精選貓教案模板匯編八篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的貓教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
貓教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望；
2、初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》；
3、培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和合作能力，進(jìn)一步培養幼兒的音樂(lè )表現力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；
3、場(chǎng)景房子、燈臺、米袋；
4、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、韻律活動(dòng)：（蘋(píng)果豐收）、（你的眼里有個(gè)我）、（小鬧鐘）、（發(fā)聲練習）
2、按音樂(lè )節奏介紹自己。
3、創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
�、� 教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》。
�、� 遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
�、� 為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。
�。ㄊ髬寢�?zhuān)骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了�？�，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好��！”
二、學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律
�、� 鼠媽媽?zhuān)嚎磥?lái)這里并不安全，我們還是搬家吧！
�。ā独鲜螽�(huà)貓》歌曲旋律響起）
�、� 鼠媽媽?zhuān)盒±鲜�，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�、� 鼠媽媽?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會(huì )變成什么樣子呢？”
�、� “小老鼠”們進(jìn)行討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
�、� 鼠媽媽?zhuān)何业墓詫殞殏�，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫(huà)給你們看吧�。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）
�、� 幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
�、� 鼠媽媽?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）
�、� 鼠媽媽?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！
�、� 幼兒五人一組，根據音樂(lè )歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè )旋律響起）
�、� 邊檢查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲。
�。ㄊ髬寢�?zhuān)含F在我要檢查你們畫(huà)的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。）
�、� 隨音樂(lè )一起進(jìn)行歌表演。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》音樂(lè )聲中結束）
貓教案 篇2
教案目標
1、理解的有趣情節，體驗作品的詼諧情趣。
2、能隨情節展開(kāi)想象，嘗試續編。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解的有趣情節，體驗作品的詼諧情趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
能隨情節展開(kāi)想象，嘗試續編。
教案準備
幼兒用書(shū)8--12頁(yè)《面包房里的貓》
教案過(guò)程：
1、越變越大的莫格
有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會(huì )發(fā)生什么事情呢？
幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀(guān)察莫格的體型變化。
2、《面包房里的貓》
傾聽(tīng)
幼兒討論：你覺(jué)得小貓變大好不好？會(huì )發(fā)生什么事？為什么？
教師再次講述。
3、莫格的新。
變大的莫格還會(huì )遇到那些事？引導幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。
貓教案 篇3
主要領(lǐng)域：游戲
活動(dòng)目標：練習輕輕走，并注意傾聽(tīng)成人的指令
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：掌握游戲的玩法
玩法：
教師扮演老貓，幼兒扮演小貓蹲在老貓四周，齊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷向外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去！老貓佯裝睡覺(jué)，小貓輕輕得走到場(chǎng)地四周躲藏起來(lái)。老貓看小貓藏好后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：老貓睜眼看一看，不見(jiàn)小貓怎么辦？瞄瞄，我的小貓快回來(lái)�！毙∝埪�(tīng)到叫聲后要迅速跑到老貓身邊。游戲重新開(kāi)始。
規則
1，小貓等兒歌念完后才能跑出去，等老貓呼喚才能跑回。
2，老貓等小貓藏好后再呼喚小貓。
貓教案 篇4
活動(dòng)要求
1. 幼兒能按各種動(dòng)物的特點(diǎn)編出合理的情節并畫(huà)下來(lái)
2.注意繪畫(huà)中動(dòng)物所處的環(huán)境，能夠畫(huà)出主次，前后
活動(dòng)準備 圖片，幼兒畫(huà)過(guò)其中的幾種動(dòng)物，紙，記號筆，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程
一. 學(xué)習故事
1. 教師講述故事《貓醫生過(guò)河》
2. 提問(wèn)
1)故事里有誰(shuí)?
2)出示圖片，觀(guān)察故事所處的背景。
3)貓醫生怎么過(guò)河的呢?
二. 幼兒續編故事并繪畫(huà)
1.你認為貓醫生會(huì )怎么過(guò)河。
2.請你將貓醫生過(guò)河的情景畫(huà)下來(lái)。
3.請注意貓醫生過(guò)河時(shí)河邊是什么樣的，河對岸是什么樣的?
4.輔導個(gè)別幼兒想象繪畫(huà)。
三. 講述續編故事，介紹作品
1.你畫(huà)的貓醫生是怎么過(guò)河的?你來(lái)介紹一下你的畫(huà)。
2.你喜歡誰(shuí)的主意?誰(shuí)的畫(huà)?為什么?
貓教案 篇5
【活動(dòng)目標】熟悉歌曲的旋律與內容嘗試跟著(zhù)音樂(lè )的快慢節奏表現小老鼠有趣的動(dòng)作，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】PPT
【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)
【設計思路】
近階段，班級在進(jìn)行《可愛(ài)的小動(dòng)物》的主題活動(dòng)，幼兒對動(dòng)物很感興趣，我們也經(jīng)常給幼兒看動(dòng)物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動(dòng)畫(huà)，對于老鼠的機靈和貓的習性也很熟悉，其動(dòng)作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對老鼠和貓有一定的動(dòng)作表現能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過(guò)音樂(lè )游戲來(lái)展現�！敦堊嚼鲜蟆愤@首歌曲的內容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調生動(dòng)活潑，極符合小班幼兒的認知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，在游戲中模仿貓和老鼠的動(dòng)作，在聽(tīng)辨音樂(lè )信號中大膽的進(jìn)行體驗讓幼兒在情景中體驗、情景中學(xué)習、情景中游戲。第一環(huán)節創(chuàng )設了游戲情境，并創(chuàng )造性的模仿小老鼠的動(dòng)作激發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣。第二大環(huán)節通過(guò)熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動(dòng)作，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )的快慢節奏表現小老鼠有趣的動(dòng)作。第三部分通過(guò)游戲讓幼兒體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，激發(fā)興趣
看，誰(shuí)來(lái)了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門(mén)的時(shí)候要注意什么呀？
那怎樣才能不被貓發(fā)現？小結：所以小老鼠們出門(mén)的時(shí)候要……（小心）。把耳朵都豎起來(lái)，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂(lè )，當音樂(lè )停止帶領(lǐng)幼兒看看有沒(méi)有貓）
【設計意圖】：創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的動(dòng)作（一）老鼠找吃的
1、完整三段無(wú)歌詞音樂(lè )，感受歌曲旋律
在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )你覺(jué)得小老鼠丁丁在干什么��？2、分段欣賞，播放動(dòng)畫(huà)小老鼠丁丁做了哪些事情��？
跑來(lái)跑去小老鼠跑來(lái)跑去做什么？
那他是怎么跑的？
鼠寶寶們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動(dòng)作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）
吃米
聽(tīng)，什么聲音？是誰(shuí)在說(shuō)肚子餓了��？我們來(lái)看看小老鼠有沒(méi)有找到吃的東西。小老鼠是怎么吃東西的？
睡覺(jué)
小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來(lái)摸摸，你們的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很飽了，聽(tīng)他在干什么了？
�。ǘ┴垇�(lái)了
1、大貓來(lái)了
小老鼠們都睡覺(jué)了，“喵”聽(tīng)見(jiàn)了嗎，是誰(shuí)的聲音��？你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )覺(jué)得貓是怎么走進(jìn)來(lái)的？
為什么貓要輕輕地走過(guò)來(lái)？
我們小老鼠也很聰明的，他沒(méi)有真正的睡著(zhù)，他發(fā)現貓來(lái)了他會(huì )……
2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現在我們一起來(lái)試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當聽(tīng)到要抓老鼠的時(shí)候幼兒躲起來(lái)）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會(huì )被貓抓走的。
【設計意圖】：通過(guò)熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現老鼠可愛(ài)有趣的動(dòng)作。
三、游戲“貓捉老鼠”
小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時(shí)候要注意貓啊，聽(tīng)到是貓來(lái)的時(shí)候立刻躲起來(lái)。
【設計意圖】：通過(guò)游戲情境讓幼兒進(jìn)一步感知，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )
貓教案 篇6
活動(dòng)目標：
1 通過(guò)幫助兔、貓、熊貓、猴媽媽買(mǎi)菜的場(chǎng)景，了解這四種動(dòng)物的食性。
2 通過(guò)買(mǎi)菜的場(chǎng)景進(jìn)一步發(fā)展計數能力，并加深對物與物一一對應關(guān)系的理解。
3 用游戲的方式體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片若干、食物圖片若干、房子圖片若干、超市圖片一張、雪花片若干,小籃子若干，幼兒材料四人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一 設置兔、貓、熊貓、猴媽媽沒(méi)有空買(mǎi)菜的場(chǎng)景請小朋友一起來(lái)幫忙買(mǎi)菜。
師：老師剛剛接到幾個(gè)電話(huà)，是兔媽媽、貓媽媽、熊貓媽媽和猴媽媽打給我的，她們說(shuō)，她們今天要很晚回家，沒(méi)有時(shí)間給寶寶們買(mǎi)菜了，想請小朋友們幫忙去買(mǎi)菜好嗎？
幼：好
師：謝謝小朋友，看這里就是她們的家了，咦，她們家門(mén)口都貼著(zhù)家里人的照片呢．我們一下子就可以知道哪個(gè)家是哪個(gè)小動(dòng)物的了．等一會(huì )我們買(mǎi)好以后，就把菜送到他們家里去，哎呀，我不知道要買(mǎi)多少菜呀，怎么辦？大家知不知道��？
幼：知道/不知道
師：好，知道的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看（幼兒回答）／不知道啊，噢，我想起來(lái)了，剛才電話(huà)里啊，動(dòng)物媽媽們還對我說(shuō)了一句話(huà)，她們說(shuō)呀，因為家里的人胃口都很小，所以呢，每個(gè)人只要吃一樣東西就夠了．聽(tīng)了這句話(huà)，哪個(gè)小朋友猜出來(lái)熊貓家要買(mǎi)多少菜？
幼：4樣菜／不知道
師：對/我們看照片噢，
二 出示兔、貓、熊貓、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有幾個(gè)人？
師：我們先一起來(lái)數一下她們家里的人數，好不好？
幼：好（數）
師：小兔子家有幾個(gè)人？
幼：三個(gè)
師：我們要買(mǎi)幾樣菜？
幼：3樣
師：小猴子家要買(mǎi)幾樣菜？
幼：3樣
師：為什么？
幼：因為有三個(gè)人
師：小貓家里有幾個(gè)人��？（一起數）
幼： 10個(gè)
師：對，我們要買(mǎi)幾樣菜？
幼：10樣
師：我們現在知道要買(mǎi)多少菜了，等一會(huì )大家到了商店，先要想一下，動(dòng)物寶寶們都喜歡吃什么．如果買(mǎi)的`不對，動(dòng)物寶寶就不會(huì )吃了，好嗎？
幼：好
師：好，我們去買(mǎi)菜咯
三 出示森林超市
師：看我們到了，這家店叫森林超市
幼：森林超市
師：這個(gè)超市里面不是每樣東西小動(dòng)物都要吃的，小朋友們要看清楚買(mǎi)哦，哪個(gè)動(dòng)物寶寶吃什么要先想好再去買(mǎi)是不是？
幼：對
師：我們四個(gè)小朋友是一組，一起挑選東西，雪花片就當錢(qián)，每個(gè)雪花片只能買(mǎi)一樣東西．買(mǎi)完以后，把你買(mǎi)的東西送到動(dòng)物寶寶家里去，貼在這個(gè)筐子里．記住動(dòng)物媽媽們說(shuō)的話(huà)，家里每個(gè)人只要吃一樣東西就夠了哦，好，心里想清楚動(dòng)物寶寶喜歡吃的東西了嗎？
幼：想清楚了
師：現在可以去買(mǎi)咯
四 請小朋友來(lái)買(mǎi)
五 每個(gè)小組都買(mǎi)完，老師拿出完成的東西貼在黑板上
師：我們來(lái)看一看，小朋友們都買(mǎi)對了嗎？
幼：沒(méi)有
師：哎呀，小兔子媽媽要著(zhù)急了，買(mǎi)了這么多東西呀，我們的寶寶吃不下呀，
幼：把他拿掉。
師：蘿卜和青菜哪個(gè)是小兔子吃的呀？
幼：都吃得，可是蘑菇不吃的
師：小兔子不吃蘑菇的嗎？
幼：吃的/不吃的
師：我們回家去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者看看書(shū)查一下好嗎？大家看小貓媽媽?zhuān)埠苤?zhù)急，我們家有１０個(gè)人，可是這點(diǎn)不夠呀，請這個(gè)小組的小朋友，想想怎么辦？
幼：再去買(mǎi)呀
師：好我們請小朋友再去買(mǎi)一點(diǎn)給貓好嗎？
幼：好（買(mǎi)）
師：魚(yú)和老鼠貓都喜歡吃嗎？
幼1：老鼠不喜歡吃的
幼其他：喜歡吃的。
師：小猴子家的東西有沒(méi)有買(mǎi)對？
幼：對的/不對
是：對的嗎？再好好看看，小猴子家里有幾個(gè)人？/小猴子家里吃不下這么多的，猴子不吃西瓜的
師：小猴子家有幾個(gè)人？
幼：3個(gè)，應該買(mǎi)3樣
師：對，那么猴子吃西瓜嗎？我們也要回去看看書(shū)查一下好嗎？
幼：好
師：熊貓吃西瓜嗎？
幼：不吃的/吃的
師：好一樣的，我們應該回去查一下資料看看熊貓除了竹子還吃不吃別的東西。
總結：今天貓媽媽?zhuān)米計寢專(zhuān)镒計寢尯托茇垕寢尪挤浅５母吲d，因為小朋友們幫她們買(mǎi)了小寶寶喜歡吃的東西，小兔子吃到了新鮮的蘿卜，青菜。小猴子有香蕉，桃子吃。熊貓寶寶有新鮮的竹子吃。小貓也有了魚(yú)和老鼠吃。她們真開(kāi)心，她們讓我謝謝我們的小朋友。
延伸活動(dòng)：
師：好了，今天森林里的兔子，貓，熊貓和猴子都有了吃的東西，那么，我們動(dòng)物樂(lè )園里的動(dòng)物朋友呢？他們有沒(méi)有東西吃的？
幼：沒(méi)有
師：大家在區域活動(dòng)的時(shí)候給他們做一點(diǎn)好嗎？
幼：好
師：還有一件事情，小朋友不要忘記回家看看書(shū)，或者是問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)茇埑酥褡舆�吃不吃別的東西？小猴子吃不吃西瓜呢？還有小兔子吃不吃蘑菇？好嗎？
幼：好
貓教案 篇7
【教學(xué)目標】
通過(guò)對音樂(lè )劇欣賞，學(xué)生能夠認識音樂(lè )劇是綜合性的審美舞臺消費藝術(shù)。培養學(xué)生高尚的音樂(lè )興趣，發(fā)展音樂(lè )鑒賞評析能力，提高了音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，形成健康向上的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
本課以《貓》為載體，通過(guò)戲劇元素、舞蹈元素、音樂(lè )元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂(lè )劇 ,體驗音樂(lè )劇音樂(lè )的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
積極主動(dòng)的探究音樂(lè )劇中各種元素所起的作用。
【教學(xué)方法】
欣賞法 講授法 討論法
【教學(xué)準備】
多媒體教學(xué)系統、課件。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、提問(wèn)式導入
師: 下面播放三種劇目片段，請同學(xué)們判斷播放的片段是的特點(diǎn)，并猜猜哪個(gè)是音樂(lè )��？ (學(xué)生舉手回答)
當學(xué)生說(shuō)出歌劇的答案時(shí)，教師馬上提出：你能說(shuō)出判斷為音樂(lè )劇的理由嗎？（學(xué)生回答問(wèn)題）
師:引出音樂(lè )劇的概念。 (在這個(gè)環(huán)節里,主要是想通過(guò)作品的片斷欣賞,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )劇的興趣)
二、欣賞音樂(lè )劇《貓》
�。�1）媒體播放音樂(lè )劇《貓》片段，看完音樂(lè )劇片段之后,回答這些問(wèn)題： 作者是誰(shuí)？初步了解作者。
�。◣熒�(dòng)，對學(xué)生的回答進(jìn)行引導，共同欣賞《貓》等圖片。）
看完音樂(lè )劇片段之后,回答這些問(wèn)題：
問(wèn)題詮釋?zhuān)喊驳卖敗ぢ逡赖隆ろf伯（andreemory 回憶》）
�。ㄕf(shuō)明：《回憶》在劇中出現了四次，因演唱者不同或是演唱時(shí)的心境不同，使得每次聆聽(tīng)的感受也是不同的。學(xué)生討論回答問(wèn)題，表述自己欣賞后的感受。體會(huì )音樂(lè )在烘托人物形象上的作用。）
5. 舞臺美術(shù)
據介紹，在百老匯的音樂(lè )劇中，絕大多數制作都是不惜投入巨資運用聲、光、電等各種現代技術(shù)手段，創(chuàng )造出夢(mèng)幻般的舞臺面貌，具有強烈的視聽(tīng)沖擊力。 首先在《貓》劇中最突出的一點(diǎn)就是人物的化裝，全劇共有36只貓，為了表現貓的不同地位和性格特征，他們的化妝也是形態(tài)各異，五花八門(mén)，各具特色，形象逼真。
課件展示：其中一些貓化妝前后對比
舞臺效果，在前面的舞蹈和音樂(lè )片斷中已經(jīng)感覺(jué)到了舞臺效果在劇情的表達及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》這一段，舞臺效果更是達到了登峰造極的地步。純潔的白貓維多利亞首先對魅力貓表示同情，杰里可貓們終于原諒了她，接納她回到族中。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓，貓兒們歡送她登上了通往九重天之路！
播放《通往九重天》視頻
(觀(guān)看《通往就重天》片斷,學(xué)生深深的被導演創(chuàng )造出夢(mèng)幻般的舞臺效果折服。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)
6．欣賞改編成電影的音樂(lè )劇
播放《音樂(lè )之聲》、《紅磨坊》視頻
�。w會(huì )音樂(lè )劇之所以風(fēng)靡世界，是因為它以音樂(lè )來(lái)述說(shuō)故事，滿(mǎn)足視聽(tīng)上的享受，魅力四射的舞蹈，配合著(zhù)眩目的舞臺效果。很容易得到大部分人的認同和喜愛(ài)。）
四、課堂小結
以《貓》為代表的現代派音樂(lè )劇，與歌劇、舞劇比起來(lái)，它在音樂(lè )與舞蹈的創(chuàng )作中使用了大量的流行音樂(lè )的元素，并將觀(guān)賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現代化。這大概就是音樂(lè )劇能在眾多舞臺藝術(shù)中異軍突起，廣受觀(guān)眾歡迎的一個(gè)主要原因。通過(guò)今天的介紹希望同學(xué)們喜歡音樂(lè )劇，為音樂(lè )劇而瘋狂。
貓教案 篇8
1、能較準確地掌握歌曲，并能有表情地進(jìn)行演唱。
2、在學(xué)習歌曲過(guò)程中培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、通過(guò)演唱歌曲激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇，激勵他們學(xué)科學(xué)的積極性。
活動(dòng)準備：
課件、頭飾藍貓、指揮棒藍貓、圖片（星星、月亮、彗星、彩虹、時(shí)鐘、人、風(fēng)、太陽(yáng)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述天空知識，激起幼兒的興趣。
1、出示課件圖片1天空問(wèn)：“今天老師帶你們去一個(gè)地方，瞧！這是什么地方？那太空中有些什么呢？”
�。ㄐ切�、月亮、太陽(yáng)、彗星、彩虹、九大行星等）
2、解釋彗星�！盀槭裁村缧强偸峭现�(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴呢？”“今天老師請來(lái)了一個(gè)客人我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他好嗎？”（拿出指揮棒）“啊，他是誰(shuí)��？”“藍貓，藍貓你肚子里的知識最多了，你來(lái)告訴我們?yōu)槭裁村缧窍矚g拖著(zhù)尾巴呢?”
老師扮演藍貓：彗星是由冰和灰塵組成的球體，在遇到地球的時(shí)候她上面的冰就開(kāi)始慢慢融化，再被太陽(yáng)的熱風(fēng)一吹，呼——就變成了云一樣的東西，所以小朋友看起來(lái)就象尾巴啦！你們看（課件圖片2、3）明白了嗎？
師：藍貓真是聰明��！上知天文下知地理，天地間奇妙的問(wèn)題它都能回答，它為什么那么厲害的��？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！
藍貓：小朋友要想知道��！拿就讓我來(lái)唱給你們聽(tīng)吧！
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，藍貓怎么會(huì )上知天文下知地理的！
二、學(xué)習難點(diǎn)：最后一部分的 三個(gè)連字。
�。ǚ耪n件第4頁(yè)：噢！只要你愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦。天地間奇妙的問(wèn)題，你全明了�。�
1、利用簡(jiǎn)單的標記讓幼兒口齒清楚的說(shuō)出：愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦 。師：“藍貓怎么說(shuō)的��？”
“誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了藍貓平時(shí)是怎樣學(xué)習的？愛(ài)—愛(ài)—愛(ài)—”（邊說(shuō)邊畫(huà)：……？◎——大拇指）
2、老師和幼兒一起朗誦歌詞：只要你愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦。天地間奇妙的問(wèn)題，你全明了！師：我們跟著(zhù)藍貓的指揮棒把它愛(ài)學(xué)習的本領(lǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)
3、“老師在前面加一個(gè)V這里要唱什么呢？唱噢！”
4、藍貓唱的歌真好聽(tīng)我們跟著(zhù)藍貓來(lái)唱一唱吧�。�(tīng)音樂(lè )唱最后一段）
三、新授歌曲重點(diǎn)部分。
�。ㄒ唬┦煜じ柙~和旋律
過(guò)渡語(yǔ)，師：“剛才你們剛才唱的真好聽(tīng)，好像在哪里聽(tīng)過(guò)。好今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)藍貓淘氣三千問(wèn)的主題曲藍貓之歌好嗎？”
1、欣賞藍貓主題曲第一遍仔細聽(tīng)歌曲中出現哪些事物。（課件第5頁(yè)）“在藍貓之歌中你聽(tīng)到了天空中的哪些東西?”
2、第二遍欣賞老師范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引導幼兒說(shuō)出星星眨著(zhù)眼，月兒劃問(wèn)號，彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，彩虹來(lái)架橋。時(shí)光在飛逝，生命知多少，風(fēng)兒吹起朵朵浪花，太陽(yáng)開(kāi)口笑。
3、用動(dòng)作表示天空中的事物�！靶切窃铝潦裁吹亩荚诟墒裁�？誰(shuí)來(lái)學(xué)?”(幼兒邊做動(dòng)作，老師邊把歌詞念出來(lái))
4、欣賞第三遍聽(tīng)樂(lè )曲再次熟悉歌詞。師：我們再來(lái)檢查一下還把誰(shuí)給落下了？
過(guò)渡語(yǔ)：“通過(guò)我們大家的驗證，核對正確！”
�。ǘ�、口齒清楚的朗讀歌詞并記住歌詞。
1、老師打拍子幼兒有節奏地朗讀歌詞。師：我們把核對過(guò)的歌詞有節奏地說(shuō)一說(shuō)吧！
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )給圖片排順序�！罢l(shuí)能把天空出現的東西按歌詞的順序排列”
3、加快節奏說(shuō)一說(shuō)�！癤X小朋友真能干，我們把他排出的歌詞來(lái)加快速度地說(shuō)出來(lái)�！�
�。ㄈ└�(zhù)琴聲慢慢地試著(zhù)清楚地唱出歌曲。
1、“剛才有的小朋友可以唱出來(lái)了，我們來(lái)試試看好嗎？”跟著(zhù)老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。
2、解釋反復記號�！皠偛盼覀兂竭@里的時(shí)候發(fā)現這里要唱幾遍��？”2遍“老師在這里畫(huà)上一個(gè)記號它的名字叫反復記號。叫什么？加了這個(gè)反復記號說(shuō)明這里唱幾遍？”師：這次把最后的一句的反復記號唱出來(lái)來(lái)好嗎？
3、師：你們唱的可真好聽(tīng)現在老師的琴要加快速度咯，你們跟的上嗎？（較快的速度演唱，用跳躍的聲音來(lái)演唱。）
四、跟著(zhù)音樂(lè )完整的演唱歌曲。
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