2021年化學(xué)教學(xué)計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編整理的2021年化學(xué)教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教學(xué)計劃1
一、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的指導思想
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗，學(xué)生不僅可以加深對所學(xué)知識的理解，還可以培養思維能力和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成自己的學(xué)習方法，培養良好的習慣，為終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)方法
高一是必修內容，各班進(jìn)行相應的演示實(shí)驗教學(xué)，爭取更多的學(xué)生實(shí)驗，鼓勵學(xué)生進(jìn)行相應的探究實(shí)驗。在探究性實(shí)驗中，化學(xué)興趣小組是主要參與者，基礎知識好、對化學(xué)興趣強的學(xué)生是主要參與者。根據不同的內容，在教學(xué)中采用相應的實(shí)驗教學(xué)方法，或者幾種實(shí)驗教學(xué)方法相結合。
高二選修課后，理科班的實(shí)驗教學(xué)沿襲高一的操作，演示實(shí)驗主要用在文科班。鼓勵學(xué)生適當進(jìn)行小型家庭實(shí)驗，以培養學(xué)生的科學(xué)素養，了解一些生活常識和與健康有關(guān)的化學(xué)知識。
三、化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)目標
在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，采用演示實(shí)驗(多媒體播放實(shí)驗視頻)——培養學(xué)生的注意力和觀(guān)察能力；學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗——可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，掌握實(shí)驗操作技能，在實(shí)驗過(guò)程中體驗實(shí)驗的樂(lè )趣，鞏固和加深對所學(xué)知識的理解；鼓勵和帶動(dòng)部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引發(fā)多方面的思考，動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，提高思維能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生了解實(shí)驗的原理、安全知識和注意事項。通過(guò)思考，他們可以分析實(shí)驗過(guò)程中可能出現的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題，從而為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。高一、高二年級的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)涉及化學(xué)實(shí)驗的基本操作、溶液的配制、物質(zhì)的制備和性質(zhì)、基礎化學(xué)理論的驗證和實(shí)驗探究等。
必修一的實(shí)驗化學(xué)包括混合物的分離純化、部分離子的檢測、粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除、物質(zhì)濃度溶液的配制、有關(guān)元素及其化合物性質(zhì)的實(shí)驗等五種方法。實(shí)驗前演示混合物分離純化的五種方法，然后進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗；其他實(shí)驗可以結合演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗。有些實(shí)驗教學(xué)以演示實(shí)驗為主，鼓勵學(xué)生回家做實(shí)驗，如膠體制備與性質(zhì)、離子反應、顯色反應等。必修2的實(shí)驗教學(xué)內容包括金屬和非金屬元素的比較，生活中幾種常見(jiàn)有機物的性質(zhì)，以及能用家庭材料進(jìn)行的實(shí)驗。一個(gè)學(xué)生的家庭實(shí)驗主要是以原電池原理為基礎，進(jìn)行探究性實(shí)驗，讓學(xué)生利用理論指導，探索如何制備原電池，如何使原電池具有大電流、高電壓。
《有機化學(xué)基礎》的實(shí)驗教學(xué)主要以教師演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗為主，目的是讓學(xué)生了解一些重要有機化合物的反應鍵斷裂位置，了解有機反應本質(zhì)中——官能團的變化，掌握其重要的化學(xué)性質(zhì)，為有機化合物的轉化和合成設計合理的實(shí)驗。在實(shí)驗過(guò)程中，培養了學(xué)生的實(shí)驗能力、觀(guān)察能力和分析能力，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下了良好的基礎。
四、實(shí)驗教學(xué)準備
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定教學(xué)進(jìn)度表，結合教學(xué)進(jìn)度表安排本學(xué)期所要進(jìn)行的實(shí)驗教學(xué)，制定實(shí)驗教學(xué)計劃，開(kāi)出實(shí)驗藥品和所需儀器清單，并交與學(xué)校實(shí)驗室管理員，準備實(shí)驗儀器、用品和藥品，做到未雨綢繆。
化學(xué)教學(xué)計劃2
一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
高三復習時(shí)間短，考試內容多，復習任務(wù)重。本學(xué)期要完成一輪復習，并組織階段檢測、期中、期末考試。
本學(xué)期著(zhù)重落實(shí)基礎知識、基本方法的復習，基本能力、基本思維習慣的培養。通過(guò)復習，幫助學(xué)生構建整個(gè)高中化學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )、掌握解決問(wèn)題的一般思路和方法。
本學(xué)期的主要復習內容：常見(jiàn)的金屬及其化合物、常見(jiàn)的非金屬及其化合物、物質(zhì)結構元素周期律、常見(jiàn)的有機化合物、化學(xué)反應中的能量變化、電化學(xué)、化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡、水溶液中的離子平衡、化學(xué)實(shí)驗基礎等。
二、任教班級的學(xué)情分析
本人執教臨淄中學(xué)雪宮教學(xué)點(diǎn)高三（2）、（3）兩個(gè)理科班，各班57人。兩個(gè)班均屬于一層次班級，學(xué)生基礎總體相對較好，但是班內學(xué)生之間差距比較大，層次不齊，且部分學(xué)生成績(jì)不很穩定。2班個(gè)別學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性不高。重點(diǎn)提高班級的整體化學(xué)水平。
三、工作目標
1、高三化學(xué)教學(xué)要體現化學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，注重對化學(xué)基礎知識、基本技能、基本思想和方法的教學(xué)，注重培養學(xué)生的化學(xué)素養和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鼓勵學(xué)生多角度、創(chuàng )造性地思考和解決問(wèn)題。
2、教師在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習和探索先進(jìn)的教學(xué)方法，加強教改、教研，不斷創(chuàng )新，結合集體備課充分發(fā)揮團體優(yōu)勢，全面大幅度提高化學(xué)成績(jì)。
3、認真學(xué)習、研究課程標準、考試說(shuō)明及近幾年的高考試題，力求準確把握11年高考動(dòng)向，精選習題，優(yōu)化課堂結構，努力備好上好每一節課，確保一摸取得好成績(jì)。
四、工作措施
1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學(xué)生的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養學(xué)生化學(xué)學(xué)科思想、方法，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。精講精練，不論課堂課外，都要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
2、加強集體備課，加強學(xué)習，多聽(tīng)課，評課，共同提高。
3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)
�。�1）堅持日日清，每天加強必要的練習檢查督促。
�。�2）堅持每周一次綜合訓練，做到周周清。
�。�3）周練注重試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），及時(shí)熟悉一些新題，提高綜合題的解題技能。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高應試技能。
4、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧
備課組全體成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問(wèn)題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學(xué)習，精選好每一次周練，精心篩選各類(lèi)高考信息，加強研究討論，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長(cháng)。
5、加強學(xué)法指導
在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：第一輪復習，主要以基礎知識基本方法為主，將基礎知識系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )，老師的復習，重視知識結構的先后次序，并且以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在完成老師統一的要求后，自己按自己的方式靈活采取措施，自主學(xué)習。
日常教學(xué)中，注意觀(guān)察學(xué)生的細微變化，及時(shí)幫助學(xué)生，掃清學(xué)習上的障礙。
化學(xué)教學(xué)計劃3
一、基本情景
學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班，很多學(xué)生都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學(xué)期統考化學(xué)較難，很多學(xué)生對化學(xué)失去信心，這給任課教師帶來(lái)難度，也是對教師極大考驗。
二、教材分析
本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學(xué)習，知識跨度大，理論多，且較難理解，所以教學(xué)任務(wù)較重。
《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應速率及影響化學(xué)反應速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。經(jīng)過(guò)本章的教學(xué)，不僅僅要幫忙學(xué)生理解有關(guān)知識，更要幫忙學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀(guān)點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀(guān)點(diǎn)。訓練學(xué)生科學(xué)方法，著(zhù)力培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。
《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后，進(jìn)一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎。學(xué)生對該節知識理解與否直接影響到后幾節教材的學(xué)習效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應用，且有很強的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應和離子方程式等知識的理解，并且還能夠進(jìn)一步指導高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的`金屬都是日常生活中常見(jiàn)金屬，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著(zhù)重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，經(jīng)過(guò)本章的學(xué)習，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續發(fā)展。從原電池這個(gè)部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類(lèi)烴的代表物的分子結構，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結構的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習烴類(lèi)的衍生物的知識奠定基礎，同時(shí)也使學(xué)生初步了解學(xué)習有機物的一些方法。
三、教學(xué)措施
1、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎知識。
2、根據學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。實(shí)現優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導。
3、定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì )，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，根據學(xué)生的反饋情景，及時(shí)調整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
4、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自我，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
5、根據學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì )議精神，加強團體備課，認真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現“優(yōu)質(zhì)課”。
6、收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調整的教學(xué)目標的措施。
7、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習。認真及時(shí)更改錯題。
8、根據年級組的建設的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展補習，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對性輔導。
9、認真分析研究新教材，以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復習。
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