【熱門(mén)】教學(xué)計劃模板錦集9篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計劃10篇，歡迎大家分享。
教學(xué)計劃 篇1
主題教學(xué)：圍繞“熱和冷”的主題開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng )設機會(huì )，帶領(lǐng)幼兒親身體驗夏日的炎熱，激發(fā)探索降溫方法，使幼兒與環(huán)境之間展開(kāi)交流和對話(huà)，讓幼兒掌握幾種簡(jiǎn)單的保護自己的辦法，做個(gè)健康活潑的夏日寶貝。
衛生保健: 學(xué)習按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時(shí)入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時(shí)注意培養幼兒正確的睡姿，并在老師的幫助下學(xué)習自己疊毛巾毯。午睡室點(diǎn)電熱蚊香，部分幼兒使用驅蚊水，做好防蚊蟲(chóng)工作。教育幼兒養成不挑食，愛(ài)吃蔬菜的好習慣，飯后培養幼兒掌握正確的漱口、擦臉的方法。提醒幼兒每天洗澡換衣，做個(gè)健康的衛生寶寶。
日常規范：培養幼兒養成良好的坐姿，上課時(shí)知道坐端正，說(shuō)話(huà)前會(huì )先舉手。課間提醒幼兒開(kāi)展一些安靜安全的游戲，減少活動(dòng)量。同伴之間會(huì )友好相處，學(xué)習一些和別人交往的技巧。教育幼兒要說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)，做個(gè)懂禮儀的文明寶寶。
家長(cháng)工作：向家長(cháng)宣傳一些健康小知識，組織家長(cháng)參加健康、教育講座，提高保健意識。充分利用幼兒成長(cháng)檔案，及時(shí)讓老師了解孩子在家中的表現，同樣讓家長(cháng)能更深入的了解孩子在園的情況，進(jìn)一步加強家園溝通。
環(huán)境創(chuàng )設：鼓勵幼兒共同參與，創(chuàng )設主題墻面，張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的穿著(zhù)，夏天生活和活動(dòng)的場(chǎng)景。制作扇子裝飾活動(dòng)室。和幼兒一起關(guān)注自然角的花卉和動(dòng)植物，防止暴曬，及時(shí)供水。
其他：組織幼兒練習折疊毛巾毯，選出8位選手參加年級里的疊毛巾毯比賽，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
小結
六月份我們小班組織了“疊毛巾毯的比賽”，活動(dòng)是孩子最熟悉的毛毯，是為了培養孩子們動(dòng)手能力。而小班六月份的主題“熱和冷”，通過(guò)觀(guān)察、感受、操作等活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察夏天的自然現象，使幼兒了解夏天天氣的主要特征：炎熱；幼兒能將夏季景物及自然特征表現出來(lái)，從中發(fā)展了口語(yǔ)表達能力，使幼兒知道了夏季更要注意個(gè)人衛生，不可貪食冷飲等。
而夏季又是各種傳染病多發(fā)季節，為此，我們認真做了各種預防措施�；顒�(dòng)室和午睡間里經(jīng)常開(kāi)窗、通風(fēng)。提醒小朋友在運動(dòng)后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對來(lái)園的小朋友進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)告知保健老師，做到傳染病的早隔離、早治療。
忙碌的一學(xué)期即將結束。我們也積極做好了學(xué)期的結束工作：根據孩子的實(shí)際情況認真進(jìn)行評估；做好各項工作總結等，為本學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，另外爭取將下學(xué)期的工作開(kāi)展得更好。
教學(xué)計劃 篇2
20xx年中班教育教學(xué)計劃
新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，來(lái)看看中班的教育教學(xué)計劃吧!下面是自查報告網(wǎng)小編收集整理的中班教育教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
一、情況分析
由于我園幼兒從未接觸過(guò)蒙氏教育，所以活動(dòng)時(shí)常規較差，動(dòng)手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛(ài)和照顧。還有個(gè)別幼兒安全意識較差，要特別引導和關(guān)注。
二、工作要求
本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結合《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)多種途徑對幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎上得以提高。
三、幼兒發(fā)展目標
(一)體能健康
1、積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動(dòng)作發(fā)展協(xié)調、靈敏、姿勢正確。
2、會(huì )正確使用鉛筆、蠟筆書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)，使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、有粗淺的衛生知識，有良好的生活衛生習慣，能保持公共場(chǎng)所的衛生。
4、會(huì )獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有初步的自我保護能力。
(二)蒙氏數學(xué)
1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學(xué)習活動(dòng)。
2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。
3、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì )發(fā)現問(wèn)題，喜歡嘗試，操作，尋找問(wèn)題答案。
4、掌握10以?xún)鹊狞c(diǎn)數，并能正確書(shū)寫(xiě)1-10以及進(jìn)行10以?xún)葦档牡怪?zhù)數。
5、能根據物體的特征分類(lèi)，會(huì )通過(guò)比較將物體按一定規律排序。
6、具有初步的空間概念，如：區別上中下。
7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。
(三)蒙氏閱讀
1、學(xué)習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)內容及文字。
3、能看懂并理解畫(huà)面內容，能根據畫(huà)面運用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述。
4、能在圖書(shū)中讀出自己認識的、簡(jiǎn)單的漢字。
5、能注意傾聽(tīng)他人的講話(huà)。
6、能根據作品提供的線(xiàn)索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。
7、會(huì )有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。
(四)洪恩幼兒英語(yǔ)
1、會(huì )說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。
2、學(xué)會(huì )英文字母Aa——Ll,以及它們的韻律兒歌。
3、會(huì )唱8首英文歌曲。
(五)藝術(shù)表現
1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。
2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂(lè )節奏協(xié)調地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
3、每周學(xué)會(huì )一首歌曲，每?jì)芍軐W(xué)會(huì )一個(gè)舞蹈組合。
4、會(huì )用繪畫(huà)、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡(jiǎn)單細節。
5、能根據自己生活印象或故事，詩(shī)歌的內容，畫(huà)簡(jiǎn)單情節畫(huà)，會(huì )根據畫(huà)畫(huà)內容選擇，搭配顏色。
6、喜歡欣賞易于理解的音樂(lè )，繪畫(huà)，工藝美術(shù)等作品，較客觀(guān)地評價(jià)自己和同伴的作品或表演。
7、活動(dòng)中有一定的想象力，創(chuàng )造力，對自己的表現充滿(mǎn)信心。
一、班級教學(xué)計劃
1、本學(xué)期繼續根據幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據。在活動(dòng)準備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對幼兒活動(dòng)時(shí)出現的問(wèn)題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結果的作法。
2、結構教學(xué)與主題教學(xué)相結合來(lái)進(jìn)行。繼續對音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行探索，力爭用多種元素來(lái)表現音樂(lè );體能活動(dòng)中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語(yǔ)言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語(yǔ)表達能力;英語(yǔ)活動(dòng)中，提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)每天對幼兒進(jìn)行復習。
3 、加強對幼兒的觀(guān)察、記錄、整理、評價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識，并根據幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據。
二、各月工作重點(diǎn)
二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng);組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環(huán)境布置觀(guān)摩、研討;學(xué)習省一級幼兒園的評估指標。
四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動(dòng);早操表演;檢查各班環(huán)境。
五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng);交流各班的觀(guān)察記錄。
六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng);主題探究活動(dòng)經(jīng)驗交流;教師經(jīng)驗論文交流。
教學(xué)計劃 篇3
一、 日常生活教育
（一）基本運動(dòng)
1. 走。 直接目的：學(xué)習基本的走路方法，手腳運動(dòng)的協(xié)調性。間接目的：培養獨立性，專(zhuān)注力。
2. 坐、立。 目的：學(xué)習坐、站的正確姿勢。
3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動(dòng)的方向調整。
4. 端盤(pán)子。 目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動(dòng)的調整。
5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運動(dòng)的調整。
6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運動(dòng)的調整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。
7. 舀固體(豆類(lèi)、大米)。 目的：肌肉移動(dòng)的調整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。
（二）社交行為
1. 門(mén)的開(kāi)關(guān)。 直接目的：穩重而有氣質(zhì)地開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。
2. 打招呼。 直接目的：懂禮節，養成社會(huì )性，并學(xué)習和他人交往，自我運動(dòng)機能的調整。
3. 應答的方法。 直接目的：懂禮節，養成社會(huì )性，并學(xué)習和他人深交。
4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節，知道怎樣會(huì )麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。
5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴(lài)，自己的運動(dòng)調整。
6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節。間接目的：自我控制，獨立性。
（三）對自己的照顧
1. 衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。
2. 穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運動(dòng)的調整。
3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運動(dòng)的調整。
4.衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎。
5. 折疊毛巾。 目的：學(xué)習折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。
二、 感覺(jué)教育
1.圓柱體組。 直接目的：培養辨別大小的視覺(jué)能力。間接目的：
�、僮鳛閷�(xiě)字前的預備。
�、谂囵B邏輯思考能力（對應，順序）。
�、叟囵B敏銳的觀(guān)察力。
2. 粉紅塔。 直接目的：透過(guò)視覺(jué)，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺(jué)。
間接目的：
�、偈盅蹍f(xié)調及肌肉運動(dòng)的控制力。
�、诜e高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀(guān)察力。
�、蹖W(xué)習立方體的概念。
�、軘祵W(xué)教育的間接預備（十進(jìn)法）。
�、菖囵B邏輯思考能力（順序性）。
3. 棕色梯。 直接目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對二次元的差異有充分認識。
間接目的：
�、侔l(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調。
�、谂囵B專(zhuān)注的的觀(guān)察力。
�、蹖W(xué)習角柱（長(cháng)方體）的概念。
�、芘囵B邏輯思考能力（順序性）。
4. 長(cháng)棒。 直接目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對長(cháng)度（一次元）的差異有充分的了解。
間接目的：
�、倥囵B手、眼、肌肉的協(xié)調性。
�、陔[含長(cháng)度測定概念的教具。
5. 色板。 直接目的：培養分辨顏色的能力。
間接目的：培養對顏色的美感。
6. 幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺(jué)的聯(lián)合來(lái)幫助視覺(jué)認識幾何圖形。間接目的：
�、侔l(fā)展手眼協(xié)調及手部肌肉運動(dòng)的控制力。
�、谧⒁饬坝^(guān)察力的加強。
�、圩x書(shū)寫(xiě)字的預備練習。
�、苓M(jìn)入平面幾何的預備。
�、葑鳛閹缀螌W(xué)立體的前引。
教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生53人。本班大部分同學(xué)有責任心，樂(lè )于學(xué)習語(yǔ)文，喜歡誦讀古詩(shī)。在學(xué)習過(guò)程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)校本課程的學(xué)習，有一定的識字基礎和閱讀能力，有自主學(xué)習的意識。但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣欠佳，有待改進(jìn)。
二、指導思想
古詩(shī)文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類(lèi)文化的寶庫。她是寶貴的精神食糧，不僅蘊含著(zhù)深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著(zhù)一個(gè)偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書(shū)，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)新《課標》理念，展示我校課改實(shí)驗的成果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提升，結合我校工作計劃的安排，將開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文誦讀系列活動(dòng)，意在把學(xué)生引入古詩(shī)文的海洋，讓他們與高尚對話(huà)，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。
三、教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎上，摸索出積累、背誦古詩(shī)詞及誦讀古詩(shī)文的方法。利用課前2分鐘誦讀古詩(shī)文，營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍。
2、古詩(shī)與練筆相結合，以詩(shī)促寫(xiě)。通過(guò)自創(chuàng )小詩(shī)、改寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)、仿寫(xiě)古詩(shī)、寫(xiě)“學(xué)古詩(shī)、背古詩(shī)”的感受、詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)填詩(shī)、辦與古詩(shī)詞相關(guān)的板報、專(zhuān)欄、班刊以及個(gè)人小詩(shī)集等形式來(lái)培養和提高學(xué)生的古詩(shī)文誦讀能力。
3、了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識、詩(shī)人的生平、寫(xiě)作風(fēng)格、背景、創(chuàng )作故事等，增強學(xué)生的文學(xué)素養。
4、創(chuàng )設一種富有古詩(shī)文學(xué)習特色的校園文化氛圍，開(kāi)展古詩(shī)文學(xué)習積累的主題系列活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩、主題鮮明的古詩(shī)文學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助。
5、為取得廣大家長(cháng)的支持，激發(fā)廣大家長(cháng)積極參加古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，將校內誦讀延伸到校，開(kāi)展古詩(shī)文“親子朗誦”活動(dòng)。
四、教學(xué)措施：
1、充分利用電教媒體，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、加強課外誦讀指導，開(kāi)拓學(xué)生視野，積累古詩(shī)文。
五、思想品德教育（環(huán)境教育）結合點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母，關(guān)心他人；知道從小樹(shù)立遠大的志向，刻苦學(xué)習文化知識；讓同學(xué)們熱愛(ài)祖國，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、保護大自然，勇于探索大自然。從許多生動(dòng)具體的故事中，學(xué)習熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)我們的地球，尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。從寫(xiě)景的詩(shī)文中感受到大自然的美麗，陶愛(ài)美的情趣，滲透環(huán)境保護教育。
六、心理教育措施：
1、教學(xué)中積極引導學(xué)生健康向上，結合思想品德教育點(diǎn)，向學(xué)生滲透熱人愛(ài)民、熱愛(ài)生活、孝敬父母，關(guān)心他人等等教育。
2、課堂課間關(guān)注學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、引導學(xué)生閱讀積極向上的古詩(shī)文，從中受到良好的思想品德和健康的心理教育。
七、潛能生轉化措施：
教師對學(xué)生充滿(mǎn)"無(wú)限關(guān)愛(ài)"是轉化潛能生的一種最有效的教育方法。采用贊許、表?yè)P、信任、獎勵、委托等措施，使潛能生恢復自信，激起熱情，以更大的努力彌補學(xué)習上的差距，來(lái)報答老師對他的"無(wú)限關(guān)愛(ài)”。
嚴格的常規訓練，可以培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和方式。潛能生有學(xué)習馬虎、不求甚解、不能和老師同學(xué)共同研究討論的壞習慣，這與對后進(jìn)生放松嚴格訓練有關(guān)。為此，必須在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，對學(xué)生進(jìn)行嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓練，要從小處抓起，長(cháng)期不懈，督促他們主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，能清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，持之以恒，良好學(xué)風(fēng)一定能逐步形成。
總之，對潛能生的'轉化，我們必須要有愛(ài)心，要有耐心，要有恒心，且要做他們的知心朋友，了解他們，尊重他們，我們才能取得轉化的成功。
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析
我帶一年級的英語(yǔ)課。一年級總共5名學(xué)生，因為英語(yǔ)的學(xué)習不像語(yǔ)文，數學(xué)那樣，還可以寫(xiě)寫(xiě)。而英語(yǔ)只張開(kāi)嘴巴讀就可以了。每授一個(gè)新單詞都要反復的讀，并一個(gè)一個(gè)的究音。如果人多的話(huà)，這個(gè)環(huán)節就大打折扣，畢竟一節課的時(shí)間有限，既要完成教學(xué)任務(wù)，還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀律較差，還要花費時(shí)間去抓紀律。所以，上起課來(lái)十分的困難。即使如此，我們還要盡最大努力把課上好，現制定這學(xué)期的計劃，好使以后的教學(xué)有序的開(kāi)展下去。
二、教學(xué)教材分析
一年級下學(xué)期學(xué)期共包括十個(gè)模塊，一個(gè)模塊二個(gè)單元具體如下：My classroom, Numbers, My abilities, My body,Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, , Revision。其中的每一單元又分別包括了Let'sact, Let's talk, Let's learn, Let's play, Let'senjoy等幾個(gè)部分。重要包括一些對話(huà)，日常有交際用語(yǔ)，再加上一些相對比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè )形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個(gè)單元包括如下一些內容。
三、教學(xué)要求
進(jìn)入一年級，是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ)，開(kāi)始逐漸有了ABCD的認知，開(kāi)始表現出對英語(yǔ)學(xué)習的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著(zhù)重要對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養。通過(guò)本學(xué)期本冊教材的學(xué)習;能夠說(shuō)并執行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言，比如Standup,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close yourbook;熟知課本中出現的簡(jiǎn)單對話(huà)和日常生活中常見(jiàn)事物的名稱(chēng)，如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過(guò)游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，跟著(zhù)磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō)，進(jìn)行一定的鞏固有練習。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的自主學(xué)習及合作學(xué)習的能力，逐漸培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
(一)能聽(tīng)懂并發(fā)出Let's act中一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對此做出正確的行為反應。
(二)能運用Let's talk中的交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對話(huà);并且能夠認讀這些句子。
(三)能聽(tīng)、說(shuō)、認讀Let's learn中的單詞。
(四)L et's talk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運用。
(五)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認讀。
四、教學(xué)措施
(一)合理制定教學(xué)計劃，根據教學(xué)計劃合理安排課時(shí)。
(二)課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(三)注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化，為學(xué)生創(chuàng )造良好語(yǔ)言環(huán)境，也為學(xué)生的后續學(xué)習打下基礎。
(四)提優(yōu)補差，注意對個(gè)別后進(jìn)生的輔導。
(五)根據學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評價(jià)。
(六)根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，以詞為基礎，以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué)。
教學(xué)計劃 篇6
教學(xué)計劃一：
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對兒歌等語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、訓練幼兒運動(dòng)多種肢體語(yǔ)言表現兒歌的能力。能夠理解重點(diǎn)字喂，并理解含義。會(huì )創(chuàng )編動(dòng)作“下地自己跑”
3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱。
活動(dòng)準備
《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、課程一
1、故事導入。Cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長(cháng)一段路，媽媽說(shuō)我來(lái)抱你吧，cece說(shuō)不用，爸爸說(shuō)我來(lái)抱你吧，cece也說(shuō)不用，連太陽(yáng)公公都對cece點(diǎn)頭微笑，夸她是個(gè)能干的乖寶寶。在路上，cece見(jiàn)到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿(mǎn)臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
2、提問(wèn)引出練習內容。為啥我是乖寶寶?太陽(yáng)公公夸cece的時(shí)候，cece的表情會(huì )是怎樣的，和老師一起學(xué)。學(xué)之前，跟著(zhù)老師做:“狗喘”(表情氣息社交發(fā)音)
3、教師示范。
4、幼兒模仿。
5、集體練習。
6、情景表演。(形式:集體、小組、個(gè)人)
二、課程二
1、出示跑的小朋友圖片:你們看他正在干什么?有沒(méi)有要媽媽、爸爸抱呢?
2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。
3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽(yáng)公公對我笑，夸我是個(gè)乖寶寶。(學(xué)習笑的表情)
4、教師領(lǐng)讀口才內容。
5、進(jìn)行重點(diǎn)字的糾音:背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據字卡的高低位置，變換聲音的大小來(lái)輸出重點(diǎn)字，教師及時(shí)進(jìn)行糾音。
6、通過(guò)教師的動(dòng)作示范，幫助幼兒理解重點(diǎn)字背和抱的意思。再通過(guò)教師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。根據老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句，如:背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會(huì )抱小鴨等等。
7、引導幼兒做“下地自己跑”的動(dòng)作。
8、帶領(lǐng)幼兒語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言相結合練習口才內容。
9、集體、小組、個(gè)人表演練習。
10、看大書(shū)《自己跑》的課件。
11、教師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書(shū)。
12、教師范讀兒歌內容，請幼兒跟讀或齊讀。
13、男女孩分開(kāi)進(jìn)行比賽。
個(gè)別幼兒進(jìn)行比賽。
小組幼兒進(jìn)行比賽。
14、評價(jià)。
教學(xué)計劃二:
活動(dòng)目標
1、會(huì )畫(huà)螺旋線(xiàn)，用螺旋線(xiàn)表現出蝸牛的基本特征。
2、能大膽作畫(huà)，并能豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準備
蝸牛范畫(huà)、繪畫(huà)紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程
1、出示蝸牛，引起幼兒興趣
教師提問(wèn):這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的?
引導幼兒觀(guān)察蝸牛殼的外形特征。
2、書(shū)空練習，幫助幼兒理解“螺旋線(xiàn)”。
教師邊講邊做動(dòng)作:蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈越長(cháng)越大，后來(lái)就長(cháng)成了一只大蝸牛。
教師:你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(cháng)大的呢?
引導幼兒做書(shū)空練習。
3、幼兒繪畫(huà)，教師輔導。
教師:你們看我畫(huà)的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會(huì )畫(huà)一只大蝸牛嗎?畫(huà)完后可添上些花、草。
(1)重點(diǎn)輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺旋形的背殼，將蝸牛畫(huà)大。
(2)引導能力強的幼兒多畫(huà)一些蝸牛，并能豐富畫(huà)面。
4、評價(jià)。
展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫(huà)的幼兒。
由于您是上的公開(kāi)課，所以大概這個(gè)普通的教案的互動(dòng)性還需要加強，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類(lèi)型的公開(kāi)課，再調整下自己的。
幼兒園小班口才課教案，鍛煉幼兒的口才是要從小開(kāi)始的，畢竟我們在這個(gè)社會(huì )與人溝通沒(méi)有一個(gè)好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達自己的想法。
教學(xué)計劃三
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。
3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)情感。
活動(dòng)準備:
1、與各活動(dòng)室教師備好課
2、活動(dòng)室準備好活動(dòng)器具
3、幼兒會(huì )唱《我愛(ài)我的幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方
1、教師:小朋友，你們在幼兒園里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導幼兒根據平時(shí)經(jīng)驗來(lái)回答)
2、教師小結:除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室。
二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園的各個(gè)地方
1、教師:小朋友，現在我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去參觀(guān)一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀(guān)這些地方，每到一處就讓幼兒觀(guān)察這些地方都是做什么用的?里面有哪些人?
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書(shū)室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的快樂(lè )。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。
三、小結參觀(guān)內容
1、教師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。
教師小結:
廚房:在這里面會(huì )有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦!
保健室:里面會(huì )有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
圖書(shū)室:小朋友可以在這里看圖書(shū)，學(xué)習很多的知識，但是看書(shū)的時(shí)候應該保持安靜，并且要愛(ài)護每一本書(shū)寶寶。
海洋球室:小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師:今天我們參觀(guān)了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，結束活動(dòng)。
教學(xué)計劃 篇7
一、實(shí)訓教學(xué)目標
�。ㄒ唬├碚撝R
1、掌握手弧焊的基本原理、材料、設備參數選擇等相關(guān)理論知識；
2、掌握氣焊、氣割的原理、材料、設備規范等相關(guān)理論知識；
3、掌握電焊、氣焊、氣割的各種安全知識。
�。ǘ┎僮骷寄�
通過(guò)本次訓練，學(xué)生應達到下列要求：
1、具有一定的手弧焊操作技術(shù)，取得中級工技能等級證書(shū)。
2、掌握一定的氣焊、氣割操作技術(shù)。
3、初步掌握CO2半自動(dòng)焊的操作技術(shù)。
4、熟練掌握電焊、氣焊安全知識和操作技術(shù)。
�。ㄈ┚C合素質(zhì)
1、培養勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、組織紀律性，團結協(xié)作，文明生產(chǎn)的作風(fēng)；
2、培養善于理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法，提高動(dòng)手能力；
3、培養嚴謹的精益求精的踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度。
二、實(shí)訓重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
1、實(shí)訓重點(diǎn)：
�。�1）具有一定的手弧焊操作技術(shù)，取得中級焊工證；
�。�2）對焊接中常遇到的問(wèn)題具有一定的解決能力。
2、實(shí)訓難點(diǎn)：
�。�1）單面焊雙面成形；
�。�2）焊縫的連接及夾渣。
3、難點(diǎn)的化解辦法：
�。�1）打好基礎，在操作入門(mén)時(shí)，嚴格把關(guān)，規范操作要領(lǐng)，及時(shí)總結糾正不規范的操作。
�。�2）針對普遍存在的問(wèn)題采取集中講解，單個(gè)示范的辦法，使之對操作要領(lǐng)能有較深刻的理解。
�。�3）針對個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題，采用反問(wèn)式判斷性提問(wèn)，引導同學(xué)自己找出概念或操作要領(lǐng)的問(wèn)題，及時(shí)糾正，使之能盡快解決存在的問(wèn)題。
�。�4）隨著(zhù)訓練單元從易到難的不斷深入，對同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步多予鼓勵，使之增強信心和戰勝困難的勇氣。
三、實(shí)訓教學(xué)內容
實(shí)訓教學(xué)說(shuō)明：
(1)要使學(xué)生到達中級工的水平，這對指導教師和學(xué)生無(wú)疑是一個(gè)較大的挑戰，這期間除了指導教師和學(xué)生要付出極大的努力，科學(xué)的制訂實(shí)訓教學(xué)計劃是完成這一目標的根本保證。
(2) 實(shí)訓教學(xué)計劃主要依據教學(xué)大綱提出的教學(xué)目標和要求，遵循從易到難的客觀(guān)規律，從第一單元到第七單元緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，隨著(zhù)教學(xué)內容的逐步深入，使學(xué)生的學(xué)習興趣和信心不斷提高，逐步掌握操作技能和規律并能夠熟練運用，直至達到考證的要求。
�。�3）按照大綱的要求，焊接理論課的學(xué)習已在實(shí)訓前講解。
�。�4）有關(guān)操作的理論知識，多采用現場(chǎng)講解，邊講邊練的方式進(jìn)行。
四、實(shí)訓準備
1、設備：焊接設備、砂輪機、磨光機等。
2、工具：手錘、銼刀、塹子、電焊鉗、面罩等。
3、材料：焊條 Ф3.2 E4303 鋼板：δ=8、δ=10
4、教具：各類(lèi)焊件，樣品。
五、教學(xué)過(guò)程
單元一、二：手弧焊基本操作知識，時(shí)間：1周
1、導入：實(shí)訓目標、內容、要求；
2、講解
�。�1）電焊機接線(xiàn)方法
�。�2）引弧與運條
�。�3）焊縫的起頭、收尾和連接
�。�4）焊接規范選擇
�。�5）焊縫的空間位置、接頭形式及坡口
�。�6）常見(jiàn)焊接缺陷產(chǎn)生原因及防止方法
�。�7）手弧焊安全技術(shù)
3、實(shí)訓教學(xué)說(shuō)明
�。�1）明確任務(wù)、要求、建立信心和勇氣；
�。�2）針對學(xué)生有一定理論基礎而無(wú)實(shí)際操作的特點(diǎn)，主要講解實(shí)踐中要用到的知識和技能，產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果。
�。�3）現場(chǎng)實(shí)踐操作，在操作前，為了加深講解知識，少走彎路，現場(chǎng)要有提示性提問(wèn)，如：安全方面要注意什么？焊接電流調整多大？運用什么運條方法？熔渣和熔池如何區分等。
4、訓練操作：引弧運條，平堆焊，收尾方法和運條方法，現場(chǎng)巡回示范指導，主要解決焊接電流的調整，通過(guò)兩周的訓練,能夠堆焊出符合標準的焊縫。
單元三：開(kāi)坡口平焊，單面焊雙面成形
時(shí)間：1周
1、導入
本單元是在學(xué)生掌握一定的手弧焊操作技能的基礎上繼續深入提高的環(huán)節，也是為以下單元打好堅實(shí)的基礎。
2、講解：
�。�1）焊件的準備；
�。�2）焊件的對裝與點(diǎn)固；
�。�3）單面焊雙面成形的操作要領(lǐng)和方法；
�。�4）容易產(chǎn)生焊接缺陷的原因和防止解決的方法；
�。�5）標準焊件的講評、評分標準。
3、實(shí)訓教學(xué)說(shuō)明
�。�1）嚴格要求焊前工藝巡回檢查、指導、糾正不正確的操作方法；
�。�2）示范，分小組示范，示范前再次強調操作要領(lǐng)；
�。�3）巡回指導，對于在操作中不正確、不規范的動(dòng)作、方法，給予及時(shí)糾正和指導；
�。�4）在操作中出現的焊接缺陷，采用反問(wèn)讓同學(xué)自己找出原因，然后再去實(shí)踐；
�。�5）采取個(gè)別輔導與集體講評相結合，在實(shí)踐操作中要及時(shí)發(fā)現，糾正不正確的操作方法，同時(shí)在班前和班后要針對普遍存在的問(wèn)題，予以總結、指導，使同學(xué)在訓練中有明確的目標，做到有的放矢，心中有數；
�。�6）典型焊件的點(diǎn)評。
教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
我鎮教育教學(xué)工作的指導思想和工作目標是：以縣教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，以推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以“構建高效課堂活動(dòng)”和“教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)”為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，以《杜集鎮小學(xué)素質(zhì)教育評價(jià)方案》為保障，按照縣教研室工作計劃和鎮教辦20xx年教育教學(xué)工作計劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、任務(wù)目標
1、提高我鎮小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，力爭今年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測成績(jì)位居全縣先進(jìn)行列。
2、教科研工作居全縣前列。
3、加強教學(xué)常規的落實(shí)，向常規要質(zhì)量。
4、加大教師業(yè)務(wù)培訓力度，打造高素質(zhì)教師隊伍。
5、加強教師的德育教育和師德建設，發(fā)揚奉獻精神，激發(fā)教師內在潛能。
三、幾項重點(diǎn)工作
1、加強小學(xué)教學(xué)工作的管理調控，力爭杜集鎮各學(xué)校在全縣同類(lèi)學(xué)校中的先進(jìn)位次。
2、加強教學(xué)常規的落實(shí)與指導，加大教學(xué)常規的督查力度，全力提
高教學(xué)成績(jì)。
3、鎮教辦統一組織各學(xué)段課堂教學(xué)大比武活動(dòng)和課堂教學(xué)研討會(huì )，交流、推廣高效課堂教學(xué)經(jīng)驗。
4、重新制定和完善評價(jià)方案，規范評價(jià)機制。
5、落實(shí)《杜集鎮關(guān)于集體備課的硬性規定》、《杜集鎮教學(xué)和教科研常規》、《杜集鎮小學(xué)校干行政聽(tīng)評課制度》等制度，將落實(shí)進(jìn)行到底！
四、主要工作措施
�。ㄒ唬⿵娀|(zhì)量意識，牢固樹(shù)立“教學(xué)第一、成績(jì)第一”的理念，充分認識到：“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是全鎮教育系統的生命線(xiàn)”；“教學(xué)成績(jì)是衡量學(xué)校辦學(xué)水平高低的最重要的指標，也是衡量校長(cháng)、教師合格不合格的最重要的標準”；抓教學(xué)成績(jì)的提高，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測成績(jì)的提高是學(xué)校一切工作的重中之重。
�。ǘ┞鋵�(shí)以鎮教研室為龍頭的兼職教研員制度
�。�1）兼職教研員深入研究新課標、廣泛搜集考試信息，成立杜集鎮小學(xué)試題庫，鎮教辦采取有償服務(wù)的辦法，對優(yōu)秀試題給予必要的表彰或獎勵。
�。�2）搞好全鎮檢測工作的過(guò)程調控和指導
質(zhì)量檢測由學(xué)校自行組織，落實(shí)等級評價(jià)制度。對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行診斷分析，拿出幫助學(xué)生提高成績(jì)的辦法。備課組長(cháng)要組織學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )，查找問(wèn)題，分析原因，拿出整改措施，限期改進(jìn)。
�。�3）落實(shí)“學(xué)差生”承包制。將“學(xué)差生”承包到校干、教師，承包人要全面負責學(xué)差生的學(xué)習和思想教育。鎮教辦實(shí)行微觀(guān)調控和動(dòng)
態(tài)管理，完不成轉化目標的教師要在分析會(huì )上進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，拿出行之有效的轉化方案，學(xué)差生的考試成績(jì)與承包教師的工作業(yè)績(jì)掛鉤。
�。�4）重視教學(xué)過(guò)程檢測。鎮教研室和兼職教研員要把好命題關(guān)、閱卷關(guān)和講評關(guān)，有針對性地搞好“二次過(guò)關(guān)”，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)整改，每次檢測都要嚴格對待，磨練學(xué)生的考試意志和考試品質(zhì)，每次考后教師和學(xué)生都寫(xiě)出考試總結，真正發(fā)揮考試的反饋矯正作用。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)常規的落實(shí)與指導，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
繼續抓好《教師教學(xué)規范》、《學(xué)生學(xué)習規范》、《杜集鎮關(guān)于集體備課的硬性規定》、《杜集鎮教學(xué)和教科研常規》、《杜集鎮小學(xué)校干行政聽(tīng)評課制度》等制度，加強過(guò)程性管理，加大督查力度，將督查結果計入教師和學(xué)校的量化考核，加大獎懲力度，學(xué)期末兌現獎懲，堅決將落實(shí)進(jìn)行到底！
�。ㄋ模┘訌娊處煒I(yè)務(wù)和師德培訓，提高教師整體素質(zhì)
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
每一位教師都要制定學(xué)習計劃，把學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識當成自己的必修課。通過(guò)學(xué)習，不斷更新教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)水平，增強教育教學(xué)能力，從而提高教學(xué)成績(jì)。
2、抓好新課程培訓，提高教師駕馭新教材的能力
采取校本培訓和集中培訓相結合的方式，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教材培訓和業(yè)務(wù)培訓，幫助教師科學(xué)駕馭新教材，熟練使用新教材。
3、組織教師重新學(xué)習《中小學(xué)教師師德規范》、《中小學(xué)教師“十不”
行為規范》、《教師教學(xué)規范》和《給教師的一百條建議》等文件，加強教師的師德修養，挖掘教師的內在潛能，激發(fā)教師的工作干勁和教學(xué)熱情。
4、開(kāi)展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，提高課堂教學(xué)整體水平
課堂教學(xué)要落實(shí)“三講三不講”和“先學(xué)后教，當堂訓練，當堂達標”的要求，刪除一切無(wú)效環(huán)節，做到“堂堂清”，向課堂要質(zhì)量，向課堂要成績(jì)，把課堂作為提高教學(xué)成績(jì)的主陣地，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展信心教育、養成教育、感恩教育和知識改變命運的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想。
1、乘借“師德工作會(huì )議”的東風(fēng)，在全鎮師生開(kāi)展師德教育、感恩教育和知識改變命運等多種形式的教育，召開(kāi)多種形式的學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )和報告會(huì )，培養學(xué)生強烈的責任感和刻苦學(xué)習、發(fā)奮努力、勇于成才的精神。
2、重視養成教育，培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣。
3、加強學(xué)法指導，提高學(xué)生的學(xué)習效益。各學(xué)校要定期舉行學(xué)法指導講座，召開(kāi)多種形式的學(xué)法交流座談會(huì )，幫助學(xué)生掌握科學(xué)、高效的學(xué)習方法，提高學(xué)習效益。
4、開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在學(xué)生中開(kāi)展“爭創(chuàng )學(xué)習標兵活動(dòng)”，通過(guò)定目標、選對象、樹(shù)榜樣和學(xué)科競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
教學(xué)計劃 篇9
教學(xué)目標 :
1、 了解樹(shù)的有關(guān)知識。
2、 欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生善于觀(guān)察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。
3、 在老師的引導下，通過(guò)樹(shù)木的外形 對比，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用寫(xiě)生的方法，來(lái)表現樹(shù)的不同特征。
學(xué)科融合：
美術(shù)學(xué)科與自然科學(xué)知識、語(yǔ)文知識的融合。
學(xué)段銜接：
對樹(shù)的更深層次的描繪。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類(lèi)密切的關(guān)系，加深對樹(shù)的認識。嘗試用繪畫(huà)的形式表現身邊的樹(shù)。
難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現不同的樹(shù)。
材料準備：
圖片、課件、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)
檢查學(xué)具準備，集中學(xué)生注意力。
二、 導入
今天老師給大家帶來(lái)了一位老朋友，同學(xué)們看他是誰(shuí)？（出示大樹(shù)）樹(shù)是人類(lèi)的朋友，你知道哪些關(guān)于樹(shù)的知識呢？你了解的可真不少，今天老師就帶大家一起認識身邊的樹(shù)。
三、新授
1、 師：你們知道嗎？世界上的樹(shù)分為三種類(lèi)型； “闊葉樹(shù)，針葉樹(shù)，棕櫚樹(shù)” (欣賞不同種類(lèi)的樹(shù)以及獨特的魅力，介紹每種樹(shù)的特點(diǎn))
師：這是什么樹(shù)？
生：楊樹(shù)，柳樹(shù)，銀杏樹(shù)，回憶古詩(shī)詠柳
師：以上這些樹(shù)木都屬于闊葉樹(shù)，冬天落葉，有著(zhù)寬闊而扁平的樹(shù)葉”。 師：欣賞完闊葉樹(shù)我們來(lái)欣賞針葉樹(shù)，針葉樹(shù)聽(tīng)名字你覺(jué)得葉子像什么？ “針”松又被稱(chēng)為長(cháng)壽之樹(shù)，樹(shù)齡達到300—400年。針葉樹(shù)的特點(diǎn)，大多生長(cháng)在寒冷地區，冬天不落葉（介紹陳毅《詠松》）。
師：棕櫚樹(shù)大多生長(cháng)在溫熱帶，沒(méi)有樹(shù)枝，樹(shù)干只長(cháng)高不長(cháng)粗。
師：欣賞了這么多樹(shù)，你能總結出大樹(shù)分為幾個(gè)部分嗎？小組討論討論。 生：樹(shù)葉，果實(shí)，樹(shù)枝，樹(shù)干，樹(shù)根等
師：樹(shù)冠 ，樹(shù)干，樹(shù)根
小結：樹(shù)有各種形狀、顏色的樹(shù)冠、樹(shù)葉和樹(shù)干，那你想知道怎樣把樹(shù)的這些特點(diǎn)畫(huà)到畫(huà)畫(huà)本里嗎？就讓我們先來(lái)欣賞一下畫(huà)家和一些小朋友們的作品吧。
提示：在欣賞的時(shí)候一定要仔細看他們是怎樣畫(huà)樹(shù)冠、樹(shù)干和樹(shù)葉的喲！
四、學(xué)生實(shí)踐
到校園里觀(guān)察寫(xiě)生你喜歡的樹(shù)。什么是寫(xiě)生呢？
在現代通常的繪畫(huà)用語(yǔ)中，凡是直接以實(shí)物、實(shí)景為對象進(jìn)行描寫(xiě)，統稱(chēng)為寫(xiě)生。
要求:小組共同商量選擇一棵樹(shù)進(jìn)行寫(xiě)生。
五、拓展延伸—升華情感
現在的地球上的樹(shù)木正在急劇減少，小鳥(niǎo)沒(méi)有了它們的家園，你想怎樣去保護這些樹(shù)木呢？
大家都是有愛(ài)心的好孩子，相信樹(shù)木們肯定愿意和你做朋友，有了你們的愛(ài)護它們會(huì )長(cháng)得更加蔥翠，我們的生活環(huán)境也會(huì )越來(lái)越好！
教學(xué)反思
本節課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個(gè)內容。在教學(xué)時(shí)，使學(xué)生了解到：樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，樹(shù)大體分為樹(shù)根、樹(shù)干和樹(shù)冠三大部分。本節課我還采用了對比觀(guān)察的方法從樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等不同方面表現形形色色的樹(shù)。從樹(shù)的外形、樹(shù)的高矮、樹(shù)干的花紋、樹(shù)葉的不同形狀等方面來(lái)對比。讓學(xué)生知道，樹(shù)木能調節溫度、減少噪音、凈化空氣等作用。
通過(guò)一堂課的教學(xué)，也許20分鐘的繪畫(huà)時(shí)間，學(xué)生創(chuàng )作不能充分淋漓盡致的表現，我所要給學(xué)生的是對自然的熱愛(ài)和對環(huán)境保護意識的加強。我也要在平時(shí)的工作中，更加努力，探索等多更好的適合教育教學(xué)發(fā)展的方法和模式。
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