習小結與檢測4
第八周三～第九周一第十三章 一元一次不等式 15
第九周二～第十二周一13.1認識不等式 2
第九周三～第九周四13.2解一元一次不等式 4
第九周五～第十周三13.3一元一次不等式組 6
第十周四～第十一周四復習小結與檢測 3
第十一周五～第十二周二第十四章 整式的乘除 20
第十二周三～第十六周一14.1冪的運算4
第十二周三～第十三周一14.2整式的乘法 3
第十三周二～第十三周四14.3乘法公式5
第十三周五～第十四周四14.4因式分解 5
第十四周五～第十五周四復習小結與檢測3
第十五周五～第十六周一第十五章 頻率與機會(huì )11
第十六周二～第十八周二15.1在實(shí)驗中尋找規律 3
第十六周二～第十六周四15.2用頻率估計機會(huì )的大小 3
第十六周五～第十七周二15.3模擬實(shí)驗3
第十七周三～第十七周五復習小結與檢測 2
第十八周一～第十八周二期末總復習
第十八三～期末結束
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
本人今年擔任七年級五班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。到了一所新的學(xué)校，面對一群新的學(xué)生，一切又要重新開(kāi)始。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃很有必要。
一、教材分析
我們使用的教材為人教新目標版英語(yǔ)教材，共有十二個(gè)教學(xué)單元。其中前三單元為預備單元，主要為26個(gè)英文字母的書(shū)寫(xiě)和小學(xué)知識的復習。后面9個(gè)單元為正式學(xué)習單元，主要學(xué)習一些日常交際用語(yǔ)，學(xué)習的時(shí)態(tài)主要為一般現在時(shí)。每個(gè)單元分為Section A和Section B兩個(gè)部分。A部分是基本的語(yǔ)法知識呈現和學(xué)習，B部分是在A(yíng)部分的基礎上的提升和拓展。整套教材采用任務(wù)型教學(xué)法，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面全面培養學(xué)生的英語(yǔ)能力。
二、學(xué)情分析
七年級五班60人，男生34人，女生26人；七年級六班有61人，男生30人，女生31人。學(xué)生大部分來(lái)自農村家庭，家庭教育遠遠跟不上。因而需要老師盡心盡力教學(xué)，在學(xué)校嚴抓、狠抓學(xué)生的學(xué)習。提高他們的成績(jì)。
三、明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、目標和要求
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1.本學(xué)期要盡快提高和培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。打好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎；
2.規范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。從起始年級就打好書(shū)寫(xiě)基礎，力爭寫(xiě)一手漂亮規范的英文字母；
3.完成教材內容，使學(xué)生掌握基本的日常交際對話(huà)用語(yǔ)。
�。ǘ┙虒W(xué)任務(wù)
1.教材中9個(gè)單元的基本語(yǔ)法，句型讓學(xué)生掌握；
2.學(xué)會(huì )26個(gè)英文字母的發(fā)音，遇到單詞會(huì )自己拼讀識記；
3.完成每周每班5個(gè)課時(shí)的教學(xué)量。并保證課堂教學(xué)的有效度。
�。ㄈ┙虒W(xué)要求
認真嚴謹、短時(shí)高效、質(zhì)量達標。
四、教學(xué)常規及管理措施方面
1.備課
雖是老生常談的話(huà)題，但還是要認真抓實(shí)備課環(huán)節。從備教材、備教法到備學(xué)生，以及課前的教具準備及多媒體課件制作等。抓好細節、打“胸有成竹”之仗。
2.上課
一個(gè)老師的價(jià)值完全取決于課堂，上好課是一個(gè)好教師的先決條件。因而課堂上或嚴謹求實(shí)，或創(chuàng )新機制都要目中有“人”。心里想著(zhù)學(xué)生，充分展示自身的魅力，精彩課堂，成就學(xué)生。
3.抓單詞和課文背誦
單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，單詞學(xué)不好猶如蓋樓房打不牢地基一樣。對整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)根本的決定性作用。因而本學(xué)期準備把學(xué)生分成學(xué)習小組，依靠小組長(cháng)的力量過(guò)好單詞關(guān)。同時(shí)利用早讀，自習等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)練習等。朗讀、背誦課文是形成英語(yǔ)語(yǔ)感的好方法，也應成為一個(gè)重點(diǎn)去抓。
4.注重單元檢測
總結自己以往教學(xué)中的不足，即不注重學(xué)生的做題訓練，尤其是單元檢測抓得不實(shí)，以致學(xué)生因為訓練不夠和對檢測的不夠重視，因而成績(jì)總是不夠理想。今年想彌補這個(gè)缺失，以驗證檢測的重要性。
5.和諧師生關(guān)系
自己比較擅長(cháng)和學(xué)生打成一片，希望年齡差距不會(huì )成為我們的阻礙。師生關(guān)系融洽，更會(huì )取得好的教學(xué)效果。
五、預期教學(xué)目標
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，力爭教學(xué)成績(jì)在同年級排在前列。所教的學(xué)生大部分都能對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
新的征程又要開(kāi)始，只有學(xué)習才能不斷提高。成長(cháng)，永不止步！