【精華】教學(xué)計劃模板匯編4篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想：
隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，愈來(lái)愈多的家長(cháng)和教師開(kāi)始重視少年兒童的器樂(lè )教育。二胡因其有音色優(yōu)美、表現力豐富的特點(diǎn)，更易為廣大少年兒童所喜愛(ài)。孩子學(xué)習二胡，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓教育，陶冶心靈。
二、組成成員：
5—6年級5名學(xué)生。
名單如下：
三、活動(dòng)時(shí)間：
每周二中午12：35——1：55
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
四樓會(huì )議室
五、活動(dòng)內容安排：
3.02 復習上學(xué)期教過(guò)的樂(lè )曲
3.09 鞏固上學(xué)期教過(guò)的樂(lè )曲、新授《好日子》
3.16 鞏固上學(xué)期教過(guò)的樂(lè )曲、《好日子》部分
3.23 練習樂(lè )曲《賽馬》、新授《好日子》
3.30 練習樂(lè )曲《賽馬》、四級考級練習曲
4.06 練習樂(lè )曲《賽馬》、新授《好日子》
4.13 練習樂(lè )曲《賽馬》、練習《好日子》
4.20 練習樂(lè )曲《賽馬》、新授《好日子》
4.27 練習樂(lè )曲《賽馬》、練習《好日子》
5.04 練習考級練習曲、新授《城南舊事》、《好日子》
5.11 練習考級練習曲、練習新學(xué)曲目
5.18 練習考級練習曲、《賽馬》、《好日子》
5.25 練習考級練習曲、《賽馬》、《好日子》
6.01 鞏固樂(lè )曲、練習考級曲目
6.08 練習考級練習曲、《賽馬》
6.15 復習學(xué)習的樂(lè )曲
6.22 復習學(xué)習的樂(lè )曲
教學(xué)計劃 篇2
教學(xué)目的：
1、 理解人物性格志趣。
2、 體會(huì )課文寫(xiě)人方法。
3、 品析詞句背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 揣摩平淡內容中的深刻寓意。
2、 把握多層面速寫(xiě)的記人方法。
教學(xué)設想：
教學(xué)方法：
1、 誦讀—品味—積累。
2、 品讀—評析—習作。
3、 設疑—點(diǎn)撥—釋疑。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、導入
同學(xué)們一齊背誦陶淵明《飲酒（其五）》�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，這一句表達了詩(shī)人在悠然自得的生活中自由恬靜的心境。詩(shī)人為何有此心境呢？主要與詩(shī)人生活際遇、性格志趣有關(guān)�，F在，我們就通過(guò)他的著(zhù)名散文《五柳先生傳》，來(lái)認識認識這一代名家。
二、解題
陶淵明（365～427），名潛，字元亮，東晉洵陽(yáng)柴桑人�！段辶壬鷤鳌肪褪窃�(shī)人自撰的小傳，全篇不足200字，卻以精粹筆墨形象勾畫(huà)了詩(shī)人的性格、生活、志趣。五柳先生即作者。
自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來(lái)說(shuō)，自傳要介紹自己的姓名、籍貫、年齡、性格愛(ài)好及思想發(fā)展等等。
三、研習課文（誦讀—整體把握，理清思路。）
1、 聽(tīng)讀課文，認準字音。
學(xué)生邊聽(tīng)課文朗讀錄音，邊看課文作圈注。注意生疏字和多音字。
2、 和讀課文，明確節奏。
學(xué)生邊隨錄音輕聲誦讀課文，邊標劃節奏。注意復雜長(cháng)句。
3、 跟讀課文，掌握語(yǔ)調。
學(xué)生隨教師的范讀而讀。第一段應讀出舒緩陳述的語(yǔ)調；第二段應讀出贊嘆抒情的語(yǔ)調。
4、 默讀課文，領(lǐng)會(huì )文意。
學(xué)生運用工具書(shū)和注釋?zhuān)吥x課文邊理解字意、詞意、句意。
5、 分讀課文，總領(lǐng)全篇。
�。�1）男生讀第一段，女生讀第二段，說(shuō)兩段的不同：第一段主要是生活（蘊涵性格志趣），是描述；第二段主要是贊語(yǔ)（蘊涵精神風(fēng)貌），是評論。
�。�2）女生讀第一段，男生讀第二段，說(shuō)兩段的關(guān)系：第一段中的“不慕榮利”與第二段中“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”相呼應。
6、 譯讀課文，理解大意。
學(xué)生口頭翻譯課文，理解課文大意。
四、積累文言語(yǔ)匯
1、 積累雅詞：
閑靜少言，不慕榮利 造飲輒盡，期在必醉 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日
短褐穿結，簞瓢屢空 忘懷得失，以此自終 銜觴賦詩(shī)，以樂(lè )其志
2、 積累名言：
好讀書(shū)，不求甚解。
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
第二課時(shí)
一、品析課文：
1、 品味文中的九個(gè)“不”字，初識人物性格志趣。
�。�1）不知何許人 不祥其姓字
——實(shí)不愿說(shuō)，非“不知”“不祥”，可見(jiàn)先生的淡泊寧靜。
�。�2）不慕榮利 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴
——忘懷得失，不追名逐利，可見(jiàn)先生的恬淡自足。
�。�3）不求甚解
——志存高遠，不舍本求末，可見(jiàn)先生的胸襟開(kāi)闊。
�。�4）不能常得 不蔽風(fēng)日
——安然自若，不為境所困，可見(jiàn)先生的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)。
�。�5）不吝情去留
——去留無(wú)意，不裝模作樣，可見(jiàn)先生的耿直率真。
2、 品味細節，再識人物性格志趣。
�。�1）有會(huì )意，便欣然忘食
——可見(jiàn)先生專(zhuān)志樂(lè )學(xué)（好讀書(shū)）。
�。�2）造飲輒盡，期在必醉
——可見(jiàn)先生灑脫不羈（性嗜酒）。
�。�3）銜觴賦詩(shī)，以樂(lè )其志
——可見(jiàn)先生高雅脫俗（常著(zhù)文章）。
二、學(xué)習寫(xiě)法：
1、概括態(tài)度、性格，體會(huì )多層面寫(xiě)人的方法。
�。�1）閑靜少言，不慕榮利
——點(diǎn)出了五柳先生的隱者心境。
�。�2）好讀書(shū)，不求甚解
——展示了一個(gè)在讀書(shū)中得到精神愉悅的五柳先生。
�。�3）性嗜酒 期在必醉
——展示了一個(gè)率真放達的五柳先生。
�。�4）環(huán)堵蕭然 晏如也
——描繪了一個(gè)安貧樂(lè )道的五柳先生。
�。�5）常著(zhù)文章自?shī)?忘懷得失
——描繪了一個(gè)自得其樂(lè )、淡泊名利的五柳先生。
這種種敘述，把一個(gè)雖處于貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現地刻畫(huà)了出來(lái)。
2、抓取典故，體會(huì )類(lèi)比寫(xiě)人法。
“屢空”、“黔婁”、“無(wú)懷氏之民”、“葛天氏之民”，分別以學(xué)者、隱士、百姓類(lèi)比，烘托凸現人物。
三、課堂訓練：
1、說(shuō)的訓練：
聯(lián)系諸葛亮《戒子書(shū)》中的“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以志遠”談?wù)勀銓ξ辶壬安荒綐s利”的看法。
2、寫(xiě)的訓練：
學(xué)習課文多層面寫(xiě)人的方法寫(xiě)自己，要求寫(xiě)出自己的性格志趣，200字左右。
四、布置練習：
1、背誦、默寫(xiě)課文。
2、完成課后練習三。
教學(xué)計劃 篇3
詩(shī)是激情的流露，詩(shī)是童心的專(zhuān)利。詩(shī)是中國文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的集中體現，也是中國文化精神的集中體現。從古詩(shī)詞歌賦中汲取養料，讓學(xué)生通過(guò)吟誦提升文化素質(zhì)。開(kāi)展古詩(shī)詞吟誦不僅能夠提高孩子的語(yǔ)言表達能力和審美水平，更重要的是把傳統文化的'種子播撒到了學(xué)生幼稚的心田，讓他們成長(cháng)的根深深扎在民族文化的沃土里。
引領(lǐng)他們漫步經(jīng)典詩(shī)歌的長(cháng)廊，發(fā)現美，欣賞美。倡導學(xué)生在自主閱讀，盡情吟誦中，追求真知的樂(lè )趣，提高學(xué)習的質(zhì)量，激發(fā)文學(xué)的興趣。
教學(xué)目標：
1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，培養學(xué)生愛(ài)美的情趣。
2、初步掌握一些詩(shī)律等簡(jiǎn)單結構以及古體詩(shī)的對仗、壓韻等。 3、掌握幾種古詩(shī)吟誦的方法：瑯瑯出聲誦讀法（《望廬山瀑布》）、低聲慢吟誦讀法（《靜夜思》）、欣賞入境誦讀法（《游子吟》）。
4、營(yíng)造吟誦詩(shī)文的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過(guò)程中，接受傳統文化的熏陶。
5、會(huì )賞析、吟誦一定數量的經(jīng)典古詩(shī)詞。
6、通過(guò)多種形式表現自己對古詩(shī)的感受，大膽表現自己，積極培養學(xué)習古詩(shī)的樂(lè )趣和愿望。
具體措施
�。ㄒ唬�、普及推廣
1、針對各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取適合的古詩(shī)詞編輯成各年級古詩(shī)教學(xué)用書(shū)，利用課前兩分鐘和讀報課時(shí)間開(kāi)展“古詩(shī)詞吟誦教學(xué)活動(dòng)”。
1）一、二年級可采用“讀故事學(xué)古詩(shī)”（主要為五言律詩(shī)）。因為故事中的一些句子是與詩(shī)句一一對應的，這些句子又恰好是詩(shī)句的最好的解釋。讓學(xué)生在輕松的過(guò)程中理解古詩(shī)，達到熟讀成誦。
2、在每班的黑板一角上，開(kāi)辟“古詩(shī)角”，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學(xué)吟誦，要求學(xué)生每周背一首，并且抄寫(xiě)在自己的摘抄本上，讓古詩(shī)詞的吟誦聲充滿(mǎn)校園。
3、利用每周四的紅領(lǐng)巾廣播，進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞的賞析和誦讀。 4、利用各班的校本課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)吟誦，并且通過(guò)寫(xiě)、畫(huà)、唱、演、吟等形式表現古詩(shī)。
�。ǘ�、培訓提升
1、學(xué)生每人一個(gè)古詩(shī)作品本，一、二年級學(xué)生以吟誦為主，適當畫(huà)一畫(huà)
2、教師根據教學(xué)實(shí)際寫(xiě)好教學(xué)設計，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，利用多媒體優(yōu)化教學(xué)。
3、校本教師積極出外學(xué)習，并且通過(guò)講座、聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )等途徑，增強教學(xué)和教研能力。
4、培訓后期力求讓學(xué)生“在吟誦中學(xué)會(huì )唱”。老師利用“半吟半唱”伴隨手語(yǔ)的方法來(lái)進(jìn)行嘗試教學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)境的美，陶冶情操。
�。ㄈ�、成果展示
1、舉行 “古詩(shī)詞吟誦”大賽，讓古詩(shī)詞的吟誦聲充滿(mǎn)校園。 2、充分利用校園內走廊、櫥窗等一切可利用的資源，展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
3、利用校園文化墻的視覺(jué)感染效果，引導學(xué)生學(xué)古詩(shī)，誦古詩(shī)，創(chuàng )造一種濃濃的詩(shī)詞誦讀氛圍。
教學(xué)計劃 篇4
本期我校的教學(xué)工作目標是：
1、全面做好迎接自治區、全國“兩基”工作的檢查工作；
2、 繼續推進(jìn)校本教研制度，使校本教研更趨活力，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�,專(zhuān)題化和規范化。
3、抓教學(xué)常規，務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、創(chuàng )效，教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升。 對照計劃我們具體做了如下工作：
一、全力以赴迎“兩基”檢查，促學(xué)校教學(xué)科研良性發(fā)展 “兩基”工作是本期的核心工作，我們全校師生端正思想，強化認識，在全校教師的共同努力下，增強對兩基普實(shí)工作的責任感和急迫感，堅持標準，謹慎檢查，抓好整改。配合兩基檢查工作，強化學(xué)生學(xué)習行為習慣。
二、抓實(shí)教師基本功培訓，鍛造教師隊伍
三、校本研訓力求有效，專(zhuān)題化教研促成長(cháng)
根據我校校本教研的實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化。
研究專(zhuān)題
語(yǔ)文：
一培養學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣
二培養學(xué)生的朗讀興趣 三樂(lè )于積累，學(xué)會(huì )運用
四在閱讀教學(xué)中培養學(xué)生的語(yǔ)感
五在閱讀教學(xué)中培養學(xué)生的語(yǔ)感
六如何從閱讀的內容中想開(kāi)去
數學(xué)：
一培養學(xué)生良好的數學(xué)習慣
二加強學(xué)生的計算能力培養
三、應用題教學(xué)的探究與思考
英語(yǔ)：創(chuàng )設英語(yǔ)口語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生的表達能力
信息：任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)
音樂(lè )：讓學(xué)生在音樂(lè )欣賞課堂中動(dòng)起來(lái)
科學(xué)：全校在動(dòng)手做中體驗探究快樂(lè )
訓有內容。為更好地提高教研課的實(shí)效，在制定教研課的研究計劃上，規定了學(xué)科項目和形式，如要求有習作教學(xué)和思品教學(xué)的內容，形式可以靈活，如連環(huán)課，一課多輪。具體規定了同年級老師教研課當中，要求有語(yǔ)文、思品、習作三堂不同類(lèi)型的課。針對教師課前準備不充分的現象，加大檢查力度，規定一分鐘候課的制度。
做到：確立一個(gè)研究專(zhuān)題，寫(xiě)好一份案例反思或教學(xué)設計，課后小結，每星期讀一篇課改前沿文章，繼續推出教科研主題活動(dòng)。
抓薄弱學(xué)科建設。領(lǐng)導定期參加科學(xué)老師的教學(xué)研究活動(dòng)。配合局師資培訓，在學(xué)校有限的科學(xué)老師資源下，調整年級老師配置，
在實(shí)施教研的專(zhuān)題計劃下，我們重點(diǎn)對作業(yè)的改革進(jìn)行了嘗試和研討，要求教師在練習的設計上下功夫，從練習量、練習的內容上展開(kāi)研究；很多學(xué)科及科目都動(dòng)了腦筋。 在此，我們舉辦了特色作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展。英語(yǔ)學(xué)科的特色作業(yè)：手抄報、英語(yǔ)小賀卡、摘抄報、
字母設計、小書(shū)簽、英語(yǔ)小周記、小日記、英語(yǔ)電腦報、美詞抄寫(xiě)等，圖文并茂、異彩紛呈，擯棄了一味的機械抄寫(xiě)現象，吸引了孩子們的眼球。
我校語(yǔ)文老師親耳聆聽(tīng)了來(lái)自薛法根學(xué)校的徐主任的講座《語(yǔ)文教學(xué)的有效性》，很受教益，聽(tīng)了精彩的三堂課，獲益頗深。語(yǔ)文組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了研討會(huì )，從課前設計如何體現教學(xué)的有效性到如何體現語(yǔ)言文字訓練等內容，大家暢所欲言，而且很多教師的教研課都力求體現課堂有效性，在情感處下功夫，整合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。解讀教材力求達到：用兒童的眼光來(lái)解讀、用教學(xué)的眼光來(lái)審視、用生活的眼光來(lái)選擇。
四、常規管理扎實(shí)有效 監督檢查力度加強
開(kāi)學(xué)，我校就在常規處下功夫，在薄弱處下力。我們主要做好教學(xué)五認真工作。
開(kāi)學(xué)，我們進(jìn)一步明確教學(xué)管理和教學(xué)工作的具體要求，嚴格實(shí)行教師“坐班制”。加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、階段質(zhì)量分析的過(guò)程管理，形成科學(xué)嚴謹的教學(xué)習慣。以切實(shí)提高教學(xué)和訓練的效益為核心，努力提高各學(xué)科教學(xué)的達成度，確立以學(xué)論教、以學(xué)定教的意識，課堂教學(xué)確立課本意識、生本意識、問(wèn)題意識、規范意識，把同年級學(xué)科作業(yè)訓練納入集體備課的要求，作業(yè)要立足基礎，分層要求，抓實(shí)糾錯工作，做到即講及消化，當堂解決問(wèn)題，點(diǎn)點(diǎn)清、日日清、段段清。
我們著(zhù)重抓實(shí)教研組建設，領(lǐng)導經(jīng)常督促檢查并分工下年級親臨
指導。各教研組根據自身的實(shí)際，都認真開(kāi)展了6次以上活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富，形式多樣，有沙龍、有研討，有培訓等。
我們堅持做到“一月一重點(diǎn)”檢查制度，認真、細致、規范，學(xué)校不定期檢查隨堂課的教案及教師批改作業(yè)的情況，抓好教學(xué)質(zhì)量的監控，做到有檢查、有記載，有反饋等，并記入教師年終考評。對出現的問(wèn)題，適時(shí)地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
除每月的定期檢查外，期末行政分工，對三校區教師的教案、反思、聽(tīng)課本及作業(yè)布置、批改情況進(jìn)行了全面的檢查，并做了總結：表?yè)P了好的方面，指出了不足，并對下學(xué)期的教學(xué)“五認真”工作進(jìn)行了布置，提出明確要求。舉行了教師的反思、教案、聽(tīng)課本的展示交流。
教學(xué)領(lǐng)導加大隨堂聽(tīng)課力度。繼續發(fā)揮教導處、備課組的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導教學(xué)。教學(xué)領(lǐng)導（教學(xué)校長(cháng)、教導主任、學(xué)科組長(cháng)）能經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行上課、備課指導，加強隨堂課、示范課、競技課、結對課等多種課型的聽(tīng)課，及時(shí)反饋，定期點(diǎn)評，特別針對個(gè)別教師，校長(cháng)經(jīng)常聽(tīng)推門(mén)課，使全校的優(yōu)質(zhì)課率得到提高，指導促進(jìn)了教師的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
加強質(zhì)量調研交流，提高學(xué)生學(xué)力水平。我們加強了質(zhì)量調研形式、手段的交流與研究，一起商討有效考試的方式，共同命題，統一抽查，然后從中發(fā)現共性問(wèn)題，研究對策，采取有效措施共同提好音、體、美、衛、等課程，繼續提高藝術(shù)教育課程的教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。堅持健康第一，大力開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)。推廣《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。健全了學(xué)校衛生安全責任制和監測機制，做好飲食衛生管理和防疫工作。加強學(xué)生心理健康教育和青春期教育。強調體育學(xué)科注重提高課堂教學(xué)水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動(dòng)”的工作，期末制定了學(xué)校體育特色項目。落實(shí)了學(xué)生防近措施，控制近視率，加強學(xué)生傳染病的預防，學(xué)生飲食飲水衛生和衛生藥品的管理。
計劃落實(shí)不夠的有：
1、 本學(xué)期，我們要求每位教師完成“六個(gè)一”的任務(wù)： 2、 ①有一套狠抓任教學(xué)科質(zhì)量時(shí)“科學(xué)合理、井卓有成效”的工作方法。
�、谟幸环N完成工作任務(wù)時(shí)“鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習慣。
�、塾幸化B“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。
�、苡幸槐尽案袷揭幏�、字跡美觀(guān)、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng )意”的備課本。
�、萦幸环健爸刃蚓�、節奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境。 ⑥有一個(gè)“群眾信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的教育口碑。 圍繞“六個(gè)一”的任務(wù)，感覺(jué)氛圍創(chuàng )設還是不夠，學(xué)校行政班子雖沉下身子，到教師中、到學(xué)生中，及時(shí)了解、認真記載，弘揚敬業(yè)
奉獻、誨人不倦的教育風(fēng)氣，加強了與教師間的合作交流，并將每周的教研和教師日常的隨機交流結合起來(lái)，互相學(xué)習，共同成長(cháng)，但個(gè)別教師的工作效率還待提高，老教師多，中青年教師亟待成長(cháng)。
2、加強教研組建設方面： 教研活動(dòng)要在實(shí)\與新\上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長(cháng)要擔負起培養教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地有目的、有主題地開(kāi)展教研活動(dòng)，并組織好，協(xié)調好，指導好教研活動(dòng)。本期教研組活動(dòng)在常規方面開(kāi)展得不錯，但在創(chuàng )新方面有待加強。
3、學(xué)生學(xué)科類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展得不夠，經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì )、誦讀比賽、讀書(shū)筆記評比等系列活動(dòng)沒(méi)按計劃完成。學(xué)校各個(gè)班級成立了圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1-2名學(xué)生作為班級兼職圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。但由于學(xué)�；ㄊ┕�，無(wú)閱覽室，有時(shí)影響了學(xué)生的借閱和閱覽。
4、學(xué)科基地建設方面：英語(yǔ)特色建設不夠，校園英語(yǔ)口語(yǔ)氛圍還是不濃：如加強英語(yǔ)課堂教學(xué)研究，舉辦英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)、
我校本期教育教學(xué)工作本著(zhù)在“實(shí)”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索學(xué)校精細化管理新路子。在今后的工作中，我們決心推動(dòng)教師發(fā)展性評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，實(shí)現“三年邁出三大步，步步走上臺階”的好局面。
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