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2023教學(xué)研修計劃范文（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編整理的2023教學(xué)研修計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)研修計劃 1
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
一、指導思想：
以學(xué)校研修計劃為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，服務(wù)于教研和教學(xué)而努力工作。
二、研修目標：
積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修措施：
積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。認真閱讀《新課程標準》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習筆記和撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的`業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己的不足。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展高效課堂教學(xué)活動(dòng)，促使教學(xué)校本研修活動(dòng)進(jìn)入課堂。課后要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，學(xué)會(huì )從教學(xué)總結中提升自己的教學(xué)水平，在總結經(jīng)驗中完善自己。在教學(xué)過(guò)程中，要從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。
充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。多關(guān)注后進(jìn)生，采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
教學(xué)研修計劃 2
很幸運我有機會(huì )參加“國培計劃（20xx）”中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升培訓的活動(dòng)，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀(guān)念，提升能力，完善自己，提高素質(zhì)，適應現代課堂，走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人研修計劃。
一、發(fā)展目標
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷更新教育觀(guān)念，建立現代課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師發(fā)展觀(guān)和評價(jià)觀(guān)；走進(jìn)新課程、新課標，提高教學(xué)藝術(shù)。
2、強化教學(xué)基本功，豐富自己的數學(xué)基本功。以“上好每一節課”為目標，使教學(xué)和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、善于學(xué)習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的'教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
3、提高思想認識和服務(wù)意識，端正自己的學(xué)習發(fā)展態(tài)度，做一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡的好老師。
二、具體實(shí)施策略
1、每周閱讀一篇教育教學(xué)文章，讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運用，摘錄自學(xué)筆記，總結收獲。
2、在教育資源平臺中在線(xiàn)觀(guān)看名師的課堂實(shí)錄和教育文章，多聽(tīng)多反思，多交流多探討，不斷調整、提高自己的教學(xué)水平，讓自己的教學(xué)方法、教學(xué)方式有更多改變，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，積極參與課題研究，做好課題研究活動(dòng)的各種材料。
4、參加培訓時(shí)作好筆記，對學(xué)習內容及時(shí)反思。
5、每學(xué)期聽(tīng)課至少30節，做好教學(xué)反思，做好討論交流。
6、每學(xué)期做2節公開(kāi)課。
教學(xué)研修計劃 3
一、指導思想
遵照“骨干教師高端研修工作坊的實(shí)施方案”，立足高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作。
二、發(fā)展方向
理論指導實(shí)踐，實(shí)踐驗證理論。力爭在本次研究中成為專(zhuān)業(yè)型小學(xué)數學(xué)教師。
三、教研目標
1、積極實(shí)踐課改下的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)培訓學(xué)習，提高自己的理論水平和修養；不斷地更新教育觀(guān)念，學(xué)習現代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自己“充電”，做到與時(shí)俱進(jìn)，力求達到專(zhuān)業(yè)化。
3、特別提高自己的.科學(xué)實(shí)驗技能和自己的專(zhuān)業(yè)技能。
四、研修內容
1、積極參加工作坊開(kāi)展的網(wǎng)上破冰、課例研修、培訓與工作坊主持能力提升、工作坊研修總結四項活動(dòng)，以課例研修為主體。
2、扎實(shí)做好日常工作，有目的的創(chuàng )新日常工作方式，為研修打好實(shí)踐中的基礎，同時(shí)也把研修的成果不斷應用到實(shí)踐中，作為實(shí)踐檢驗和提升自身的實(shí)踐能力。
五、研修方式
1、在線(xiàn)學(xué)習與線(xiàn)下實(shí)踐相結合。
2、主題研修與自主選學(xué)相結合。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)與協(xié)作研修相結合。
4、問(wèn)題解決與行動(dòng)研究相結合。
5、案例研討與成果分享相結合。
六、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，學(xué)習、反思、成長(cháng)，在總結經(jīng)驗中完善自己。
4、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話(huà)等的訓練。做到學(xué)到老做到老。
總之，我要為作一名合格并優(yōu)秀的小學(xué)教師而奮斗。
教學(xué)研修計劃 4
能參加“國培計劃”，我深感榮幸。能面對面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習機會(huì )，但我認為更多的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、去實(shí)地考察，并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的`教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。
7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰，向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。
教學(xué)研修計劃 5
一、加強學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
隨著(zhù)以學(xué)為主、當堂達標課堂教學(xué)改革的深入推進(jìn)，今年我們又迎來(lái)了高效課堂教學(xué)改革，而東片區就包攬了全市三所實(shí)驗校中的兩所。借著(zhù)課改的春風(fēng)，本年度片區活動(dòng)將以實(shí)驗校帶動(dòng)非實(shí)驗校，共同學(xué)習新理念，提高教師專(zhuān)業(yè)素養打造新學(xué)校、新課堂、新教師、新學(xué)生。通過(guò)自身學(xué)識的增厚，打造高效課堂。
二、加強合作，開(kāi)展智慧分享
東片組教師整體心理素質(zhì)較為年青，即使年齡稍長(cháng)的教師在每次活動(dòng)中都能積極參與。本年度活動(dòng)中我們將有意識地針對課改開(kāi)展高效課堂實(shí)踐研討活動(dòng)，以研促教、以研興教。組內骨干教師一起承擔起指導、幫帶責任，充分發(fā)揮各級骨干教師在的引領(lǐng)、輻射、示范作用，積極營(yíng)造相互支持信賴(lài)、合作分享的教研氛圍，使東片組教師都能夠較好地走進(jìn)高效課堂，互相學(xué)習，取他校之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互助的`研修風(fēng)氣。通過(guò)教師間的互助，為學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)護航。
三、加強活動(dòng)頻率，從容走進(jìn)課改
我們將結合東部區域各學(xué)校特點(diǎn)，加強集體聽(tīng)評課活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。每一次活動(dòng)做到收益最大化，在備課—聽(tīng)課—評課過(guò)程中認真學(xué)習課程標準，分析教材、教法，針對師情、學(xué)情，探索建構“教為學(xué)服務(wù)，師為生服務(wù)”的理念，逐步構建以學(xué)生學(xué)習為中心的新型課堂教學(xué)模式。
每月圍繞“五步三查”五環(huán)大課堂開(kāi)展系列研討活動(dòng)，尋找解決問(wèn)題的方法，積累成功經(jīng)驗。為提升活動(dòng)的層次，事先設計、布置任務(wù)，使組內教師能有備而來(lái)，有備而聽(tīng)，有備而說(shuō)。擴大參與面，以期產(chǎn)生“乘興而來(lái)、激情而回”的效應，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，把新課改理念更好的落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
教學(xué)研修計劃 6
雖然從事語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)十四年，雖然用了許多業(yè)余時(shí)間，花費了許多精力學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)的方法，但是面對新課程的挑戰，仍然有許多欠缺，因此在本學(xué)習個(gè)人語(yǔ)文研修中努力做到四方面：讀語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，鉆研語(yǔ)文課堂教學(xué)，反思個(gè)人教學(xué)中的問(wèn)題，總結教學(xué)中的得失”。
1、讀語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)著(zhù)：讀各種類(lèi)型的書(shū)，增加知識的深度和厚度，特別在研修期間多讀一點(diǎn)語(yǔ)文教學(xué)理論方面的書(shū)，目的不是為了用理論來(lái)填充自己的文章，而是用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐。
2、鉆研語(yǔ)文課堂教學(xué)：多聽(tīng)一些專(zhuān)家的，教學(xué)能手的課，比照自己的教學(xué)，從中獲得啟發(fā)，同時(shí)自己多上一點(diǎn)實(shí)踐課，在實(shí)踐中尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而促進(jìn)教學(xué)。
3、反思個(gè)人教學(xué)中的問(wèn)題：教師的`專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求我們努力提升自己，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )反思，做一個(gè)研究型的教師，這不是在“追逐時(shí)尚，搞花架子”。教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮，都可以成為研究的課題，關(guān)鍵在于思考、提煉，就像我們常常要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中仔細地觀(guān)察，思考一樣，我們在教學(xué)實(shí)踐中也要善于發(fā)現、挖掘點(diǎn)點(diǎn)滴滴的問(wèn)題。
4、總結教學(xué)中的得失：把教學(xué)中鮮活的個(gè)案，教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，作為自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中的經(jīng)驗積累。
教學(xué)研修計劃 7
這學(xué)期，我繼續接任一年級數學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續以的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數學(xué)素養的學(xué)生群體，構建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂。
我計劃從以下幾方面進(jìn)行：
首先在思想方面：
我將始終如一地熱愛(ài)我們的學(xué)校，擁護和支持校領(lǐng)導的各項工作安排，熱愛(ài)本職工作。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
其次在課堂教學(xué)方面：
我深知課堂才是做教師的根本，是學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的樂(lè )園。我結合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說(shuō)數學(xué)、做數學(xué)、用數學(xué)。
“說(shuō)數學(xué)”指數學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流，能夠構建平等自由的對話(huà)平臺，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
“做數學(xué)”，數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作，在實(shí)踐中體驗數學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。
“用數學(xué)”在數學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中感知數學(xué)，從而使學(xué)生不再覺(jué)得數學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺(jué)得數學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)飄渺。這樣，既可加深對數學(xué)知識的理解，又能讓學(xué)生切實(shí)體驗到生活中處處有數學(xué)，體驗到數學(xué)的價(jià)值。
最后我會(huì )積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
我校選用的數學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)數學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著(zhù)的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現本套教材是在繼承我國高中數學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良傳統和基礎上積極創(chuàng )新，充分體現了數學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。
二、教材分析
本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：
1、更加注重強調數學(xué)知識的實(shí)際背景和應用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動(dòng)活潑的呈現方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習。
2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導數學(xué)活動(dòng)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神，體現了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀(guān)察""思考""探索"以及用"問(wèn)號性"圖標呈現的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識形過(guò)過(guò)程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上，在運用數學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的"關(guān)節點(diǎn)"上，在數學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)點(diǎn)"上，在數學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區"內，提出恰當的、對學(xué)生數學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題，以引導學(xué)生的數學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
3、信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現了積極探索數學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
4、關(guān)注學(xué)生數學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生特別和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過(guò)設置"觀(guān)察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現"等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)空間和擴大學(xué)生的數學(xué)知識面，另一方面也體現了數學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。
5、新教材注重數學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數學(xué)的貢獻，充分體現數學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國主義情感和民族自豪感。
三、教學(xué)任務(wù)與目的
1、了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語(yǔ)言的意義和作用。進(jìn)一步體會(huì )函數是描述變量之間的依賴(lài)關(guān)系的重要數學(xué)模型，會(huì )用集合與對應的語(yǔ)言描述函數，體會(huì )對應關(guān)系在刻畫(huà)函數概念中的作用。了解函數的構成要素，會(huì )求簡(jiǎn)單函數定義域和值域，會(huì )根據實(shí)際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函數。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數，理解函數的`單調性、（�。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會(huì )用函數圖象理解和研究函數的性質(zhì)。根據某個(gè)主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開(kāi)普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數概念的發(fā)展歷程。
2、了解指數函數模型的實(shí)際背景。理解有理指數冪的含義，通過(guò)具體實(shí)例了解實(shí)數指數冪的意義，掌握冪的運算。理解指數函數的概念和意義，能借助計算器或計算機畫(huà)出具體指數函數的圖象，探索并理解指數函數的單調性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )指數函數是一類(lèi)重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數；通過(guò)閱讀材料，了解對數的發(fā)現歷史以及對簡(jiǎn)化運算的作用。通過(guò)具體實(shí)例，直觀(guān)了解對數函數模型所刻畫(huà)的數量關(guān)系，初步理解對數函數的概念，體會(huì )對數函數是一類(lèi)重要的函數模型；能借助計算器或計算機畫(huà)出具體對數函數的圖象，探索并了解對數函數的單調性與特殊點(diǎn)。知道指數函數y=ax與對數函數y=logax互為反函數（a0，a≠1）。通過(guò)實(shí)例，了解冪函數的概念；合函數y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。
3、合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數，從而了解函數的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長(cháng)差異；合實(shí)例體會(huì )直線(xiàn)上升、指數爆炸、對數增長(cháng)等不同函數類(lèi)型增長(cháng)的含義。收集一些社會(huì )生活中普遍使用的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。
4、利用實(shí)物模型、計算機軟件觀(guān)察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡(jiǎn)單組合體的構特征，并能運用這些特征描述現實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的構。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形（長(cháng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會(huì )使用材料（如紙紙板）制作模型，會(huì )用斜二側法畫(huà)出它們的直觀(guān)圖。通過(guò)觀(guān)察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫(huà)出的視圖與直觀(guān)圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習作業(yè)，如畫(huà)出某些建筑的視圖與直觀(guān)圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線(xiàn)條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。
5、以長(cháng)方體為載體，使學(xué)生在直觀(guān)感知的基礎上，認識空間中點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系。通過(guò)對大量圖形的觀(guān)察、實(shí)驗、操作和說(shuō)理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會(huì )準確地使用數學(xué)語(yǔ)言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培養邏輯思維能力，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應用問(wèn)題。
6、在平面直角坐標系中，合具體圖形，探索確定直線(xiàn)位置的幾何要素。理解直線(xiàn)的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數方法刻畫(huà)直線(xiàn)斜率的過(guò)程，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線(xiàn)斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線(xiàn)平行或垂直。根據確定直線(xiàn)位置的幾何要素，探索并掌握直線(xiàn)方程的幾種形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式），體會(huì )斜截式與一次函數的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式，會(huì )求兩條平行直線(xiàn)間的距離。
四、教學(xué)措施和活動(dòng)
1、加強集體備課與個(gè)人學(xué)習，個(gè)人要加強自己學(xué)習和養成解數學(xué)題的習慣，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)基本功；
2、注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，轉變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自己學(xué)習，自己教育與發(fā)展的意識和能力。改善學(xué)生的學(xué)習方式是高中數學(xué)新課程追求的基本理念；
3、了解新課程教學(xué)基本程序，掌握新課程教學(xué)常規策略，立足于提高課堂教學(xué)效率；
4、與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友；
5、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。
教學(xué)研修計劃 8
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
一、 指導思想：
以學(xué)校研修計劃為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作;促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，服務(wù)于教研和教學(xué)而努力工作
二、 研修目標：
積極實(shí)踐課改的.新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修措施：
積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類(lèi)學(xué)習活動(dòng) ，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。認真閱讀《新課程標準》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習筆記和撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己的不足。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展高效課堂教學(xué)活動(dòng)，促使教學(xué)校本研修活動(dòng)進(jìn)入課堂。課后要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，學(xué)會(huì )從教學(xué)總結中提升自己的教學(xué)水平，在總結經(jīng)驗中完善自己。在教學(xué)過(guò)程中，要從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。
充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。多關(guān)注后進(jìn)生，采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
教學(xué)研修計劃 9
一、指導思想：
新的學(xué)期，新的氣象，新的環(huán)境，我校的教學(xué)科研工作將以區教文體局和教研室2009春教育科研工作要點(diǎn)為指導，以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”、“以學(xué)定教”、“以教促學(xué)”為基本理念，以打造“魅力課堂”、提高教學(xué)效益為核心，以“有效校本研修”為手段，大力構建課堂教學(xué)模式；以“地震后的微型課題研究”為著(zhù)力點(diǎn)，大力推進(jìn)教研組和質(zhì)量組建設，努力營(yíng)造校園研修文化,以“研促教、以教促學(xué)”，近而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。同時(shí)培養一批素質(zhì)全面、能力過(guò)硬的教育教學(xué)能手，不斷形成我校的辦學(xué)特色。
二、工作目標：
�。�.以構建課堂教學(xué)模式切入點(diǎn)促進(jìn)教師課堂教學(xué)結構的優(yōu)化，從而提高課堂教學(xué)效益。
�。�.以骨干教師學(xué)帶教師為核心示范輻射作用，加速中青年教師的成長(cháng)步伐。
�。�.以加強教研組和質(zhì)量組建設為先導，促使教師教育教學(xué)水平的全面提升
�。�.以區級課題“地震后的微型課題研究”為指導，促成科研見(jiàn)實(shí)效。
�。�.以教研組小課題研究為著(zhù)力點(diǎn)，促使教師打造魅力課堂，促使學(xué)校研究之氣巍然成風(fēng)。
�。�.加強教科室的日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化、系統化，努力提高學(xué)校的教學(xué)科研管理水平。
三、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會(huì )。
副組長(cháng)：負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。
組員：各教研組長(cháng)，負責教研組達標建設工作的具體落實(shí)。
行政深入教研組：
四、工作任務(wù)與要求
1.本期教研繼續以區級課題“地震后的微型課題研究”為指導，以組為單位，同時(shí)個(gè)人考評與教研組考評相結合的辦法，充分調動(dòng)各組每個(gè)成員的積極性，利用每周一次的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課和教學(xué)研究。
�。�1）全體教師必須自覺(jué)地參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，作好活動(dòng)記錄，并結合自己的實(shí)際，寫(xiě)好教研心得。
�。�2）要繼續完善“以校為本、片區協(xié)作、網(wǎng)絡(luò )支持”的教研新機制，通過(guò)主題引領(lǐng)、策略引領(lǐng)、參與引領(lǐng)、評價(jià)引領(lǐng)等方式，加大校本研修的引領(lǐng)、參與、評價(jià)；繼續引領(lǐng)教師從教育觀(guān)念、教育行為、教育方式等各方面進(jìn)行戰略性調適，重點(diǎn)圍繞新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育，科學(xué)設計研修課程，精選研修內容，突出研修重點(diǎn)，提高研修的針對性和實(shí)效性。要求全體教師應積極投身教改實(shí)驗，切實(shí)開(kāi)展微型課題研究，大力推廣“四種教學(xué)模式”，同時(shí)鼓勵探索創(chuàng )新教育模式，以適應教育的發(fā)展。
�。�3）各教研組根據本組實(shí)際情況，以打造“魅力課堂”、提高教學(xué)效益為核心開(kāi)展組課題研究，制訂詳實(shí)可行的教研工作計劃，要防止“大而全”的思想，使教研工作不走形式，要針對教學(xué)中的突出問(wèn)題，以構建課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)進(jìn)行深入研究，力爭在本期能對這些問(wèn)題有所突破。同組教師必須配合教研組長(cháng)開(kāi)展工作，積極投身于問(wèn)題的研討中，充分發(fā)揮集體智慧。
�。�4）本期實(shí)行“集體備課”制度和“1+1+1”的聽(tīng)評課制度，同時(shí)與教導處一起進(jìn)一步規范備課，“集體備課”應針對前述（3）中所提具體問(wèn)題進(jìn)行，并通過(guò)上課、評課使這些問(wèn)題逐步明朗化，探索解決問(wèn)題的辦法。本期仍要求每位教師聽(tīng)課不少于20節，具聽(tīng)課范圍不現再局限于本學(xué)科，應多涉及其它交學(xué)科。聽(tīng)課后必須有評課記錄或意見(jiàn)交換記錄，否則視為不合格。
�。�5）結合區教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，本期我校將全面推開(kāi)“說(shuō)課”活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)提高有效的促進(jìn)40周歲以下的中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
�。�6）開(kāi)展好上“四課”（即：合格課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課）活動(dòng)。骨干教師、學(xué)帶教師要帶頭上示范課、研究課，中青年教師上優(yōu)質(zhì)課，新教師（教齡未滿(mǎn)3年的和剛進(jìn)入六中的）上合格課，教科室和教導處將加大對上“四課”的過(guò)程考核。
2.教師上課要求：
�、偬崆暗轿�，按時(shí)下課，杜絕上課遲到和下課拖堂；②合理分配教學(xué)時(shí)間，向45分鐘要效益，
節課必須要有一定的教學(xué)目標和教學(xué)內容，禁止隨意性上課和對學(xué)生滿(mǎn)堂灌，堅持講練結合。除長(cháng)線(xiàn)科外（語(yǔ)、數、外、理化），其它各學(xué)科的作業(yè)均應在課堂內完成，各科教師講授時(shí)間不超過(guò)25分鐘，學(xué)生練習鞏固時(shí)間應有20—25分鐘；③要充分利用電教媒體和其它輔助教學(xué)手段，以培養學(xué)生興趣，使學(xué)生更易理解和掌握教學(xué)內容；④要做好學(xué)生的學(xué)法指導工作，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法等方面對學(xué)生進(jìn)行指導培養，形成他們良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力；⑤堅持師表育人，課堂上對學(xué)生要有耐心，要注意啟發(fā)、誘導、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生在寬松、活躍的學(xué)習氛圍中感受學(xué)習的樂(lè )趣；⑥堅持做好課堂上的培優(yōu)輔差工作。對學(xué)生一視同仁，不岐視差生，要特別重視對差生的輔導工作，以防止差生分化而影響班上的學(xué)習風(fēng)氣，同時(shí)要讓優(yōu)生“吃飽”，不能忽視優(yōu)生的拔高培養，為此，教學(xué)中必須實(shí)行分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生能夠各有所學(xué)，各有所得；⑦嚴禁課堂上訓斥學(xué)生或讓學(xué)生站在教室后面聽(tīng)課，更要禁止將學(xué)生請出教室不讓其上課。
3.教師培訓工作：
○1加強對強化教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的培訓，通過(guò)培訓使他們深刻體會(huì )校本研修的實(shí)質(zhì)和內涵，熟悉校本研修的基本模式，明確校本研修流程，掌握目標管理與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的技能、創(chuàng )設良好研修氛圍的策略與技能、有效策劃研修活動(dòng)的策略、獲取先進(jìn)的學(xué)校研修活動(dòng)的工作經(jīng)驗等。以充分發(fā)揮他們在校本研修開(kāi)發(fā)、策劃、組織、協(xié)調和管理的領(lǐng)軍作用。
○2本期大力開(kāi)展學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師與其他教師的師徒結對，研修一體，有效互動(dòng)等活動(dòng)，通過(guò)分類(lèi)培養，典型示范，骨干先行、滾動(dòng)發(fā)展等策略，采取崗位培訓、師徒結對、跟蹤聽(tīng)課，教法子、搭臺子、壓擔子、引路子等措施，鼓勵其進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次與業(yè)務(wù)水平；使青年教師學(xué)有方向，教有扶持，比有對象，趕有目標，以此幫助青年教師迅速、健康成長(cháng)。
○3要通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習、名師帶教、課堂實(shí)踐、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫(xiě)、網(wǎng)上研修、沙龍論壇等活動(dòng)，促進(jìn)中青教師大力“走出去”，同時(shí)把優(yōu)秀的、先進(jìn)的理念“請進(jìn)來(lái)”。
五、主要措施：
(一)加強課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)管理。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校的第一生命線(xiàn)，加強課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)管理、提高課堂教學(xué)效益是保證教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高的重要內容之一。本學(xué)期，學(xué)校以小課題研究為著(zhù)力點(diǎn)，大力推廣四種教學(xué)模式（以以自主學(xué)習為中心的教學(xué)模式，以問(wèn)題探究為中心的教學(xué)模式，以情景體驗為中心的教學(xué)模式，以實(shí)踐活動(dòng)為中心的教學(xué)模式），并落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校各口負責人多聽(tīng)推門(mén)課，確實(shí)做到不打招呼，隨堂聽(tīng)課。在此過(guò)程中采取“1+1+1”的聽(tīng)評課制度，促使各學(xué)科教師優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效益，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
�。ǘ┘訌娊萄薪M和質(zhì)量組建設，提高教學(xué)研究活動(dòng)的效率
充分發(fā)揮教研組的研究職能，作為教學(xué)一線(xiàn)的領(lǐng)軍人物，教研組長(cháng)的工作具有決定性作用。要努力培養和造就一支堅強有力的教研組長(cháng)隊伍，充分發(fā)揮教研組長(cháng)在課程改革中的引領(lǐng)作用，本學(xué)期考核為優(yōu)秀教研組的組長(cháng)定為優(yōu)秀教研組長(cháng)。教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)初要引導全組教師認真分析本組教師的教學(xué)情況，并根據學(xué)校政策的指導，確立本組今年重點(diǎn)研究的問(wèn)題，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中集中精力、集中人力共同研究解決的.辦法。在總結上期開(kāi)展教研活動(dòng)展示的基礎上，針對我們發(fā)現的問(wèn)題及不足，本學(xué)期四個(gè)月繼續開(kāi)展教研展示活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng)，讓全體教師參與到教研活動(dòng)中來(lái)，增強教師的教研水平，提高教研活動(dòng)的效率，從而更好地指導課堂教學(xué)。各教研組依據區級課題“地震后的微型課題研究”為指導來(lái)確定本組的一個(gè)大課題，組內成員教師圍繞這一課題確定一個(gè)子課題，并在自己平時(shí)的課堂教學(xué)中認真進(jìn)行，通過(guò)一定的活動(dòng)引導學(xué)生積極參與、主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)檢測、主動(dòng)復習，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，形成各自的研究策略，提煉出自己相應的經(jīng)驗文章，積極與兄弟學(xué)校交流。
�。ㄈ╅_(kāi)展教學(xué)反思研究，重建課堂教學(xué)價(jià)值觀(guān)
教學(xué)反思研究也就是教師對教學(xué)過(guò)程中所遇到的一些點(diǎn)滴故事作細致深入地思考，從而更好地推動(dòng)自己的教學(xué)。這項活動(dòng)可以引導教師關(guān)注教育小事，反思教學(xué)細節。本學(xué)期，學(xué)校將開(kāi)展“教學(xué)反思展評活動(dòng)”，以此來(lái)促進(jìn)教師在平時(shí)的工作中把教育的工
做細，積極去體驗孩子的心，用學(xué)生的眼光去觀(guān)察孩子的行為，用愛(ài)心去對待孩子的錯誤，以平等的心態(tài)去傾聽(tīng)孩子的想法，以欣賞的態(tài)度去看待孩子的成長(cháng)。讓教師的工作在細處閃光，讓學(xué)校的教育成功于小事。五月份，學(xué)校將在教師中廣泛征集教學(xué)反思案例，并組織評比，同時(shí)把老師們的教學(xué)反思案例整編成冊。希望教師積極向各類(lèi)報刊、雜志投稿，力爭本學(xué)期人人有論文發(fā)表或在縣以上獲獎。
�。ㄋ模┐罱ǘ喾N展示平臺，鼓勵年中青教師成長(cháng)
認真開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，切實(shí)抓好繼續教育。樹(shù)立終身學(xué)習理念，鼓勵教師尤其是中青年教師教研教改活動(dòng)不斷提升教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，全面提高教師整體素質(zhì)。加強“學(xué)帶”“骨干”教師隊伍建設，嚴格實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，充分發(fā)揮學(xué)帶骨干教師引領(lǐng)示范作用。每一個(gè)骨干教師和學(xué)科帶頭人要指導一個(gè)年輕教師，各年輕教師要把爭當骨干教師和學(xué)科帶頭人作為自己的奮斗目標。
�。ㄎ澹┘訌婓w、衛、藝、實(shí)驗教學(xué)管理工作
體、衛、藝工作是學(xué)校常規工作的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期，學(xué)校將加強體、衛、藝工作的每一個(gè)環(huán)節，落實(shí)好每一項活動(dòng)，切實(shí)提高兩操的質(zhì)量，提前組織和安排各項活動(dòng)，讓藝術(shù)學(xué)科可以真正提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)學(xué)校將加大體育課的管理力度，特別是《體質(zhì)健康標準》測試工作的管理力度，督促每一位體育老師上好每一節體育課。對于實(shí)驗教學(xué)，凡是有學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗的實(shí)驗教師都必須按要求進(jìn)行，并填寫(xiě)好相關(guān)的表冊，確保實(shí)驗開(kāi)出率達100%。
�。╈柟潭綄гu估成果
學(xué)校將采取個(gè)人考評與教研組考評相結合的辦法，加大力度，嚴格按照“綿陽(yáng)六中教研教改實(shí)施意見(jiàn)”中的考核細則，從開(kāi)學(xué)第二周起，對每位教師、每個(gè)教研組嚴格考核。期末時(shí)就將各項資料收集整理到位，做到資料詳實(shí)，數據清楚；然后再依據考評結果與期末獎金掛鉤，并評選出先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)，向上級申報先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人。
六、活動(dòng)安排：
二月份：
1.制定學(xué)校和各教研組教研計劃，。
2．安排部署教研活動(dòng)開(kāi)展情況和考核細則。
3．資料收集整理。
三月份：
1.教研組活動(dòng)開(kāi)展
2.準備“魅力課堂”活動(dòng)
2.教研組活動(dòng)開(kāi)展情況過(guò)程考核
四月份：
�。�.“魅力課堂”活動(dòng)開(kāi)展
�。�.教研組活動(dòng)開(kāi)展情況過(guò)程考核
五月份：
�。�.繼續開(kāi)展“魅力課堂”活動(dòng)
2.各課題組課題結題，并形成書(shū)面材料
3.評選優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)秀教學(xué)教研論文
六月份：
1.教研組組課題總結，教師個(gè)人小課題出階段性成果。
2.學(xué)校提煉各組課題研究成果，報送區教研室驗收。
3.學(xué)校對教研組建設進(jìn)行考核，校內公開(kāi)課錄象展示。
教學(xué)研修計劃 10
新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，面對越來(lái)越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自己，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。
基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結并繼續發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標。
一、存在的`問(wèn)題及今后努力方向
1、存在的問(wèn)題：
�。�1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。
�。�2）知識面不夠廣泛。
�。�3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
2、努力方向：
�。�1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。
�。�2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。
�。�3）調整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功。
�。�4）積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向老教師學(xué)習。
二、具體措施
1、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
2、認真研究新教材；全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。
3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長(cháng)。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作
4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。
5、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生特別，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自己增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(cháng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠快樂(lè )！只要勤于耕耘，會(huì )有收獲的一天！
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