【推薦】教學(xué)計劃范文集錦五篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
臨床實(shí)習是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養獨立工作能力的重要階段。帶教老師是護生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導者，其言傳身教對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的作用。這就要求每個(gè)臨床帶教老師必須具備高尚的醫德醫風(fēng)、精湛的操作技能，還應具備全心全意為病人服務(wù)的思想與良好的服務(wù)態(tài)度，加強學(xué)生的思想道德教育，培養良好的醫德醫風(fēng)。經(jīng)常與學(xué)生溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為學(xué)生的良師益友，使她們感受到被重視，對實(shí)習醫院有信賴(lài)感。
婦科是一個(gè)不同于一般臨床科室的高�？剖�，對婦科護士的知識面要求廣，應急能力強，無(wú)菌要求高，其各方面的安全隱患也較多。因此，做好實(shí)習學(xué)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習學(xué)生的實(shí)際工作能力的提高，同時(shí)，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹(shù)立良好的護理職業(yè)形象。婦科實(shí)習一般為1個(gè)月時(shí)間。
第一周：讓學(xué)生對科室有一定的了解入科第一天由教學(xué)助理集中教育：介紹科室環(huán)境與規章制度，及科室人員、醫療設施布局、科室工作性質(zhì)及專(zhuān)科特點(diǎn)；各種常用藥品作用及注意事項；各種搶救器材的存放位置；手術(shù)室無(wú)菌區、非無(wú)菌區的劃分，及手術(shù)包的打包方法；各種醫療物品的消毒方法及治療室、手術(shù)室、檢查室的空氣消毒法，主要收治的病種。學(xué)生要與教學(xué)助理相互交換聯(lián)系方式，如手機號、QQ號等，以方便在實(shí)習過(guò)程中溝通、交流。
第二周：理論聯(lián)系實(shí)際將理論知識與臨床實(shí)際融會(huì )貫通，邊示范操作邊講解理論，同時(shí)傳授一些寶貴的臨床經(jīng)驗，使學(xué)生們很快掌握一些基本操作技能。實(shí)際操作分為護理基本操作與婦科專(zhuān)科操作，基本操作如各種注射法，靜脈輸液法等，專(zhuān)科操作如會(huì )陰擦洗，陰道沖洗，術(shù)前準備等，通過(guò)示范、講解、指導，使學(xué)生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴格執行三查七對，加強無(wú)菌觀(guān)念。鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立操作，做到放手不放眼，培養學(xué)生的慎獨精神及分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)還應對學(xué)生進(jìn)行護士禮儀方面的培訓。與病人交談時(shí)要讓學(xué)生注意分寸，主動(dòng)關(guān)心、認真熱情對待患者，讓病人從心理上認可學(xué)生。
第三周：熟悉婦科常見(jiàn)疾病及其護理常規帶教老師可以經(jīng)常出些婦科相關(guān)疾病的基礎知識，讓學(xué)生加強鞏固。根據知識薄弱處再進(jìn)行針對性的補充與講解。婦科急重病較多如宮外孕、卵巢蒂扭轉等，常需進(jìn)行緊急手術(shù)與搶救處理，可以教會(huì )學(xué)生如何觀(guān)察病情，也能使學(xué)生掌握一些疾病知識，在平時(shí)對家屬及朋友能有所幫助。
同時(shí)學(xué)生們正處于青春期，要關(guān)心學(xué)生們交友情況，要讓學(xué)生了解一些計劃生育方面的知識，讓她們避免受傷害。另外還應了解學(xué)生們的就業(yè)想法，給他們一些寶貴的建議。
第四周：進(jìn)行實(shí)習工作評估，對實(shí)習效果進(jìn)行評價(jià)。
考評包括兩個(gè)方面：一是對學(xué)生考評，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗學(xué)生在婦科的實(shí)習效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢(xún)學(xué)生對帶教老師的意見(jiàn)和建議，認真總結帶教經(jīng)驗及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。
教學(xué)計劃 篇2
指導思想：
根據《小學(xué)體育課程標準》（水平一）小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為依據，以“健康第一”的指導思想，以素質(zhì)教育為目標，通過(guò)教師組織引導，創(chuàng )設各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。在教學(xué)過(guò)程中充分體現學(xué)生的主體表現能力；充分發(fā)展學(xué)生的思維能力；充分發(fā)揮體育骨干的作用；培養學(xué)生團結協(xié)作、競爭、自主練習、自我表現、自我評價(jià)的能力。
本課特點(diǎn)：
1、課堂的美化。
本課把課堂的場(chǎng)景進(jìn)行美化，使學(xué)生視覺(jué)上有美的享受。這節課學(xué)生在學(xué)習和練習過(guò)程中老師以生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng )設情景，讓學(xué)生忘記了自己在操場(chǎng)上，好像置身于漂亮的荷塘中。為了學(xué)生能扮演真正的.角色，老師處處為學(xué)生搭建平臺，讓他們有了表現和展示自己的機會(huì )。學(xué)生能在這樣的情景中學(xué)習，一定會(huì )充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)幸福。
2、組織教學(xué)有效，實(shí)用。
根據水平一學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，在組織教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內容，既符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，又新穎有趣、難易適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使學(xué)生活學(xué)、樂(lè )學(xué)。充分調動(dòng)學(xué)生上課的學(xué)習熱情，充分運用游戲和比賽教學(xué)法，有效、實(shí)用地實(shí)施本課的教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)內容安排了兩分鐘間歇。
本課我在教學(xué)內容安排了兩分鐘的間歇，在這兩分鐘過(guò)程中配有音樂(lè )，同學(xué)們坐在荷花上，可以聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )休息，也可以隨著(zhù)音樂(lè )節奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作游戲。這樣安排既能放松學(xué)生心情，陶冶情操，又能為下一環(huán)節的學(xué)習精力和熱情打下良好的基礎。
教學(xué)過(guò)程設計：
1、課的開(kāi)始部分，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的隊列練習，這樣既能集中學(xué)生的注意力，又能培養學(xué)生良好的課堂常規的形成。同時(shí)加以簡(jiǎn)單的游戲，提高了學(xué)生的興趣，為基本部分的學(xué)習打下基礎。
2、基本部分：①老師先進(jìn)行標準正確示范，給學(xué)生以正確表象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。②學(xué)生在立定跳遠的學(xué)習過(guò)程中通過(guò)跳越荷葉和荷花由易到難，學(xué)生們很容易掌握動(dòng)作。③讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行練習，使我們的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到突破，實(shí)現教學(xué)目標。④游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”不但提高了立定跳遠的技能，同時(shí)培養了學(xué)生的團結合作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。
3、結束部分是意念放松。音樂(lè )《小青蛙回家》通過(guò)老師的語(yǔ)言提示，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓學(xué)生心情愉悅，臉上充滿(mǎn)笑容，身心得到放松，師生共同評價(jià)總結,輕松自然地下課。
教學(xué)計劃 篇3
一、講讀課文。學(xué)習2—4自然段。
1．回憶。大家剛才都看到了哪些節目呀？出示幻燈片。
�。ê镒优栏�、黑熊踩木球、山羊走鋼絲）
2．說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這些馬戲怎么樣？你最喜歡哪個(gè)節目？
�。ū硌莸煤艹錾�、很精彩……）
3．結合投影說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的馬戲節目。師指導學(xué)習其中的一個(gè)馬戲節目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的動(dòng)畫(huà)。
�。�1）自讀與這個(gè)節目相對應的段落。你讀懂了什么？發(fā)現了什么？不懂的有哪些？
�。�2）生匯報說(shuō)。
�。ㄎ易x懂了…………，不明白的是……）
�。�3）指導讀精彩的詞句，感悟課文。
小結：這個(gè)節目的確很精彩，可是我們還有其他的節目，大家想繼續看嗎？
�。�4）指明小組合作學(xué)習剩下的兩個(gè)節目。（結合表格學(xué)習）
先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么
節目名稱(chēng)怎樣表演觀(guān)眾的反應
黑熊踩木球爬、直立、移動(dòng)、滾、緊張一陣哄笑
猴子爬竿穿、爬、倒豎蜻蜓、好奇、望頑皮大家直笑
山羊走鋼絲走來(lái)走去、小心、踩、彎穩穩當當為它喝彩
�。�5）小組學(xué)習匯報，你們覺(jué)得這兩個(gè)節目的精彩之處。并結合精彩的詞句讀一讀。
二、課堂練習。
我們已經(jīng)知道要把節目寫(xiě)具體，要有一定的順序，下面老師這里還有三個(gè)節目，請同學(xué)們任意選一個(gè)節目，仿照課文中描寫(xiě)節目的方法，先動(dòng)口說(shuō)說(shuō)，說(shuō)給小組的其他同學(xué)聽(tīng)。然后再自己動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)�？凑l(shuí)也能寫(xiě)得具體、精彩。
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心健康，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標；以“和諧”為主線(xiàn)，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習生活好習慣的養成、監督為輔；以師生互動(dòng)為擴展的平臺，實(shí)現課堂教學(xué)最優(yōu)化，達到師生的共同成長(cháng)和發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R目標
1、通過(guò)形體課程的學(xué)習，使學(xué)生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧；
2、通過(guò)形體對各部分肌肉的靜力練習 , 使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢；
3、通過(guò)接觸不同形式的音樂(lè )，培養學(xué)生的節奏感；
4、在正確完成動(dòng)作的基礎上，初步培養學(xué)生的表現力。
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1、使學(xué)生改變自身的形態(tài)習慣，通過(guò)規范、科學(xué)、嚴格的訓練，訓練出良好的體態(tài)；
2、使學(xué)生掌握肌肉的松緊和松弛能力，在訓練的整個(gè)過(guò)程中教會(huì )學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，養成跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作的良好習慣；
3、使學(xué)生在做動(dòng)作的時(shí)注意美感、舒展、感覺(jué)，韻律，樂(lè )感等方面的協(xié)調。
三、主要實(shí)施手段和方法：
通過(guò)課堂的學(xué)習，文藝活動(dòng)的參加鍛煉、日常生活的堅持和監督
四、學(xué)生情況分析：
通過(guò)上一學(xué)期的形體訓練，學(xué)生都有了初步的提高，能做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，且動(dòng)作比較靈活，動(dòng)作也比較協(xié)調到位，但她們也存在一定的差異：1.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中會(huì )出現接受能力的不同，導致學(xué)習的速度的快慢不統一。2.節奏感和動(dòng)作姓名：胡雯
表現能力的差異，有些學(xué)生很快就聽(tīng)懂音樂(lè )，記住音樂(lè )節奏，而有些學(xué)生則欲速而不達。3.個(gè)別學(xué)生柔韌性較好，但大部分學(xué)生需要加強，讓條件好的學(xué)生幫助偷懶的學(xué)生更好的掌握舞蹈。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
教學(xué)計劃 篇5
一、 課程名稱(chēng)：
簡(jiǎn)筆畫(huà)
二、 授課對象：
一年級
三、 授課時(shí)間：
星期二
四、 授課教師:
鄭瑤
五、 授課時(shí)間安排：
常規課堂教學(xué)—節校本課(每周二節)
六、 課程開(kāi)發(fā)的背景：
1、課程特點(diǎn)
簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識、心記、 手寫(xiě)等活動(dòng)， 提取客觀(guān)物象最典型、最突出的特點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條進(jìn)行表現的繪畫(huà)形式。小學(xué)生學(xué)習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線(xiàn)條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象，把它與教學(xué)內容有機結合起來(lái)，是適應兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學(xué)手段。因此，合理運用簡(jiǎn)筆畫(huà)，在教學(xué)中有不可低估的作用。
2、學(xué)生現狀分析
一年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對簡(jiǎn)筆畫(huà)課程的興趣。
七、 課程目標
1、讓學(xué)生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
2、通過(guò)各種形式的簡(jiǎn)筆畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現能力、掌握多種形式的簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧。
八、 教學(xué)措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強簡(jiǎn)筆畫(huà)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的作業(yè)。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)。
8、培養學(xué)生的形象思維能力， 創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
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