【精選】教學(xué)計劃模板集錦9篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)目標：
1、理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算方法,能正確熟練地進(jìn)行計算。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受分數乘法在現實(shí)生活中的應用,培養應用知識的意識和興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握分數乘整數的計算方法,能正確熟練地進(jìn)行計算.
教學(xué)過(guò)程：
一、復習回憶，梳理知識。
1. 出示信息窗1的情境圖，引導學(xué)生回憶
師：“同學(xué)們，你們還記得上節課我們進(jìn)行的小手藝展示活動(dòng)嗎？我們一起計算了做這個(gè)風(fēng)箏尾巴一共需要多少米布，你都學(xué)會(huì )了哪些知識？
2.師：“你能舉出幾個(gè)分數乘整數的算式嗎？”
3.師隨學(xué)生的口述進(jìn)行板書(shū)并提出要求：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)算式的意義？”
4.師：在練習本上進(jìn)行計算，指名學(xué)生板演。
集體訂正，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算方法。同時(shí)教師適時(shí)強調計算的書(shū)寫(xiě)格式要規范。
二、基本練習，適時(shí)拓展。
1.學(xué)生獨立完成自主練習第7題。
�。�1）學(xué)生審題，獨立計算填空；
�。�2）集體訂正，個(gè)別題目說(shuō)說(shuō)計算方法。
2.學(xué)生完成自主練習第10題。
獨立計算完成，集體訂正。
三、綜合練習，拓展提高。
1.自主練習第8、9題
聯(lián)系已有知識和生活實(shí)際解決生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
2.自主練習第11題。
�。�1）學(xué)生審題，獨立列式；
�。�2）集體訂正，引導學(xué)生說(shuō)出解題思路。
3.自主練習第12題
�。�1）在解決問(wèn)題時(shí)，可讓學(xué)生數一數自己每分鐘的心跳次數
�。�2）學(xué)生根據自己的心跳次數計算自己心臟每分鐘排出的血液，感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
4.自主練習第13題。
這是一道綜合性比較強的題目。
第（1）小題要注意一周按七天計算。
第（2）小題是部分占整體的幾分之幾，要利用分數與除法的關(guān)系進(jìn)行解決。
第（3）小題引導學(xué)生理解，要求這件作品一共用了多少千克蘿卜，就是求50個(gè)3/2是多少。
四：總結升華。
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？你是怎樣獲得這些知識?
教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期是九級畢業(yè)班課堂教學(xué)的關(guān)鍵。主要任務(wù)是按照大綱要求完成課堂教學(xué)任務(wù)。按照時(shí)間安排分五個(gè)月分解完成十五個(gè)單元的教學(xué)。
一、每月完成3個(gè)單元教學(xué)。因此教師必須提前背一個(gè)月的課，將三個(gè)單元內容要裝入大腦。針對學(xué)生的基礎弱，詞匯量少，因此教師應狠抓基礎和詞匯的記憶。
二、練習和試卷的制訂
為了完成每單元的教學(xué)任務(wù)，練習和試卷的題量訓練是必不可少的。每個(gè)單元配相應的基礎題和能力題是必要的。因此每個(gè)教師要按單元精選試題。
三、聽(tīng)力訓練。聽(tīng)力是學(xué)生的軟肋，也是大部分學(xué)生中考失分的關(guān)鍵處之一。因此每個(gè)單元除了聽(tīng)課本內容的訓練之外，每單元應有相應的25分的規范記題的訓練。
四、月考檢測。為了及時(shí)提高同學(xué)們的學(xué)習效果，檢測教師的教學(xué)效果，每月的月考應配合其它學(xué)科的月考，認認真真地完成試卷的組題。
教學(xué)計劃 篇3
作為鋼琴教學(xué)，視唱練耳是一項不能忽略的訓練內容。發(fā)現也有不少教師對此不重視或者比較茫然
對于不同年齡階段，學(xué)琴階段的孩子或者成年學(xué)生，究竟如何制定科學(xué)有效的訓練計劃呢？
我個(gè)人目前還在研究這個(gè)課題。隨時(shí)將我的教學(xué)心得在此與大家分享，敬請指教！
整體的計劃如下：
一、模唱音階。順序是從大調到小調，從無(wú)調號到2個(gè)調號。
二、聽(tīng)辨音程。順序是純一度，純八度，純四度，純五度，減五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再構唱。先上行，再下行�；旧厦總�(gè)星期安排一個(gè)音程訓練。
三、聽(tīng)辨和弦。大三，小三和弦，屬七減七和弦。分解和弦的模唱、構唱。幾個(gè)學(xué)生一起合作，每人一個(gè)聲部，模唱和弦。
四、節奏聽(tīng)辨。根據已學(xué)音符種類(lèi)，來(lái)聽(tīng)辨節奏。貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
五、二聲部視唱，模唱。
音感好的學(xué)生，在啟蒙階段就能夠表現出來(lái)。應該在初期就進(jìn)行相應的引導和訓練。
對于年齡偏小，比如學(xué)齡前幼兒，我僅要求他們跟著(zhù)鋼琴把音唱準。
年齡稍大的，比如小學(xué)階段的初學(xué)者，我會(huì )在學(xué)完小湯第一冊以后，開(kāi)始模唱音階。
小湯第二冊完成以后，逐漸進(jìn)音程，和弦的模唱聽(tīng)辨，并學(xué)習相應的樂(lè )理知識。
教學(xué)計劃 篇4
籃球教學(xué)計劃
一、訓練任務(wù)：
培養學(xué)生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風(fēng)氣。以技術(shù)訓練為重點(diǎn)，同時(shí)抓戰術(shù)配合意識及運用到實(shí)戰當中去，樹(shù)立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進(jìn)步。
二、訓練原則：
1.根據學(xué)生的實(shí)際狀況制定訓練計劃，注重挖掘學(xué)生的潛力。
2.訓練工作中突出狠抓思想作風(fēng)，注意調整學(xué)生的心理狀態(tài)。
3.狠抓基本技術(shù)訓練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎。
4.有目的、有針對性地提高運動(dòng)員的技、戰術(shù)潛力。(身體、戰術(shù)、思想、心理和智力等方面潛力)
5.每周二下午第三節課及每一天的大課間。
6.全隊戰術(shù)訓練的過(guò)程中，要重視個(gè)人戰術(shù)訓練，以及全隊的默契配合。
三、訓練資料：
1.身體訓練：
(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。
(2)速度耐力：專(zhuān)項素質(zhì)結合快速運、傳接球練習、球場(chǎng)各種跑與防守訓練。
2.投籃：
(1)罰籃
(2)近距離籃底擦板投籃。
(3)三分線(xiàn)外遠投。
(4)中鋒要掌握轉身投籃動(dòng)作。
(5)各鋒、衛隊員要有自己的熟悉投籃點(diǎn)。
3.籃板球：
(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動(dòng)作。
(2)提高彈跳力，學(xué)會(huì )先擋人后搶籃板球。
(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理潛力。
4.用心防守：
(1)提高個(gè)人防守潛力，不斷提高封堵快攻路線(xiàn)、用心搶斷、補位、調位的防守技術(shù)。
(2)掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動(dòng)速度要快，學(xué)會(huì )揚開(kāi)雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。
(3)掌握半場(chǎng)、全場(chǎng)緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
(4)注意戰術(shù)的變化，鞏固和提高區域聯(lián)防(2—3、2—1—2)
5.快攻和防快攻：
(1)注意培養學(xué)生發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機，并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動(dòng)、對方得分底線(xiàn)球和發(fā)邊線(xiàn)球出現緊逼的狀況)
(2)長(cháng)傳快攻和短傳快攻相結合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。
(4)快攻一傳的接應與前鋒快下位置選取的配合。
6.陣地進(jìn)攻：
(1)增強個(gè)人進(jìn)攻潛力，首先要敢主動(dòng)進(jìn)攻。
(2)陣地進(jìn)攻內外結合，以外線(xiàn)為主，大膽突破及中遠距離投籃。
(3)多運用小配合練習(掩護、策應)。
(4)組織后衛的'發(fā)動(dòng)配合。
四、訓練重點(diǎn)安排：
1.第1——2周：
(1)討論和制定計劃。
(2)恢復性身體素質(zhì)訓練、熟悉球性練習。
(3)個(gè)人投籃與防守技術(shù)訓練。
(4)熟練掌握各種傳球技術(shù)訓練(原地、行進(jìn)間)。
2.第3——4周：
(1)柔韌性練習。
(2)半場(chǎng)小配合練習(掩護、傳切)。
(3)罰籃、三分球練習。
(4)小力量訓練。
3.第5——6周：
(1)半場(chǎng)人盯人攻守練習。
(2)全場(chǎng)人盯人攻守練習。
(3)五點(diǎn)投籃練習。
(4)罰籃練習。
4.第7——8周：
(1)加大運動(dòng)量，進(jìn)一步抓專(zhuān)項身體素質(zhì)訓練。
(2)防守步伐練習，看手勢方向練習防守動(dòng)作。
(3)半場(chǎng)、全場(chǎng)一打一、二打二練習。
(4)速度、力量、耐力訓練。
(5)區域聯(lián)防(2——3、2——1——2)。
5.第9——10周：
(1)半場(chǎng)各種運球突破上籃技術(shù)。
(2)半場(chǎng)一打一、二打二、三打三。
(3)罰籃、五點(diǎn)投籃。
(4)教學(xué)比賽。
6.第11——12周：
(1)籃板球訓練。
(2)強調后衛、前鋒與中鋒的配合。
(3)破解聯(lián)防訓練：如1——3——1進(jìn)攻打法。
(4)教學(xué)比賽。
(5)罰籃。
7.第13——14周：
(1)陣地進(jìn)攻，強調配合訓練。
(2)快攻路線(xiàn)訓練。
(3)進(jìn)攻多打少訓練(二打一、三打二)。
(4)教學(xué)比賽。
(5)五點(diǎn)投籃。
8.第15——18周：
(1)全面進(jìn)行戰術(shù)準備，以迎接上級有關(guān)比賽。
(2)持續訓練水平，用心、認真投入到今后的訓練比賽中去。
教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)要求
1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，復述課文
2．學(xué)會(huì )課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)
3．通過(guò)誦讀，從人們隨意殺狼護反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍首的事實(shí)中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
1．小朋友們，今天讓我們一起唱著(zhù)<<大風(fēng)車(chē)>>這首歌到凱巴伯森林中去游玩一翻，好嗎？
小朋友，<<大風(fēng)車(chē)>>將開(kāi)到凱巴伯森林中去，你們想不想到那兒去一飽眼福，看看美麗的大森林？
2．小朋友，睜開(kāi)眼吧，出現在我們面前的就是凱巴伯森林，仔細的觀(guān)察，你們看到了什么？(投影1森林鹿小鳥(niǎo))(要求用一段完整的話(huà)說(shuō)出來(lái))
小朋友們，我們做游戲時(shí)是那樣的開(kāi)心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可這些鹿為什么一邊做著(zhù)游戲，一邊東張西望，還向后看呢？它們怕什么呀？(生答)
在小朋友的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，會(huì )發(fā)生什么事？狼是不是見(jiàn)到鹿就吃？它會(huì )挑什么樣的鹿來(lái)吃？能用“但是或可是”把這兩段話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
看到這樣的情景，小朋友們，你們會(huì )想些什么呢？如果你是目睹那一劫難的小鹿，你會(huì )想些什么？
3．過(guò)渡：看來(lái)，小朋友們都希望把狼消滅掉，讓美麗可愛(ài)的小鹿生活下去，凱巴伯森林周?chē)娜藗円埠尥噶死�，于是，獵人們一起背起了槍?zhuān)瑏?lái)到了凱巴伯森林，大家看看狼怎么樣了~~~~~
狼在死之前會(huì )想些什么，說(shuō)些什么呢？~~~~~~(進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習和想像訓練)
好，小朋友們說(shuō)得都不錯，現在鹿已經(jīng)過(guò)上了自由的生活，老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，沒(méi)有天敵的鹿在森林里生兒育女，于是鹿越來(lái)越多，而森林是不會(huì )變大的，糧食來(lái)自樹(shù)木，它們會(huì )怎么辦？森林會(huì )變成什么樣？不如我們再回去看一下
4．投影3(森林鹿小鳥(niǎo))你們看到了什么
投影填空()的鹿在林間()
()的小鳥(niǎo)在()
鹿為什么會(huì )無(wú)精打采的？小朋友，你來(lái)猜猜看有哪些原因？(饑餓、生病)
鹿餓了，干嗎不去找吃的？這么多的鹿怎么會(huì )一下子生病了呢？
5．聰明的小朋友，你知道為什么會(huì )有這樣的變化嗎？(森林狼鹿)
通過(guò)這件事，我們能不能把狼消滅掉？為什么？(師小結)
6．小朋友，讓我們走出森林，回到課堂，把我們看到的情景編成故事講給森林外面的人聽(tīng)，讓他們也明白這個(gè)道理
7．剛才兩位小朋友都講得不錯，以下面我們請幾個(gè)小朋友把剛才的故事表演出來(lái)嗎？老師這兒有頭飾，誰(shuí)有信心上來(lái)試一試，請下面的小朋友配合一下。
8．演得很好，老師把這些頭飾獎給你們，下面再請你們說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了故事看了小品，你們明白了什么？
9．今天，我們兩次來(lái)到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應該隨便消滅它，現在讓我們一起天著(zhù)風(fēng)車(chē)走出森林，回家吧，回家后，請小朋友們把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也明白這個(gè)道理，好嗎？
教學(xué)計劃 篇6
【學(xué)習目標】
1.反復閱讀課文，體會(huì )本文敘事簡(jiǎn)練、見(jiàn)解精到的特點(diǎn)。
2.理解本文按事情的發(fā)展分階段、有詳有略地敘述的寫(xiě)法。
3.從方仲永的故事中汲取教訓，認識后天學(xué)習對于成材的重要性。
【文學(xué)知識】
1.王安石，宋代政治家、文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。
2.王安石曾經(jīng)被列寧贊為“中國11世紀的改革家”。
【正音正字】
扳bān 謁yè 稱(chēng)chèn 泯mǐn
【積累詞語(yǔ)】
1.參看課文注釋。
2.重點(diǎn)掌握：焉、書(shū)、與、稍稍、或、然、謁。
【朗讀課文】
【串講課文】
原文：□□金溪民方仲永，世隸耕。
翻譯：□□金溪平民方仲永，世代從事農業(yè)生產(chǎn)。
原文：仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之;父異焉，借旁近與之。
翻譯：方仲永長(cháng)到五歲，不曾見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具，忽然哭著(zhù)要這些東西;父親對此感到驚異，從鄰居借來(lái)(這些東西)給他。
原文：即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名，其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。
翻譯：(他)當即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且署上自己的名字，這首詩(shī)以贍養父母、團結族人為內容，傳送給全鄉學(xué)識優(yōu)秀的士人觀(guān)賞。
原文：自是指物作詩(shī)，立就，其文理皆有可觀(guān)者。
翻譯：從此指定事物(讓他)作詩(shī)，(他)立刻完成，詩(shī)的文采、道理都有值得欣賞的地方。
原文：邑人奇之，稍稍賓客其父;或以錢(qián)幣乞之。
翻譯：同鄉人認為他奇特，漸漸用待客的禮節款待他父親;有人用錢(qián)物求他寫(xiě)詩(shī)。
原文：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
翻譯：他父親這樣有利可圖，每天拉著(zhù)方仲永四處拜訪(fǎng)同鄉，不讓他學(xué)習。
原文：□□余聞之也久。
翻譯：□□我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。
原文：明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。
翻譯：明道年間，跟隨先父回家鄉，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，十二三歲了。叫他寫(xiě)詩(shī)，不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱(chēng)了。
原文：又七年，還自揚州，復到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣!”
翻譯：又過(guò)七年，從揚州回來(lái)，再到舅舅家問(wèn)起方仲永。說(shuō)：“(他的特長(cháng))消失得像個(gè)普通人了!”
【課外作業(yè)】
1.完成“學(xué)習建議”。
2.按要求，逐句翻譯全文。
第二課時(shí)
【朗讀課文】
【課文簡(jiǎn)介】
課文寫(xiě)方仲永從“神童”淪為平庸之輩的故事�！皞笔侨奈难�，有多層意蘊：
�、鍨樘熨Y聰明的仲永最終“泯然眾人”而惋惜。
�、娓锌儆离m有天賦，卻放棄了后天的學(xué)習。
�、缗u環(huán)境不利于仲永的成長(cháng)。文中對“其父”和“邑人”的敘寫(xiě)，含有對人才環(huán)境的批評。
【朗讀課文】
【思維訓練】(根據情況，選擇若干)
1.方仲永“奇”在何處?(用文中的語(yǔ)言回答)
�、逯儆郎迥�，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。
�、婕磿�(shū)詩(shī)四句，并自為其名，其詩(shī)以養父母、收族為意。
�、缱允侵肝镒髟�(shī)，立就，其文理皆有可觀(guān)者。
2.從本文看，方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段?
第一階段，童年時(shí)期：才思敏捷，五歲“書(shū)詩(shī)四句”，“指物作詩(shī)立就”，“文理皆有可觀(guān)”。
第二階段，少年時(shí)期：才思衰退，“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”。
第三階段，青年時(shí)期：表現平庸，“泯然眾人矣”。
3.幾個(gè)階段是怎樣安排詳略的?這樣安排有什么好處?
三個(gè)階段的敘述，有見(jiàn)有聞，有詳有略。寫(xiě)仲永年幼時(shí)天資聰慧，是“聞”;寫(xiě)仲永少年時(shí)期才思衰退，是“見(jiàn)”;寫(xiě)仲永最終平庸無(wú)奇，以“聞”的形式出現，“見(jiàn)”和“聞”有機結合，真實(shí)可信，具有說(shuō)服力。詳寫(xiě)第一階段，突出方仲永年幼聰慧，有發(fā)展潛力，為后面寫(xiě)他的退化作鋪墊，突出“傷”的前提;寫(xiě)其父貪利之舉，點(diǎn)明“傷”的原因;略寫(xiě)后兩個(gè)階段，引人深思，點(diǎn)明“傷”的內容。這樣處理，內容集中而意旨鮮明。
4.方仲永淪落的原因是什么?
方仲永淪落的原因是“其父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當作賺錢(qián)的工具，荒廢學(xué)業(yè)。
5.方仲永“泯然眾人矣”，告訴我們什么?
方仲永的故事告訴我們：任何人都要勤奮學(xué)習，即使天資聰慧，也要重視后天學(xué)習。
【課外預習】
1.讀幾遍《周處》，掃除文字障礙。
2.大概理解新課文的內容，思考“學(xué)習建議”。
【學(xué)習寄語(yǔ)】
勤奮能塑造最好的自己，也能創(chuàng )造卓越的偉人。有作為的人，無(wú)一不是勤奮的碩果。
教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生狀況
本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎比較差，但進(jìn)取心強。透過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，由于基礎不平衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高，認真程度也不及女學(xué)生，所以?xún)蓸O分化已漸出現。為了更好地搞好八年級英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本工作計劃和設計教案的時(shí)候，務(wù)必做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生用心思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng )造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識、展現自己的個(gè)性，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)資料
完成新目標英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
1．扎實(shí)基礎教學(xué)
鞏固語(yǔ)言基礎知識注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛力。
2．縮小兩極分化
做好不同層次學(xué)生的輔導工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，用心投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。
3．牢固“腰桿子”
認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用潛力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生構成用心的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和構成自主學(xué)習潛力的過(guò)程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。
四、教學(xué)要求及措施
1、要認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要資料之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應透過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師應帶給超多聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，幫忙學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調與語(yǔ)流相結合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎。
3、根據《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言技能三、四級的目標要求，對學(xué)生進(jìn)行適當的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項訓練，并開(kāi)展適當的綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用潛力。
4、在注重交際、培養潛力的同時(shí)，不可忽視語(yǔ)言知識的系統學(xué)習。確保學(xué)生在到達《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言知識的三級目標的基礎上，學(xué)習、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項目，拓展、補充相關(guān)的話(huà)題和功能項目。
5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。
6、用心參加群眾備課，保證群眾備課的質(zhì)量。群眾備課不僅僅僅是要統一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法，透過(guò)群眾備課研究每單元的教學(xué)策略，個(gè)性注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生透過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，幫忙學(xué)生在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
8、充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改善學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )等多種資源，為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件。
9、用心組織開(kāi)展資料豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報等，幫忙學(xué)生增加知識、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視構成性評價(jià)，并注意評價(jià)的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結性評價(jià)應全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運用的潛力，測試要包括口試、聽(tīng)力測試和筆試，其中，口語(yǔ)所占比例應不少于10%，聽(tīng)力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語(yǔ)境的應用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識題。
教學(xué)計劃 篇8
在新的一學(xué)期，我要不斷加強學(xué)習與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起：
一、 加強政治理論學(xué)習：
熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的各項路線(xiàn)、方針、政策，遵紀守法。認真學(xué)習相關(guān)法律法規，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》；團結同志，遵守紀律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，工作不分份內份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛(ài)校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導和學(xué)校分配的各項工作任務(wù)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)計劃：
�。ㄒ唬�、本學(xué)期的教學(xué)指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
�。ǘ�、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，將繼續擔任20xx級汽修專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也
有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，甚至在學(xué)習中缺少目標性。
�。ㄈ�、教學(xué)工作計劃：
1、樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀(guān)，安心一線(xiàn)，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。
2、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
3、探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸、做中快樂(lè )地學(xué)習和生活。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉變,面向市場(chǎng),培養實(shí)用人才。
三、自我素質(zhì)提升：
1、自主學(xué)習，開(kāi)闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項培訓、學(xué)習，并做好學(xué)習記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū)，多看報，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò )媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著(zhù)等，加強學(xué)習、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教
學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
2、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我
練習“三筆一話(huà)”基本功，學(xué)習駕馭課程標準和教材，進(jìn)一步提高掌握、運用現代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫(xiě)教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
四、工作紀律：
在本學(xué)期，努力做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退。盡量少請假。爭取把更多的時(shí)間利用到工作中。
新學(xué)期，我會(huì )在各項工作中會(huì )努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想。
各學(xué)科繼續圍繞"把課堂還給孩子， 使課堂充滿(mǎn)智慧、活力和挑戰"這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。根據學(xué)校新的《課堂教學(xué)評價(jià)方案》，積極開(kāi)展專(zhuān)題研究 ，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習的內涵，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革；刻苦認真創(chuàng )新地做好各項教學(xué)常規工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。
二、工作目標
1.常規教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、 批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量
2.教研教改：以全面發(fā)展、學(xué)有特色為原則，以學(xué)習、研究和實(shí)施新課程標準、積極推行" 自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習"為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目 的，以專(zhuān)題研究為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、考試、雙基訓練、校本課程等改革）。??
3.特長(cháng)教育：以思維訓練、語(yǔ)言表達等課堂和學(xué)科活動(dòng)課為陣地，著(zhù)重實(shí)施以各科奧賽訓練為主的"培優(yōu)工程"，以體 、音、美、特長(cháng)生訓練為主的"特長(cháng)工程"。同時(shí)，積極開(kāi)展學(xué)科興趣活動(dòng)，舉辦各種興趣 小組，開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，探索并嘗試開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
4.教學(xué)管理：初步建立一套適合華碧學(xué)校特點(diǎn)的，既能?chē)栏窆芾碛帜艹浞终{動(dòng)廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性、包括對教學(xué)工作的要求、檢查、評價(jià)、獎勵等多方面內容的、科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，努力實(shí)現教學(xué)管理工作的制度化、規范化和科學(xué)化。??
三、重點(diǎn)工作。
1．加強常規管理。
加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，切實(shí)提高備課、上課、 批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
每位教師都應本著(zhù)嚴謹認真的態(tài)度備課、上課、 批改作業(yè)、課后輔導、考核。學(xué)校將健全教學(xué)處的質(zhì)量監控網(wǎng)絡(luò )，建立（任課教師、教研組長(cháng)、教學(xué)處）三級質(zhì)量檢查分析制，發(fā)揮教師在教學(xué)常規工作中的主體作用，加強教研組長(cháng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，進(jìn)一步完善教學(xué)常規管理，抓好學(xué)校教學(xué)常規工作。確保教學(xué)質(zhì)量的提高建立在可靠的基礎上。
本學(xué)期將采取教師自查、教學(xué)處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點(diǎn)檢查、書(shū)面檢查和課堂實(shí)際檢查等多種形式，批評后進(jìn)和表?yè)P先進(jìn)，確保常規管理的檢查工作落到實(shí)處，使嚴謹認真的工作態(tài)度深入到每位教師的心里。
自查：每月一次，每位教師對照學(xué)校教學(xué)常規檢查要求認真自查自己本月的教學(xué)常規工作，并做記錄和分析，自評等級，并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長(cháng)。（注明：自查和教研組檢查統一一種表。檢查記錄表除了學(xué)�；緳z查要求外，每個(gè)教研組還要結合本組的特點(diǎn)做適當的補充，有利于指導本組教師的教學(xué)常規工作。本檢查記錄表各教研組在第一周討論完善后交教學(xué)處備案、第二周下發(fā)到每一位一線(xiàn)教師。
定期檢查：分別在第6周和第14周進(jìn)行。以教研組為單位進(jìn)行統一全面的檢查。檢查結果報教學(xué)處備案。
不定期抽查：校長(cháng)、主任、教研組長(cháng)不定期的抽查以及在推門(mén)課時(shí)隨堂查
檢查人員要對檢查結果有記錄，并及時(shí)向被檢查教師通報情況。優(yōu)秀的給予獎勵，不合格的給予適當的處罰。也可以自己申報班級優(yōu)秀作業(yè)獎。申報的條件由紀月英負責在第二周擬訂。
2．完善校本課程的開(kāi)發(fā)。
本學(xué)期要對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)體育等學(xué)科校本課程進(jìn)行教學(xué)研究、歸納、整理。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科基礎知識和基本技能訓練要按年級分單元進(jìn)行歸納整理。語(yǔ)文、英語(yǔ)的口語(yǔ)表達課、數學(xué)的思維訓練課要按教學(xué)目標、教學(xué)內容等分年級進(jìn)行歸納整理。藝術(shù)、體育要從游泳、武術(shù)、籃球、排球、鋼琴等特色教學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)課時(shí)、檢測驗收的標準和辦法等開(kāi)始進(jìn)行概括整理。
按學(xué)科、按年級整理出學(xué)年總目標、單元目標、教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間的小冊子。完成時(shí)間：第15周，負責人：吳智慧、各教研組長(cháng)。
三月開(kāi)展一次校本課程的專(zhuān)題研討課。具體安排：第四周：語(yǔ)文，第五周：數學(xué)和英語(yǔ)。
3．做好藝術(shù)體育課程的展示工作。
4月底或5月初藝術(shù)體育課要開(kāi)展一次大型展示活動(dòng)。初步考慮內容包括上課和課外活動(dòng)；工作匯報；體育比賽；一臺節目。全面展示我校校本課程開(kāi)發(fā)的成績(jì)和幾年來(lái)，學(xué)校課外活動(dòng)的豐碩成果。
藝術(shù)體育組在開(kāi)學(xué)初要認真組織本組教師積極討論藝術(shù)體育課大型展示活動(dòng)的活動(dòng)計劃、方案并有效實(shí)施。個(gè)人要根據組里的計劃定出個(gè)人的計劃。
4．開(kāi)展專(zhuān)題研究，深化課堂教學(xué)改革。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科要圍繞自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習這個(gè)課題積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，推動(dòng)這三科課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展。
具體安排：
加強學(xué)習。
學(xué)習形式：教研組組織學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合。
學(xué)習內容：
1）、每位教師要根據專(zhuān)題研究的重點(diǎn)，學(xué)習相關(guān)的理論、經(jīng)驗、案例等。第二周完成教師學(xué)習內容統計一覽表 。（負責人：吳智慧）
2）、進(jìn)一步學(xué)習學(xué)校新的課堂教學(xué)評價(jià)方案。
3）、開(kāi)學(xué)前五周通讀教材一遍并且做每一課相應的練習。第六周各教研組長(cháng)檢查）
4）、認真學(xué)習學(xué)校的工作事故認定處理條例和教學(xué)獎勵條例。
加強聽(tīng)課。每位教師要嚴格遵守學(xué)校的聽(tīng)課、評課制度，主任全期聽(tīng)課不少于40節，教研組長(cháng)全學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，其它教師不少于15節。
加強集體研究：第七周：語(yǔ)文專(zhuān)題研討課；第八周：數學(xué)專(zhuān)題研討課；第九周：英語(yǔ)專(zhuān)題研討課；第十一周：語(yǔ)數英三科專(zhuān)題研討展示課和經(jīng)驗交流。
加強總結與交流：
第10周交流總結學(xué)習心得體會(huì )。（分教研組進(jìn)行）
第11周評選專(zhuān)題研究的優(yōu)秀論文。
5．繼續進(jìn)行作業(yè)和考試改革。
為切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，我們對學(xué)生的作業(yè)內容和形式進(jìn)行了改革，減少重復性、機械性作業(yè)，增加活動(dòng)性、操作性作業(yè)，并且注意根據不同學(xué)生設計不同要求的作業(yè)。一、二年級要盡可能不留或少留書(shū)面作業(yè)�？梢圆贾靡恍┳灾餍�、活動(dòng)性的作業(yè)。
我們還要注意引導學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，把自己平時(shí)經(jīng)常出錯的作業(yè)找出來(lái)進(jìn)行有針對性的練習，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。三年級開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都要分別有一個(gè)錯題摘抄本和預習本。并作為作業(yè)抽查的內容之一。
語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)老師還要積極探索形式多樣的特色作業(yè)。
考試改革首先要認真研究目前番禺區和東山區試卷的題型。其次，要繼續以往好的做法，完善學(xué)科考試改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、開(kāi)展"五分鐘基礎知識、基本技能訓練"的研究。
研究的內容主要包括：不同年級有哪些內容可以訓練？訓練的形式有哪些？每項訓練的速度、時(shí)間有什么要求？等等。
主要負責人：各學(xué)科教研組長(cháng)將本學(xué)科訓練內容編輯成冊，制成光盤(pán)。語(yǔ)文：崔慧��；數學(xué)：紀月英；英語(yǔ)：羅志英；
完成時(shí)間安排：四月下旬進(jìn)行一次交流，五月中旬寫(xiě)出初稿，六月上旬完成光盤(pán)制作。
7、加強教研組建設。
堅持兩周一次教研活動(dòng)時(shí)間。要努力做到：活動(dòng)有確定內容，事先有準備，有中心發(fā)言人，時(shí)間有保證，活動(dòng)有記錄等。 要加強教研組的學(xué)習和交流（每月一次教研組長(cháng)會(huì )）。
本學(xué)期末評選教研活動(dòng)成果明顯或有特色的教研組。評選方案第三周討論形成。負責人：向琦。
8、培優(yōu)補差工作。在繼續做好補差工作的同時(shí)，要認真做好培優(yōu)工作。以思維訓練、語(yǔ)言表達等課堂和學(xué)科課外活動(dòng)為陣地，著(zhù)重實(shí)施以各科竟賽訓練為主的"培優(yōu)工程"，以體 、音、美、特長(cháng)生訓練為主的"特長(cháng)工程"。同時(shí)，積極開(kāi)展學(xué)科興趣活動(dòng)，舉辦各種興趣 小組，開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)。
各學(xué)科要在開(kāi)學(xué)初定出學(xué)科課外活動(dòng)的計劃，并有效實(shí)施計劃，開(kāi)展各種課外活動(dòng)。
積極開(kāi)展學(xué)科競賽：校內：語(yǔ)文的百詞比賽、朗讀.寫(xiě)字比賽。數學(xué)科的計算比賽、實(shí)踐應用考核等。英語(yǔ)：詳見(jiàn)英語(yǔ)計劃。
校外：五年級的全國數學(xué)華杯賽或奧賽。時(shí)間：期中。五年級的廣州英語(yǔ)智力競賽。時(shí)間：期中。廣州的小學(xué)生電腦繪畫(huà)、作品競賽。時(shí)間：期中。
9、認真做好形成性的測試工作，并做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析每月28號前由教研組長(cháng)收齊，分析統計后將統計表郵件寄到教學(xué)處。
根據省市一中心、城區小學(xué)的第一名為標準，制定新學(xué)期各年級及格率、優(yōu)秀率、100分率的目標，從單元測試抓起，，每月教研組長(cháng)要檢查每個(gè)班三率達標情況，做好督促指導工作。
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