【推薦】教學(xué)計劃模板匯總六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計劃 篇1
活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺(jué)各種味道。
2、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習表達嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。
活動(dòng)準備：
1、 將蘋(píng)果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤(pán)，一根牙簽。
2、 教育掛圖《小小宴會(huì )》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 介紹食品名稱(chēng)，引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么?引導幼兒說(shuō)出它們的名字。
提問(wèn)：
(1)、這些食物你們吃過(guò)嗎?它們有什么味道?
(2)、怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子)。
2、 出示教育掛圖引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)。
(1)、你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?
(2)、你吃過(guò)這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?
3、請小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。
4、品嘗食物時(shí)的感覺(jué)。
提問(wèn)：
(1)、你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?
(2)、還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?
(3)、你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué)。
(4)、你最喜歡吃的是什么?為什么?
小結：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。
5、 師生共同討論保護舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的，什么味道都能?chē)L，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì )把舌頭燙破的。我們人生病了，舌頭也會(huì )難過(guò)的，這時(shí)你吃食物也不會(huì )太香，甚至感覺(jué)不出食物的味道了。
活動(dòng)建議：
1、 提供的食物以味道分明的為好。
2、 要讓幼兒認識所提供的食品，以便幼兒正確表達所吃食品的不同味道。
對策略使用的說(shuō)明：
通過(guò)讓幼兒運用感覺(jué)器官認識、判別食物的特性，這樣的方法能加深幼兒對食物的興趣，同時(shí)激發(fā)他們品嘗的愿望，通過(guò)親身體驗獲得健康知識和經(jīng)驗，這樣有助于取得比較好的教育效果。
教學(xué)計劃 篇2
寶貝們馬上要上大班了，大班與中班的差距還是很大的，大班就要真正的學(xué)知識了，除五大領(lǐng)域外，洪恩英語(yǔ)，奧爾夫音樂(lè )，珠心算，邏輯高，手工，繪畫(huà)等課程。大班的孩子我們主要兩手抓”，一方面抓好習慣的培養，一方面抓知識的學(xué)習。
1、培養幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。
4、親近大自然，有觀(guān)察、了解自然物、自然現象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。
5、喜歡參加游戲與各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè )、自信。
6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強體質(zhì)，提高技能。
7、喜歡探索周?chē)h(huán)境，樂(lè )于發(fā)現，能主動(dòng)的參加各項活動(dòng)。
8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具。
9、能按音樂(lè )節奏與樂(lè )曲的風(fēng)格，協(xié)調而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。
10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說(shuō)話(huà)態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。
教學(xué)計劃 篇3
主題說(shuō)明：
隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，馬路上的大巴士、小汽車(chē)、灑水車(chē)、挖土車(chē)、水泥攪拌車(chē)，不僅深深吸引著(zhù)孩子們，而且給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)�！捌�(chē)”是孩子喜歡的話(huà)題，尤其是男孩子，每當談?wù)撟约合矚g的汽車(chē)，嘴里總是滔滔不絕；孩子們在建構汽車(chē)、玩開(kāi)汽車(chē)游戲、裝飾汽車(chē)、粘貼汽車(chē)時(shí)，玩得樂(lè )此不疲。因此，隨著(zhù)孩子們在生活中萌生的興趣，引發(fā)了“熱鬧的馬路”的主題活動(dòng)。讓孩子們在各種游戲及互動(dòng)中，學(xué)會(huì )為什么要遵守交通規則，注意交通安全，了解并獲得更多關(guān)于車(chē)的相關(guān)的經(jīng)驗，滿(mǎn)足其需要。
主題目標：
1．通過(guò)閱讀、談話(huà)、兒歌、歌曲等各種活動(dòng)，讓幼兒認識馬路上車(chē)輛，激發(fā)幼兒探索車(chē)輛的興趣。
2．了解一些交通設施，知道常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)和特點(diǎn)，樂(lè )意在生活中做一個(gè)遵守交通規則的人。
3．在游戲活動(dòng)中，讓幼兒與同伴盡情玩車(chē)，體驗玩車(chē)的樂(lè )趣。
家園共育：
1．家長(cháng)帶領(lǐng)孩子觀(guān)察馬路上的車(chē)輛，豐富關(guān)于車(chē)輛的經(jīng)驗，同時(shí)引導孩子觀(guān)察交通設施，學(xué)會(huì )遵守交通規則。
2．家長(cháng)和孩子一起用廢舊材料制作汽車(chē)，使孩子在參與的過(guò)程中享受制作的快樂(lè )和成功的喜悅。
3. 帶領(lǐng)孩子乘坐公共汽車(chē)，告訴幼兒一些乘車(chē)常識，了解最基本的自我保護常識。
活動(dòng)安排：
第一周 第二周
一、名畫(huà)欣賞：紡車(chē)圖 一、禮儀“尊長(cháng)呼我當疾趨”
二、健康：過(guò)馬路 二、體育：壓路機
三、兒歌：小汽車(chē) 三、童話(huà)：藍汽車(chē)
四、童話(huà)：蹦蹦跳跳的綠汽車(chē) 四、閱讀：等汽車(chē)
五、數學(xué)：小兔家的院子 五、數學(xué)：春天的花環(huán)
六、科學(xué)：灑水車(chē) 六、科學(xué)：有趣的輪子
七、歌曲：爺爺親、奶奶親 七、歌曲：學(xué)會(huì )小心
八、韻律活動(dòng)：開(kāi)火車(chē) 八、歌曲：灑水車(chē)
九、涂色：彩色的汽車(chē) 九、繪畫(huà)：可愛(ài)的小雞
十、拼貼畫(huà)：公共汽車(chē) 十、拼貼畫(huà)：神奇的'汽車(chē)
第三周
一、社會(huì )：垃圾扔哪里 六、科學(xué)：誰(shuí)的力氣大
二、健康：乘車(chē)時(shí)要注意什么 七、音樂(lè )游戲：彩色的汽車(chē)
三、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē) 八、歌曲：這是什么車(chē)
四、童話(huà)：漆汽車(chē) 九、繪畫(huà)：公共汽車(chē)
五、數學(xué)：春游去 十、泥工：會(huì )滾的車(chē)輪
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
以教師特別的愛(ài)奉獻給特別的學(xué)生�！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。
二、優(yōu)、差生情況分析
從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：xxx等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。
對于學(xué)生困難生，如：xxx等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎差、上課走神、不認真聽(tīng)講、學(xué)習目的欠明確、學(xué)習積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書(shū)本知識也學(xué)不好，根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對他們個(gè)別輔導，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習的信心，鼓勵他們好好學(xué)習，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達到共同提高的目的。
三、“培優(yōu)輔差”工作措施
1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時(shí)堅持“好潛同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。
3、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對學(xué)習有困難的學(xué)生耐心細致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當地降低作業(yè)要求。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調整教學(xué)方案。
5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)輔差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化
6、轉變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結果”的教學(xué)盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現知識產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導學(xué)生去探究、去發(fā)現。
7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
8、加強對家庭教育的指導，引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律、科學(xué)育人；引導學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(cháng)處。
9、在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。
四、在培優(yōu)輔差中注意幾點(diǎn)：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在知識的運用上多下功夫。
教學(xué)計劃 篇5
一、導言
高中思想政治課程是一個(gè)具有內在邏輯結構的整體，整個(gè)高中階段一共有四本必修本，分別是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》。
在整個(gè)高一階段將學(xué)習《經(jīng)濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學(xué)期，著(zhù)重學(xué)習《經(jīng)濟生活》。 在《經(jīng)濟生活》中，我們從學(xué)生身邊的經(jīng)濟現象講起，從學(xué)生天天都見(jiàn)到的商品講到價(jià)格和價(jià)值，講到消費和消費觀(guān)，然后從消費追朔到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟制度，講到勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個(gè)人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專(zhuān)門(mén)用一個(gè)單元講社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，講小康社會(huì )的經(jīng)濟建設，講到經(jīng)濟全球化和我國的對外開(kāi)放。也就是說(shuō)，按照馬克思主義經(jīng)濟學(xué)和中國特色社會(huì )主義理論向學(xué)生講解經(jīng)濟生活的常識。在教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
1、注意學(xué)科知識與生活主題相結合。要以生活為主線(xiàn)，結合應用性常識，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì )生活問(wèn)題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀(guān)點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標。
2、堅持正確的價(jià)值導向，采取靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中既要堅持正確的價(jià)值導向，又必須根據學(xué)生認知特點(diǎn)靈活運用教學(xué)策略。要把教師主導的“目標一策略一評價(jià)”的過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)一體驗一表現”的過(guò)程結合起來(lái)，引導學(xué)生在范例分析中展示觀(guān)點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識別觀(guān)點(diǎn)，在比較鑒別中確認觀(guān)點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認同、確信正確價(jià)值標準的能力。要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學(xué)方法，如，基于案例教學(xué)的方法，基于問(wèn)題教學(xué)的方法，基于情境教學(xué)的方法等。
3、倡導研究性學(xué)習方式。根據高中學(xué)生心理特點(diǎn)和認知規律，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習方式，特別是要大力倡導有利于掌握科學(xué)方法、孕育創(chuàng )新精神的研究性學(xué)習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關(guān)內容，鼓勵學(xué)生獨立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機會(huì )，讓學(xué)生能夠從各自的特長(cháng)和關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀(guān)察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過(guò)程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以利于培養求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和勇于創(chuàng )新的精神。
4、建立共同成長(cháng)的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中必須努力構建平等、和諧、互動(dòng)、合作的新型師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同開(kāi)展觀(guān)察生活、探究問(wèn)題、領(lǐng)悟知識的學(xué)習活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習提供必要的幫助和指導，以營(yíng)造良好的情感氛圍，創(chuàng )造積極的心理環(huán)境，并在交流互動(dòng)過(guò)程中，加強教師的體驗和反思，促進(jìn)教師自身的發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
我任教六個(gè)班，除了兩個(gè)是重點(diǎn)班之外，其他四個(gè)都是普通班。思維水平高一些、學(xué)習態(tài)度比較端正，他們對經(jīng)濟生活的理解更容易。由于經(jīng)濟生活比較貼近現實(shí)，普通班學(xué)生應該也不會(huì )有太大問(wèn)題。最關(guān)鍵的是高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區別，因此具體的教學(xué)方法和措施也有所差異。
三、具體教學(xué)措施
因材施教。針對不同層次、不同類(lèi)型的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。對重點(diǎn)班學(xué)生在教學(xué)上應更深一些，對知識點(diǎn)的挖掘要更深入;普通班應采用更加淺顯的現實(shí)的案例進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
增強改革意識，轉變教師角色。教師要用新課程的教育觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)指導教學(xué)工作，深層次更新和轉變教師角色，由教學(xué)中的主角轉向“平等中的首席”，由無(wú)所不能者轉變?yōu)閷W(xué)習者;由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者;由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)習活動(dòng)的引導者和合作者;由教書(shū)匠轉變?yōu)檠芯空?由模式化轉變?yōu)閭�(gè)性創(chuàng )造者。創(chuàng )設有利于師生交往的互動(dòng)、互惠的教學(xué)關(guān)系，有利于學(xué)生積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性學(xué)習的氛圍。
四、小結
關(guān)于《經(jīng)濟生活》的教學(xué)計劃，我主要安排如上，我將在以后的教學(xué)中不斷反思和修正，爭取獲得好的教學(xué)成績(jì)。一步一個(gè)腳印，在摸索中前進(jìn)。
教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析
在一二年級的基礎上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
二、閱讀目標
1。讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè )。
2。在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。
3。掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，掌握文章內容。
4。閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問(wèn)，善于思考；三為要與“說(shuō)話(huà)”、“作文”緊密結合；四為持之以恒。
三、閱讀內容
根據課文內容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀；此外，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀，并在班級內“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋(píng)果樹(shù)下的外婆》等。
四、活動(dòng)安排
�。�1）晨讀：短新聞發(fā)布會(huì )、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。
�。�2）課前：“書(shū)海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。
�。�3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。
�。�4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。
五、閱讀評價(jià)
1。閱讀大王：根據學(xué)生的閱讀情況評選，并授予稱(chēng)號。
2。讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學(xué)期檢查一次。
3。手抄報：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內容，一個(gè)月一次。
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