小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃范文錦集7篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
落實(shí)科學(xué)發(fā)展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞區教育局“規范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動(dòng)、教科研和特色校園文化建設活動(dòng)的動(dòng)力支撐，實(shí)現我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續性發(fā)展。
二、主要工作
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，為形成管理規范、運轉有序的工作格局。因此，本學(xué)期，我校以 “強化教學(xué)管理，指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題，形成教學(xué)管理的“規范化、有序化、精致化”，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。
1.規范備課、作業(yè)
各學(xué)科認真學(xué)習《區中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規范》，期初各教研組長(cháng)制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，各年級相應在備課本中體現合理的年級教學(xué)計劃，每單元還需要有單元教學(xué)計劃。
備課前的規范，包括備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、集體備課、撰寫(xiě)教案。集體備課除平時(shí)平行班中的常態(tài)化討論外，在教研組活動(dòng)中，本學(xué)期安排不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學(xué)期中間。主要是就某個(gè)文本或某個(gè)章節，進(jìn)行集體研議，確定教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節的設計等，并最終形成完整的教學(xué)設計稿，實(shí)現共享。教師個(gè)體要注重二次備課。
全體教師，尤其是新上崗教師，仔細研讀教案的規范、作業(yè)的規范，認真學(xué)習教研室提供的范例，嚴格按要求進(jìn)行備課及作業(yè)設計。作業(yè)形式應從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，口頭的、書(shū)面的、實(shí)踐操作式的、靈活運用式的等，盡量避免大量機械式的抄默。對作業(yè)必須做到“五有五必”，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學(xué)困生多面批，及時(shí)落實(shí)補償性作業(yè)。
2.優(yōu)化校本教研
倡導多樣化的教研形式，開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng)。確保教研活動(dòng)次數，語(yǔ)數英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀(guān)摩研討等形式，各學(xué)科結合學(xué)科特點(diǎn)設計豐富的活動(dòng)。追求校本教研的實(shí)效化，確保每次教研活動(dòng)都有兩節課的時(shí)間保證，有研后成果體現。
1）研題研卷，優(yōu)化試題設計
教育局組織的調研，其題型占比、題目設計就是考試的風(fēng)向標。教研組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動(dòng)。語(yǔ)文英語(yǔ)每單元、數學(xué)每章節有檢測反饋，試題由平行班老師進(jìn)行分工合作，試題體現“精、巧、活、新”，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月每人負責完成相關(guān)章節的試卷設計，并在教研組活動(dòng)中將這些試卷題目設計的科學(xué)性與合理性進(jìn)行討論、調整，實(shí)現資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學(xué)生才能遠離題海戰術(shù)。
2）研課研生，優(yōu)化課堂研討
本學(xué)期抓實(shí)一至兩次集體備課活動(dòng)，教研組長(cháng)提前幾天告知備課的課題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點(diǎn)的把握及突破，在碰撞的基礎上形成共識，最后將教學(xué)設計整理下來(lái)，以供下次校本教研時(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐。教學(xué)設計先求準與精，再求創(chuàng )與活。
在校本教研中，倡導有氛圍、有實(shí)效的研討。教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，需要教研組長(cháng)認真設計、統籌安排，開(kāi)課老師提前認真備好課，在教學(xué)設計中充分體現研討主題，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設計中就要充分考慮小組合作的時(shí)機、形式、合作后的反饋評價(jià)。執教老師備好課后，可與教研組長(cháng)一起交流討論下。課后，教研組內組織有實(shí)際意義的交流研討，敢說(shuō)真話(huà)，不說(shuō)套話(huà)。圍繞研討主題，針對教學(xué)實(shí)際，多說(shuō)問(wèn)題，多提策略，促進(jìn)共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人交流，哪些教師發(fā)言了，教研組長(cháng)做好記錄。最后，請執教老師對大家所提意見(jiàn)發(fā)表自己的看法，最好能重新整理思路，修復完善教學(xué)設計，有機會(huì )進(jìn)行課堂再構。
3.強抓質(zhì)量調研
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，質(zhì)量調研各學(xué)科自我檢測、及時(shí)調整補救的重要方式。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調研，質(zhì)量調研采用提前兩天左右通知，采用抽年級抽學(xué)科的方式。區級層面的調研，四、五年級每學(xué)期調研一次，一般是周四下班前通知，下周一測試，避免停課突擊式復習。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平時(shí)要質(zhì)量。做好每一節課的課堂管理，沒(méi)有良好的課堂紀律做保障，教師即便講得再多再精彩，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)到，依然屬于低效或無(wú)效。平時(shí)多抓實(shí)抓，才能做到從容應對。對于質(zhì)量調研的成績(jì)，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調整好心態(tài)，打有準備的仗，努力將功夫用在平時(shí)。
4.規范教學(xué)行為
教師需精神飽滿(mǎn)地進(jìn)入課堂，提前1-3分鐘進(jìn)入教室準備組織教學(xué)，不無(wú)故中途離開(kāi)教室。課堂教學(xué)做到“三清”：目標清、思路清、語(yǔ)言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀律。四十分鐘時(shí)間有限，要精講多煉，給學(xué)生充分的思維活動(dòng)空間，忌一言堂、滿(mǎn)堂灌。
學(xué)習的學(xué)習行為習慣，直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的課堂學(xué)習行為、作業(yè)習慣，在開(kāi)學(xué)初的前兩個(gè)月必須要齊抓嚴管，各學(xué)科教師需協(xié)同配合，形成統一要求，隨時(shí)強調。比如課前學(xué)習用品的準備，上課聽(tīng)講的姿勢，回答問(wèn)題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時(shí)間點(diǎn)等，在第一個(gè)月就要樹(shù)立規矩，嚴格執行。根據區教學(xué)工作會(huì )議精神，建議在中高年級嘗試錯題本的設計與運用，對于幫助學(xué)生查漏補缺、提升自主學(xué)習能力，是相當有好處的。
5.建構課程體系
在前幾年課程建設的過(guò)程中，我校和樂(lè )課程體系已初步建構。和樂(lè )課程體系包括生本課程四大類(lèi)（學(xué)科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程）以及富有特色的導師團課程。在本學(xué)期中，將繼續加強國家課程校本化的實(shí)施，特別是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”展開(kāi)研討，努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點(diǎn)推進(jìn)社團活動(dòng)、導師團課程的建設，在實(shí)踐的基礎上，進(jìn)一步完善課程建設建設單。
6.優(yōu)化社團建設
繼續傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級社團開(kāi)展“寫(xiě)字社團”、“盛川詩(shī)社”“象棋社團”、“郵語(yǔ)社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，扎實(shí)展開(kāi)金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門(mén)球、合唱、舞蹈等隊組訓練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊化，積極應對區學(xué)生身體素質(zhì)普測，引領(lǐng)學(xué)生養成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習慣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面成長(cháng)，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂(lè )”的心儀之處。
7.提升骨干梯隊
學(xué)校以教師為本，以教師發(fā)展為本，努力構建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓機制，實(shí)現研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓有機整合起來(lái)，充分發(fā)揮三者之間的互動(dòng)和共振效應，把教師的業(yè)務(wù)水平和能力培養落到實(shí)處，為青年教師的迅速成長(cháng)搭建更加寬廣的舞臺。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，因人制宜，自定目標，向更高一級的骨干目標前行。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、工作思路
為全面落實(shí)教研室的工作計劃，小學(xué)英語(yǔ)教研工作將根據英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，鞏固和推廣課改六年來(lái)的經(jīng)驗，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，建立有效的評價(jià)體系，進(jìn)一步為提高我市英語(yǔ)教學(xué)水平而努力。
本學(xué)期教研的工作重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求課堂實(shí)效。通過(guò)將區域性教學(xué)研究、校本教研、專(zhuān)題研究等形式的有機結合，創(chuàng )建“合作、和諧、創(chuàng )新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。深入各學(xué)校了解并及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┨岣呓逃虒W(xué)理論水平，轉變教育觀(guān)念。
通過(guò)參與和組織各級教材培訓、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內化轉換為具體的切實(shí)可行的`教育教學(xué)行為、策略等。
1、加強教研員自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升。
2、從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。使教師轉變教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著(zhù)眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。
�。ǘ┙柚n題研究，重點(diǎn)解決課改中的一線(xiàn)難點(diǎn)問(wèn)題。
在教研的過(guò)程中，關(guān)注三個(gè)層面：教研員要轉變教研方式，提升教研水平；建設學(xué)習型教師團隊，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；開(kāi)展多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
1、不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)創(chuàng )造更好的條件和機會(huì )。
2、各課題組確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)與難點(diǎn)，并開(kāi)展相應的研究活動(dòng)。確立省、市、區各級別多形式的課題研究工作，以新課程理念為指導，圍繞《中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)問(wèn)題的行動(dòng)研究》和《小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究》，研究教法，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標，深入開(kāi)展教學(xué)方法、學(xué)習和評價(jià)方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系。
3、以第四屆優(yōu)秀教研組評選為契機，引導各小學(xué)根據“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標準”，把課題研究作為教研組工作開(kāi)展的核心，加強教研組的建設和發(fā)展。
�。ㄈ┲匾曊n堂教學(xué)，前移教研位線(xiàn)。
1、加強對各種課型的研究，與教師一起開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”“常規課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。
2、了解學(xué)校環(huán)境對英語(yǔ)教學(xué)的影響。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng )造環(huán)境來(lái)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)的有效方法，從而提高英語(yǔ)教和學(xué)的效率。
3、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系，抓好課堂教學(xué)，與教師共同研究、探討合理使用現代化教學(xué)設備、充分利用課內外教學(xué)資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法。
4、深入學(xué)生，了解他們的個(gè)性和學(xué)習上的要求，指導他們用科學(xué)、有效的學(xué)習方法學(xué)習，培養他們良好的學(xué)習習慣和自學(xué)、自我完善的能力。
(四)整合課程資源，搭建服務(wù)平臺
1、充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，健全青年教師培養機制。通過(guò)青英會(huì )工作的開(kāi)展和青年教師主題沙龍和課堂交流活動(dòng)，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，努力提升英語(yǔ)教師的理論素養和實(shí)踐改革的綜合能力。
2、教研員強化科研意識，逐步從經(jīng)驗指導教學(xué)向科研指導教學(xué)轉化。
3、深入教師，體驗他們的生活，了解教師的真實(shí)想法，幫助他們克服困難，抓好教師的課前準備和課后總結、輔導，有的放矢地為一線(xiàn)教師服務(wù)，充分調動(dòng)教師的積極性。
4、以“市英語(yǔ)教研網(wǎng)”為依托，總結我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)區域教育協(xié)調發(fā)展。建立英語(yǔ)教學(xué)資源庫，為中小學(xué)教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負擔,同時(shí)拓展教學(xué)研究的時(shí)間和空間，營(yíng)造互動(dòng)平臺，進(jìn)一步增加教研員與教師、教師與教師的對話(huà)機會(huì )，提升教師對課程與教學(xué)的感悟能力。
5、建立有效的評價(jià)體系，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。
三、日程安排
8月份：
開(kāi)學(xué)初各年級新教材培訓（以轄市、區為單位）
9月份：“中小學(xué)銜接”課堂教學(xué)研討活動(dòng)
10月份：省優(yōu)質(zhì)課競賽
11月份：
�。�1）英語(yǔ)課堂教學(xué)研討
�。�2）市學(xué)科帶頭人送課下鄉。（同課異構）
12月份：常州市小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
20xx-20xx年第一學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，在學(xué)期開(kāi)始之前，學(xué)校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學(xué)校的教學(xué)工作計劃。在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jì)，這是大家最感到高興的事情。所以在這個(gè)學(xué)期，我們將會(huì )在上個(gè)學(xué)期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)，才是最好的，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！
一、指導思想：
堅持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強校本研究實(shí)效性、提高專(zhuān)業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學(xué)研究，不斷探索教育學(xué)的方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、重點(diǎn)工作：
（一）加強學(xué)校教科研的領(lǐng)導，努力提高學(xué)校教科研水平。
1、完成上級各教育部門(mén)要求完成的教科研工作任務(wù)。
2、加強理論學(xué)習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。
3、積極加強教科研活動(dòng)的，每學(xué)期召開(kāi)課題主持人會(huì )議至少兩次，各課題主持人按計劃扎實(shí)開(kāi)展課題工作。按區教科室要求，課題主持人每學(xué)期組織實(shí)驗教師進(jìn)行專(zhuān)題研討2-3次，一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開(kāi)展一次研討展示活動(dòng)，并對開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門(mén)要求按時(shí)上交各種資料.
4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。
（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質(zhì)。
1、堅持以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚高尚師德，力行師德規范，讓廣大學(xué)生在愛(ài)的熏陶下健康成長(cháng)。
2、以自學(xué)和集中學(xué)習相結合的形式，進(jìn)一步學(xué)習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實(shí)施建議、評價(jià)建議等方面的內容；學(xué)習學(xué)校圖書(shū)館訂的各種教育教學(xué)刊物和購買(mǎi)的書(shū)籍或其他來(lái)源的教育理論方面的書(shū)籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，要求每位教師完成至少15篇的讀書(shū)筆記和書(shū)面教學(xué)反思不少于15篇。
3、本學(xué)期學(xué)校繼續進(jìn)行骨干教師講壇活動(dòng)，9月份、12月份的第四周各開(kāi)展一次。
4、根據上級部門(mén)或課題要求，繼續對全體教師進(jìn)行多媒體應用技術(shù)的培訓，提高現代化教學(xué)設備的應用能力。
5、以教研組為單位，深入開(kāi)展各種教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的具體內容為研究對象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說(shuō)課、聽(tīng)評課為載體，通過(guò)對教學(xué)案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進(jìn)教師共同提高；教研組長(cháng)要認真履行職責，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。
5、重視對青年教師的培養，開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結對子，通過(guò)骨干教師教學(xué)能手的聽(tīng)評課指導，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)理論水平，掌握現代教學(xué)手段和教學(xué)方法。
6、繼續完善教師自我發(fā)展規劃、歷年的教學(xué)成績(jì)、教科研成果、繼續教育情況等為主要內容的教師個(gè)人發(fā)展檔案，為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。
7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區外進(jìn)行交流，有針對性地進(jìn)行教研活動(dòng)，使我校教研組不斷開(kāi)闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
8、加強教師基本功訓練，特別是教師書(shū)寫(xiě)水平和普通話(huà)水平的提高，要求教師上課必須用普通話(huà)，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類(lèi)語(yǔ)言文字城市達標，同時(shí)要重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法的指導、書(shū)寫(xiě)習慣的培養以及普通話(huà)水平的提高。
（三）加強常規管理，提高教學(xué)管理水平
1、課程管理。嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。
2、計劃管理。學(xué)校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學(xué)校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。
3、制度管理。完善教學(xué)常規管理制度，落實(shí)教師的作業(yè)布置與批改常規和學(xué)生的學(xué)習常規，使制度成為規范教學(xué)行為的保證。
4、過(guò)程管理。教學(xué)工作既要看結果更要重視過(guò)程。本學(xué)期繼續加強對教學(xué)全過(guò)程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進(jìn)行監控，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，指出問(wèn)題，糾正問(wèn)題。教導處要不定期的進(jìn)行抽查。
5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，規范教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評價(jià)方法，規范各教研組活動(dòng)，使活動(dòng)落在實(shí)處，做到時(shí)間、人員、內容、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進(jìn)行評價(jià)與獎勵。
6、聽(tīng)評課管理。聽(tīng)評課要做到有記錄、有點(diǎn)評、有總結。每學(xué)期教師間相互聽(tīng)課至少完成15次的聽(tīng)課任務(wù)，教研組長(cháng)至少20次。其中要求聽(tīng)本校教師的課不低于三分之一。同時(shí)繼續執行校委會(huì )成員包組聽(tīng)評課制度，要求包組的校委會(huì )成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課加強對教育教學(xué)的學(xué)習和研究，同時(shí)發(fā)現并及時(shí)反饋、解決問(wèn)題。
7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學(xué)生做出診斷。繼續落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認真做好單元監測、期末的質(zhì)量分析，及時(shí)做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。
8、學(xué)生管理。繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，繼續發(fā)揮評價(jià)的導向與激勵職能，引導學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
只有這樣，才會(huì )在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會(huì )在新課改中做好這一切，做到時(shí)刻的前進(jìn)，時(shí)刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來(lái)的目標就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導著(zhù)我們，只有這樣，我們鎮中心校的教學(xué)工作才會(huì )做到最好，我們一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)美好的將來(lái)的！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
“凡事預則立，不預則廢�！卑凑瘴倚！敖W(xué)年教育目標管理、學(xué)期教學(xué)計劃保證、月度教學(xué)工作調控、周次教學(xué)活動(dòng)落實(shí)”的學(xué)校管理運行機制，為了提升素質(zhì)、提高質(zhì)量、提煉精神，堅持質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂的辦學(xué)思路。新的學(xué)年，我們勾畫(huà)新的教育發(fā)展藍圖；新的學(xué)期，我們實(shí)現新的教育理想與發(fā)展目標。
一、教育教學(xué)的指導思想：以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人，構建和諧校園，實(shí)施規范化、精細化、民主化和人本化管理，創(chuàng )造“詩(shī)意化”教育。
二、教育教學(xué)的奮斗目標：創(chuàng )建“五園”特色學(xué)校（平安校園、健康校園、文明校園、生態(tài)校園、文化校園），實(shí)現三個(gè)增值目標（學(xué)生增值——學(xué)業(yè)成績(jì)提高，良好習慣養成，責任意識增強；教師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會(huì )信譽(yù)度提升）。
三、教育教學(xué)的重點(diǎn)工作：
（八、九月份）
1.安排教師分工，制訂課程表、教育教學(xué)活動(dòng)表、作息時(shí)間表和校歷表。
2.組織開(kāi)學(xué)典禮，大力表彰“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組。
3.加強入學(xué)教育，制定班級公約，以《小學(xué)生養成教育讀本》為基本內容，培養學(xué)生良好的行為習慣。
4.強化學(xué)籍管理，做好學(xué)生報道注冊工作，填寫(xiě)學(xué)生卡片及電子檔案，建立班級家校聯(lián)系簿。
5.落實(shí)值周制度，健全班務(wù)日志、教務(wù)日志和校務(wù)日志日常運行管理記錄記載。
6.制訂工作計劃，完成各學(xué)科教師教學(xué)計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。
7.簽定目標責任書(shū)，細化、量化學(xué)校工作考核，將教育教學(xué)任務(wù)及目標分解落實(shí)到每個(gè)部門(mén)和教師。
8.強化教學(xué)質(zhì)量管理，落實(shí)畢業(yè)年級提高教學(xué)質(zhì)量的各項保證措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
9.舉行教師職業(yè)道德演講，座談?dòng)懻摗吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》（征求意見(jiàn)稿），慶祝第24個(gè)教師節。
10.更新教師教學(xué)理念，組織語(yǔ)文、數學(xué)課程標準研修講座，撰寫(xiě)課標學(xué)習體會(huì )與教材重難點(diǎn)分析。
11.開(kāi)展教師教學(xué)基本功演練活動(dòng)，組織“三字一話(huà)（畫(huà)）”等教學(xué)比武活動(dòng)。
12.按照“問(wèn)題即課題”的原則，重視教學(xué)課題的研討；開(kāi)展“農民工子女”教育課題研究，力爭早日結題。
13.組建專(zhuān)業(yè)訓練隊，以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩(shī)文操、武術(shù)操、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )。
（十、十一月份）
1.實(shí)施“閱讀工程”，組織第二屆教師“讀書(shū)報告會(huì )”，匯編《讀書(shū)感悟》文集。
2.組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，開(kāi)展閱讀、背誦、故事、演講、習作“五大王”比賽。
3.加強學(xué)生養成教育，組織學(xué)生開(kāi)展日常行為規范知識競賽活動(dòng)和測試答卷活動(dòng)。
4.開(kāi)展教學(xué)“對口幫扶”活動(dòng)，兩校相互選派教師到對方學(xué)校學(xué)習任教，體驗生活。
5.組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請教研專(zhuān)家、教師點(diǎn)評課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6.組織學(xué)科知識競賽，開(kāi)展英語(yǔ)單詞、數學(xué)口算與速算、成語(yǔ)接龍、續寫(xiě)故事等比賽。
7.組織期中考試，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，匯報學(xué)生在校表現和學(xué)習。
8.組織學(xué)生美術(shù)繪畫(huà)展覽、各科作業(yè)展覽，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
9.確保生活、圖形、趣味數學(xué)和環(huán)境保護、中華民族等校本課程開(kāi)發(fā)任務(wù)的完成。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，強化教學(xué)常規全程管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量；貫徹“和諧課堂”理念，加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂效益。
二、具體工作
(一)加強教學(xué)常規管理工作
1、加強教師備課、上課、批改作業(yè)情況檢查
�。�1）繼續加強教師備課檢查力度，定期或不定期的對教師備課情況進(jìn)行檢查，要求每位教師在認真分析教材與學(xué)生特點(diǎn)的基礎上備好每節課，每節課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，注重反思實(shí)際效果與質(zhì)量，切實(shí)為提高教學(xué)質(zhì)量起到推動(dòng)作用。
�。�2）加大課堂教學(xué)的監控，注重過(guò)程管理。進(jìn)一步規范備課與上課的相關(guān)要求， 強化“推門(mén)課”的力度，加強對重點(diǎn)年級和重點(diǎn)教師的關(guān)注。
(3)優(yōu)化學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適質(zhì)高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要做到及時(shí)、認真、細致、規范，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。定期對作業(yè)的布置與批改情況進(jìn)行監督。
2、學(xué)籍管理工作
開(kāi)學(xué)初，做好新生入學(xué)及學(xué)籍管理工作，對各班學(xué)生人數進(jìn)行認真核對，嚴格學(xué)生轉入、轉出手續要求，對外地就讀學(xué)生做好學(xué)籍管理，力爭使我校在校生鞏固率達100%。
3、做好教學(xué)階段性檢測工作
為了隨時(shí)掌握教師教學(xué)效果和學(xué)生知識掌握情況，每月各年級組織進(jìn)行一次階段性檢測，教師根據本學(xué)科或本年級實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)分析與反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教務(wù)處隨時(shí)對薄弱年級進(jìn)行跟蹤指導。
4、繼續加強培優(yōu)補差工作
開(kāi)學(xué)初，每位教師認真制定“培優(yōu)補差”工作計劃，加強優(yōu)秀生的培養和學(xué)困生的幫扶工作，認真進(jìn)行記錄。學(xué)校教務(wù)處將以年級為單位組織學(xué)生語(yǔ)、數、外的競賽活動(dòng)，并對取得優(yōu)秀成績(jì)的和學(xué)困生輔導工作有明顯進(jìn)步的輔導教師進(jìn)行考核加分。同時(shí)注重“特長(cháng)生”的培養，認真開(kāi)展好社團活動(dòng)。
5、地方、校本課程
開(kāi)齊地方課程、校本課程，繼續做好校本課程的開(kāi)發(fā)和教學(xué)工作，做好同一年級統一內容，定期對校本課程的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、評比，對完成情況好的班級予以表彰。
�。ǘ┘訌娦１窘萄械膶�(shí)效性，進(jìn)一步提升教師隊伍的整體素質(zhì)
1、加強教師理論學(xué)習，提升教研能力。督促教師對課程標準、教育政策法規、現代教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，適應素質(zhì)教育發(fā)展和課堂教學(xué)改革的需要。要求教師每人上交20xx字的學(xué)習筆記，鼓勵教師從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、尋找問(wèn)題，針對教學(xué)中遇到的難點(diǎn)和困惑問(wèn)題，促使教師進(jìn)行反思和教學(xué)交流。
2、本學(xué)期繼續深化課堂教學(xué)聽(tīng)、評課活動(dòng)，開(kāi)展不同層次教師的研究課、觀(guān)摩課、示范課（老、中、青），并進(jìn)行評課、議課，評價(jià)教師的教學(xué)水平。同時(shí)根據不同年級的教學(xué)進(jìn)度，各科相繼開(kāi)展新授課、復習課等不同課型的觀(guān)摩活動(dòng)。實(shí)施“備課-說(shuō)課-議課-上課-評課”的操作流程，通過(guò)上課教師寫(xiě)好說(shuō)課稿，聽(tīng)課教師寫(xiě)好評課稿，組織互動(dòng)討論，提高上課的效能。同時(shí)加強領(lǐng)導聽(tīng)課力度，重視“推門(mén)課”。通過(guò)聽(tīng)評課結合，及時(shí)與授課教師溝通交流，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同提高。開(kāi)展優(yōu)秀課評比活動(dòng)?
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期，我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)過(guò)程的監控和管理力度，立足于學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)課程改革，強化師資業(yè)務(wù)培訓，規范教學(xué)行為，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，切實(shí)提高教師的綜合能力，加強作文教學(xué)等課題研究，積極推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、認真做好省市各類(lèi)教學(xué)督導評估工作；
2、抓好教師隊伍建設，通過(guò)研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
3、加強教研組的管理，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化；4、深化課堂教學(xué)規范化管理，提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；5、以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格抓好教學(xué)常規。本學(xué)期，教科處將加大管理、檢查力度，進(jìn)一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責。
2、嚴格執行課程計劃，按計劃開(kāi)足、開(kāi)齊各個(gè)學(xué)科課程，強化教學(xué)法規意識，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。
3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點(diǎn)，更要備教法、學(xué)法，要從整體上把握教材，落實(shí)“三維目標”，創(chuàng )新性地處理教材。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，利用“課例研究”探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的師生關(guān)系，從而提高課堂教學(xué)效益。
5、優(yōu)化作業(yè)內容，實(shí)施分層教學(xué)，倡導課內外結合，書(shū)面和口頭結合，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內容精當有效，批改及時(shí)，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批，教師要及時(shí)總結、點(diǎn)評，以指導整個(gè)教學(xué)。
6、做好培養學(xué)優(yōu)生、轉化學(xué)困生工作。結合學(xué)生實(shí)際，堅持個(gè)別輔導與指導自學(xué)為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養，鼓勵其創(chuàng )新精神和超前意識；對學(xué)困生，教師要樹(shù)立“人人能成材”的觀(guān)點(diǎn)，查明原因，建立檔案，傾注愛(ài)心，培養其學(xué)習興趣；加強家長(cháng)與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
�。ǘ�、加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，把更新教育思想觀(guān)念作為重點(diǎn)，通過(guò)對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)全體教師以新的理念指導教學(xué)行為。
1、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創(chuàng )造寬松的研討氛圍，提供學(xué)習交流機會(huì )，組織上好達標課、研究課，使任課備、講、說(shuō)、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學(xué)水平。
3、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，認真做好摘抄（5000字以上），并加強校內教師的互相聽(tīng)課，每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于16節。
4、加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市、區各學(xué)科的論文、案例、書(shū)畫(huà)等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
�。ㄈ�、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革
堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。
1、教研活動(dòng)要針對各組實(shí)際情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)。以聽(tīng)課、評課為重點(diǎn)開(kāi)展校本教研工作，使教研活動(dòng)真正地成為廣大教師業(yè)務(wù)學(xué)習、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
3、強化組內聽(tīng)課、評課制度。本學(xué)期要求人人上規范課，青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，在此基礎上，進(jìn)行評課交流，共同研討，及時(shí)改進(jìn)，使同伴互助落到實(shí)處。
�。ㄋ模�、積極開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，做好其他工作1、學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等各科興趣小組，要按時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，促使學(xué)生積累一定的文化知識。
3、舉行科技創(chuàng )新和素質(zhì)教育作品展示活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、各班結合教學(xué)開(kāi)展計算、朗讀、寫(xiě)字、日記作文等比賽，豐富學(xué)生生活，培養學(xué)生能力。
5、加強實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
�。ㄎ澹┚唧w安排
九月份：
1、制定各學(xué)校教學(xué)教研計劃、檢查各學(xué)科教案2、“
推門(mén)”聽(tīng)課，規范課堂教學(xué)及校本教研工作
3、
組織迎接區教育局年度教學(xué)工作評估
4、參加市區品生、品社、語(yǔ)文優(yōu)秀教案評比
十月份
1、參加市品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)
2、開(kāi)展各學(xué)科教師教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)
3、組織各教研組教研活動(dòng)比武
3、期中考試
十一月份
1、參加全國中小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽
2、教案檢查評比
3、
部分學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討，課題論文、經(jīng)驗交流
十二月份
1、組織學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)
2、聽(tīng)課指導
3、期末復習考試工作
一月份
1、
教學(xué)工作總結
2、期末各項教學(xué)工作檢查
3、教學(xué)成績(jì)匯總及質(zhì)量分析。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
馬上就要迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期了，在新的學(xué)期里，我們學(xué)校的全體工作人員都要不斷的進(jìn)步，正確迎來(lái)學(xué)生更好的成績(jì)。因為在上學(xué)期的期末考試中，我們學(xué)校的學(xué)生考出的成績(jì)的十分的理想，所以在新的學(xué)期里，我們一定要爭取更大的進(jìn)步，迎來(lái)學(xué)校更美好的明天!
一、指導思想：
圍繞海淀區教委、西北望學(xué)區本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續規范教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
二、工作思路：
規范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)方式和學(xué)習方式的研討與實(shí)踐;真正更新教師觀(guān)念，促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)，全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)�；�、教學(xué)管理規范化，全面育人個(gè)性化。
三、工作重點(diǎn)：
(一)強化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴謹、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的穩步提高。
1.嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調發(fā)展。
2.繼續做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學(xué)進(jìn)度，統一時(shí)間進(jìn)行檢測。認真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結果，及時(shí)調整教學(xué)策略，補救方法進(jìn)行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
3.進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調研，教導處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀(guān)調控。
4.單項訓練過(guò)關(guān)：?jiǎn)雾椨柧毜尿炇�。加強對學(xué)生語(yǔ)、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等;數學(xué)：口算、計算、應用題等;英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。
5.營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
每天英語(yǔ)十分鐘，進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)記憶、練習;培養興趣，強化訓練。
英語(yǔ)單項過(guò)關(guān)：?jiǎn)卧~、句型、背誦等。
(二)重視學(xué)科教研組建設，開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。
完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設，加強教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動(dòng)，內容充實(shí)，形式多樣，全員參與，講求實(shí)效。
(三)實(shí)施校本培訓，切實(shí)提升教師素質(zhì)。
1.采取多種形式，強化教師自我學(xué)習、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于10節。
由學(xué)校組織全體教師利用專(zhuān)用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(時(shí)間待定)。
組織學(xué)習現代教育理論;
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;
單周教研組使用;雙周學(xué)校使用。
組織教師結合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習筆記、論文等)——教師寫(xiě)學(xué)習筆記每月2篇。
落實(shí)教研組工作：
教研組長(cháng)例會(huì )：?jiǎn)沃芤幌挛?：20，地點(diǎn)——教務(wù)處
教研組工作：組長(cháng)直接負責;有計劃、有活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內容)、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)
借助外援，適時(shí)聘請專(zhuān)家來(lái)校傳經(jīng)送寶。
分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)
2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：
市、區級學(xué)科帶頭人至少開(kāi)放一次;
區級、中心級骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節錄相課，學(xué)校組織老師觀(guān)看，錄相掛在學(xué)區網(wǎng)上;校級骨干做一節公開(kāi)課(保存資料)
每周每個(gè)教研組推出一節研究課(錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案)
新教師(教齡在五年以?xún)�，含五�?全員參與說(shuō)課比賽。
(四)加強教學(xué)常規管理，完善各種教學(xué)制度，規范教師教學(xué)行為 。
1.修改完善教學(xué)常規管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項貫徹落實(shí)。
強化教師課堂教學(xué)常規的貫徹、落實(shí)與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)�；�、制度化，獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內對有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。 學(xué)校教導處加強檢查監控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規范、正確，要有復批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規范化、各年級統一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時(shí)自查，教導處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養幫助轉化，要有實(shí)效。
(五)結合課改工作，開(kāi)展各種形式的專(zhuān)題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。
1.聽(tīng)課：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。
2。推門(mén)課：加強學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習效果。
3。示范課：進(jìn)行區、學(xué)區級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動(dòng)。
4.評優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。
5.研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。(語(yǔ)、數、科任學(xué)科各兩節，時(shí)間另定)
6。開(kāi)放課：進(jìn)行全校家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng)，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。(時(shí)間另定)
7。復習課：認真上好期末復習課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復習指導方法。
在學(xué)校的不斷的發(fā)展中，我們有了更大的進(jìn)步，這些也都是我們一直以來(lái)不斷的努力得到的成果，這難得的成績(jì)來(lái)之不易，凝聚著(zhù)我們這些人的心血，所以我們需要更大的努力，將我們的能力提高到最好，相信我們一定能夠成功!國家的將來(lái)就看我們教育的成果了，我們一定不能辜負國家的期望和人民的期望，一定辦出最好的學(xué)校，教出最好的學(xué)生!
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