【推薦】語(yǔ)文教學(xué)計劃匯編十篇
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教學(xué)計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，注重培養學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方法，根據學(xué)習語(yǔ)文的規律和兒童身心發(fā)展的需要，設計作業(yè)、編排豐富多采的語(yǔ)文實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養。
二、教材內容：
本冊教材共有課文30篇（其中精讀課文18篇，略讀課文12篇）。教材一般由三部分組成：導讀，課文和“語(yǔ)文白花園”。
三、班級情況：
學(xué)生基礎一般，需加強訓練，提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓練的廣度和深度上下功夫。
四、教學(xué)要求：
1、在學(xué)習過(guò)程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無(wú)窮魅力，激發(fā)民族自豪感，培養熾熱的愛(ài)國情感；樹(shù)立尊老敬老的美德；受到高尚情操和愛(ài)美情趣的熏陶；啟迪學(xué)生的思想，培養良好的習慣。
2、，認識135個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)159個(gè)生字，會(huì )用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。
3、能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊；能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，體會(huì )漢字的優(yōu)美。
4、能用普通話(huà)有感情的朗讀課文。
5、能借助詞典理解詞語(yǔ)的意思，能聯(lián)系上下文體會(huì )含義深刻的句子。
6、在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。
7、積累詞語(yǔ)、句段；背誦指定的課文（段落）。
8、學(xué)會(huì )瀏覽，培養讀書(shū)看看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
9、能留新觀(guān)察，主動(dòng)積累習作素材，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫(xiě)調查報告和研究報告；能主動(dòng)修改自己的習作或與人交換修改。
10、樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表見(jiàn)解；能策劃簡(jiǎn)單的這會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、加強識字、寫(xiě)字教學(xué)，培養學(xué)生的課外閱讀興趣和對書(shū)法的愛(ài)好。
2、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀和默讀。
3、加強詞句訓練，積累語(yǔ)言。
4、初步領(lǐng)會(huì )內容豐富，時(shí)代感強的文章。
5、能按習作要求寫(xiě)出小學(xué)生合格的習作。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
1、培養課前預習課文的好習慣。
2、抓住知識重點(diǎn)，設計多樣習題供學(xué)生訓練。
3、逐步提高語(yǔ)言表達能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎。
4、培養自主學(xué)習能力。
5、聯(lián)系閱讀和生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生常練筆。
七、教學(xué)措施：
1、激趣，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方法。
2、根據語(yǔ)文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設計作業(yè)、編排語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、提出課前預習要求，布置課前預習。
4、善于運用現代教學(xué)模式，面向全體學(xué)生。
5、正確處理好課內外關(guān)系，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
6、認真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。
八、教具準備：
錄音機、錄音磁帶、小黑板
九、課時(shí)安排：
周次內容課時(shí)備注
1 1～2課 2、2組織入學(xué)
2 3～5課 3、1、1機動(dòng)一課時(shí)
3 語(yǔ)文百花園 一、單元測試（1）4、2
4 6～8課 3、1、2
5 國慶放假、9～10課2、1
6 語(yǔ)文百花園 二、單元測試（2）4、2
7 11～13課 2、2、2
8 14～15課、語(yǔ)文百花園三1、1、4
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
德育：“先做人、后成才”
教學(xué)：“輕負荷、高質(zhì)量”
組風(fēng)：“開(kāi)心、健康、緊張、具有責任感”
班風(fēng)：“讓每一個(gè)孩子都生活在愛(ài)與被愛(ài)之中”
一個(gè)樹(shù)立：
為小學(xué)其他年級的學(xué)生樹(shù)立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個(gè)提高：
1提高班主任工作方法。
2 提高學(xué)習效率，讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習。
三個(gè)杜絕：
1 杜絕體罰、變向體罰、無(wú)故停學(xué)生的課。
2 杜絕作業(yè)量過(guò)多，搞題海戰術(shù)。
3 杜絕重結果、輕過(guò)程的簡(jiǎn)單的育人方法。
二、奮斗目標
爭創(chuàng )優(yōu)秀年級組
三、具體措施：
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1 配合大隊部做好習慣的養成教育：
從禮儀、衛生、集會(huì )紀律等方面規范學(xué)生的行為。為其他年級樹(shù)立榜樣作用
2 注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習氛圍。營(yíng)造一個(gè)很有親情的集體氛圍，感受著(zhù)愛(ài)和被愛(ài)。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開(kāi)展創(chuàng )造性的工作。受益于自己，更無(wú)愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
九月 集中進(jìn)行各班主任經(jīng)驗介紹。
十月 施真真講“如何營(yíng)造班級良好氛圍”的一些體會(huì )。
十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個(gè)優(yōu)秀班集體、做一個(gè)合格的班主任�！�
十二月 自查工作中的不足之處。為下一學(xué)期創(chuàng )造性的工作做一鋪墊。
3 配合學(xué)校大隊部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動(dòng)。使孩子們健康、快樂(lè )的生活、學(xué)習。
4 與家長(cháng)保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進(jìn)而信服我們，才能做到家校統一。
5 將我們的班主任工作的一些心得與體會(huì )、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時(shí)加以小結。每個(gè)月的月末，每班至少選出一份典型事例或寫(xiě)一篇班主任工作心得體。
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1 配合教研組長(cháng)有針對性的開(kāi)展教學(xué)研究。更好的為六年級教學(xué)服務(wù)。
2 提倡愉快教學(xué)。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過(guò)重的課業(yè)負擔。
做好同學(xué)科相互聽(tīng)課，并及時(shí)評課的工作。
3 有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、班級基本情況分析：
本學(xué)期我教八(1)`八(2)兩個(gè)班。在實(shí)施新課改中，我熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革，培養學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養了綜合實(shí)踐能力，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四、教改措施：
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂
教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)
讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習的探索，運用現代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
新學(xué)期即將開(kāi)始，為保障新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)有序高效開(kāi)展，特制訂如下工作計劃：
一、課堂教學(xué)：
在參照區教研室教學(xué)進(jìn)度計劃的基礎上，根據學(xué)科組的意見(jiàn)和班級實(shí)際情況制訂班級教學(xué)進(jìn)度計劃：
1、九月上旬完成第一二單元，下旬完成第三四單元學(xué)習。
2、十月上旬完成第五六單元，下旬繼續完成第六單元；進(jìn)行階段迎檢復習。
3、十一月上旬階段復習檢測；十一月下旬完成九年級下冊第一二單元學(xué)習。
4、十二月上旬完成九年級第三四單元學(xué)習，十二月下旬進(jìn)行第五單元學(xué)習。
5、20xx年1月上旬繼續學(xué)習第五單元，完成第六單元部分內容。下旬至二月上旬進(jìn)行期末復習。
二、綜合性學(xué)習活動(dòng)：
1、九月進(jìn)行“腳踏一方土”、“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習，并舉行班級書(shū)寫(xiě)規范競賽活動(dòng)、迎國慶作文征文活動(dòng)。
2、十月進(jìn)行“關(guān)注我們的社區”、“乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀”綜合性學(xué)習。進(jìn)行第二次書(shū)寫(xiě)規范競賽。
3、十一月進(jìn)行“我所了解的空子和孟子”、“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學(xué)習活動(dòng)。舉行讀書(shū)交流活動(dòng)。
4、十二月進(jìn)行“雨的訴說(shuō)”、“微笑著(zhù)面對生活”綜合性學(xué)習活動(dòng)。
5、元月進(jìn)行“青春隨想”、“好讀書(shū)-讀好書(shū)”綜合學(xué)習活動(dòng)。
三、中考復習準備：
為提高中考復習效率和效果，特擬定在本學(xué)期編寫(xiě)九年級下學(xué)期復習內容。
九月歸納整理七、八年級四冊書(shū)中的重點(diǎn)字詞，從音、形、義三方面準備，突出對教材成語(yǔ)的整理，強化對成語(yǔ)用法的掌握，編寫(xiě)數張講義材料以及2-3套專(zhuān)題鞏固練習和學(xué)情診斷檢測題。
十月歸納整理七、八年級四冊書(shū)中的重點(diǎn)文學(xué)常識，對重點(diǎn)作家作品的重要信息進(jìn)行系統梳理，編寫(xiě)數張講義材料以及2-3套鞏固性練習題和學(xué)情診斷測試題。
十一月歸納整理七、八年級文言詞語(yǔ)，一個(gè)重點(diǎn)是教材及考卷中高頻文言實(shí)詞（包括中要單字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用），第二個(gè)重點(diǎn)是重要文言虛詞（之乎者也而且何以為焉與其乃則等），歸類(lèi)整理，總結出規律。編寫(xiě)專(zhuān)題講義數張以及鞏固性、診斷性試題2—3套。
十二月對中考考點(diǎn)概括信息、材料探究、口語(yǔ)交際、仿寫(xiě)句子進(jìn)行專(zhuān)題整理，示例、規律總結與鞏固練習相結合，編寫(xiě)數張講義材料以及2-3套鞏固及診斷性測試題；對九年級上冊及下冊部分內容進(jìn)行整理，編寫(xiě)期末復習材料。
四、學(xué)生幫扶方面
針對班級學(xué)生九年級以來(lái)的語(yǔ)文成績(jì)情況及總分情況分類(lèi)進(jìn)行幫扶。先對優(yōu)秀及中上等學(xué)生加強閱讀、寫(xiě)作指導，對學(xué)習程度中下等的學(xué)生進(jìn)行基礎知識夯實(shí)，該步驟完成后再對學(xué)習程度中下等的學(xué)生進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作指導。
根據區教體局和學(xué)校安排統籌執行以上所定學(xué)科及班級教學(xué)計劃，積極參加上級和學(xué)校組織的活動(dòng)。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
一、班級情況分析
我班共有學(xué)生46人，男生21人，女生25人，其中兩名特殊生。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣，并有一定的語(yǔ)文素養，發(fā)展也比較全面，有良好的學(xué)習習慣。對于整體來(lái)說(shuō)由于基礎過(guò)差，拼音一塊仍然是一大難關(guān)，還有個(gè)別同學(xué)還是沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，思維不能擴散，上課積極性不強。需要多加輔導，多加鼓勵。班級原先組織了學(xué)習小組，有了一定的學(xué)習氛圍，在這學(xué)期中發(fā)揚以前的優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提高學(xué)生的整體水平。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元和第五單元各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統文化”。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì )認的字;生字表(二)，要求會(huì )寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀(guān)察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。
2、結合專(zhuān)題繼續安排綜合性學(xué)習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著(zhù)力改進(jìn)課文和課后練習的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng )新。
6、完善圖像系統，注重圖文并茂。
三、教學(xué)目標
1、語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài);了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。
2、認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識20xx個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1300個(gè)字。
3、會(huì )使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情。
8、開(kāi)始學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習復述課文。
11、初步培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。開(kāi)始練習習作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13、結合語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
上述目標有的是在低年級的基礎上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級要求“學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎上提出“初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”�！敖柚值�、詞典和生活積累，理解詞句的意思�！�
作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開(kāi)始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情�！薄伴_(kāi)始學(xué)習略讀，粗知文章大意�！绷曌鞣矫�，從本冊“開(kāi)始練習習作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”�？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法�！苯虒W(xué)中，要注意不同目標的起始、達到程度以及要求上的差異。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )300個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì )認200個(gè)生字，只要求讀準字音，不抄不默不考;具有一定的識字能力。
2、聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。注意語(yǔ)言的積累，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
3、借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課后閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。
4、初步養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出比較具體的內容。學(xué)寫(xiě)想象中的事物，能展開(kāi)想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內容具體、感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習寫(xiě)日記。
5、用普通話(huà)清楚明白地說(shuō)幾句話(huà)、一段話(huà)，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》為依據，遵循語(yǔ)文教育的規律，順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我班共有43名學(xué)生，通過(guò)二年級上學(xué)期的學(xué)習，我班的學(xué)困生均有不同程度的進(jìn)步，因而在這樣的情況下，本學(xué)期，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我通過(guò)對自主識字能力的研究，我通過(guò)預學(xué)單的方式，鼓勵學(xué)生自主識字，提高了學(xué)生自主識字能力。本學(xué)期，重點(diǎn)培養他們的閱讀和寫(xiě)話(huà)能力，在上好每一節課的基礎上，讓學(xué)生自由閱讀，自由吸取課外營(yíng)養，并將自己所見(jiàn)所聞通過(guò)文字的記錄的方式來(lái)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話(huà)興趣。
三、教材的內容及編排：
人教版新課標語(yǔ)文第四冊教科書(shū)圍繞著(zhù)“春天里的發(fā)現”、“奉獻與關(guān)愛(ài)”、“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”、“用心思考、勇于創(chuàng )造”、培養優(yōu)秀的品質(zhì)”、“正確看待問(wèn)題，善于思考”、“走進(jìn)科技的世界”八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內容。每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的平臺。
本冊共有32篇課文。與上學(xué)期相比，減少了識字專(zhuān)題課。同時(shí)，為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求�！罢Z(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
在教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
四、教材編寫(xiě)特點(diǎn)：
二年級語(yǔ)文下冊教材和上冊教材一脈相承，教材內容豐富而蘊含教育、文化
價(jià)值，具有時(shí)代特點(diǎn)。教材體系開(kāi)放而富有活力，它注重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在課后練習的設計上更加重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。教學(xué)目標明確而富有整體性。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7
一、教材分析：
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：“走進(jìn)西部”、“永遠的童年”、“語(yǔ)言的藝術(shù)”、“他們讓我感動(dòng)”、“中國古典名著(zhù)之旅”、“走進(jìn)信息世界”、“作家筆下的人”、“異域風(fēng)情”。
除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習作”“回顧拓展”四部分組成。全冊工安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表（表一要求認識200個(gè)生字，表二要求會(huì )寫(xiě)150個(gè)生字）。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，稱(chēng)之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專(zhuān)題、任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，稱(chēng)之為“大綜合”。
二、學(xué)情分析：
本班現有學(xué)生68人，從語(yǔ)文知識和能力方面看，大部分學(xué)生基礎較為扎實(shí)，有較濃厚的讀書(shū)興趣，有著(zhù)良好的學(xué)習習慣。
從學(xué)習態(tài)度和習慣方面看：一些優(yōu)秀生學(xué)習積極主動(dòng)，有較強的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力；一些成績(jì)中等生能做到上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無(wú)主動(dòng)探索知識的意識；另外還有一些學(xué)習“學(xué)困生”由于種種原因對學(xué)習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習成績(jì)不良。
從心理素質(zhì)方面看：有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強烈的上進(jìn)精神，也有一部分學(xué)生不敢大膽表現自己，有疑難不敢問(wèn)，碰到困難缺乏毅力，另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng)，自制力差。
本學(xué)期將針對本班存在原問(wèn)題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標準，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
三、教學(xué)措施
1．創(chuàng )設輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺(jué)地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學(xué)習的快樂(lè )。組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
2．閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語(yǔ)言情旨的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習的能力。
3．重視朗讀指導。引導學(xué)生入境，入情充分體會(huì )課文地情感因素。采用多種形式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，組織舉行朗讀比賽，培養學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下基礎。
4．口語(yǔ)交際的教學(xué)，重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準備工作。重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
5．繼續大力開(kāi)展課外閱讀，強化積累。設置采蜜本，注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)文素養。
6、改進(jìn)評價(jià)方式，注意情境性評價(jià)。建立好學(xué)生成長(cháng)記錄袋與學(xué)生成長(cháng)檔案。
7．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀(guān)的呈現在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè )學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性，實(shí)行一幫一原則。
8．開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇8
俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”，高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執著(zhù)。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著(zhù)高一新生的成長(cháng)，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能不負眾望。
高一級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡，適應高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的良好習慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要�，F作簡(jiǎn)單計劃，如下：
一、指導思想：
以語(yǔ)文新課程標準為指導，以教材為依據，以語(yǔ)文備課組工作計劃為參考，落實(shí)常規教學(xué)工作，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，提高文化品位，為學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、情況分析：
本學(xué)期任高一（7、8）兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。從學(xué)生入學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)來(lái)分析，這一屆比以往會(huì )好一些，學(xué)習習慣也好一點(diǎn)，但是基礎還是有點(diǎn)欠缺的。相當一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握還不是特別扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
本學(xué)期是高中基礎年級的第一個(gè)學(xué)期，一些在起始年級必須完成的內容務(wù)必到位，力爭學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語(yǔ)文基礎進(jìn)入高年級。所以，利用最短的時(shí)間和班主任、學(xué)生溝通，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教。第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習的要求，更在于通過(guò)中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識考點(diǎn)的.遷移，完成初中向高中學(xué)習目標的轉化，更好地適應高中語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)。
三、具體措施：
1、緊抓語(yǔ)文基礎，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。讓學(xué)生充分了解高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文在知識、講法、學(xué)法上的區別，以盡快適應高中的語(yǔ)文課堂。日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字、背誦等基礎訓練。寫(xiě)字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學(xué)生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是不無(wú)裨益的；背誦一定數量名詩(shī)名篇名句，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，積累寫(xiě)作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
對課文要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，創(chuàng )造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，并有階段性檢查小結和整改措施。
4、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為重點(diǎn)。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
在作文教學(xué)上，我們沒(méi)有一蹴而就，從片段寫(xiě)作開(kāi)始，再到整篇大作文。作文訓練的體例也是從話(huà)題作文開(kāi)始，逐步訓練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話(huà)題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學(xué)生的寫(xiě)作能力一步步提初起來(lái)。
5。 加強備課鉆研。加強對教材的鉆研，努力理解新教材的編排意圖，實(shí)現教與學(xué)的目標。努力追求課堂教學(xué)“實(shí)”與“活”，強調課堂效率，在45分鐘內讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得，學(xué)有所疑。
6、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
7、口語(yǔ)訓練方面，結合課堂教學(xué)，開(kāi)展課前3分鐘朗誦訓練，掃除學(xué)生練習口語(yǔ)的心理障礙，訓練學(xué)生大膽開(kāi)口的習慣。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語(yǔ)言。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)情分析：
所教班級九年級（222）學(xué)生42人，大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)屬于中等水平，拔尖的寥寥無(wú)幾，而且成績(jì)不夠穩定，有好幾位學(xué)生及格都困難。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng )新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習，因而達到較高的綜合教學(xué)效應。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專(zhuān)題、名著(zhù)推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學(xué)的整體效應，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養。
三、教改措施：
�。ㄒ唬┮陨罨Z(yǔ)文教學(xué)改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學(xué)習與終結性學(xué)習的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┙處熞龅浇虒W(xué)五認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀(guān)的把握，理出知識能力訓練點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的訓練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
�。ㄈ┱J真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，自行設計寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據中考新題型，設計相關(guān)練習，進(jìn)行口語(yǔ)表達方面的訓練。
�。ㄋ模┳⒅嘏囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò )上精選精彩的時(shí)文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。
�。ㄎ澹┳⒅貙W(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。
�。└叨戎匾曌魑慕虒W(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應試訓練，側重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達標訓練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗和真實(shí)情感。
四、復習工作安排
1、作好復習前的動(dòng)員準備工作，協(xié)調好與其它科目的關(guān)系，弄清各位學(xué)生突出的不足，找準復習的重點(diǎn)。
2、四月之前完成下冊的語(yǔ)文教學(xué)工作，從四月份轉入全面的復習工作。五月份則重于從面上進(jìn)行復習，狠抓古詩(shī)文和現代文的閱讀。六月份則重于從縱向深入復習，依然是抓好古詩(shī)文和現代文的閱讀。
3、四月份進(jìn)行一次摸底考。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥。
4、六月份進(jìn)行四次強化訓練式的考試，突出重點(diǎn)，抓不足，對難以把握的知識點(diǎn)，要從方式方法上下功夫，則重于從方法上去把握知識。
語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇10
學(xué)情分析
班級概況：本班學(xué)生41人，其中女生14人，男生27人。這些孩子大部分是進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)前教育情況參差不齊，學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況不理想，家長(cháng)忙于生計，對孩子的教育無(wú)暇顧及。
學(xué)生行為習慣差別大,活潑好動(dòng)好玩，思維活躍，表現欲強，但注意力集中時(shí)間不長(cháng)。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規很不樂(lè )觀(guān)，個(gè)別學(xué)生寫(xiě)字速度特別慢。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
學(xué)期教材階段目標
1、漢語(yǔ)拼音：學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2、識字與寫(xiě)字：認識常用漢字227個(gè)，其中108個(gè)會(huì )寫(xiě)。喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、閱讀：學(xué)習用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、口語(yǔ)交際：學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5、綜合性學(xué)習：對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課內外閱讀，共同討論。結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
教學(xué)措施
學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標，班級合格率為：100 %，優(yōu)秀率為： 70 %。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習，培養觀(guān)察能力與語(yǔ)言表達能力。引導學(xué)生在在發(fā)現中學(xué)習，體現自主、合作、探究學(xué)習，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
3、明確識字目標，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規律，提高識字教學(xué)效率。吃透新教材,深入了解學(xué)生，關(guān)注情感體驗，引導學(xué)生快樂(lè )識字
4、語(yǔ)文樂(lè )園要重視積累語(yǔ)言，引導課外延伸。
5、針對一年級孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，設立學(xué)習小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習,培養合作探究精神，從而調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的效率。
6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導優(yōu)輔差。
7、多與家長(cháng)溝通，共同探討教育學(xué)生有效方法，家校結合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
8、認真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結。
9、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導優(yōu)輔差。
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