【實(shí)用】教學(xué)計劃集合7篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的教學(xué)計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期，本人擔任xxxxx。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到" 真誠" 二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到" 接受" ，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到" 理解" 二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
教學(xué)計劃 篇2
1.多方面搜集信息。主動(dòng)利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書(shū)室、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動(dòng)等來(lái)充實(shí)教學(xué)內容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。
2.努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，幫助學(xué)生理解教學(xué)內容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程治理能力;對學(xué)生手頭的作業(yè)本，要求學(xué)生完成，再收上來(lái)檢查。印發(fā)的習題注重知識的針對性、系統性、結構性;注重鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，清楚向學(xué)生表達教學(xué)內容。
3.充分做好課前預備，預備好每一堂課。教案的書(shū)寫(xiě)，重在教學(xué)設計，要求做到五有①有學(xué)習目標; ②有教學(xué)流程;③ 有啟發(fā)學(xué)生思維的方法; ④有活動(dòng)的設計;⑤有教學(xué)反思。
4.做好每一次課堂練習，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。平時(shí)的單元練習卷，按照教學(xué)目標要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類(lèi)相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類(lèi)測驗由學(xué)�；蚰昙壗M統一安排時(shí)間進(jìn)行
5.盡量每一節課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀(guān)的感受，便于他們理解教學(xué)內容，提高課堂學(xué)習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語(yǔ)言上、盡量簡(jiǎn)潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。積極利用學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)。等等。
教學(xué)計劃 篇3
一、班級學(xué)生現狀分析
我所任教的2個(gè)班級，大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強,隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,
二、教材教本分析
本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書(shū)，上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛(ài)國思鄉之情的詩(shī)歌單元、社會(huì )生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應社會(huì )。同時(shí)，還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實(shí)到實(shí)際運用上。
三、教學(xué)目的：
初中語(yǔ)文教學(xué)應立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。初中語(yǔ)文教學(xué)應培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng )造力，培養愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養成良好的意志品格。
四、教學(xué)要求：
1、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想、品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)音識字、學(xué)習普通話(huà)。
3、學(xué)會(huì )課本中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書(shū)寫(xiě)。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累，養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。
6、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。
8、認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
9、留心周?chē)挛�，初步養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，
能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出比較具體的內容。鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫(xiě)曰記。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。
1、要突出重點(diǎn)項目的訓練。
2、要繼續重視詞、句、段的訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
5、積累、運用是語(yǔ)文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或實(shí)踐活動(dòng)、習作共四項。
六、教學(xué)措施：
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：
1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學(xué)非常重要，因為只有目標明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根據課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設計不同的層次目標。
2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進(jìn)一步創(chuàng )設與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問(wèn)一問(wèn)，議一議，品一品，寫(xiě)一寫(xiě)。引導學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。
3、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過(guò)程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì )創(chuàng )新的過(guò)程。因此，這一環(huán)節的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn)，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動(dòng)感情參與，達到自能解題的目的。
4、點(diǎn)評深化，模擬拓展——創(chuàng )新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習目標的深度和創(chuàng )新思維的廣度入手，指導學(xué)生運用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng )新，從而開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
五．教學(xué)進(jìn)度安排
周次
課題
課時(shí)
周次
課題
課時(shí)
1
1公輸
2
7
14變色龍
2
1
2孟子二章
2
7
15蒲柳人家
1
1.2
3雨我所欲也
2
8
16熱愛(ài)生命
1
2
4莊子二則
2
8
綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作
2
2
綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作
2
8
17談生命
2
3
5曹劌論戰
2
9
18那樹(shù)
2
3
6鄒忌諷齊王納諫
2
9
19威尼斯商人
2
3.4
7愚公移山
2
9.10
20變臉
2
4
8詩(shī)經(jīng)
2
10
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀
2
4.5
綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作
3
10-14
第五、六單元
5
9詩(shī)二首
2
5
10我用殘損的手掌
2
6
11祖國
2
6
12詩(shī)2首
1
6
綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作
2
7
13孔乙己
3
教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析
本學(xué)期高一歷史呈獻給學(xué)生的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，內容包括中國和外國，涉及古代、近代和現代不同的歷史時(shí)期。全本書(shū)共計八個(gè)單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學(xué)社會(huì )主義理論到社會(huì )主義制度的建立，現代中國的政治建設與祖國統一，現代中國的對外關(guān)系，當今世界政治格局的多極化趨勢。
經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會(huì )在社會(huì )中的體現。在整個(gè)高中階段，高一學(xué)段的政治文明史具有先導性的作用。
二、學(xué)生狀況
本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(cháng)的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學(xué)習方式、學(xué)習方法上也面臨著(zhù)調整，高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識點(diǎn)銜接問(wèn)題。初中時(shí)強調記憶和良好學(xué)習習慣的養成，高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀(guān)，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀(guān)和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題，形成能力。
高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習方式、學(xué)習態(tài)度和社會(huì )認知等方面存在著(zhù)較多的差異性。應積極正視學(xué)生的差異性，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。
由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn)，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘學(xué)生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)目標
1、知識和能力：
在義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步認識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過(guò)程和方法：
進(jìn)一步認識歷史學(xué)習的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習的基本方法。學(xué)習唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)的方法，努力做到論從史處、史論結合;注重探究學(xué)習，養成獨立思考的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習和交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)歷史學(xué)習，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，弘揚和培育愛(ài)國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運的人文主義精神的理解。
四、教學(xué)要求
在漫長(cháng)的人類(lèi)文明史中，政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習本學(xué)期的課程，使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現代的影響，進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、發(fā)展規律和發(fā)展特點(diǎn)，做到以史為鑒、面向未來(lái)。
五、教學(xué)措施
1.課標為本
認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標準，深度挖掘教材，結合學(xué)生實(shí)際情況，做好課前課時(shí)設計。
2. 創(chuàng )新授課
創(chuàng )新課堂，上好每一節課。運用課前課時(shí)設計，采用問(wèn)題教學(xué)法、學(xué)案導學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成，及時(shí)調整教學(xué)思路，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我歸納的.能力。
3. 改進(jìn)教法
用好學(xué)校提供的課程資源，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn)，創(chuàng )設快樂(lè )和諧課堂，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識面。
4. 及時(shí)總結
認真做好學(xué)生意見(jiàn)、建議的收集整理工作，及時(shí)調整工作，不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機結合，耐心輔導學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續發(fā)展。
教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)要求
本學(xué)期繼續使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區原《高中物理學(xué)習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的�！陡咧形锢韺W(xué)習講義》在我區連續試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原《高中物理學(xué)習講義》的基本特點(diǎn)，并且根據教育部頒布的《高中物理教學(xué)大綱
頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書(shū)的內容、教學(xué)要求以及課后的習題等都進(jìn)行了調整和修改，注意加強了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習。
根據新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應注意以下幾個(gè)方面：
1.認真學(xué)習新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì )大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對每一個(gè)學(xué)生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學(xué)計劃和和教學(xué)目標要求，滿(mǎn)腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。
2.認真鉆研教材內容，深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法。
3.對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀(guān)。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)(未計入可安排的選修課一課時(shí))計算，共51課時(shí)。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數為：
第一章 力 力的合成和分解 6課時(shí)
第二章 直線(xiàn)運動(dòng) 9課時(shí)
第三章 牛頓運動(dòng)定律 6課時(shí)
第四章 物體在重力作用下的運動(dòng) 6課時(shí)
期復習與練習
第五章 物體的平衡 4課時(shí)
第六章 圓周運動(dòng) 6課時(shí)
第七章 萬(wàn)有引力 6課時(shí)
第八章 功 動(dòng)能定理 5課時(shí)
學(xué)生實(shí)驗 7課時(shí)
期末復習與練習
三、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1.建議期中練習前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結束。
2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì )考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認真體會(huì )，并根據學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識的形成過(guò)程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學(xué)生的認識過(guò)程。
3.對于學(xué)生實(shí)驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實(shí)驗內容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗知識和基本的實(shí)驗操作技能培養學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗素質(zhì)和實(shí)驗習慣。
四、主要教研活動(dòng)
本年級教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開(kāi)展一些有針對性的專(zhuān)項活動(dòng)內容，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。
教學(xué)計劃 篇6
高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰線(xiàn)的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿(mǎn)了希望和挑戰，為了使自己新的工作能有計劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計劃.
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).
1， 讀書(shū)——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.
2，同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習，不恥下問(wèn).并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習.把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì )，向同組教師學(xué)習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
3 ，嘗試課堂創(chuàng )新改革傳統的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃.
4，參加教科研活動(dòng).
二、德育工作計劃
結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并逐步轉變一些學(xué)生的現存的不足之處，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿(mǎn)希望和信心的孩子.
1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助.及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內心世界，從思想上轉變每位學(xué)生.
2，與家長(cháng)溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習工作情況，我會(huì )通過(guò)多種形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通.
面對新的工作環(huán)境我充滿(mǎn)了信心，也有許多自己的設想，我將帶著(zhù)我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中創(chuàng )新.
教學(xué)計劃 篇7
活動(dòng)目標：
1、感知兒歌節奏和“子”子的韻腳
2、學(xué)習自己穿衣服的順序和方法
3、獲得自己事情自己做的成就感。
活動(dòng)準備：
幼兒的衣服兩件（各為套衫和開(kāi)衫），大人的衣服兩件；表現兒歌內容的字卡（有圖像和漢字）；紅五星
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察一件大人的開(kāi)衫衣服，認識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等，同時(shí)出示相應的字卡。（重點(diǎn)認識“子”字）
二、觀(guān)看老師邊念兒歌邊穿衣服。
1、開(kāi)衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、剛才老師念的兒歌最后一句都有一個(gè)什么字？（如果幼兒說(shuō)不出來(lái)，老師就引導幼兒再欣賞一邊）
三、幼兒一起念兒歌學(xué)穿衣。
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。
2、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習兒歌。
3、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂(lè )的參與。
四、學(xué)穿套衫及兒歌
1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀(guān)察套衫和開(kāi)衫的不同，念剛才的穿開(kāi)衫的兒歌來(lái)穿穿套衫，哎呀，穿不起來(lái)。
2、請幼兒討論套衫的過(guò)程，并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，仿編穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）
五、幼兒穿衣比賽，活動(dòng)中要求幼兒邊念兒歌邊穿衣，掌握穿衣方法，給能自己動(dòng)手穿衣的幼兒獎勵一顆紅五星。
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