小學(xué)教師教學(xué)計劃合集十篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師教學(xué)計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇1
一、創(chuàng )設情境學(xué)生探究性學(xué)習的積極性、主動(dòng)性往往來(lái)自于對學(xué)習者充滿(mǎn)疑問(wèn)和問(wèn)題的情境。創(chuàng )設問(wèn)題情境，就是把學(xué)生引人一種與問(wèn)題有關(guān)的情境過(guò)程，通過(guò)問(wèn)題情景的創(chuàng )設，使學(xué)生明確探究目標，給思維以方向；同時(shí)產(chǎn)生強烈的探究欲望，給思維以動(dòng)力。因此，教學(xué)中，教師必須深入挖掘教材內容，聯(lián)系學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，通過(guò)直觀(guān)材料和生活實(shí)例，誘發(fā)思維，引導思路，增強探究的內驅力。如教學(xué)分一分，教師引導學(xué)生從整理文具與學(xué)具入手提出問(wèn)題：
那些東西放在學(xué)具盒里?哪些東西放在文具盒里?這樣設計比較符合低年級剛入學(xué)學(xué)生的好奇心，他們愿意動(dòng)手擺弄進(jìn)行分類(lèi)。再如教學(xué)三角形的內角和時(shí)，教師讓學(xué)生說(shuō)出三角形的任意兩個(gè)角的度數，教師馬上準確無(wú)誤地說(shuō)出第三個(gè)角的度數，老師連看也沒(méi)有看到我的這個(gè)三角形，怎么就知道第三個(gè)角的度數?學(xué)生心中充滿(mǎn)好奇和疑問(wèn)，都想知道老師有什么法寶，這樣就激發(fā)起學(xué)生的探究欲望，主動(dòng)參與到探究活動(dòng)之中。
二、自主探究所謂自主探究，就是讓每個(gè)學(xué)生根據自己的體驗用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地去探究。課堂上要給學(xué)生自由探究的時(shí)間和空間，鼓勵學(xué)生大膽猜想質(zhì)疑，去創(chuàng )造出新的數學(xué)知識，讓學(xué)生從敢問(wèn)到善問(wèn)，讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中培養探究能力。如教學(xué)認識厘米用厘米量時(shí)，教師讓學(xué)生用尺子去量一支鉛筆的長(cháng)度，要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對齊，另一端指到幾，這支鉛筆的長(cháng)度就是幾厘米。這時(shí)一個(gè)學(xué)生問(wèn)：
老師，在測量物體長(cháng)度的時(shí)候，一定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對齊嗎?這時(shí)的教師并沒(méi)有馬上回答，而是對這名學(xué)生提出的這個(gè)問(wèn)題給予表?yè)P鼓勵，然后說(shuō)：
如果你們手中的尺子是一把折斷的沒(méi)有零刻度的尺子，你們分組研究看看，能否量出鉛筆的長(cháng)度?此時(shí)，學(xué)生的探究興趣非常高，積極地參與探究活動(dòng)。通過(guò)討論他們發(fā)現這把斷了的沒(méi)有零刻度的尺子同樣也能測量出鉛筆的長(cháng)度。這個(gè)問(wèn)題的解決，相信一定會(huì )在學(xué)生的頭腦中留下深深的烙印。
三、合作探究合作是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要動(dòng)力。合作交流是讓學(xué)生在自主探究的基礎上，以學(xué)習小組為單位充分展示自己的思維進(jìn)行交流，達到取長(cháng)補短之目的。如學(xué)習了乘法以后，教師出示了這樣一題：
把下列算式改寫(xiě)成乘法算式，學(xué)生思考后列出了三種不同算式，然后，教師讓學(xué)生針對這三種情況分小組進(jìn)行討論、比較、交流，使學(xué)生明白前兩種算式含有加減運算，不能算為一個(gè)乘法算式，只能算為一個(gè)簡(jiǎn)便算式，只有第三種算式才符合要求。這一過(guò)程學(xué)生從被動(dòng)接受知識變成主動(dòng)探索、合作探索，提高了學(xué)生的表達能力和與他人合作的能力。
四、實(shí)踐應用《數學(xué)課程標準》指出：
能綜合運用所學(xué)知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。探究性學(xué)習也注重將所學(xué)的知識運用于解決問(wèn)題的實(shí)踐中，這里的實(shí)踐運用不是練習題的技能操練，而是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，仍然是一個(gè)探究過(guò)程。教師設計練習時(shí)要設計一些開(kāi)放性的題目，學(xué)生通過(guò)運用知識解決問(wèn)題，鞏固掌握知識，提高數學(xué)應用意識及實(shí)踐能力。例如：
學(xué)生在自主探索圓面積，這一公式后，教師讓學(xué)生計算學(xué)校的圓形花壇，圓形鐘表面的面積，這些實(shí)際生活中的圓形物體沒(méi)有圓心標示，直徑、半徑又不能現成地獲得，怎么辦?學(xué)生再次經(jīng)歷獨立探究和合作交流的過(guò)程，想出用線(xiàn)繞鐘面一周量出周長(cháng)，再計算出直徑或半徑等好多辦法。通過(guò)這樣的練習，培養了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、評價(jià)總結評價(jià)的主要目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展，增強學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，提高主動(dòng)發(fā)展的能力。
因此，教師在課堂上要重視：
一是對學(xué)生進(jìn)行獨立研究、合作交流、實(shí)踐運用等學(xué)習活動(dòng)中表現出的自主性、主動(dòng)性、獨創(chuàng )性等進(jìn)行評價(jià)；二是引導學(xué)生對探究學(xué)習的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思，使學(xué)生從中獲得積極的情感體驗及掌握探究學(xué)習的方法和策略，并對數學(xué)思想方法和學(xué)習策略有所感悟，自覺(jué)地將思維指向數學(xué)思想方法和學(xué)習策略上，以提高主動(dòng)獲取知識、解決問(wèn)題的能力。
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇2
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
�、耪n前準備:備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的`轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長(cháng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在鄧子千同學(xué)學(xué)習成績(jì)大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇3
通過(guò)為期一年的師徒結對，讓我在教育、教學(xué)上，在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀(guān)念新的認識：應將教育落實(shí)在每一節課，每一項活動(dòng)。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢與不足。
回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學(xué)能力、課堂調控能力，還是自己的教態(tài)、課堂應變能力，都有了不同程度的提高。在每節課活動(dòng)中，我都會(huì )盡我的全力去做好準備工作，提前把教案交給師傅過(guò)目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節課后必備的一件事，因為在反思中可以使教育教學(xué)有很大的收獲，也可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步更快，并能對學(xué)生的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。
當然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著(zhù)一些不足，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，我做了以下的計劃：
一、學(xué)習目標：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、正確把握教學(xué)新課標，領(lǐng)會(huì )教學(xué)意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
5、積極地撰寫(xiě)各種論文。
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1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書(shū)，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò )查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)單的課件運用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個(gè)有責任感、有愛(ài)心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規律和學(xué)生心理規律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
二、學(xué)習內容：
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水，孩子才會(huì )有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀(guān)摩師傅的示范活動(dòng)，并對活動(dòng)作出自己的分析，提出見(jiàn)解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準備，認真上好每一節課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽(tīng)課，及時(shí)聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，并做出相應的調整。
3、積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導創(chuàng )編教案，進(jìn)行多次試教。
4、每個(gè)月底提交下個(gè)月的匯報課教案。
5、上課之前提前一天提交詳案。
6、學(xué)期結束作好總結工作。
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事情。只要我用心，在蔡老師的指導下，我相信自己一定會(huì )不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇4
學(xué)無(wú)止境，為了幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，在知識上不斷自我厚積、及時(shí)充電，在上學(xué)期的基礎上，讓每位教師的自身素質(zhì)再上一個(gè)臺階，特制定本學(xué)期教師基本技能、基本功訓練計劃如下：具體要求：
一、五項基本功
兩筆字（鋼筆字、粉筆字）：
�。�1）鋼筆字基本功要求：
掌握寫(xiě)鋼筆字的執筆方法和運筆要領(lǐng)，熟練使用鋼筆，做到：清晰、工整、勻稱(chēng)、美觀(guān)。
�。�2）粉筆字基本功要求：
掌握粉筆字的執筆方法和運筆要領(lǐng)，會(huì )寫(xiě)粉筆字，做到正確、工整、美，充分利用黑板做到布局合理。
�。�3）簡(jiǎn)筆畫(huà)基本功要求：
采用簡(jiǎn)單畫(huà)線(xiàn)法，抓住物像的外形輪廓，用線(xiàn)明確、肯定，任何一筆都要力求有用，做到心中有數，刪繁就簡(jiǎn)，精妙概括，大膽簡(jiǎn)化，“簡(jiǎn)”不要失其形象，“概”不要丟其深刻。
口語(yǔ)表達（朗讀、演講）：
朗讀標準：1、讀音準確、吐字清晰；
2、語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速適中、有變化、有感情。
演講標準：1、內容充實(shí)、有條理，語(yǔ)言組織得好，有感染力；
2、情緒飽滿(mǎn)、語(yǔ)言流暢，神態(tài)自然、有態(tài)勢語(yǔ)；
3、應變能力強。
計算機操作：
�。�1）會(huì )制作圖文并茂的各科試卷和手抄報，同時(shí)能制作出不規則的表格。
�。�2）能制作出所教學(xué)科的簡(jiǎn)單實(shí)用的課件（利用電子幻燈或powerpoint)。
�。�3）會(huì )安裝和使用各種軟件，并能對計算機的硬件進(jìn)行簡(jiǎn)單地維護和維修。
�。�4）會(huì )上網(wǎng)查找資料和下載資料。
二、訓練方法：
以教師自我訓練為主，根據教師自身基礎，已達標的項目可不練，重點(diǎn)訓練未達標的項目，鋼筆字、粉筆字統一練，每人每天在“習字十分鐘”時(shí)間練一次，其它項目自己安排時(shí)間練，對于五項技能的考在期末由教務(wù)處統一驗收，加入考核。
20xx年9月1日
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
以“三個(gè)代表”重要思想和總*記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的講話(huà)》為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹實(shí)施新修訂的《義務(wù)教育法》，認真落實(shí)“教育質(zhì)量管理年”各項工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索，力爭在管理創(chuàng )新、教學(xué)創(chuàng )新、特色創(chuàng )建、質(zhì)量提高等方面有所作為，促進(jìn)教育持續協(xié)調健康發(fā)展，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、加強管理，提高效益：
1、加強學(xué)校內部管理，在教育教學(xué)、教師、學(xué)生、后勤、學(xué)籍、安全等方面都要建立完善的管理制度，職責落實(shí)到人。
2、提高管理效益，在管理過(guò)程中要掌握統籌安排、分清輕重緩急，點(diǎn)面結合的管理方法，要落實(shí)到位每一項工作，注重結果，更要注重過(guò)程，要在具體管理過(guò)程不斷錘煉管理藝術(shù)，提高管理水平，最終的目的是要提高管理效益。
3、按新修訂的《義務(wù)教育法》和《廈門(mén)市教育局關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔的通知》要求，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。認真學(xué)習貫徹落實(shí)《廈門(mén)市小學(xué)校教育教學(xué)常規實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步完善管理制度和責任制度，采取有效措施，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
三、德育為首，體驗為主：
1、以崗位大練兵和師德建設年活動(dòng)為契機，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好每一項活動(dòng)，讓每位老師在師德方面都得到提高。
2、遵循近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)、細一點(diǎn)、活一點(diǎn)的原則，以行為規范養成教育和專(zhuān)題活動(dòng)為載體和抓手，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體驗活動(dòng)，進(jìn)一步增強德育工作的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng )新性。
3、加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人氛圍，做好家長(cháng)學(xué)校和家務(wù)委員會(huì )工作，做好社區教育，使學(xué)校教育和家庭教育、社區教育能夠緊密結合起來(lái)，形成三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )。
四、確實(shí)加強學(xué)校特色創(chuàng )建，力爭有階段性成果：
要根據上學(xué)年制定的創(chuàng )建特色校方案，有計劃、有步驟地組織實(shí)施，根據實(shí)際不斷探索、積累、調整、完善，在工作方式、方法上有所創(chuàng )新，有所突破，力爭再通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有階段性成果呈現。
五、狠抓教學(xué)常規管理，教科研同步發(fā)展：
l、以《海滄中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量十項措施》、《海滄中心小學(xué)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)十項措施》為抓手，結合本校實(shí)際，立足平時(shí)，狠抓教學(xué)常規管理;學(xué)校領(lǐng)導將大部分時(shí)間用于檢查指導教師德教育教學(xué)工作，采用聽(tīng)隨堂課、抽考、隨時(shí)抽查、重點(diǎn)檢查、抽樣檢查相結合等方式進(jìn)行，并適時(shí)公布檢查結果;加強過(guò)程性管理，加強對教師教學(xué)全過(guò)程的監控。
2、學(xué)校各層面都要開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，各教研活動(dòng)要與課題研究緊密結合在一起，以校本教研為主體，盡可能安排教師外出參觀(guān)、學(xué)習、培訓，各種教科研活動(dòng)要提前做好準備，定時(shí)間、定人員、定主題，定地點(diǎn)，注重教師點(diǎn)滴成果的積累。
六、鞏固“雙高普九”成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：
1、要確保入學(xué)率、鞏固率達百分之百，按省頒課程計劃開(kāi)足開(kāi)齊各學(xué)科課程。
2、要用足用好各種教學(xué)設備，創(chuàng )設條件培養學(xué)生特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好省級“對區督導”各項工作。七、強化質(zhì)量意識，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量：
l、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量全程管理體系，狠抓教育質(zhì)量，切實(shí)加強教學(xué)常規管理，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)工作檢查、評價(jià)、監督體系，切實(shí)抓好備課、上課、批改、輔導與評價(jià)5個(gè)環(huán)節的管理;讓每位老師明確，教育教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，同時(shí)也是教師本職工作最重要的部分，要讓每個(gè)老師都有危機感和緊迫感;要進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導、教師聽(tīng)課制和教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)課堂開(kāi)放機制加強督導、相互促進(jìn);要加強教學(xué)質(zhì)量管理工作，實(shí)行目標管理與動(dòng)態(tài)管理相結合，加大教學(xué)質(zhì)量目標管理的過(guò)程考核和終結考核力度，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，卓有成效地大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以教育質(zhì)量管理年為契機，強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監控。
3、加強對畢業(yè)班教育教學(xué)的指導，每月參加學(xué)區一次質(zhì)量監控，召開(kāi)畢業(yè)班教師教學(xué)工作研討會(huì )。
4、要在導優(yōu)輔差、分層教學(xué)方面有所創(chuàng )新，拿出符合本校實(shí)際的畢業(yè)班工作方案，力爭在總體成績(jì)(面)和考特色校(點(diǎn))方面都有所突破，尤其是點(diǎn)上的突破，要有實(shí)質(zhì)性的措施。
5、切實(shí)加強對輔讀班工作的領(lǐng)導，不斷提高輔讀班教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平;與殘聯(lián)等部門(mén)密切配合，摸清三類(lèi)殘疾兒童底數，以加強啟智教育為切入口，提高我校特殊教育工作的質(zhì)量與水平，不斷提高特教教育質(zhì)量。
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇6
教育學(xué)生是老師的責任，我知道自己肩上承擔著(zhù)怎樣的責任和義務(wù)，我也明白教學(xué)的好壞會(huì )影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，所以，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，并且適應我的教學(xué)方法，我制定了如下教學(xué)計劃：
一、自身優(yōu)勢
1、接受新事物比較快。
2、從教近十三年來(lái)，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，我熱愛(ài)英語(yǔ)，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
二、自身不足
1、課堂教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強。從事小學(xué)教育時(shí)間不長(cháng)，對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究不夠，以后加強學(xué)習。
2、對自身要求不夠高，容易滿(mǎn)足。
3、信息技術(shù)能力不強，不會(huì )操作電腦，不能完成復雜的課件等。
二、發(fā)展目標
1、經(jīng)過(guò)二、三年的努力，通過(guò)學(xué)習教育教學(xué)理論，使自己成為一名會(huì )用電腦的教師。
2、通過(guò)閱讀世界名著(zhù)，教育教學(xué)名著(zhù)，加強自己的文化修養，為自己更上一層樓打好堅實(shí)的基礎。
3、在未來(lái)二年內，通過(guò)自身努力，爭取在課堂教學(xué)上有所突破。
三、具體措施
1、繼續做學(xué)生心目中的好老師。
2、認真參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，使自己的專(zhuān)業(yè)素養得到提升。
3、利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，深化自己的個(gè)人文化底蘊。
4、以專(zhuān)題研導小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)為內容，以反思課堂教學(xué)為手段，以實(shí)現有效教學(xué)為準，在實(shí)踐中研究，在研究中提高課堂教學(xué)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)文化水平。
5、認真寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，做一個(gè)反思型教師。
6、認真參加課例研究，積極參加主題式網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研這個(gè)平臺，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇7
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，轉眼又迎來(lái)了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時(shí)間了，對于本學(xué)科及學(xué)生也有一定得了解，具體如下：3-6年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)課的學(xué)習也有一定的基礎。三、四年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，對實(shí)驗非常感興趣，已經(jīng)具備了初步的觀(guān)察能力，但由于年齡的局限，觀(guān)察的深度和準確度不夠，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。五、六年級學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習，已經(jīng)掌握了許多的科學(xué)知識和科學(xué)方法，養成了一定的觀(guān)察能力、探究能力及動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋和交流等一系列活動(dòng)。但是他們設法自主獲取知識和自主探究能力不強，大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動(dòng)腦的學(xué)生比例不大，多數學(xué)生還是樂(lè )于動(dòng)手而懶于思考。針對以上的現狀及結合自身的實(shí)際情況，我的個(gè)人工作計劃如下：
一、學(xué)科設想
教學(xué)中盡量采用"變魔術(shù)"、"做游戲"、"實(shí)驗質(zhì)疑"等方式創(chuàng )設學(xué)生感興趣
的教學(xué)情境，引導學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用與日常生活，同時(shí)在活動(dòng)中逐漸培養學(xué)生的觀(guān)察能力，養成學(xué)生的觀(guān)察習慣。高年級學(xué)生將繼續發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，激發(fā)他們的問(wèn)題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問(wèn)題、想問(wèn)題，培養他們養成勤于動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養學(xué)生搜集資料的能力，達到擴充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。此外，在教學(xué)中養成"靜"與"凈"的習慣。
二、具體措施。
�。ㄒ唬┱n堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫。
1、課前備課。做好備課工作。（1）認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節與片斷實(shí)際應用到自己的教學(xué)中，取人之長(cháng)，彌己之短，做到能運用自如。（2）、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習新知會(huì )遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。（3）、備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實(shí)驗課可以創(chuàng )設學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導學(xué)生自主進(jìn)行假說(shuō)與探究；非實(shí)驗課可以相應采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )等活動(dòng)。（4）、課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長(cháng)，引導學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習。同時(shí)一如既往地培養學(xué)生的良好習慣：端正的坐姿與站姿；傾聽(tīng)與交流的習慣；與他人友好合作的習慣；善于思考、勤于動(dòng)腦的習慣；有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗的習慣等。
2、課外拓展是教學(xué)活動(dòng)的延續。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學(xué)活動(dòng)的大舞臺。本學(xué)期，我將利用課外時(shí)間開(kāi)展一些科技小制作、種植飼養、科學(xué)欣賞、觀(guān)察調查等活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養他們的科學(xué)素養。
3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機會(huì )，幫助他們提高學(xué)習興趣，同時(shí)在小組中采用"組內異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習質(zhì)量。
三、個(gè)人素質(zhì)提高。
1、不斷加強自身修養，學(xué)習相關(guān)師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。
2、多讀書(shū)，多學(xué)習，不斷完善自己的知識、能力結構，向教學(xué)注入新鮮血液。
3、虛心向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
5、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡(luò )融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。
6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)，盡職盡責，教書(shū)育人。
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇8
作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(cháng)。
作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。
因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。我為自己定下了以下的新學(xué)期讀書(shū)計劃：
一、指導思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內容 ， 逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng )新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。
要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。
5、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓讀本》《陶行知教育名篇》
2、選讀書(shū)目：《賞識你的學(xué)生》《做最好的老師》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3、每月必讀：《細節決定成敗》《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)數學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng )版）《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》。
讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇9
教材分析：
五年級下冊的學(xué)習內容，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測量”和“地球的運動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
(1)第一單元沉和�。簩W(xué)生從物體的沉浮現象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現象的解釋。
(2)第二單元時(shí)間的測量：學(xué)生制作計時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測和測量，了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認識發(fā)展過(guò)程。認識計時(shí)工具的工作原理，感受計時(shí)工具的發(fā)展對人類(lèi)生活和發(fā)展的影響.
(3)第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀(guān)察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現象，觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發(fā)現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
(4)第四單元地球的運動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對地球運動(dòng)的探究過(guò)程，運用相對運動(dòng)、參照物、模擬再現等原理和方法進(jìn)行推理、論證。
1.本冊教科書(shū)設計了許多探究活動(dòng)，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續學(xué)習運用對比實(shí)驗進(jìn)行探索的技能，要引導學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗現象，進(jìn)行分析整理，轉化為證據，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構科學(xué)概念。
2.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結，得出結論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3.對情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，應該基于對證據意識的培養上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據來(lái)支持自己的假設，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)目標：
科學(xué)概念：
1.通過(guò)對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習，了解物質(zhì)現象的規律及科技發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的影響。
2.通過(guò)對地球與宇宙領(lǐng)域的學(xué)習，學(xué)生認識地球運動(dòng)的模式。
科學(xué)探究：
1.經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，加深對科學(xué)探究的理解和認識。
2.不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗的探究，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理，并用自己擅長(cháng)的方式進(jìn)行交流，充分的討論后再得出結論。
3.進(jìn)一步理解控制變量對比實(shí)驗的意義和方法，學(xué)習用模擬實(shí)驗的方法研究自然現象，發(fā)展運用數據解釋和推理的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1.增強學(xué)生樂(lè )于合作交流的意識，樂(lè )于探究與發(fā)現周?chē)挛飱W秘的欲望。
2.體會(huì )科技為人類(lèi)生活帶來(lái)的改善，形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識。
3.培養學(xué)生對地球運動(dòng)深入淺出探索的興趣。
本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施：
1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
2.指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)
3.引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。
4.引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。
5.引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
6.悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
7.充分運用現代教育技術(shù);
8.組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫(xiě)好字是學(xué)生應具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容之
一。字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內涵、辦學(xué)品位、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導，從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)。
二、發(fā)展目標
以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標，以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”和寫(xiě)字素養。
三、工作要點(diǎn)
1、按要求，開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字課程。
三年級每周安排一節寫(xiě)字課，學(xué)寫(xiě)硬筆和毛筆字。
2、建立完善的寫(xiě)字教育管理制度。
學(xué)生寫(xiě)字制度
�、僦匾晫W(xué)生寫(xiě)字習慣的養成，首先從寫(xiě)字的姿勢入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
�、谧ズ闷鹗紝W(xué)生的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴要求”的方針，對學(xué)生寫(xiě)字分階段訓練作好前后銜接。
�、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結合。規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
3、加強檢查、督促，開(kāi)展競賽活動(dòng)。
�。�1）定期檢查學(xué)生的執筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對檢查結果定時(shí)公布，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
�。�2）“六一”節舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出各班學(xué)生一年來(lái)的的寫(xiě)字成果。
4、加強教學(xué)研究。
�。�1）和其他教師開(kāi)展研討，觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué)，對寫(xiě)字教學(xué)課堂結構從教學(xué)步驟、內容安排、時(shí)間分配、指導方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。
�。�2）重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習慣的糾正。
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