有關(guān)個(gè)人教學(xué)計劃模板匯編六篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的個(gè)人教學(xué)計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想：
以區教學(xué)工作會(huì )議精神為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養學(xué)生能力最終目標，以教學(xué)管理機制改革為動(dòng)力，樹(shù)立全面的質(zhì)量觀(guān)，以人為本，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。
二、工作目標：
加強教學(xué)常規管理工作，實(shí)現管理增效。
加快課程改革步伐，實(shí)現課堂高效。
加強校本教研，實(shí)現活動(dòng)增效。
關(guān)注競賽活動(dòng)，實(shí)現活動(dòng)增效。
啟動(dòng)強化教師學(xué)習，實(shí)現優(yōu)師增效。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┚毘Ｒ�，求規范要質(zhì)量。
備課：
嚴格備課理，本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨立備課相結合，集體備課時(shí)，主備人要說(shuō)明設計依據、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養。
學(xué)生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設計，形成集體備課教案和導學(xué)案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學(xué)案是集年組每個(gè)人的智慧，因此這個(gè)教案和學(xué)案將成為每個(gè)教師的主教案，每們教師要在這個(gè)主教案上結合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的二次備課（在空白處加批注）此教案完成后再由各年組長(cháng)進(jìn)行審核，最后上交教務(wù)處，包年組審核合格后再進(jìn)行使用，學(xué)案是在教案中生成的，學(xué)案是為課堂教學(xué)服務(wù)。教務(wù)處來(lái)格執行檢查制度，重點(diǎn)檢查教學(xué)內容與導學(xué)案是否一致實(shí)效，二次備課是否突出實(shí)效性。
上課：
本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個(gè)特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學(xué)習環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習條件創(chuàng )設上，體現對學(xué)習困惑的“點(diǎn)化”、點(diǎn)拔上，課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導。教導處將不定期對教師進(jìn)么隨堂推門(mén)聽(tīng)課，加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。
輔導：
教師要指導學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答導學(xué)案中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內容，輔導原則：注意差異，分類(lèi)指導，以個(gè)別輔導分散輔導為主，講求實(shí)效，實(shí)現輕負擔、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。
聽(tīng)課：
加強隨堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期隨堂聽(tīng)課分為兩種形式：聽(tīng)課一領(lǐng)導二教師。一是包年組領(lǐng)導要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)課聽(tīng)課，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的指導，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果，要求每節課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性。聽(tīng)課形式：聽(tīng)兩節不同形式的課，隨意課推門(mén)課、點(diǎn)課。校長(cháng)、教務(wù)主任聽(tīng)課不少于60節，教師每周聽(tīng)課兩節，一學(xué)期不少于30節，記好聽(tīng)課記錄寫(xiě)出合理性建議或意見(jiàn)。
作業(yè)批改，作文要求不變。
嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設計批、改力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時(shí)，書(shū)寫(xiě)與格式要規范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處安排，教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。
四、加強校本教研，實(shí)現研究增效
校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問(wèn)題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用。
加強集體備課，發(fā)揚集體備課的研究功能，突出備課的績(jì)效，主管領(lǐng)導深入備課組，參與交流，具體備課時(shí)間，每周二看護時(shí)間班主任，每周三上科任教師集體備課。
要求：按時(shí)參加，人員齊，年級組和學(xué)科組發(fā)揮班主任，學(xué)科責任人，年組教師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法。
開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，課改的主陣地在課堂，本學(xué)期我校開(kāi)展“新理念、新課程、新課堂”動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行。
1、師際聯(lián)動(dòng)課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節示范課。
2、亮點(diǎn)展示課，在示范課基礎上，發(fā)現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習的地方，聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn)，這就是引路課。
�。ㄈ╅_(kāi)好每一屆教育教學(xué)年會(huì )，通過(guò)活動(dòng)給教師搭建展示自我的舞臺，多角度的提高教師的綜合素質(zhì)。
五、關(guān)注競賽活動(dòng)，實(shí)現活動(dòng)增效
學(xué)生：
1、計算能力測試
2、朗讀比賽
3、語(yǔ)言表達能力測試
4、閱讀作文測試
5、師生普通話(huà)測試
6、寫(xiě)字比賽（1、2鉛3、鋼4、5毛筆）
教師：
1、普通話(huà)測試
2、朗讀比賽
3、文化測
4、作業(yè)展覽
5、教案展覽
六、加強教師學(xué)習，實(shí)現優(yōu)師增效
我們要通過(guò)校本培訓使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng )新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識，樂(lè )于奉獻，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。
加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習，要側重于教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習，切實(shí)轉變自己的教育教學(xué)觀(guān)念，并將觀(guān)念轉化為自覺(jué)行為，開(kāi)展“各異”學(xué)活動(dòng)“看”教育視頻講座，研讀教育名著(zhù)，鉆研一個(gè)年級的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓，在全校開(kāi)展好“與好書(shū)同行為生命閱讀”，為主題的讀書(shū)活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，增強讀書(shū)學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，請大家記�。河昧χ荒芊Q(chēng)職，用心才能優(yōu)秀。在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習以自學(xué)為主，學(xué)習筆記間周一次，學(xué)習數、語(yǔ)基礎知識，本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓講座，定期開(kāi)展個(gè)案分析，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng)。
強化文化學(xué)習，每月發(fā)數、語(yǔ)測試卷一套，自測及時(shí)上交，教務(wù)處及時(shí)講評輔導，每月一次學(xué)校測試成績(jì)納入考核。
強化基本功培訓，堅持三筆一畫(huà)練習；教師朗讀練習以自主練習為主。
總之，教學(xué)工作要精細化管理，從細、從實(shí)持之以恒，做好常規檢查和反饋，不斷改進(jìn)工作，穩定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
教學(xué)工作，緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標準為指針，全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng )新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認真學(xué)習“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標準，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有必須的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節以上，資料真實(shí)，并有必須質(zhì)量的評語(yǔ)。用心參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學(xué)�！叭�、五”工程“基礎型”隊伍建設實(shí)施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、透過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行超多的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的潛力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強學(xué)習提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇3
為了做好一名優(yōu)秀的老師，我都很注重教育方面和組織管理方面的工作，以更快的速度融入到集體當中，以下是我的20xx年老師個(gè)人工作計劃范文，在工作上還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己。
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，我的個(gè)人工作計劃如下:
向其他優(yōu)秀教師認真學(xué)習有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習體會(huì )，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。
熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)幼兒，把愛(ài)心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個(gè)家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長(cháng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
在班級工作中如有不明白的地方，及時(shí)向李老師請教并學(xué)習，認真學(xué)習幼教理論，作到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)，多看報，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)水平，為做一個(gè)合格的幼兒教師打好基礎。
每天早晨通風(fēng)，下班清潔地面。
飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗手，飯后漱口。
時(shí)刻保持教室干凈整潔。
注意孩子一舉一動(dòng)，保證孩子的安全。
多與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理需求。努力縮短家長(cháng)和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會(huì )越來(lái)越好!
個(gè)人教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)目標分析
�。ㄒ唬┝私饨Y構的含義。
�。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結構的概念。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習椅面、簡(jiǎn)易橋梁的受力分析案例,分析結構是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結構的建筑物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情和興趣。
二、教學(xué)內容分析
本課時(shí)是《技術(shù)與設計2》第一單元“結構與設計”的第一節“無(wú)處不在的結構”的第一課時(shí)。世界上任何事物都存在結構,結構多種多樣且決定著(zhù)事物存在的性質(zhì)。本課時(shí)要通過(guò)放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身體與器官等結構圖。通過(guò)對自然界中形形色色的結構的分析和研究,使學(xué)生明白“結構是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習“結構與設計”，自然界中形形色色的結構給了人們無(wú)限的創(chuàng )造靈感和啟示。人們將其成果應用到技術(shù)領(lǐng)域, 是為了更好地服務(wù)于人類(lèi)。本課時(shí)還要講解構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力，講解應力概念。當一個(gè)結構受到外力作用時(shí),內部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì )發(fā)生改變, 產(chǎn)生一種抵抗的力,稱(chēng)為內力。應力從認識常見(jiàn)的結構開(kāi)始,通過(guò)學(xué)生熟悉的事例,展開(kāi)技術(shù)視野中的力與結構討論, 通過(guò)有趣的小試驗, 強化對不同類(lèi)型結構的特點(diǎn)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：結構概念
教學(xué)難點(diǎn)：應力概念
三、教學(xué)媒體、資源的運用
紙板承受壓力試驗需要廢舊紙盒的紙板和給紙板加壓的重物,由于是第一個(gè)課時(shí)，不要求學(xué)生準備材料，教師應提供足夠的材料。
四、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)分析
學(xué)生對結構有一定的了解。對結構的功能和分類(lèi)也有一定的基礎。另外，學(xué)生在物理課中已學(xué)習了有關(guān)力學(xué)的知識，對物體的受力分析有比較好的基礎。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點(diǎn)，多數學(xué)生在受力分析中還是有困難的，所以在教學(xué)中還要利用模型演示形變的情況，分析說(shuō)明拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力等。
五、教學(xué)策略
從認識常見(jiàn)的結構開(kāi)始,通過(guò)學(xué)生熟悉的事例,展開(kāi)技術(shù)視野中的力與結構討論, 通過(guò)有趣的小試驗, 強化對不同類(lèi)型結構的特點(diǎn)的理解。
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
在教學(xué)過(guò)程中，采用講授法、閱讀法、案例分析法和提問(wèn)法，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動(dòng)等教學(xué)形式交叉和滲透靈活運用，并始終貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)當中。本課時(shí)要求學(xué)生親歷紙板承受壓力試驗并運用多媒體教學(xué)設備，將與教學(xué)相關(guān)的圖片展示給學(xué)生，都是為了讓學(xué)生盡快獲得感性認識，并上升到理性認識。
�。ǘ⿲W(xué)法：
鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流，引導學(xué)生自主觀(guān)察、總結，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗和不同的發(fā)展。引導學(xué)生從力學(xué)的角度理解結構的概念并注意基本受力形式與物理學(xué)中力的區別和聯(lián)系。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄓ眉夹g(shù)必修2學(xué)習介紹：
1、通用技術(shù)必修2是一門(mén)什么課程？
同學(xué)們，我們生活在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的時(shí)代。我國載人航天成功, 實(shí)現千年邀游太空夢(mèng); 長(cháng)江三峽順利截流發(fā)電, 高峽出平湖; 水稻育種結碩果, 世界領(lǐng)先??我們今天努力學(xué)習技術(shù), 是為了明天把我們的國家建設得更加美好。我們將要學(xué)習的通用技術(shù)必修2, 應用廣泛, 具有寬廣的遷移價(jià)值�！凹夹g(shù)與設計2”中的“結構與設計”“流程與設計”“系統與設計”“控制與設計”等四個(gè)主題都是具體的、通用的技術(shù), 它們具有典型意義, 并與技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)。學(xué)習這些技術(shù)與設計的基本思想和基本方法, 將使我們終身受益。同時(shí)也將使我們適應新世紀的科技發(fā)展、知識經(jīng)濟發(fā)展以及社會(huì )可持續發(fā)展的需要,成為有用的人才。
2、學(xué)習通用技術(shù)必修2課程要注意的幾點(diǎn)：
�。�1） 圍繞教材內容,以技術(shù)設計為主線(xiàn)索,認真鉆研各主題的技術(shù)與設計要點(diǎn)。充分調動(dòng)自己的感知、思維、想像, 進(jìn)行調查研究、批判性思考、 創(chuàng )新性想像,努力提高技術(shù)理論素養,增強各種思維能力。
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�。�2） 參照教材中的案例,觸類(lèi)旁通, 舉一反三。密切聯(lián)系實(shí)際, 挖掘技術(shù)實(shí)例, 既動(dòng)腦又動(dòng)手, 做好剖析、試驗、實(shí)習、設計制作、交流、評價(jià)各環(huán)節, 努力提高技術(shù)實(shí)踐素養, 培養動(dòng)手解決技術(shù)問(wèn)題的能力和技術(shù)應用能力。
�。�3） 發(fā)揚在老師引導下的團隊合作精神, 把學(xué)習技術(shù)課程的過(guò)程, 變?yōu)橐粋�(gè)創(chuàng )新的過(guò)程。在學(xué)習過(guò)程中要以多種視角、多種思路、多種方法, 去探究一個(gè)個(gè)技術(shù)問(wèn)題, 完成一項項設計任務(wù), 努力造就我們的創(chuàng )造品質(zhì), 提高我們的創(chuàng )新能力。
4 學(xué)習技術(shù)課程, 尤其是“技術(shù)與設計”,會(huì )遇到困難, 會(huì )感到辛苦, 我們要以堅強的意志力, 鼓起戰勝困難繼續前進(jìn)的勇氣, 努力增強我們的耐挫力, 磨煉我們的意志品質(zhì)。
同學(xué)們,努力吧
�。ǘ┌咐�
�。ò鍟�(shū)）【第一單元 結構與設計】
1、放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身體與器官等結構圖。
�。ò鍟�(shū)）【一、無(wú)處不在的結構】
世界上任何事物都存在結構,結構多種多樣且決定著(zhù)事物存在的性質(zhì)。
2、引導學(xué)生觀(guān)察結構圖。
引導學(xué)生分析蜂窩的結構。這種結構的優(yōu)點(diǎn)在哪里？
3、讓學(xué)生歸納結構概念：
結構是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列。
4、讓學(xué)生閱讀案例：
蒼耳子與尼龍搭扣;
鳥(niǎo)與飛機;
鷹眼與導彈跟蹤系統。
5、讓學(xué)生思考：為什么要研究結構？
�。ㄈ┧伎寂c分析：
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1、啟發(fā)學(xué)生回答：通過(guò)對自然界中形形色色的結構的分析和研究, 給了人們無(wú)限的創(chuàng )造靈感和啟示。人們將其成果應用到技術(shù)領(lǐng)域, 更好地服務(wù)于人類(lèi)。
2、討論以上三個(gè)案例，重點(diǎn)討論“鷹眼與導彈跟蹤系統”。
鷹可以在幾千米的高空準確無(wú)誤地辨別地面上的動(dòng)物,這是因為它的眼部結構比較特殊。人類(lèi)每只眼睛的視網(wǎng)膜上都有一個(gè)凹槽,叫做中央凹。而老鷹眼中的中央凹卻有兩個(gè), 這兩個(gè)中央凹的作用不同, 其中一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于接收來(lái)自鷹頭側面物體的像, 另一個(gè)用于接收來(lái)自鷹頭前方物體的像。這樣,老鷹的視覺(jué)范圍就寬多了,能兼顧前方和側面。根據鷹眼的結構,人們正在研制“ 鷹眼”導彈系統。這種導彈系統能自動(dòng)尋找、識別目標并跟蹤攻擊。
3、進(jìn)一步拓展：
除了根據鷹眼的結構,人們正在研制“ 鷹眼”導彈系統以外，你還受到哪些啟發(fā)？
如果在人類(lèi)的'視網(wǎng)膜上象鷹一樣有兩個(gè)凹槽，世界將會(huì )如何變化？將來(lái)運用技術(shù)手段在人的視網(wǎng)膜造出兩個(gè)凹槽,有這種可能嗎？
看來(lái)我們人類(lèi)好多地方不如動(dòng)物,不能象鳥(niǎo)一樣在空中自由飛翔,不能象魚(yú)一樣在水中歡快游蕩,奔跑速度不如狗，打斗力氣不如虎。人類(lèi)憑什么能成為動(dòng)物界的統治者呢?
啟發(fā)學(xué)生回答：憑大腦,憑學(xué)習,人類(lèi)把幾千年知識在幾年十幾年中繼承過(guò)來(lái)并在原來(lái)的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，現在進(jìn)入知識經(jīng)濟時(shí)代，人類(lèi)知識總量幾年就要翻一番。
教育學(xué)生：人與人之間有競爭,而且可能很激烈，能否立于不敗之地,在于不斷學(xué)習。
生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結構是受到自然界事物結構的啟發(fā)而產(chǎn)生的？羊毛衣，潛水艇??。
讓學(xué)生閱讀案例：魁北克大橋的坍塌。
大橋坍塌的原因是什么？
擅自改變橋的結構。
在社會(huì )領(lǐng)域,也普遍存在著(zhù)結構現象。
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一篇文章的內容結構影響文章的表達與質(zhì)量, 一家企業(yè)的人員結構關(guān)乎企業(yè)的運行與效率。
請分別列舉自然界、技術(shù)領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域給你印象較深的有關(guān)結構的事例？
�。ㄋ模⿲W(xué)習“2 結構與力”
1、（板書(shū)）【2 結構與力】
從力學(xué)角度來(lái)說(shuō), 結構是指可承受一定力的架構形態(tài), 它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。
2、分析一塊豆腐的受力情況，講解應力概念。
當一個(gè)結構受到外力作用時(shí),內部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì )發(fā)生改變, 產(chǎn)生一種抵抗的力 , 稱(chēng)為內力。應力達到某一極限值時(shí), 結構就會(huì )遭到破壞。用公式表示應力為σ =F/s, 其中 ,F 是內力 ,S 是受力面積 , σ是應力。
3、講解構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力。
4、案例分析：人坐在椅子上, 椅面受到的力；行人和車(chē)輛通行的橋面受到的力。
5、指導學(xué)生概括五種基本受力形式：
學(xué)習椅面、簡(jiǎn)易橋梁的受力分析案例,分析結構是如何承受力的。
展示一些采用架、梁、拱結構的建筑物的圖片。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“新課程有效教學(xué)”為抓手，以校本研修提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為突破口，以遠教資源應用為主渠道，以高效課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以逐步實(shí)現“學(xué)科、年級教學(xué)質(zhì)量基本平衡，推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、通過(guò)校內公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課(教研組)、常態(tài)課診斷等活動(dòng)打造高效課堂。加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，幫助教師在各項比賽、活動(dòng)中爭創(chuàng )佳績(jì)。
2、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
3、轉變教育觀(guān)念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
4、學(xué)籍管理過(guò)程規范,數據準確,及時(shí)上報相關(guān)資料。使入學(xué)率、鞏固率達到100%。
三、工作措施
(一)嚴格執行常規，提高教育質(zhì)量。
1、嚴格執行國家課程計劃。教務(wù)處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺(jué)按課表上課，嚴禁私自調課或侵占藝體課等現象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請教務(wù)處批準。
2、本學(xué)期將嚴格按照《堯頭鎮學(xué)校常規管理實(shí)施方案》的規定，切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規檢查、課堂教學(xué)檢查，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“六認真”管理(教學(xué)設計;教學(xué)實(shí)施;批改作業(yè);輔導學(xué)生;實(shí)驗實(shí)踐;檢測評價(jià))和學(xué)生學(xué)習“六認真”的管理(課前預習;專(zhuān)心課堂;獨立作業(yè);及時(shí)復習;參加實(shí)踐活動(dòng);考試;)。實(shí)行校領(lǐng)導“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式，繼續實(shí)行學(xué)月常規檢查通報制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。
3、包級領(lǐng)導每周巡課兩次以上，并應做好相應的記錄。每周進(jìn)行一次匯總，并在教師會(huì )上進(jìn)行通報。
4、對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，使教學(xué)設計有效。教學(xué)設計要改變簡(jiǎn)單的備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設計變成對“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現知識生成的“新教學(xué)觀(guān)”的感悟、內化。即要有教學(xué)目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預留，教學(xué)結果生成過(guò)程的規劃，學(xué)生探究知識的過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。
5、注重知識過(guò)關(guān)。一是質(zhì)量檢測。做到“定時(shí)，規范，強分析，重補救”�！岸〞r(shí)”指每周一次檢測，每單元一次檢測，每月一次檢測，�！耙幏丁敝赋h教研室出題外其他的檢測題由帶課教師出題、選題，必須做到規范，有檢測價(jià)值�！皬姺治觥敝搁喚砗蟾靼嘟處熥约赫J真分析情況，
最后召開(kāi)由教研組長(cháng)組織、分管領(lǐng)導參加的質(zhì)量分析會(huì )，形成書(shū)面分析報告�！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學(xué)生進(jìn)行補救。二是學(xué)科單項知識點(diǎn)過(guò)關(guān)檢測。數學(xué)將進(jìn)行計算能力達標檢測，語(yǔ)文將進(jìn)行閱讀作文能力達標檢測，要求班級優(yōu)生率達到70%以上，合格率達到90%以上為達標，未合格的所有學(xué)生兩周后進(jìn)行第二次檢測，要求每個(gè)學(xué)生必須達標。
6、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。認真分析我校畢業(yè)班的現狀，引導相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措;及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長(cháng)配合支持。在教學(xué)工作中應始終堅持分層教學(xué)，分類(lèi)輔導，努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學(xué)年有大幅提高。
7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的培養。本學(xué)期要重點(diǎn)培養學(xué)生以下四方面的學(xué)習習慣： ①課前預習②專(zhuān)心課堂③及時(shí)復習④認真書(shū)寫(xiě)、獨立作業(yè)。為此準備開(kāi)展以下工作：
�、徘捌谡{查：各任課教師要用一周時(shí)間通過(guò)觀(guān)察、作業(yè)檢查、談話(huà)調查等方法對執教班級學(xué)生的學(xué)習習慣情況進(jìn)行全面調查，獲得前測數據，查找問(wèn)題，發(fā)現典型。并針對執教班級學(xué)生的習慣情況進(jìn)行自查，針對問(wèn)題和不足思考對策。
�、茖�(shí)踐探討：開(kāi)學(xué)一個(gè)月后教導處要對學(xué)習習慣、學(xué)習方式轉變較大的典型班級和典型人物，通過(guò)校園廣播學(xué)習宣傳。對問(wèn)題較大的班級加強督查和指導。
�、呛笃谡{查：通過(guò)常態(tài)化聽(tīng)課、作業(yè)檢查、課外閱讀考核對各班的學(xué)習習慣培養和發(fā)展情況有一個(gè)全面了解，針對各位教師在教學(xué)管理、習慣培養方面取得的成績(jì)進(jìn)行肯定，對仍存在的不足提供指導，督促師生持之以恒注重良好學(xué)習習慣的培養。
8、在繼續實(shí)施“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的基礎上，圍繞“讀書(shū)月”，開(kāi)展豐富多彩的誦讀經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)。
(二)聚焦課堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“新課程有效教學(xué)”與“高效課堂”，強化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。
2、堅持課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅持實(shí)施“分類(lèi)推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結合的學(xué)習團隊，通過(guò)互幫互學(xué)，共同提高;對不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的學(xué)業(yè)成就評價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學(xué)習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學(xué)習主動(dòng)權還給學(xué)生，把收獲評價(jià)權還給學(xué)生。實(shí)現真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習。
4、重視課堂的預設生成，著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程有效。課堂教學(xué)要注重問(wèn)題的預設和生成，通過(guò)理順思路，理清思想，磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。
(三)加強教研活動(dòng)開(kāi)展的力度，確保其實(shí)效性
各教研組要注重根據本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“新課程有效教學(xué)”與“高效課堂”這兩個(gè)中心課題，落實(shí)教研“六個(gè)一”，安排、組織好理論學(xué)習和日常教研活動(dòng)。常態(tài)化開(kāi)展教師說(shuō)課活動(dòng)，進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩、診斷并圍繞教學(xué)設計與教學(xué)行為來(lái)開(kāi)展研修，優(yōu)化細化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
(四)加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師群體
1、本學(xué)期在注重對青年教師培訓的同時(shí)，也要注意對中老年教師的培訓。按學(xué)科組織教師上示范課或觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中，上課、評課、說(shuō)課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。學(xué)科骨干、教研組長(cháng)每學(xué)期在學(xué)科組內上一次示范課。加強老師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，深入學(xué)習新課標理念和高效課堂、有效化教學(xué)相關(guān)理論知識，并用理論指導教學(xué)實(shí)踐。
2、建立教師學(xué)習讀書(shū)制度，構建學(xué)習型教師隊伍，每學(xué)期教師讀書(shū)時(shí)間不少于40小時(shí)，讀后用專(zhuān)門(mén)的筆記本撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、感悟、體會(huì )每期不少于5000字。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思考一個(gè)教育問(wèn)題;三是每周寫(xiě)一則教育手記、教育故事、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。
4、開(kāi)展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，選拔出優(yōu)質(zhì)課參加縣級賽課。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇6
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、做好課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。平時(shí)，還要抓好學(xué)生的思想教育，同時(shí)還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
總之，我們要在今后的教育教學(xué)工作中，要更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為祖國的明天努力奮斗。
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