小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)計劃6篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)計劃1
一、班級情況分析：
六（1）班共有學(xué)生61人，其中男28人，女23人。大多數學(xué)生具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，上課能專(zhuān)心聽(tīng)老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習沒(méi)有良好的認識，缺乏積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習存在著(zhù)惰性，喜歡依賴(lài)老師和家長(cháng)，不是主動(dòng)的去獲取知識，靠的還是死記硬背。這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，轉化學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉化工作。
二、教材簡(jiǎn)析：
蘇教版（國標本）小學(xué)高年段閱讀教材的編排特點(diǎn)是：“主題單元，放大空間，突出重點(diǎn)”
�。ㄒ唬�、采用主題單元組合教材所謂主題單元，就是圍繞某個(gè)主題組織3~4篇課文成為一個(gè)單元，本單元的習作練習內 點(diǎn)，關(guān)注銜接�！� 容也盡量予以配合，凸顯這個(gè)主題。如六年級上冊的七個(gè)單元分別是：心中有祖國、人間真情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景物聚焦、名人風(fēng)采、讀書(shū)有方。其中第二單元圍繞人間真情這個(gè)主題，通過(guò)三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。 全冊課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據課文特點(diǎn)相機安排語(yǔ)言文字的基礎訓練。
�。ǘ�、放大語(yǔ)文學(xué)習的空間 蘇教版（國標本）小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)，特別重視拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的空間。六年級教材在以下幾個(gè)方面體現了這個(gè)特點(diǎn)： 一是安排了閱讀指導文章--《養成讀報的好習慣》《讀書(shū)要有選擇》，交給學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生獨立閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生盡快學(xué)會(huì )閱讀以提高課外閱讀效率。 二是安排了“我讀書(shū)我快樂(lè )”欄目，向學(xué)生推薦名著(zhù)，六上是《魯濱遜漂流記》，(范文啦-)六下是《西游記》。三是單元練習采取活化訓練的思路，注意了語(yǔ)文課內和課外學(xué)習的結合，開(kāi)辟了“語(yǔ)文與生活閱讀與積累（感悟、欣賞）”等�！罢Z(yǔ)文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進(jìn)一步拓寬了閱讀，擴大了語(yǔ)文學(xué)習的空間。 四是安排了“綜合性學(xué)習系列--'學(xué)和做'”。每一冊安排一個(gè)“學(xué)和做”，而這個(gè)“學(xué)和做”就是一個(gè)實(shí)驗、探究的小專(zhuān)題，是集閱讀、寫(xiě)作等語(yǔ)文能力訓練于一體語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。六上安排的“讀報和剪報”，六下安排的“我的成長(cháng)冊”。
�。ㄈ�、突出了重點(diǎn)學(xué)習習慣項目的培養 教材每?jì)缘拈_(kāi)篇仍然安排了《培養良好的學(xué)習習慣》。這些學(xué)習習慣項目，雖然安排在 教材之首，卻是貫穿于該冊語(yǔ)文學(xué)習之中的重點(diǎn)訓練項目。因此這些項目在該教材里也反復體現。如六年級上冊安排的“不懂就問(wèn)”和“勤于搜集資料”兩個(gè)重點(diǎn)項目，后面的課文《學(xué)與問(wèn)》就呼應了“不懂就問(wèn)”這個(gè)項目，在閱讀、習作及其單元練習中也都反復凸現了勤于搜集資料的訓練。而六年級下冊的兩個(gè)重點(diǎn)項目讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路在實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用，不但通過(guò)課文《讀書(shū)要有選擇》和“我讀書(shū)我快樂(lè )”“學(xué)和做”等重點(diǎn)訓練欄目有所體現，而 且在閱讀課后練習、習作和單元練習中也反復安排了訓練。
�。ㄋ模�、關(guān)注與初中學(xué)習的銜接
三、教學(xué)目標和具體措施：
一）閱讀教學(xué)：
1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會(huì )瀏覽，并能“根據需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。
2、體會(huì )詞句的感情色彩和表達效果，引導學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情；然后通過(guò)表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫(xiě)法，內化課文的語(yǔ)言。
3、揣摩表達順序，體會(huì )思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內涵，體會(huì )文章思想感情服務(wù)。
4、學(xué)會(huì )閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。
二）口語(yǔ)交際：
1．盡力創(chuàng )設良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達、交流的欲望；
2．注重實(shí)效演練，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習得交際的技能；
3．充分利用評價(jià)激勵的功能．進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能；
4．鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習，不斷拓寬口語(yǔ)交際訓練的渠道。
三）習作：
1、長(cháng)短課結合，課內外聯(lián)系，在活動(dòng)實(shí)踐中成文；
2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫(xiě)作思路和方法；
3、改進(jìn)評價(jià)方式，提高習作修改能力，“評--改--評”相結合，使學(xué)生養成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習慣。
四）單元練習：
1、注重實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養
2、注重整合，發(fā)展學(xué)生的綜合素養
3、注重探究，培養學(xué)生的創(chuàng )新素養
4、注重持久，單元練習訓練點(diǎn)與平時(shí)教學(xué)的融合，充分挖掘利用各種資源，強化自主 實(shí)踐意識，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、課外活動(dòng)計劃
1、讀報剪報，其樂(lè )無(wú)窮。
2、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，收益匪淺。
3、走進(jìn)大自然，學(xué)看無(wú)字書(shū)。
五、教學(xué)進(jìn)度：（略）
小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)計劃2
一、教材分析
本著(zhù)“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個(gè)基礎訓練。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫(xiě)例話(huà)，積累運用。體現了由實(shí)踐到認識再到實(shí)踐的過(guò)程。
為了幫助學(xué)生理解課文，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣，教材編繪了多幅插圖。
二、班級情況分析
六年級共有四個(gè)班，一班、二班學(xué)生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學(xué)生基礎扎實(shí)，分析能力強，本學(xué)期將在訓練的廣度和深度上下功夫。四班由原來(lái)的敬文小學(xué)五年級直升單獨成班，學(xué)生較好，今年將作進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)要求
1、通過(guò)本冊課文的學(xué)習，要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè )的教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感，陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣； 還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
3、培養獨立識字的能力，學(xué)會(huì )140個(gè)生字，復習查字典的方法，養成自覺(jué)運用字典的習慣。
4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。 注意積累詞語(yǔ)，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓練體會(huì )課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂(lè )于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察事物，養成勤于思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。
四、 雙基教學(xué)要求
繼續憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養。
五、思想品德教育結合點(diǎn)
要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè )的教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感 。
六、教學(xué)措施
1、 看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結合起來(lái)。
2、 講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練，
3、 重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。
4、 加強信息反饋，注意師生溝通。
5、 讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。
6、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，提高課堂教學(xué)效率。
7、 積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語(yǔ)文學(xué)習提供實(shí)踐經(jīng)驗。
七、課時(shí)安排
周次 內容
1 1~~2課
2 3~~積累運用1
3 4 ~~5課
4 6~~7課
5 國慶放假
6 積累運用2~~第8課
7 9~~10課
8 積累運用3~~第11課
9 12~~13課
10 14~~ 積累運用4
11 15~~16課
12 17~~ 積累運用5
13 18~~20課
14 21~~22課
15 23~~ 積累運用7
16 25~~26課
17 27~~ 積累運用8
18 補充閱讀
19 期終復習
20 考試
七里中心小學(xué)作文第十一冊教學(xué)計劃
一、教材分析
本著(zhù)“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫(xiě)和寫(xiě)讀后感、觀(guān)后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。
本冊安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”，分別是辦小報和搜集、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要充分體現學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過(guò)個(gè)人或小組的努力來(lái)完成任務(wù)。
二、班級情況分析
六年級共有四個(gè)班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀(guān)察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓練，提高他們的觀(guān)察能力和想象能力。三班學(xué)生基礎扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)要求
要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。要根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。
四、 教學(xué)措施
1、 讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結合起來(lái)。
2、 作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練，
3、 加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養語(yǔ)感。
4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、 積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習作提供實(shí)踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。
五、課時(shí)安排
周次 內容
1 《桂林山水》排比句式仿寫(xiě)
2 積累運用1：看圖寫(xiě)作
3 幫媽媽做件事，觀(guān)察媽媽的動(dòng)作神情
4 聽(tīng)讀作文
5 國慶放假
6 積累運用2：關(guān)心你的人
7 填寫(xiě)我國資源狀況表格
8 積累運用3：“20年后的……”
9 長(cháng)征贊歌
10 積累運用4：觀(guān)后感
11 期中考試
12 寫(xiě)出《游子吟》所描寫(xiě)的情景
13 積累運用5：童年往事
14 寫(xiě)一篇導游解說(shuō)詞
15 積累運用6：“我發(fā)現了……”
16 你想對凡卡說(shuō)什么
17 積累運用7：縮寫(xiě)《小抄寫(xiě)員》
18 積累運用8：自由作文
小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)計劃3
一、教材分析
本著(zhù)“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的`訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，本冊教材共有課文３２篇（其中精讀課文１７篇，略讀課文１１篇，選讀課文４篇），８個(gè)基礎訓練。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫(xiě)例話(huà)，積累運用。體現了由實(shí)踐到認識，再到實(shí)踐的過(guò)程。
為了幫助學(xué)生理解課文，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生愛(ài)美的情趣，教材編繪了多幅插圖。
二、班級情況分析
學(xué)生基礎一般，需加強訓練，提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓練的廣度和深度上下功夫。
三、教學(xué)要求
�。�、通過(guò)本冊課文的學(xué)習，要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè )的教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神；增強保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感，陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣； 還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。
�。�、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
�。�、培養獨立識字的能力，學(xué)會(huì )140個(gè)生字，復習查字典的方法，養成自覺(jué)運用字典的習慣。
�。�、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。注意積累詞語(yǔ)，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
�。�、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓練體會(huì )課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。
�。�、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。
�。�、樂(lè )于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
�。�、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察事物，養成勤于思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。
四、雙基教學(xué)要求
繼續憑借字、詞、句、段、篇，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養。
五、思想品德教育結合點(diǎn)
要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè )的教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感 。
六、教學(xué)措施
�。�、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)，要將事物的形象和文字描述緊密結合起來(lái)。
�。�、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練。
�。�、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。
�。�、加強信息反饋，注意師生溝通。
�。�、讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。
�。�、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，提高課堂教學(xué)效率。
�。�、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語(yǔ)文學(xué)習提供實(shí)踐經(jīng)驗。
七、課時(shí)安排
周 次 內 容
�。� １～２課
�。� ３課、積累運用１
�。� ４～５課
�。� ６～７課
�。� 國慶放假
�。� 積累運用２、８課
�。� ９～１０課
�。� 積累運用３、１１課
�。� １２～１３課
�。保� １４課、積累運用４
�。保� １５～１６課
�。保� １７課、積累運用５
�。保� １８～２０課
�。保� ２１～２２課
�。保� ２３課、積累運用７
�。保� ２５～２６課
�。保� ２７課、積累運用８
�。保� 補充閱讀
�。保� 期終復習
�。玻� 考試
小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)計劃4
學(xué)情分析：本班共有學(xué)生46名，男生26名，女生20名。根據升級成績(jì)來(lái)看，優(yōu)等生25%，中等水平的小學(xué)生占55%，差等生占20%，學(xué)生程度不一，參差不齊，在教學(xué)中的任務(wù)還是很繁重的。
教材分析：本冊共有課文32篇，精讀課文24篇，略讀課文8篇，8組課文，每組一般4篇課文附帶一個(gè)積累運用，在每組課文之前設“導讀”，每篇精讀課文后沒(méi)“思考、練習”，略讀課文前設有“閱讀提示”，集中體現了“加強綜合、突出重點(diǎn)、注重語(yǔ)言感悟、積累和運用，注重基本技能訓練”。
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱嗡枷敕矫�
在語(yǔ)言文字訓練中，受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習的思想，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
�。ǘ┱Z(yǔ)文知識方面
1、對學(xué)習漢字有濃厚興趣，能利用漢語(yǔ)拼音知識識字、學(xué)習普通話(huà)、學(xué)會(huì )183個(gè)生字，會(huì )認文中的二類(lèi)生字。
2、加強朗讀的指導，用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關(guān)鍵句子等，并能在口頭或書(shū)面中運用。
3、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
4、能用普通話(huà)交談，能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話(huà)、辦畫(huà)展等。
5、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
方法措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)、課堂上學(xué)生多讀多講。
3、注重語(yǔ)言的積累、情感和運用，注重基本技能的訓練，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
4、加強培優(yōu)補差工作，特別是對差生的輔導。
周次 時(shí)間 教學(xué)內容
1 9.6-9.12 組織班集體 1、北京的色彩 2、我的百草園
2 9.13-9.19 3、七月上天山 4、鳥(niǎo)的天堂 積累運用一
3 9.20-9.26 5、歌詞兩首 6、那棵高山榕
4 9.27-10.3 7、中華星 8、“零”的突破 積累運用二
5 10.4-10.10 9、爛漫的點(diǎn)地梅
6 10.11-10.17 10“妙極了”與“糟透了” 11.在急流中
7 10.18-10.24 12.把耳朵叫醒 積累運用三
8 10.25-10.31 13、臥看牽�？椗� 14、數字圖書(shū)館
9 11.1-11.7 15、仙人掌 16、神奇的音箱
10 11.8-11.14 積累運用四 預備期中考試
11 11.15-11.21 期中考試
12 11.22-11.28 17、古詩(shī)兩首 18、永遠記住您，老師
13 11.29-12.5 19、韋德的心愿 20、回家 積累運用五
14 12.6-12.12 21、匆匆 22、收藏陽(yáng)光
15 12.13-12.19 23、沙漠玫瑰 24、大海中的燈塔 積累運用六
16 12.20-12.26 25、看戲 26、回憶魯迅先生
17 12.27-1.2 27、試飛 28、提燈女神 積累運用七
18 1.3-1.9 29、古文兩篇 30、巨人的花園 31、景德鎮的瓷器
19 1.10-1.16 32、將相和 積累與運用八
20 1.17-1.23 安排期末復習、考試、放寒假
小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)計劃5
一、大綱對本冊教材的要求：
1、學(xué)習習慣
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。
�。�3）繼續培養勤于朗讀、樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�3）繼續培養勤查字典、主動(dòng)識字的習慣。
�。�5）繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養成認真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習慣。
�。�6）繼續培養自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。
�。�7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；繼續培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
�。�8）培養堅持寫(xiě)日記和愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�。�9）培養讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習慣。
�。�10）培養自主修改習作和通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文的習慣。
�。�11）培養不懂就問(wèn)和勤于搜集資料的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀222個(gè)生字。
�。�2）能夠按筆順正確默寫(xiě)生字165個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續練習寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
�。�5）樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養成預習習慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
�。�7）學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
6、習作。
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習有順序地比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
�。�5）學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
二、教材安排：
本冊課文主要由“培養良好的學(xué)習習慣（十一）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。
全冊課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據課文特點(diǎn)相機安排語(yǔ)言文字的基礎訓練。
第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛(ài)你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。第二單元為“人間真情”，安排了《負荊請罪》、《船長(cháng)》和《愛(ài)之鏈》等課文。第三單元為“奮斗與生存”，安排了《小草和大樹(shù)》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書(shū)》等課文。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。第六單元為“名人風(fēng)采”，安排了《給家鄉孩子的信》、《錢(qián)學(xué)森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。第七單元為“讀書(shū)有方”，安排了《古詩(shī)兩首》、《學(xué)與問(wèn)》、《大自然的文字》和《養成讀報的好習慣 》
等課文。
本冊課文安排生字時(shí)繼續采用了“識寫(xiě)分流”的辦法。全冊共安排生字222個(gè)，其中要求寫(xiě)的為165個(gè)，另外的57個(gè)生字只要求認識。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結合詞語(yǔ)理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、復述等常規訓練，意在繼續讓學(xué)生認認真真地讀書(shū)，培養語(yǔ)感，增加其規范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會(huì )寫(xiě)的生字為內容，提供鋼筆書(shū)寫(xiě)的范字，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。三是常用詞語(yǔ)的訓練，目的是通過(guò)讀、抄、用，比較意思相近的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，鞏固復習所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累，提高運用詞語(yǔ)的能力。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習分析自然段、邏輯段；學(xué)習歸納課文的主要內容，領(lǐng)會(huì )文章的中心思想等，意在繼續提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據課文特點(diǎn)相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習。以上作業(yè)均應課設練，不采取按單元設計重點(diǎn)訓練項目的做法。
三、班級學(xué)情分析
本班學(xué)生大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習慣較差，對學(xué)習語(yǔ)文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。求學(xué)期，針對本班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)具體措施
1、繼續抓好
學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
一方面，培養本冊安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。
2、在教學(xué)中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語(yǔ)文水平。
3、在閱讀教學(xué)中引導學(xué)生積累、運用范文的語(yǔ)言，學(xué)習范文的寫(xiě)作方法，遷移運用到習作中來(lái)。
4、要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養。
五、課外活動(dòng)計劃
1、讀報剪報，其樂(lè )無(wú)窮。
2、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，收益匪淺。
3、走進(jìn)大自然，學(xué)看無(wú)字書(shū)。
小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)計劃6
一、指導思想
1、培養習慣，打好基礎。
2、強調積累，注重滲透。
繼續強調學(xué)生范文語(yǔ)言的感悟規范語(yǔ)言的積累。在德育方面，仍然注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習做人。所選課文題材廣泛，內容豐富，既注意幫助學(xué)生學(xué)習自然知識，又注意幫助學(xué)生了解社會(huì )生活；既注意對傳統優(yōu)秀文化的繼承，又注意對當今時(shí)代風(fēng)貌的展示。
3、力求簡(jiǎn)化，便教利學(xué)
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣：
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀背誦的習慣。
�。�3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典習慣。
�。�4）繼續培養專(zhuān)心別人講話(huà)的習慣能當眾講話(huà)，聲音響亮，態(tài)度大方，養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。
�。�5）繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字正確姿勢方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。
�。�6）繼續學(xué)習寫(xiě)毛筆字正確姿勢方法，并養成習慣。
�。�7）繼續培養留心觀(guān)察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養讀書(shū)做記號的習慣。
�。�8）培養日記的習慣；能夠做到愛(ài)護圖書(shū)，并養成習慣。
�。�9）培養認真完成作業(yè)的習慣，學(xué)會(huì )使用工具書(shū)，并養成習慣。
�。�10）培養做讀書(shū)筆記和不懂就問(wèn)的習慣，通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文。
�。�11）學(xué)會(huì )搜集材料并養成習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字閱讀學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字：
�。�1）確認讀157個(gè)生字。
�。�2）能夠按筆順正確默寫(xiě)119個(gè)生字。能按字的結構把字端正寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）繼續學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確端正整潔。
�。�4）繼續練習寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈。
4、聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基體內容。能講課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，原意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
�。�5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
�。�6）養成先想后說(shuō)的習慣。
5、閱讀：
�。�1）繼續學(xué)習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養成預習的習慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、習作：
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習有順序比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。
�。�4）學(xué)習使用逗號句號問(wèn)號嘆號冒號引號頓號書(shū)名號省略號，認識分號。
�。�5）學(xué)習從內容詞句標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
【小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)計劃6篇】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)第十冊教學(xué)計劃01-21
第十一冊一個(gè)數除以分數01-28
小學(xué)信息技術(shù)第一冊教學(xué)計劃01-17
小學(xué)數學(xué)第十冊教學(xué)計劃7篇01-22
小學(xué)語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃范文03-15
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃(15篇)01-13