精選教學(xué)計劃模板集錦6篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的教學(xué)計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、與學(xué)制
具有初中文化水平的返鄉農民工，農民技術(shù)員、鄉村干部、科技示范戶(hù)、養殖大戶(hù)、鄉鎮企業(yè)技術(shù)工人、高中畢業(yè)生和創(chuàng )業(yè)者。
學(xué)制：三年。
二、培養目標與要求
根據區域農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展要求，培養有一定政治覺(jué)悟，理解惠農政策，適應社會(huì )主義新農村建設需要，具有綜合素質(zhì)和養殖崗位職業(yè)能力，能勝任養殖業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)等工作的應用型、實(shí)用型人才。
1、具有科學(xué)的世界觀(guān)、正確的人生觀(guān)和愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想，具有良好的道德和行為規范。
2、掌握養豬技術(shù)、養禽技術(shù)、奶牛生產(chǎn)技術(shù)、牛羊生產(chǎn)技術(shù)和特種經(jīng)濟動(dòng)物生產(chǎn)技術(shù)所必需的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能。
3、能夠承擔豬、禽、奶牛、牛羊和特種經(jīng)濟動(dòng)物生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決養殖業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和畜牧科技推廣的能力。
三 課程設置與教學(xué)要求
�。ㄒ唬┪幕A課程
1、計算機應用基礎
在初中相關(guān)課程的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力。
2、新農村建設和新農民素質(zhì)教育、
講授社會(huì )主義新型牧場(chǎng)建設與提高職工科技文化素質(zhì)的關(guān)系，新型養殖業(yè)的發(fā)展形勢和任務(wù)，應具備的素質(zhì)和對政策的理解，做好現代養殖業(yè)。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)基礎課程
1、養殖技術(shù)基礎
講授動(dòng)物營(yíng)養與飼料、畜禽繁育基礎、環(huán)境衛生基礎和生態(tài)養殖技術(shù)知識。
2、應用文寫(xiě)作，
講授常見(jiàn)生活應用文體、工作應用文體、經(jīng)濟文體和公文文體的格式，寫(xiě)作方法和要求，培養學(xué)員對常見(jiàn)應用文的寫(xiě)作和使用能力。
3、法律基礎與農村政策法規
講授憲法、刑法、民法、經(jīng)濟法、農業(yè)法的基本法律，農村土地承包法律制度，農村市場(chǎng)主體的法律制度，農業(yè)生產(chǎn)安全法律制度，農民權益的法律保護。
4、動(dòng)物疾病防治基礎
講述解剖生理基礎、臨床診療基礎、病理基礎、獸醫微生物與疾病預防和藥物應用基礎等知識。
5、規模養豬技術(shù)
講述豬的特性，豬的品種及利用，種豬選育，豬的營(yíng)養與飼料，豬的人工授精技術(shù)，種豬飼養管理，仔豬的培育，肉豬飼養管理和豬舍的環(huán)境管理，規�；i場(chǎng)的規劃與組織等。
6、規模養禽技術(shù)
講述雞的營(yíng)養及飼料配合，雞的繁育，雞的孵化技術(shù)，蛋雞飼養管理，肉雞飼養管理，規�；B禽的規劃與組織等。
7、經(jīng)濟動(dòng)物生產(chǎn)技術(shù)
講授本地動(dòng)物生產(chǎn)特性，繁育、飼養管理及環(huán)境控制技術(shù)。
8、畜牧企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理
講授企業(yè)管理的基本框架和基本理論，企業(yè)制度與計劃管理，企業(yè)賬務(wù)與成本核算，質(zhì)量控制以及市場(chǎng)預測與經(jīng)營(yíng)決策等內容。
9、奶牛生產(chǎn)技術(shù)
講授良種奶牛繁育，飼料調控，飼養管理技術(shù)，原料奶的生產(chǎn)與質(zhì)量控制技術(shù)，福利與小區建設等。
10、牛羊生產(chǎn)技術(shù)
講授肉牛、羊繁育技術(shù)，飼養管理技術(shù)，營(yíng)養與飼料管理，優(yōu)質(zhì)牛羊肉生產(chǎn)技術(shù)，放牧與舍飼技術(shù)等。
教學(xué)計劃 篇2
學(xué)習目標與任務(wù)
1．學(xué)習目標描述（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）
【知識與技能】
�。�1）初步了解Photoshop界面的組成； （2）會(huì )用各種工具
�。�3）能夠實(shí)現獨立的圖像編輯制作
【教學(xué)過(guò)程與方法】
充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導下完成教學(xué)任務(wù)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
�。�1）培養學(xué)生觀(guān)察能力、審美能力；
�。�2）培養學(xué)生加工處理圖片的能力；
�。�3）通過(guò)制作合影照，讓學(xué)生有一定的成就感，增強學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣。
2．學(xué)習內容與學(xué)習任務(wù)說(shuō)明（學(xué)習內容的選擇、學(xué)習形式的確定、學(xué)習結果的描述、學(xué)習重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析）
【學(xué)習內容說(shuō)明】
通過(guò)對軟件的學(xué)習以及上機實(shí)踐操作，培養學(xué)生圖像處理的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生熟悉Photoshop界面以及工具的使用，體驗各種工具的用途，對其產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 工具的使用
【學(xué)習要求】
�。�1）使學(xué)生明確本課的學(xué)習目標，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng )新。
�。�2）提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)計劃 篇3
一、突出教材處理，收集繪本素材
從收集繪本素材到教學(xué)設計完成必須以生為本，以圖為輔，突出學(xué)生的主體地位，這是繪本教學(xué)的主旨，也是收集素材的指導方向。在教材處理時(shí)，整合教材與教輔用書(shū)資源，比如人物圖片、單詞圖片等，讓學(xué)生在會(huì )話(huà)時(shí)不再陌生，更易接受；所謂以圖為輔，突出學(xué)生的主體地位，即在收集素材的同時(shí)，要從學(xué)生的需要出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)圖形會(huì )話(huà)等獲得新知，讓課堂學(xué)習充滿(mǎn)興趣，學(xué)習內容更加豐富多彩。對于素材的收集，應該從學(xué)生的認知規律出發(fā)，以讓學(xué)生更易參與課堂學(xué)習為宗旨。
二、以趣為先，編排故事內容
繪本教學(xué)一般以圖畫(huà)的形式來(lái)展開(kāi)故事，讓學(xué)生在故事情節中感悟新知，激發(fā)興趣，易于記憶。對于圖畫(huà)展示的故事必須符合小孩子的心理特點(diǎn)，充滿(mǎn)趣味性，在課堂上易于操作，讓學(xué)生容易表演。在編排故事的時(shí)候可以從這樣幾個(gè)方向去思考、編排故事，以達到學(xué)生樂(lè )學(xué)、易學(xué)的目的。
三、以學(xué)生為基礎，確定繪本的語(yǔ)言難度
小學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量是有限的，教師要充分考慮到學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，即面對什么樣類(lèi)型的學(xué)生，確定好繪本語(yǔ)言的難度，以便達到怎樣的教學(xué)任務(wù)。在考慮繪本語(yǔ)言難度時(shí)既要考慮詞匯難度，也要考慮句式難度。如：在教學(xué)三年級學(xué)生Unit 5 Let’s eat這堂課的時(shí)候，考慮到學(xué)生剛剛學(xué)習一部分簡(jiǎn)單詞匯與句型，教師可以創(chuàng )作比較簡(jiǎn)單的繪本：帶孩子去肯德基，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的食物的單詞，根據展示的一幅幅食物圖片，直接繪畫(huà)出圖片并學(xué)會(huì )表達，學(xué)生很容易掌握hot dog，hamburger等詞匯，以及簡(jiǎn)單句型“I like ...”
教學(xué)計劃 篇4
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，特此組織“朗誦特長(cháng)班”。朗誦是一門(mén)藝術(shù)，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據特長(cháng)班學(xué)員特點(diǎn)結合學(xué)校實(shí)際情況，制定一下計劃：
一、特長(cháng)班活動(dòng)目的：
1．通過(guò)各項活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，培養學(xué)生留心觀(guān)察主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，有計劃、有組織地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦特長(cháng)班開(kāi)展表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、特長(cháng)班活動(dòng)計劃：
第一次：提出本學(xué)期特長(cháng)班計劃。（共同討論）
第二次：朗誦的要點(diǎn)
第三次：朗誦的技巧
第四次：朗誦的基本表達手段
第五次：語(yǔ)速
第六次：舉辦朗誦比賽。（社員全體成員）
第七次：技能訓練
第八次：朗誦的技巧舉例
第九次：名家與朗誦
第十次：根據朗誦內容選配樂(lè )，配樂(lè )朗誦
第十一次：教師挑選學(xué)生抽測朗誦情況
第十二次：生自選朗誦資料，進(jìn)行表演比賽。
第十三次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析：
日常生活中我們的孩子都有一些簡(jiǎn)單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但畢竟是孩子，自覺(jué)能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此，根據幼兒的年齡和個(gè)性發(fā)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上又所進(jìn)步。
二、目標與要求：
健康和社會(huì )每周一節課，我將以課本內容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系，老師引導幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓孩子自己去發(fā)現問(wèn)題的根源，具體問(wèn)題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì )教育以發(fā)展幼兒的社會(huì )性為目標，以增進(jìn)幼兒的社會(huì )認知、激發(fā)幼兒的社會(huì )情感、引導幼兒的社會(huì )行為為主要內容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養成講衛生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂(lè )成長(cháng)為主要目標。
三、方法與措施：
充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機結合，通過(guò)感知體驗，觀(guān)察學(xué)習，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認識社會(huì )，學(xué)習生活全面發(fā)展。
篇二：小班社會(huì )教學(xué)計劃
一、班況分析
我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習、生活以及各位家長(cháng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學(xué)目標：
1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的`習慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4、了解家鄉的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉。保護家鄉的優(yōu)美環(huán)境，樂(lè )意與人交往，學(xué)習謙讓和分享，具有初步的社會(huì )公德意識。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
三、具體措施：
1、引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒體驗感受他人的愛(ài)，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導幼兒在日�；顒�(dòng)中養成耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習慣，學(xué)習與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。
5、引導幼兒了解紙與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng )造的樂(lè )趣。
6、在日�；顒�(dòng)和游戲中，引導幼兒學(xué)習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛(ài)護班級和幼兒園的各種物品，愛(ài)護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉著(zhù)名的風(fēng)景名勝，熱愛(ài)自己的家鄉。
9、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導幼兒學(xué)習和同伴分享食品、玩具、圖書(shū)及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學(xué)習用商量的辦法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì )給大家帶來(lái)好心情。
四、具體進(jìn)度安排表：
第二周：長(cháng)大一歲祝賀會(huì )(社會(huì ))
第三周：夸媽媽(社會(huì ))
第四周：微笑(社會(huì )) "開(kāi)心帽"和"生氣包"(社會(huì ))
第五周：我的開(kāi)心法寶(社會(huì ))
第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì ))
第七周：春天的田野(社會(huì ))
第八周：我們的家鄉(社會(huì ))
第九周：家鄉的橋(社會(huì ))
第十周：家庭小記者(社會(huì ))
第十一周：我居住的村莊(社會(huì ))
第十二周：美麗的公園(綜合)
第十三周：鳥(niǎo)類(lèi)大罷工(社會(huì ))
第十四周：我們居住的地方(社會(huì ))
第十五周：家鄉的特產(chǎn)(社會(huì ))
第十六周：過(guò)節嘍(社會(huì ))
第十七周：有趣的符號(社會(huì ))
第十八周：逛商場(chǎng)，找特產(chǎn)(社會(huì ))
第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)
教學(xué)計劃 篇6
一、加強英語(yǔ)學(xué)科組的建設，做好出名師工作，
根據英語(yǔ)學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建設
和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯著(zhù)的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強化學(xué)科組的建設工作，并配合學(xué)校和部門(mén)的首批學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。
1.狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些常規制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎學(xué)科教學(xué)轉移之機，狠抓這些教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)科組長(cháng)認真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì )，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語(yǔ)組教學(xué)常規》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規定》和《英語(yǔ)組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次，進(jìn)一步加強備課組建設，學(xué)科組長(cháng)加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長(cháng)按學(xué)科組的統一要求，每周組織教師認真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(cháng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況，交學(xué)科組長(cháng)檢查;學(xué)科組長(cháng)每?jì)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，在學(xué)科組例會(huì )上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。
最后，嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)共同負責的責任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jì)考核的重要指標。
2.深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平
初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過(guò)第3—5周理論學(xué)習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第6—8周觀(guān)摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開(kāi)展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內每一位教師上一堂研究課，并寫(xiě)出總結、體會(huì )或論文。
上學(xué)期，我們以個(gè)別班級實(shí)驗的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，課程是當前課程改革的重要內容，它體現了今年國家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強化培養學(xué)生運用英語(yǔ)表達思想和交際的能力。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著(zhù)每個(gè)學(xué)生，強烈的學(xué)習動(dòng)力驅使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養起用英語(yǔ)思維、表達思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jì)蓚�(gè)星期開(kāi)一節英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師參與。
二、大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境
根據廖校長(cháng)的工作報告，“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計劃必須強行推進(jìn)，實(shí)現雙語(yǔ)
教學(xué)計劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)，而實(shí)現非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)
教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計
劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎上，扎實(shí)做好以下幾項工作，使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。
1.積極做好教師的英語(yǔ)培訓工作
本學(xué)期，初中部教師英語(yǔ)培訓重點(diǎn)仍然要放在IBO班教師的英語(yǔ)培訓上，培訓工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健教師參與培訓。其他非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓仍然采取自學(xué)的形式，英語(yǔ)學(xué)科組負責編寫(xiě)課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)，每?jì)芍苡“l(fā)一次，由各年級組辦公室的英語(yǔ)教師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學(xué)增老師負責，初三年級A組由劉克友老師負責，初三年級B組由卯萬(wàn)嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學(xué)處由霍劍華老師負責，各年級組辦公室的英語(yǔ)教師要在負責人的安排下認真做好非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓工作。
2.進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)
本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語(yǔ)基礎好的老師的教師參加，教學(xué)處統一安排，英語(yǔ)學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先，報名用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的教師上報授課內容，確定授課班級。其次，英語(yǔ)組分配一名英語(yǔ)教師負責培訓授課教師的英語(yǔ)，并在第八周前將其授課內容譯成英語(yǔ)，發(fā)給學(xué)生學(xué)習，掃除詞匯障礙。最后，授課教師在英語(yǔ)教師的幫助下，設計全英語(yǔ)教學(xué)教案，進(jìn)行試講，并在第16周迎接IBO的授權訪(fǎng)問(wèn)時(shí)推出展示課。
各學(xué)科組推薦上全英語(yǔ)教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長(cháng)、陳孝勤、黃敏，熊續輝等，英語(yǔ)學(xué)科組給他們分配的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉來(lái)、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。
3.認真做好《初中英語(yǔ)課外讀物》的試用和編寫(xiě)工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入使用。全體英語(yǔ)教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認真指導學(xué)生閱讀，并注意收集意見(jiàn)，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂。同時(shí)，著(zhù)手編寫(xiě)《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬(wàn)嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。
2.英語(yǔ)學(xué)科競賽和升旗儀式英語(yǔ)展示創(chuàng )特色。
根據廖校長(cháng)的學(xué)期工作報告，本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一，也是我校創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動(dòng)，各班英語(yǔ)教師要在班上進(jìn)行一次選拔，并對選出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來(lái)的優(yōu)勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力比賽。全體英語(yǔ)教師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績(jì)。
為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準備。因此，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導。輔導時(shí)間安排在綜合能力課的競賽類(lèi)課和每周星期二、四的第七節課。初一備課組要對此項工作進(jìn)行檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽查。
升期儀式英語(yǔ)環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語(yǔ)環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里，我們繼續采用上學(xué)期校園廣播的形式進(jìn)行展示，力爭使我部的英語(yǔ)環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開(kāi)設校園英語(yǔ)廣播，每天下午上課前進(jìn)行廣播，由學(xué)生會(huì )負責組織，各班學(xué)生輪流主持播放，英語(yǔ)教師指導并審定廣播稿，陳火球老師負責，羅曉中老師協(xié)助。
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