物理教師學(xué)期教學(xué)計劃（通用5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編整理的物理教師學(xué)期教學(xué)計劃（通用5篇），希望對大家有所幫助。
物理教師學(xué)期教學(xué)計劃1
初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數學(xué)生學(xué)習起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心，根據上學(xué)期的成績(jì)分析情況判定了工作計劃：
一、目標要求
培養學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗能力，自主學(xué)習的學(xué)習習慣。
更新教學(xué)觀(guān)念，鉆研教材教法，擴寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
繼續培養學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，獻身科學(xué)的精神。
二、教材分析
八年級物理下冊主要學(xué)習電、磁場(chǎng)，帶有一部分和電磁場(chǎng)有關(guān)的信息傳遞知識，共分九章，每章的導入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點(diǎn)，本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗，充分體現了探究性學(xué)習的新教習理念。
三、學(xué)生情況分析
物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，結果不能按量的獨立完成作業(yè)，很多學(xué)生對物理這門(mén)課程沒(méi)有興趣，另外還有很大一部分學(xué)生學(xué)習方法不正確，針對以上各科情況教師要認真制定措施，并督導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生的興趣提高學(xué)生的成績(jì)。
四、措施
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，這樣就無(wú)法形成系統的物理知識結構，久而久之學(xué)生就失去了信心，因此本學(xué)期開(kāi)始狠下功夫培養的良好學(xué)習習慣。
培養學(xué)習物理興趣，多做有趣的物理實(shí)驗和多講物理科學(xué)故事，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變換教學(xué)語(yǔ)言，培養增強語(yǔ)言的感染力。
加大備課力度
注意培養學(xué)生的發(fā)散思維，才能應變復雜多變的新問(wèn)題
想法解決計算題丟分的問(wèn)題
培養學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，獻身科學(xué)的精神。
物理教師學(xué)期教學(xué)計劃2
1、注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生
初中物理教學(xué)，應按新課標理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標，著(zhù)眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習的興趣、習慣及一定的.學(xué)習能力。
2、重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能
使學(xué)生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現象、解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；對于實(shí)驗操作，要切實(shí)加強，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的設計、創(chuàng )新能力。
3、重視科學(xué)探究，強調過(guò)程與方法的學(xué)習
在物理知識與技能的探索與學(xué)習過(guò)程中，使學(xué)生體驗探究的過(guò)程并掌握一些簡(jiǎn)單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立，是與科學(xué)知識的學(xué)習等同的。
4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。注重培養學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識，樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗或制作活動(dòng)。注重培養學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使學(xué)生初步認識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有理想、有抱負、愛(ài)祖國，有振興中華的使命感與責任感。
5、注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )（STS）的教育。對于評價(jià)教師應由過(guò)去評價(jià)體系的重結果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結果相統一轉變。
6、分層教學(xué)，把握標高，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
初三教師要根據這學(xué)期時(shí)間緊，內容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認真學(xué)習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當的標高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
希望各位教師能夠認真閱讀第一學(xué)期物理教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
物理教師學(xué)期教學(xué)計劃3
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)夢(mèng)想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1、在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于初三的資料相對初二來(lái)說(shuō)較難，所以，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行不一樣的訓練，同時(shí)要幫忙學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗本事，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。所以，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4、重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心資料。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中構成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，所以在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括本事。
初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿(mǎn)。
物理教師學(xué)期教學(xué)計劃4
1、腳踏實(shí)地準備每節課，為小組題目“高中物理課堂學(xué)習方法指導有效性研究”做好每一項準備，進(jìn)入“課堂實(shí)踐、反思、提升”。
2、結合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，做好“學(xué)案導學(xué)”，精心設計學(xué)案中的各個(gè)環(huán)節，幫助高一學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度，養成良好的自學(xué)習慣。學(xué)習計劃的設計不僅要針對學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，還要結合學(xué)生知識庫和思維能力的實(shí)際情況，增加自我發(fā)展專(zhuān)欄，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現和解決問(wèn)題。培養學(xué)生獨立發(fā)現問(wèn)題、自己分析問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的能力。
3、探索適合學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復習課和試卷，以提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強課堂教學(xué)的日常管理，密切師生關(guān)系，做學(xué)生值得信賴(lài)的知心朋友。加強課后輔導答疑、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節，克服課多、學(xué)生多等不利因素，加強教學(xué)效果反饋調查，及時(shí)調整彌補教學(xué)中的不足，讓學(xué)生收獲更多。
4、加強教學(xué)的日常管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，從課堂管理中要求效率。加強教室的設計和組織，確保杜絕無(wú)案上課現象；課堂提問(wèn)圍繞主題，強調參與，提高提問(wèn)的思維內容，簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，體現課堂教學(xué)內容的層次性，增強每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣和信心，提高教學(xué)效率。充分發(fā)揮
5、加強集體備課。
根據學(xué)校要求，每周集體備課兩次，不要讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學(xué)習《課程標準》和《教學(xué)評價(jià)標準》挖掘教材，保質(zhì)保量完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，備課堅持有主題、有中心，注重教學(xué)方法的研究，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做好記錄。尤其體現了集體備課的相互促進(jìn)，有利于教學(xué)實(shí)踐，有利于教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的形成，有利于促進(jìn)教研組良好向上的氛圍，有利于青年教師成長(cháng)的隱形效應。
物理教師學(xué)期教學(xué)計劃5
一、指導思想：
以《全日制義務(wù)教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導，在《東勝區聞德中學(xué)工作計劃》和《東勝區聞德中學(xué)教學(xué)工作計劃》的引領(lǐng)下，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。
二、實(shí)驗目的：
1、倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式“。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3、通過(guò)物理實(shí)驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說(shuō)提供事實(shí)依據。
4、掌握科學(xué)的實(shí)驗方法；培養學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
5、培養學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)；引導學(xué)生用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)認識和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；同時(shí)培養學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
三、實(shí)驗重、難點(diǎn)：
1、將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
2、盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗放手給學(xué)生。
3、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗。
四、實(shí)驗措施：
1、認真組織，精心輔導。
2、積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
五、內容安排：
本學(xué)期需要完成分組、探究學(xué)生實(shí)驗十個(gè)，演示實(shí)驗十二個(gè)（其中不包括簡(jiǎn)單易行、不需要在實(shí)驗室準備就可完成的小實(shí)驗）。
1、分組、探究學(xué)生實(shí)驗：
2、演示實(shí)驗：
六、工作目標：
通過(guò)對以上實(shí)驗的認真準備、組織和訓練，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，為中考“實(shí)驗操作考試”打下扎實(shí)的基礎，從基礎年級提升我校的中考物理實(shí)驗操作考試水平。
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