老師教學(xué)計劃（通用6篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是小編為大家收集的老師教學(xué)計劃（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師教學(xué)計劃1
經(jīng)過(guò)兩年的教師生涯的磨練，我在教育教學(xué)方面都有了很大的進(jìn)步�！痘A會(huì )計》是中等職業(yè)學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程，其任務(wù)是使學(xué)生掌握中初級會(huì )計人才所必備的會(huì )計基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)會(huì )計和有關(guān)管理課程奠定基礎�，F制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
本書(shū)是針對中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設，內容符合學(xué)生特點(diǎn)，主抓技能實(shí)訓，課本內容設計合理，知識體系豐富，獨具特色的是在每章開(kāi)頭增加了一個(gè)貫穿全書(shū)的情景故事，對具有可比性的內容以圖表的形式出現，使學(xué)生對內容更加易于理解和掌握。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能目標
1、掌握會(huì )計的基本概念。
2、了解會(huì )計知識的理論體系和知識結構。
3、掌握會(huì )計核算的基本方法。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標
掌握主要賬戶(hù)和借貸記賬法的運用。
2、能正確填制和審核會(huì )計憑證。
3、能根據會(huì )計憑證正確登記賬簿，并掌握錯賬的查找和改正處理技術(shù)。
4、能編制簡(jiǎn)要的財務(wù)會(huì )計報表。
5、能夠掌握會(huì )計基本實(shí)務(wù)操作程序和技能。
6、具有更新知識的自學(xué)能力，適應會(huì )計改革發(fā)展需要的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
了解財務(wù)、會(huì )計基本法規制度，樹(shù)立法制觀(guān)念。
2、具有嚴謹工作作風(fēng)，實(shí)事求是學(xué)風(fēng)和創(chuàng )新意識。
3、樹(shù)立良好的會(huì )計職業(yè)道德觀(guān)念。
三、學(xué)情分析
本課程的授課對象是20XX級的新生，針對我校招生特點(diǎn)，學(xué)生普遍是中考落榜學(xué)生，還有一部分社會(huì )閑散人員，存在的問(wèn)題主要有：
1、文化基礎比較薄弱，對自身學(xué)習的自信心不足；
2、學(xué)習態(tài)度不夠端正，會(huì )出現不同程度的厭學(xué)情況；
3、整體素質(zhì)不高，缺乏主動(dòng)性和積極性
針對以上特點(diǎn)，應該在學(xué)期初培養學(xué)生學(xué)習的興趣，讓他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷的肯定自己，愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)校。
四、教學(xué)措施
1、本課程是會(huì )計及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課程，教學(xué)中應突出基本理論、基本知識，尤其是基本操作技能的培養和訓練。根據學(xué)生學(xué)習的規律和特點(diǎn)，以學(xué)生能力為本位，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。培養學(xué)生獨立思考能力和判斷能力，使學(xué)生掌握必要的會(huì )計基礎知識和會(huì )計基本技能，為以后學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程打下基礎。
2、本課程具有較強的政策性、實(shí)踐性和技術(shù)性，教學(xué)中應注重理論聯(lián)系實(shí)際，利用現代教學(xué)手段和會(huì )計憑證、賬表等實(shí)物展示，運用實(shí)務(wù)案例，讓學(xué)生多做練習，加強基本技能訓練，增強學(xué)生的感性認識和動(dòng)手能力，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。關(guān)注會(huì )計改革發(fā)展的動(dòng)向，對國家頒布的新制度、新準則、新技術(shù)應適時(shí)引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)。要加強對學(xué)生的法制觀(guān)念和職業(yè)道德的培養。
3、注意改革考核手段與方法，可通過(guò)課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗、實(shí)訓及考試情況綜合評價(jià)學(xué)生成績(jì)。應適當增加實(shí)踐性教學(xué)的考核比重�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在一個(gè)全新的環(huán)境中，我會(huì )不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，增強教育教學(xué)藝術(shù)，不斷的進(jìn)步，更上一層樓！
老師教學(xué)計劃2
一、 教學(xué)計劃說(shuō)明
1、培養目標
本專(zhuān)業(yè)旨在培養與我國社會(huì )主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會(huì )計核算與會(huì )計事務(wù)管理工作的人員。
2、教學(xué)模式與特點(diǎn)
本計劃是按照校企合作分段式培養“雙元制”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)設計和課程安排的。第一年安排基礎課程，在學(xué)校完成教學(xué)工作；第二年安排專(zhuān)業(yè)課程，由學(xué)校和企業(yè)共同完成教學(xué)工作。在專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)安排上，理論教學(xué)和實(shí)操技能訓練學(xué)時(shí)比例一般應掌握在1：2。 “雙元制”教學(xué)模式在理論教學(xué)上講究廣而淺，專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)上要求熟而精，學(xué)生畢業(yè)后具備“一廣三強”的特點(diǎn)，即知識面廣，動(dòng)手能力強，適應能力強和應變能力強。
3、計劃中的專(zhuān)業(yè)課程設置和實(shí)施以核心專(zhuān)業(yè)課為基礎展開(kāi)，核心專(zhuān)業(yè)課為：基礎會(huì )計、稅收基礎、統計基礎知識、企業(yè)財務(wù)會(huì )計、財務(wù)管理、會(huì )計電算化、審計基礎知識。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，每一核心專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)內容都必須由理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結合，邊進(jìn)行理論教學(xué)，邊安排學(xué)生上崗實(shí)踐。在理論教學(xué)上，由任課教師按教學(xué)計劃的安排組織教學(xué)；在上崗實(shí)踐中，由師傅按操作規程指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)操技能訓練。
二、招生對象及學(xué)習年限
本專(zhuān)業(yè)招生對象為初中畢業(yè)生。實(shí)行學(xué)分制，按兩年安排教學(xué)計劃進(jìn)程表。
三、 課程設置與教學(xué)要求
�。ㄒ唬┍居媱澋恼n程由文化基礎課和核心專(zhuān)業(yè)課組成。文化基礎課含政治課和文化課，核心專(zhuān)業(yè)課主要由基礎會(huì )計、稅收基礎、統計基礎知識、企業(yè)財務(wù)會(huì )計、財務(wù)管理、會(huì )計電算化、審計基礎知識組成。每門(mén)課程都包含學(xué)生需要學(xué)習的基本知識和基本技能�？倢W(xué)時(shí)不少于1980學(xué)時(shí)（理論教學(xué)和技能訓練總學(xué)時(shí)數）。
�。ǘ┍居媱澦泻诵膶�(zhuān)業(yè)課程一般應安排理論考試和技能考核，每學(xué)期考試考核門(mén)數不超過(guò) 5門(mén)。
�。ㄈ┍緦�(zhuān)業(yè)課程設置的一般要求是理論相對簡(jiǎn)單，內容比較全面，注重各項操作的質(zhì)量標準訓練和實(shí)踐技能培養。
四、教學(xué)計劃進(jìn)程表（見(jiàn)附表）
五、課程說(shuō)明
�。ㄒ唬┪幕A課
�。�1） 語(yǔ)文
�。�2） 數學(xué)
�。�3） 英語(yǔ)
�。�4） 計算機應用基礎
�。�5） 軍訓
�。�6） 入學(xué)教育
�。�7） 職業(yè)道德
�。�8） 經(jīng)濟法律法規
�。�9）崗前培訓
�。ǘ┖诵膶�(zhuān)業(yè)課
�。�10） 基礎會(huì )計 技能訓練
�。�11） 統計基礎 技能訓練
�。�12） 稅收基礎 技能訓練
�。�13）企業(yè)財務(wù)會(huì )計 技能訓練
�。�14）財務(wù)管理 技能訓練
�。�15）會(huì )計電算化 技能訓練
�。�16）審計基礎知識。 技能訓練
老師教學(xué)計劃3
一、重視知識與技能的形成
從《九年義務(wù)教育物理課程標準》中可看出，知識和技能的深度和難度普遍降低，但面更廣；從命題導向也可看出，知識和技能仍是考查的一個(gè)重要內容，但考查方式發(fā)生了很大變化，不是考查知識和技能的機械記憶和套用，而是通過(guò)具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考查獲取新知識的能力。在新形勢和新要求之下，物理教師理應主動(dòng)適應這種變化。
二、重視科學(xué)探究能力的形成，重視探究過(guò)程的學(xué)習
充分認識科學(xué)探究的重要性，把它貫穿于物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
1、 探究活動(dòng)的組織
在不同的學(xué)習階段，教師應選擇不同的探究?jì)热�，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養學(xué)生哪些探究技能，適當突出不同環(huán)節的探究活動(dòng)。在學(xué)習的最初階段，應該選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中，教師應該明確何時(shí)介入，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯誤的機會(huì )。為了讓學(xué)生充分體驗探究的過(guò)程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結論，應該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。
2、 探究?jì)热莺蜁r(shí)間的安排
探究?jì)热葸x擇的原則：
�。╨）適度性原則。探究的內容既不能過(guò)于復雜，需要太長(cháng)時(shí)間進(jìn)行探究；也不能太過(guò)簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易得出結果，失去探究的興趣。依據維果茨基的最近發(fā)展區理論，探究問(wèn)題通過(guò)學(xué)生已有的知識、能力的提取和綜合，可以進(jìn)行探究并得到結果的。
�。�2）趣味性原則。探究教學(xué)應發(fā)揮學(xué)生主體作用，探究?jì)热荼仨毮艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的內在動(dòng)機，激起學(xué)生的探究樂(lè )趣、貼近學(xué)生的生活、滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有成就感。
�。�3）可操作性原則。探究教學(xué)中探究的內容應是通過(guò)有步驟的探究活動(dòng)可以得到答案的問(wèn)題。探究的結果與某些變量之間具有因果聯(lián)系，這種因果聯(lián)系在現有條件下可以通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)證明。
探究教學(xué)的時(shí)間安排應根據學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際情況以及課程標準的要求，靈活地安排學(xué)生的探究活動(dòng)。
3、 科學(xué)探究的評價(jià)
建議圍繞著(zhù)科學(xué)探究的7個(gè)環(huán)節所對應的基本技能進(jìn)行考查評價(jià)，避免機械背誦七個(gè)環(huán)節的`內容，所設計的科學(xué)探究應能真正考查學(xué)生的探究技能。例如對牛頓第一定律探究實(shí)驗考查學(xué)生對實(shí)驗設計思想的理解，即為什么要控制小車(chē)在同一高度下滑；為什么要選取不同粗糙程度的水平面來(lái)研究小車(chē)的運動(dòng)。
三、重視實(shí)驗能力的培養
通過(guò)實(shí)驗培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；從命題導向中也可看出，實(shí)驗考查要跳出以往通過(guò)推理解答實(shí)驗或死背步驟的怪圈，就必須著(zhù)重考查學(xué)生平時(shí)的實(shí)際動(dòng)手能力，。這充分體現實(shí)驗操作的價(jià)值，避免今后教學(xué)中的“紙上談兵”現象，對實(shí)驗教學(xué)有積極的導向作用。
除了教材中的演示實(shí)驗、探究活動(dòng)，物理教師還應讓學(xué)生多做“試一試”、“動(dòng)動(dòng)手”之類(lèi)的隨堂小實(shí)驗，鼓勵學(xué)生多做一些家庭小實(shí)驗，有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望。
四、關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì )的聯(lián)系，培養對社會(huì )的責任感
，物理教學(xué)中應重視滲透物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、社會(huì )的密切聯(lián)系，一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用，另一方面引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給社會(huì )帶來(lái)的負面效應，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和尊重客觀(guān)規律的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
首先，提倡課堂教學(xué)、活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合。物理教學(xué)不應僅局限于課堂教學(xué)和書(shū)本知識和學(xué)習，而是通過(guò)多種形式與課內外、校內外的活動(dòng)緊密結合，讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會(huì )。
其次，提供多種信息，豐富物理課程內容。教師應通過(guò)多種手段，選取結合實(shí)際的事例，豐富和充實(shí)物理課程的內容，但教師不可能將龐大數量的信息在有限的教學(xué)時(shí)間內塞給學(xué)生，因此必須改變“只有講過(guò)才算教過(guò)”的觀(guān)念。許多內容可以精選、精講、點(diǎn)到為止，更多的內容讓學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)和其他補充材料、收集各種形式的信息、調查研究和討論展示等方式學(xué)習。
五、加強集體備課活動(dòng)，強調教學(xué)反思
認真參加集體備課活動(dòng)，加強對教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習完成情況的集中反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。
老師教學(xué)計劃4
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改”教學(xué)為基本點(diǎn)；以學(xué)習研究、檢查督促為主要形式；切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹(shù)立學(xué)校在社會(huì )上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎。
二、工作要點(diǎn)
1、抓好校本培訓，通過(guò)學(xué)、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，創(chuàng )學(xué)習型教師隊伍。
2、進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規檢查、平時(shí)檢查力度。
3、強力推行課堂改革。
4、努力創(chuàng )設師生專(zhuān)長(cháng)的發(fā)展空間，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┳ズ眯１九嘤�，創(chuàng )學(xué)習型教師隊伍。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據我校實(shí)際，堅持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，我們將加大培訓學(xué)習的力度，每月至少集中學(xué)習一次。學(xué)校有電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，根據教學(xué)的需要摘抄學(xué)習。
2、加強實(shí)踐與反思，倡導勤思、多寫(xiě)。
各位教師應積極撰寫(xiě)教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類(lèi)文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(cháng)的重要手段。各位教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗總結各一篇（結合教研活動(dòng)進(jìn)行）。
3、開(kāi)展問(wèn)題式教研活動(dòng)，倡導在交流中提高。
老師教學(xué)計劃5
為培養孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì )就會(huì )到厭煩。針對這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì )感到枯燥乏味，我們引導少兒透過(guò)想象，創(chuàng )造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物......舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時(shí)還培養了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長(cháng)們一齊為少兒的未來(lái)著(zhù)想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、用心性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
本課程的教學(xué)目的：孩子透過(guò)本課程的學(xué)習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
孩子透過(guò)本課程的學(xué)習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè )、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調孩子在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(cháng)。
二、具體教學(xué)目標
1、透過(guò)訓練使孩子身體各部位有必須的靈活與協(xié)調潛力。
2、跳舞時(shí)與音樂(lè )協(xié)調一致。
3、對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè )于參與自?shī)市缘膬和罕娀顒?dòng)。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè )的姐妹關(guān)系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1、動(dòng)作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時(shí)能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。
3、樂(lè )于透過(guò)舞蹈表達自我情感。
4、群眾配合協(xié)調默契隊形整齊準確
�。�1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美
�。�2）觀(guān)賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)資料
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
透過(guò)本單元學(xué)習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調。
�、�、教學(xué)資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學(xué)習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學(xué)進(jìn)度
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習
第二課時(shí)（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時(shí)（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(shí)（第七周）綜合訓練，動(dòng)作提高
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第九周）完成“準備舞段”教學(xué)
第二課時(shí)（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(shí)（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(shí)（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì )并掌握一個(gè)舞曲，能獨立隨音樂(lè )跳舞。每個(gè)舞種根據孩子本身的掌握情形而定。
老師教學(xué)計劃6
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓練目標
1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練，進(jìn)一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。
2、教會(huì )孩子用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
3、嚴格要求，精心排練。
三、訓練內容及要求
1、基本功方面
由于孩子水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不同訓練內容和的要求。有的孩子要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手，進(jìn)行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助孩子提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。
2、舞蹈學(xué)習方面
本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓孩子學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn)，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓練時(shí)間
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室
六、活動(dòng)措施
1、引導孩子觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助孩子尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。
3、孩子個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。
4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
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