精選教學(xué)計劃模板匯編五篇
光陰如水，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編整理的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)目的
本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)以及怎樣輔導和評價(jià)兒童畫(huà)；了解兒童畫(huà)的基本造型元素并能靈活運用；掌握兒童畫(huà)的知識、步驟和技巧；色彩的搭配方法以及兒童畫(huà)創(chuàng )作方法和教學(xué)方法。
二、教學(xué)要求
�。ㄒ唬�、認識兒童畫(huà)
1、走進(jìn)兒童的世界教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫(huà)的特點(diǎn)。
2、兒童畫(huà)的發(fā)展階段教學(xué)要求：了解兒童畫(huà)的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫(huà)特點(diǎn)。
3、兒童畫(huà)的指導與評價(jià)
�。ǘ�、兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn)教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫(huà)中的運用，掌握點(diǎn)的表現技巧。
2、散步的線(xiàn)教學(xué)要求：掌握用線(xiàn)造型的方法，了解不同的線(xiàn)營(yíng)造不同的感覺(jué)，能用線(xiàn)表現物像。
3、穩定的面教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來(lái)表現物像的方法。
4、神奇的組合教學(xué)要求：了解點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線(xiàn)面的運用技法。
�。ㄈ�、兒童畫(huà)的造型訓練
1、美麗的植物教學(xué)要求：通過(guò)寫(xiě)生，了解植物的不同造型的表現方法，掌握植物在兒童畫(huà)中的表現技巧。
2、迷人的風(fēng)景教學(xué)要求：通過(guò)樹(shù)木和建筑的造型訓練，掌握風(fēng)景畫(huà)的表現技法。
3、可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫(huà)的技法。
4、有特點(diǎn)的臉教學(xué)要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現方法。
5、生動(dòng)的人物教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進(jìn)現。
�。ㄋ模�、兒童畫(huà)的色彩
1、大師的色彩
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現方法。
2、大師的色彩
�。ǘ┙虒W(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握同類(lèi)色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
�。ㄎ澹�、兒童畫(huà)的創(chuàng )作
1、構圖的基本方法教學(xué)要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進(jìn)行命題創(chuàng )作教學(xué)要求：學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，通過(guò)分析，掌握命題創(chuàng )作的步驟。
3、命題創(chuàng )作的思路與表現形式教學(xué)要求：分析、了解命題創(chuàng )作的構思，掌握三種不同的表現技法。
三、教學(xué)內容
�。ㄒ唬┐_定教學(xué)內容的原則遵循理論和實(shí)踐相結合原則，注重學(xué)生能力的培養。
�。ǘ┍匦拚n教學(xué)內容要點(diǎn)
1、認識兒童畫(huà)
教學(xué)內容：走進(jìn)兒童的世界、兒童畫(huà)的發(fā)展階段、兒童畫(huà)的指導與評價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的特點(diǎn)與發(fā)展階段
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)特點(diǎn)的掌握
2、兒童畫(huà)的造型元素
教學(xué)內容：造型元素點(diǎn)、線(xiàn)、面以及組合
教學(xué)重點(diǎn)：造型元素的分析與組合
教學(xué)難點(diǎn)：造型元素的分析與組合
3、兒童畫(huà)的造型訓練
教學(xué)內容：植物、景物、動(dòng)物、人物的造型訓練
教學(xué)重點(diǎn)：造型訓練的方法和技巧
教學(xué)難點(diǎn)：造型訓練的方法和技巧
4、兒童畫(huà)的色彩
教學(xué)內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配
教學(xué)重點(diǎn)：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的技巧
5、兒童畫(huà)的創(chuàng )作
教學(xué)內容：構圖的基本方法、命題畫(huà)創(chuàng )作的步驟、思路和表現形式
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng )作的方法與步驟
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng )作的方法與步驟
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)內容要點(diǎn)
�。�1）、兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn)實(shí)訓內容：點(diǎn)的表現技法運用
2、散步的線(xiàn)實(shí)訓內容：線(xiàn)的表現技法運用
3、穩定的面實(shí)訓內容：面的表現技法運用
4、神奇的組合實(shí)訓內容：點(diǎn)線(xiàn)面的組合
�。�2）、兒童畫(huà)的造型訓練
1、美麗的植物實(shí)訓內容：植物的造型訓練
2、迷人的風(fēng)景實(shí)訓內容：景物的造型訓練
3、可愛(ài)的動(dòng)物實(shí)訓內容：動(dòng)物的造型訓練
4、有特點(diǎn)的臉實(shí)訓內容：人物頭部的造型訓練
5、生動(dòng)的人物實(shí)訓內容：人物動(dòng)態(tài)的造型訓練
�。�3）、兒童畫(huà)的色彩
1、大師的畫(huà)（一）實(shí)訓內容：色彩的冷暖輕重
2、大師的畫(huà)（二）實(shí)訓內容：色彩的`搭配
�。�4）、兒童畫(huà)的創(chuàng )作
1、構圖的基本方法實(shí)訓內容：構圖方法訓練
2、命題創(chuàng )作的思路與表現形式實(shí)訓內容：命題創(chuàng )作表現形式訓練。
教學(xué)計劃 篇2
一、主題的產(chǎn)生
創(chuàng )意繪畫(huà)，是中國教育學(xué)會(huì )“十一五”科研規劃重點(diǎn)課題，“手腦潛能開(kāi)發(fā)與高效學(xué)習方法的研究與實(shí)踐”系列教程之一。是由易道教育推出的一門(mén)，針對兒童手腦潛能開(kāi)發(fā)的課程，她是根據兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認知規律的特點(diǎn)，將智力因素及非智力因素與繪畫(huà)教學(xué)相結合，以“繪畫(huà)是孩子的第二語(yǔ)言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng )意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng )意為主線(xiàn)全新的體驗式繪畫(huà)模式。創(chuàng )意繪畫(huà)，手握筆、腦思維，手腦結合，五維并用，利用“定點(diǎn)構圖”法，來(lái)引導孩子作畫(huà)，教學(xué)內容簡(jiǎn)明、易懂、易學(xué)，在孩子的行為動(dòng)作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系，讓孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中增加情景互現、增強情感體驗。
二、活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )基本的創(chuàng )意繪畫(huà)方法，會(huì )做一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意繪畫(huà)。
2、獲得親身參與研究的體驗。
學(xué)生通過(guò)《創(chuàng )意繪畫(huà)》研究的活動(dòng)，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng )新的欲望。
3、培養收集、分析和利用信息的能力。在活動(dòng)中，培養學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集、加工處理和利用信息的能力。
4、學(xué)會(huì )分享合作。培養學(xué)生學(xué)會(huì )交流和分享研究的信息、創(chuàng )意及成果，發(fā)展樂(lè )于合作的團體精神。
5、培養科學(xué)態(tài)度和責任心。在研究活動(dòng)中通過(guò)學(xué)生動(dòng)手剪紙，培養學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度。
三、活動(dòng)內容：
1、遵循手腦潛能開(kāi)發(fā)理論，以手腦操、手腦潛能音樂(lè )為導入，動(dòng)手動(dòng)腦，眼、耳、口、手、腦五維并用，將“坐”畫(huà)變成“動(dòng)”畫(huà)。
2、“創(chuàng )想式”繪畫(huà)練習。
3、、“立體”繪畫(huà):，遵循兒童認知規律的特點(diǎn)，將大自然中的材料運用到繪畫(huà)中來(lái)。將傳統的“平面”繪畫(huà)變成源于大自然的“立體”繪畫(huà)。
4、制作一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意繪畫(huà)。
5、簡(jiǎn)介創(chuàng )意繪畫(huà)構圖知識。中心位置的安排、裝飾效果等。
6、簡(jiǎn)單的自由創(chuàng )作。創(chuàng )作的題材主要是人物、動(dòng)植物等。
創(chuàng )意繪畫(huà),將創(chuàng )意融在繪畫(huà)中，又跳出繪畫(huà)來(lái)創(chuàng )意，她集合思維、想象、多感體驗、情感表達為一體，借助童話(huà)故事、韻語(yǔ)兒歌、思維游戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂(lè )等拓展情境，在平面創(chuàng )意的基礎上更增加了立體創(chuàng )意。教學(xué)中避免了傳統繪畫(huà)模式的呆板和枯燥,使繪畫(huà)課更具有趣味性和互動(dòng)性，用繪畫(huà)中的創(chuàng )意來(lái)啟迪孩子想象的空間,激發(fā)孩子的創(chuàng )造力，讓孩子多元智能得到充分開(kāi)發(fā)，全腦的潛能得到充分開(kāi)發(fā)。
教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)情分析
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習和認識，二年級的同學(xué)們在學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度上有了明顯的進(jìn)步。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。在一年級的學(xué)習中，他們認識了植物的生命起源，了解了植物的生長(cháng)過(guò)程以及人的生命來(lái)源及性別特征；學(xué)習了上學(xué)路上、乘車(chē)、課間活動(dòng)、上下樓梯、公共場(chǎng)所需要注意的安全問(wèn)題；學(xué)習了燃放煙花、爆竹要注意的安全事項；感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，逐步養成良好的衛生習慣和生活習慣；學(xué)習與同伴交往的方法；掌握安全快步集合、疏散的要領(lǐng)。能認真對待學(xué)習，明白學(xué)習是自己的事情。在行為習慣方面，懂得禮貌待人，課間不追逐打鬧，課上積極舉手發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，作業(yè)工整，不亂涂亂畫(huà)。在衛生方面，大部分學(xué)生能做到不亂扔，不亂吐，只有極個(gè)別的學(xué)生在不經(jīng)意間會(huì )亂扔亂吐，相信在這一學(xué)期的幫助下，一定會(huì )改掉這些不好的習慣。這學(xué)期要通過(guò)各種方式，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。抓好班上的紀律，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養他們良好的文化底蘊。絕大部分學(xué)生能遵守校紀校規，思想上積極要求上進(jìn)，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也有個(gè)別學(xué)生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學(xué)期要加強組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強學(xué)生珍愛(ài)生命、提高生命質(zhì)量的教育。
二、教材分析：
本冊教材共分為八大單元：悅納自我、敬畏生命；安全生活、珍愛(ài)生命；遠離危險、珍視生命；防范傷害、呵護生命；健康生活、樂(lè )享生命；健康成長(cháng)、關(guān)愛(ài)生命；快樂(lè )生活、悅享生命；實(shí)踐演練、保護生命。將對“生命的認知”和“生命的價(jià)值”教育理念貫穿其中，把“幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全意識的教育”貫穿始終，涵蓋了“生命認知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命價(jià)值教育”的中心理念。這門(mén)課程是以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )；強化學(xué)生的安全意識；培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養及能力的綜合活動(dòng)課程。
1、綜合性：本教材以學(xué)生的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以生命安全教育為主旨，有機融合了生命教育、人身安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內容，具有很強的綜合性。
2、趣味性：內容的呈現采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。
3、生活邏輯性：教材貼近學(xué)生的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )，以學(xué)生現實(shí)的社會(huì )生活經(jīng)驗為基礎，以學(xué)生當下的生活為課程內容的主要源泉，以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式。
4、重視學(xué)生的實(shí)踐體驗：從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。
5、發(fā)展學(xué)生的自助和互助能力：教材注意調動(dòng)學(xué)生自身的教育資源，把學(xué)生放在主體地位。
三、教學(xué)目標：
1、讓同學(xué)們明白植物和動(dòng)物都是有生命的，學(xué)會(huì )尊重生命，敬畏生命；
2、引導學(xué)生認識自我，接納自我；
3、教育學(xué)生熟識求助電話(huà)，了解求助電話(huà)的作用；
4、讓學(xué)生掌握滅火技巧；
5、教育學(xué)生要遵守交通規則，培養學(xué)生的交通安全意識，認識基本的安全標志，掌握必要的交通安全知識；
6、讓學(xué)生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，不要輕易相信陌生人；
7、讓學(xué)生了解自己的衣服要隨天氣的變化而變化，多進(jìn)行安全、有益健康的戶(hù)外活動(dòng)，養成良好的衛生習慣與生活習慣；
8、教育學(xué)生注意食品安全。
9、讓學(xué)生了解疾病與健康的基礎知識。
10、讓學(xué)生感受爸爸媽媽的辛苦，培養學(xué)生的感恩意識。
四、教學(xué)措施
1、采取“1+X”的教學(xué)方式進(jìn)行�！�1”即一周一個(gè)課時(shí)進(jìn)課表；“X”即每天靈活安排少量時(shí)間，多形式地組織生命安全教育活動(dòng)及實(shí)踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習慣。
2、“用教材教”而不是“教教材”；明確活動(dòng)的目的性，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)主體意識。
3、學(xué)生是學(xué)習的主體,教師要精心創(chuàng )設教學(xué)情景，采用探究式教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；多采用現代教育技術(shù)，利用直觀(guān)形象的方式呈現教學(xué)內容，提高教學(xué)效率。
4、以教師的真情實(shí)感調動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過(guò)學(xué)習活動(dòng)挖掘學(xué)生對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。
5、注意對學(xué)生課上生成性問(wèn)題的指導，以及學(xué)生對學(xué)習的反饋。
6、給學(xué)生體驗的時(shí)間和機會(huì )，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生命和生活的看法。
7、學(xué)生有自己的興趣和選擇，給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開(kāi)放的學(xué)習空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習氣氛，在選擇中提高認識。
8、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1周----第2周：悅納自我、敬畏生命
第3周----第4周：安全生活、珍愛(ài)生命
第5周----第6周：遠離危險、珍視生命
第7周----第8周：防范傷害、呵護生命
第9周----第10周：健康生活、樂(lè )享生命
第11周----第12周：健康成長(cháng)、關(guān)愛(ài)生命
第13周----第14周：快樂(lè )生活、悅享生命
第15周----第16周：實(shí)踐演練、保護生命
第17周----第18周：總結、復習
教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)目標
1. 在一定數額的錢(qián)款內，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢(qián)的意識。
2. 繼續學(xué)習小組合作，共同商討制訂計劃。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)——制訂合理用錢(qián)的計劃
難點(diǎn)——小組合作
活動(dòng)準備
1．為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮
2．生活小區內示意圖，設有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價(jià)圖）、長(cháng)廊、兒童樂(lè )園（附游樂(lè )設施標價(jià)圖，但有的是免費的）、小型圖書(shū)館（免費）。
教學(xué)過(guò)程與指導
�。ㄒ唬� 從討論 老師的錢(qián)包導入課題
1．（出示錢(qián)包）
提問(wèn)：這是什么？里面有什么？錢(qián)有什么用？是不是想買(mǎi)什么就可以隨意買(mǎi)什么？
2．討論：怎樣才算合理用錢(qián)呢？（重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢(qián)夠不夠的用）
�。ǘ﹦�(chuàng )設問(wèn)題情景
1、星期日早上，明明媽接到公司的電話(huà)要上午去加班，于是她給明明10塊錢(qián)，讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐，我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢(qián)的計劃，供他參考呢。
2.解讀小區示意圖及計劃書(shū)
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書(shū)內的項目）
�。ㄈ┬〗M合作制訂計劃（建議幼兒自主結伴，4-5人為一組）
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃；當意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。）
�。ㄋ模└鹘M展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注：1.他組應根據展示小組的用錢(qián)的總數以及研究其計劃是否合理
2.當他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。）
�。ㄎ澹w納提示
對用錢(qián)的合理性給以贊賞，并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。
教學(xué)計劃 篇5
一、 教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)員的自信心，讓學(xué)生明白口才的重要性。
2、掌握基本的普通話(huà)知識，讓學(xué)生掌握肢體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)速、講話(huà)條理性等基本技巧。
3、進(jìn)而掌握詩(shī)朗誦、講故事、演講等各種形式活動(dòng)注意事項
4、知道口才對于人生、事業(yè)的重要意義。
5、養成喜歡說(shuō)話(huà)，適時(shí)適當表現自己的良好習慣。
二、 課程特點(diǎn)
以訓練學(xué)生大膽上臺、敢于表現為目的，根據學(xué)生的生理特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，以參與式、體驗式教學(xué)為主體，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達能力、臺上的表現能力�？诓庞柧毧梢蕴岣邔W(xué)生的：
1、學(xué)習能力：口才能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、記憶能力
2、綜合素質(zhì)：心理素質(zhì)、思維訓練、溝通能力、智力潛力
3、人格養成：性格養成、競爭意識、樂(lè )觀(guān)精神、積極態(tài)度
三、 課程內容
發(fā)音練習、普通話(huà)練習、繞口令、兒歌、講故事、詩(shī)歌朗誦、活動(dòng)主持、趣味演講、競選演講、口頭作文、命題演講等。
四、
五、
六、 學(xué)習時(shí)間：自修課時(shí)間 學(xué)習地點(diǎn)：201名師講堂 具體教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容
第1課時(shí)：人生無(wú)處不口才——口才的重要性
第2課時(shí)：我會(huì )講話(huà)嗎？——口才自我測試
第3課時(shí)：普通話(huà)基本知識（一）
第4課時(shí)：普通話(huà)基本知識（二）
第5課時(shí)：普通話(huà)練習
第6課時(shí)：目光和表情訓練
第7課時(shí)：詩(shī)歌朗誦、講故事訓練
第8課時(shí)：演講的知識 第9課時(shí)：演講的技巧 第10課時(shí)：演講訓練
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