有關(guān)教學(xué)計劃范文五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
我國古典詩(shī)詞源遠流長(cháng)，浩若繁星。在這筆豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)中，反映戰爭的作品占有很重要的位置。其中有吟誦邊塞風(fēng)光的（如王維的《使至塞上》），有敘述邊關(guān)戰事的（如李賀的《雁門(mén)太守行》），有借以?xún)A訴思鄉之情的（如范仲淹的《漁家傲》，更有暢談從軍壯志抒發(fā)愛(ài)國之情的（如陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》），那么我們今天來(lái)看一看這兩首詩(shī)歌又是從哪方面來(lái)反映戰爭的？
一、 交流資料
1、樂(lè )府詩(shī)：樂(lè )府，原是古代掌握音樂(lè )的官署，漢武帝時(shí)規模較大。后來(lái)將其演唱的詩(shī)歌稱(chēng)為樂(lè )府詩(shī)。
二、 誦讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌大意
1、誦讀：可教師范讀、學(xué)生誦讀、自由散讀、全班齊讀
2、詩(shī)歌大意：
《十五從軍征》這首樂(lè )府詩(shī)描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。一位衣衫襤褸、鬢發(fā)全白、手拄拐杖的老人茫然地站在曾經(jīng)是那么熟悉，而今卻家破人亡的，絕望地望著(zhù)東方……這首詩(shī)通過(guò)主人公的遭遇揭示了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難。
三、 討論探究
1、請同學(xué)有感情地讀出自己所喜歡的詩(shī)句，及喜歡的理由。
2、詩(shī)歌是怎樣揭示出封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難的？（板書(shū)）
3、你是怎樣看待戰爭的？
四、 學(xué)生小結
五、 推薦閱讀
王昌齡——從軍行（一、二）
王 翰——涼州詞
六、 作業(yè)
背誦默寫(xiě)
教學(xué)計劃 篇2
我�，F有教學(xué)班7個(gè)，在校生305人，教師22名。一年來(lái)，我校嚴格遵循縣教研室的工作精神，在鎮教管辦的關(guān)心和指導下，秉承“文明自強 、團結創(chuàng )新”的校風(fēng)、“嚴謹治學(xué) 、爭優(yōu)創(chuàng )先”的教風(fēng)、“自主好學(xué) 、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅持以素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)提高�，F向各位領(lǐng)導匯報如下:
一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規。
1、建章立制，規范管理。我校制定了《教學(xué)常規管理細則》、《教學(xué)教研獎懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機構，做到分工負明確，責任到人。
2、開(kāi)全課程，上足課時(shí)。我校嚴格按照市教育局下發(fā)的課程計劃開(kāi)設課程、開(kāi)全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)，共開(kāi)發(fā)5門(mén)學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評價(jià)方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。
3、認真落實(shí)教學(xué)常規。我校按照縣教研室的要求，對教師的計劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導、測試、反饋矯正等環(huán)節提出嚴格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規管理辦法》和檢查制度，定期對教師的教學(xué)常規進(jìn)行檢查，養成了教師認真備課、上課、輔導等良好的習慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、搞好校本研究，走科研興校之路。
1、我校重點(diǎn)抓了“集體備課說(shuō)課”活動(dòng)，認真推廣“自主、互助、學(xué)習型”課堂教學(xué)模式�！罢J真組織“聽(tīng)課評課活動(dòng)”，倡導新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統發(fā)表。
3、努力探索“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習型”課堂當成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，加強教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎，在《當代小學(xué)生》、《學(xué)習報》、《時(shí)代學(xué)習報》等發(fā)表學(xué)習類(lèi)指導文章40多篇，在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評選中獲一等獎，有2位教師的.縣科研課題結題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統發(fā)表。
三、改革學(xué)生評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用“成長(cháng)檔案袋”來(lái)評價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jì)來(lái)評價(jià)學(xué)生，采取形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，既注重結果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(cháng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè )地發(fā)展。
2、深入開(kāi)展“小明星”評選活動(dòng)。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細的實(shí)施方案和計劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評選，通過(guò)小組評——班級評——學(xué)校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時(shí)，利用校會(huì )、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。
四、搞好“語(yǔ)文主題”學(xué)習實(shí)驗
我校非�！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗工作，精選了學(xué)科骨干擔任實(shí)驗教師，并制定了詳細的實(shí)驗計劃，學(xué)校主要領(lǐng)導包靠這項工作，積極組織實(shí)驗教師參加市、縣的“主題學(xué)習”實(shí)驗培訓，大膽探索“語(yǔ)文主題學(xué)習”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認真填寫(xiě)“學(xué)案”，學(xué)生建立“語(yǔ)言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗的開(kāi)展，學(xué)生閱讀量大了，知識面廣了，語(yǔ)文素養得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習報》、《小天使語(yǔ)數英》等報刊上發(fā)表。
回顧一年來(lái)的工作，我們取得的成績(jì)是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導多提寶貴意見(jiàn)，我們將借這次“教學(xué)視導”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀(guān)念，善于鉆研、勇于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng )佳績(jì)。
XX年
教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)課題：
08：鼎湖山聽(tīng)泉
二、教學(xué)目標：
1、會(huì )讀、寫(xiě)、默4個(gè)生字、10個(gè)詞語(yǔ)，并能借助工具書(shū)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。（基本技能 字詞的意義學(xué)習）
2、能說(shuō)出課文的主要內容。（高級技能 課文內容知識學(xué)習）
3、按游覽的地點(diǎn)轉換順序理清本文的記敘順序，說(shuō)出這類(lèi)寫(xiě)景文章記敘順序的特點(diǎn)和閱讀方法。（高級技能 寫(xiě)作技巧）
4、學(xué)習承接、并列段落的基本圖式，能夠運用已有的段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結構層次并對其進(jìn)行潤色。（高級技能 寫(xiě)作技巧）
5、有感情地朗讀課文。背誦精彩語(yǔ)段。（高級技能 朗讀技巧）
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按游覽的地點(diǎn)轉換順序理清本文的記敘順序，說(shuō)出這類(lèi)寫(xiě)景文章記敘順序的特點(diǎn)和閱讀方法。學(xué)習承接、并列段落的基本圖式，能夠運用已有的段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結構層次并對其進(jìn)行潤色。
四、任務(wù)分析：
終點(diǎn)目標：學(xué)習承接、并列段落的基本圖式，能夠運用已有的段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結構層次并對其進(jìn)行潤色。
起點(diǎn)能力：學(xué)生已掌握“承接”、“并列”的概念。學(xué)生能說(shuō)出本篇課文的記敘順序，并能說(shuō)出每一個(gè)自然段的主要內容。
五、主要教學(xué)方法：討論法、講授法
六、課時(shí)安排：2課時(shí)
七、教具準備：多媒體
八、教學(xué)過(guò)程：鼎湖山聽(tīng)泉閱讀理解。
教學(xué)計劃 篇4
一、設計理念
學(xué)生的發(fā)展是新課程標準實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和回宿，課程改革的重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主體，轉變學(xué)生的學(xué)習方式�！岸魏瘮档膱D像的性質(zhì)”這一課題，通過(guò)對傳統教法的改進(jìn)，以全新的自主的學(xué)習方式讓學(xué)生接受題目挑戰，充分展示自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，給學(xué)生創(chuàng )設一種寬松、愉快、***、***的科研氛圍，讓學(xué)生感受“二次函數的性質(zhì)”的探究發(fā)現過(guò)程，體驗研究過(guò)程，體驗成功的快樂(lè )。
二、教學(xué)目標
知識目標
1、利用計算機制作動(dòng)畫(huà)(讓學(xué)觀(guān)察拋物線(xiàn)的形成過(guò)程)培養學(xué)生以運動(dòng)變化的觀(guān)點(diǎn)來(lái)觀(guān)察題目、分析題目、解決題目的意識。
2、會(huì )用描點(diǎn)法畫(huà)出二次函數的圖像，能通過(guò)圖像熟悉二次函數的性質(zhì)
3、通過(guò)具體例子，在探索二次函數圖像和性質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )利用配方法將數字系數的二次函數表達式表示成：y=a(x-h)^2+k的形式，從而確定二次函數圖像的頂點(diǎn)和對稱(chēng)軸。
4、通過(guò)一般式與頂點(diǎn)式的互化過(guò)程，了解互化的必要性。培養學(xué)生熟悉“事物都是相互聯(lián)系、相互制約”的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
5、在經(jīng)歷“觀(guān)察、猜測 、探索 、驗證 、應用”的過(guò)程中，滲透從“形”到“數”和從“數”到“形”的轉化，培養了學(xué)生的轉化、遷移能力，實(shí)現感性到理性的升華。
情感目標
1、通過(guò)主動(dòng)操縱、合作交流、自主評價(jià)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式及學(xué)習質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，喚起好奇心與求知欲，點(diǎn)燃起學(xué)生聰明的火花，使學(xué)生積極思維，勇于探索，主動(dòng)獲取知識。
2、讓學(xué)生在猜想與探究的過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )，培養他們主動(dòng)參與的意識、協(xié)同合作的意識、勇于創(chuàng )新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
能力目標
1、擬通過(guò)本節課的學(xué)習，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、探索能力、數形結合能力、回納概括能力，綜合培養學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力。
2、培養學(xué)生運用運動(dòng)變化的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析、探討題目的意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
二次函數的性質(zhì)
四、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)研究 、 、 、 這幾類(lèi)函數圖像，得出平移規律，并總結概括出二次函數的性質(zhì)。
五、教學(xué)方法：
運用題目解決理論指導教學(xué)，力求體現“自主學(xué)習、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流”的教學(xué)理念。
六、教學(xué)設備：
計算機、網(wǎng)絡(luò )
七、教學(xué)內容
探索 二次函數 的圖象是什么呢?(課前已經(jīng)做過(guò))
(1) 畫(huà)出圖像經(jīng)過(guò)了哪些過(guò)程?
(2) 列表時(shí)自變量取了幾個(gè)數?哪幾個(gè)數?
(3) 找幾位同學(xué)展示一下自己畫(huà)的圖像。
(4) 想一想，列表時(shí)如何公道選值?以什么數為中心?當x取互為相反數的值時(shí)，y的值如何? 讓學(xué)生結合老師夸大的作圖留意事項，再畫(huà)函數 的圖圖像。
然后老師用畫(huà)函數工具作出 的圖像。由學(xué)生觀(guān)察作比較。
教會(huì )學(xué)生用畫(huà)函數工具畫(huà)圖，讓學(xué)生比較兩種畫(huà)法，弄清學(xué)生自己所畫(huà)的不足之處.
(2)觀(guān)察函數 的圖象，你能得出什么結論?
用幾何畫(huà)板呈現已畫(huà)好的函數圖象，讓學(xué)生觀(guān)察圖象上的點(diǎn)變化的過(guò)程，確認函數值 隨著(zhù)自變量 的變化而變化的規律.
讓學(xué)生回納函數 的圖象的性質(zhì).
老師作總結.
回納：(1)二次函數 的圖象是拋物線(xiàn)，并且開(kāi)口向上;
(2)二次函數 的圖象的對稱(chēng)軸是 軸;
(3)拋物線(xiàn)與對稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫做拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)，那么二次函數 的頂點(diǎn)坐標是 ;
(4)在對稱(chēng)軸的左邊 隨著(zhù) 的增大而減小;在對稱(chēng)軸的右邊 隨著(zhù) 的增大而增大.
教學(xué)計劃 篇5
新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：一、指導思想以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》為總的指導方針，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣;2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容;3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級：培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;
二年級：培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力;
三年級：培養學(xué)生根據規律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的能力。
(三)方法措施：
1、認真備課，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )�？偠灾�，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓。
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