【精華】小學(xué)教學(xué)計劃模板錦集七篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
為切實(shí)規范我鎮遠程教育工作，提高資源使用效率，提升教師資源整合能力，促進(jìn)遠程教育工作再上新臺階，積極落實(shí)遠教資源“面向學(xué)生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，特制定本計劃。
一、指導思想
本學(xué)期，我鎮遠程教育工作將以“教育信息化促進(jìn)教育現代化發(fā)展”為指導思想，突出遠教設備規范化管理、遠教資源有效化應用；緊緊抓住“整合”這個(gè)核心，努力調動(dòng)教師應用遠程教育資源的積極性，加強教師培訓，切實(shí)落實(shí)“優(yōu)質(zhì)資源共享，遠教設備輔助”的應用目標，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)、管理工作
1、加強組織領(lǐng)導，明確責任。
遠程教育工作必須擺在學(xué)校工作的突出位置，納入學(xué)校工作計劃，落實(shí)到課堂教學(xué)之中；加強組織領(lǐng)導，嚴格落實(shí)校長(cháng)為第一責任人的職責，積極成立以學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)、分管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng)、管理教師為技術(shù)成員、骨干教師為應用成員的組織機構；做到分工明確、責任到人。
2、強化管理，規范檔案。
(1)加強設備、資源管理，落實(shí)管理教師職責。
各學(xué)校要完成遠程教育設備的規范、安全管理；做好防塵、防盜、防火工作；加強設備的系統安全工作，管理教師要定期拷貝升級后的殺毒軟件，定期殺毒；嚴禁拷貝安裝與學(xué)校工作和課堂教育教學(xué)無(wú)關(guān)的其他程序或文件；管理教師要嚴格按照上級文件要求，完整接收中央電教館資源和有選擇的接收湖北教育網(wǎng)資源，并能結合工作實(shí)際，以方便教師瀏覽、查找資源為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行資源整理。并對特別有指導意義的教學(xué)資源要刻錄成光盤(pán)，進(jìn)行歸檔。
(2)加強遠程教育資源應用管理，落實(shí)校長(cháng)職責。
中心學(xué)校將將對各學(xué)校遠程教育工作進(jìn)行月度考核，并作為年終考核各學(xué)校的重要指標之一。各學(xué)校也要加強對教師、管理人員應用遠程教育情況的月度考核，并認真保存考核資料。
同時(shí)，學(xué)校要建立健全有效機制，不斷提高學(xué)校教師應用遠程教育設備的積極性。各學(xué)校要切實(shí)做到把預算經(jīng)費的10%用于遠程教育工作之中，以多種形式、多種方法激勵學(xué)校教師應用興趣，并建立長(cháng)效機制，逐步形成“應用光盤(pán)教學(xué)很正常、不用反而不習慣”的氛圍。加強遠程教育教研制度建設，嚴格按照中心學(xué)�！饵S梅鎮中心小學(xué)遠程教育考核制度》組織開(kāi)展遠程教育教研工作。
(3)加強遠程教育光盤(pán)資源建設，落實(shí)課堂教學(xué)需求。
各學(xué)校在落實(shí)遠程教育資源教學(xué)的同時(shí)，要十分重視光盤(pán)資源建設，有效利用下載的遠程教育配套資源進(jìn)行視頻刻錄，并采取自購、復制、錄像等多種形式建設光盤(pán)資源，以利于光盤(pán)教學(xué)的正常順利開(kāi)展。同時(shí)，要抓好光盤(pán)的管理、借用工作，防止光盤(pán)劃傷或丟失，并對優(yōu)秀的課堂教學(xué)資源要做好歸類(lèi)存檔工作。
(4)加強學(xué)校各項工作與遠程教育資源的整合力度，落實(shí)優(yōu)質(zhì)資源共享的要求。
各學(xué)校在落實(shí)遠程教育工作中，要注重將遠教資源與少隊、政教、教務(wù)、教研、安全、德育、教師培訓、為農服務(wù)、專(zhuān)題教育等活動(dòng)有機結合起來(lái)，統籌安排、規范應用。要抓好各項活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的監督檢查工作，防止有課表但不上課、有計劃但不開(kāi)展的情況發(fā)生。
(二)、應用工作
1、加強光盤(pán)教學(xué)應用，加大光盤(pán)應用普及力度。
本學(xué)期，遠程教育資源應用的目標是：普及光盤(pán)教學(xué)，積極開(kāi)展遠程教育資源教學(xué)；各學(xué)校要加強以“課件” 、“小班課堂實(shí)錄”為主的光盤(pán)教學(xué)嘗試，從中發(fā)現、探索出應用的一般規律，加大校本教研力度，提高光盤(pán)教學(xué)的課堂質(zhì)量。
(1)使用前，教師必須熟悉和把握光盤(pán)資源內容、結構、設計思路，將光盤(pán)播放與課堂講授有機結合，組織好教學(xué)，積極改進(jìn)教與學(xué)的方法和過(guò)程。
(2)應用中教師要根據教學(xué)的要求和學(xué)生的實(shí)際，采取合適的方式運用教學(xué)光盤(pán)，并處理好光盤(pán)里的教師、光盤(pán)里的學(xué)生、當地教師、當地學(xué)生四者之間的關(guān)系，組織好教學(xué)。
(3)教師應通過(guò)教學(xué)光盤(pán)的運用，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和方法、改進(jìn)教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；教師應注重幫助學(xué)生通過(guò)教學(xué)光盤(pán)材料，擴大他們的知識面，激發(fā)學(xué)生的思維。
2、推廣遠程教育資源應用，促進(jìn)遠程教育資源與學(xué)校各項工作的有機整合。
遠程教育資源內容豐富、形式多樣，學(xué)校必須高度重視、充分挖掘其內在價(jià)值，采取得力措施，將資源應用落實(shí)到學(xué)校的各項工作中去。
(1)積極開(kāi)展以“專(zhuān)題教育”資源為主要內容的教師培訓，認真組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育理念和方法，開(kāi)展對多媒體教學(xué)、資源整合的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。
(2)結合優(yōu)質(zhì)資源，加強對學(xué)生思想品德、衛生、法制、安全、環(huán)保、禁毒、心理健康等方面的教育。做到每月開(kāi)展一次。
(3)緊密聯(lián)系學(xué)校政教、少隊、教研、教務(wù)等部門(mén)，積極開(kāi)展利用遠程教育資源進(jìn)行相關(guān)內容的活動(dòng)，做好各種記錄和檔案資料。
3、大力開(kāi)展基于遠程教育工作的教研活動(dòng)，認真探索有效的教研方式，積極尋找、發(fā)現運用遠程教育資源中存在的問(wèn)題，通過(guò)行之有效的教研工作，解決實(shí)際問(wèn)題、摸索應用規律，創(chuàng )新應用方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)加大本校教師、各校教師之間的交流與研討活動(dòng)；探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源應用有針對性的進(jìn)行研究。
(2)加強教學(xué)設計的規范、完整書(shū)寫(xiě)力度，嚴把課前設計關(guān)，必須明確選擇遠程教育資源在解決本課重、難點(diǎn)中的作用；深入學(xué)習光盤(pán)里的教師組織教學(xué)的方法和處理重難點(diǎn)的設計思路，有效的進(jìn)行四種關(guān)系的處理。強化教學(xué)反思和教學(xué)后設計，逐步形成以“反思”促進(jìn)步、以“教學(xué)后設計”促提高的氛圍。
(3)加強學(xué)科資源整合力度，積極嘗試各種課件資源的整合和再創(chuàng )造，鼓勵教師制作適合本校實(shí)際的課件，形成學(xué)校資源。中心學(xué)校要利用網(wǎng)站資源，加強各校在優(yōu)秀學(xué)科組合教案方面的組織、整理、發(fā)布共享，促進(jìn)學(xué)校各學(xué)科實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)、培訓工作
1、加強教師信息技術(shù)素養培訓，切實(shí)提高教師應用信息技術(shù)、多媒體資源進(jìn)行教學(xué)的能力和水平。以各學(xué)校管理教師為技術(shù)指導，用全國農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目應用培訓光盤(pán)為藍本，各學(xué)校要廣泛開(kāi)展教師應用遠程教育資源的技術(shù)培訓，扎實(shí)進(jìn)行遠程教育資源瀏覽、DVD遙控器的使用訓練，努力達到80%的教師會(huì )用遠程教育資源教學(xué)、100%的教師能用光盤(pán)教學(xué)的要求。
2、廣泛開(kāi)展光盤(pán)教學(xué)應用培訓，打造有特色的教育。結合黃梅鎮教育局《小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應用培訓》的有關(guān)要求，我校將積極開(kāi)展培訓，力求達到提高教師光盤(pán)教學(xué)設計的規范化、完整性書(shū)寫(xiě)，掌握光盤(pán)應用的一般方法和模式。優(yōu)化教學(xué)資源，提升各邊緣農村中小學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展遠程教育資源應用培訓工作。要在縣教育局遠程教育培訓第一期各校一到兩名的骨干老師的基礎上通過(guò)集中和幫帶兩種培訓模式，通過(guò)學(xué)習，掌握應用光盤(pán)、遠程教育資源的一般方法和模式，提高教師應用資源的能力和效益。
4、加強資源整合培訓，尤其要重視光盤(pán)課件和配套課件(如生字卡片、小黑板、自制的PPT課件)的整合、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。提升課堂效益，提高教學(xué)革質(zhì)量。
三、落實(shí)措施
1、各學(xué)校要建立遠程教育月考核制度，實(shí)行考核和各項工作月報制度，嚴格對教師應用遠程教育資源進(jìn)行考核、監督，并與教師年終考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，做好考核考評記錄。
2、各學(xué)校必需保證預算經(jīng)費的10%用于遠程教育工作之中，加強考核激勵機制，落實(shí)校長(cháng)職責、管理教師職責、學(xué)科教師職責。
3、加大基于“遠程教育資源應用”的教研、交流、培訓活動(dòng)，落實(shí)以訓促用的要求。
4、中心學(xué)校每將對各校遠程教育工作進(jìn)行月度考核，并把月度考核同年終考核結合起來(lái)，對各學(xué)校進(jìn)行總結性評定。
四、具體安排
8月：撰寫(xiě)計劃，安排開(kāi)學(xué)初的各項工作，如遠程教育教學(xué)計劃、教學(xué)課程安排表，教師遠程教育培訓計劃等。
9月中旬：開(kāi)展基于“遠程教育資源”應用培訓活動(dòng)。具體計劃在黃梅鎮中心小學(xué)舉行，對各校遠程教育骨干教師進(jìn)行基本應用技術(shù)培訓。
9月下旬：開(kāi)展“遠程教育資源應用優(yōu)質(zhì)課”評比活動(dòng)。
10月份：繼續開(kāi)展“遠程教育資源應用優(yōu)質(zhì)課”評比活動(dòng)，進(jìn)行一次應用管理、檔案建設檢查。
11月份：開(kāi)展“遠程教育資源應用”培訓活動(dòng)。計劃在八角亭中學(xué)多媒體教室組織一些優(yōu)秀教師進(jìn)行利用遠程教育資源提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體案例。
12月份：開(kāi)展遠程教育校際交流活動(dòng)，進(jìn)行年終考核。
1月：各校進(jìn)行總結，中心學(xué)校組織專(zhuān)班進(jìn)行遠程教育的各項檔案進(jìn)行檢查。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期，根據基礎教育階段課程學(xué)習的任務(wù)，將繼續以學(xué)校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開(kāi)展校本培訓，更新教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，為進(jìn)一步提高我校常識學(xué)科教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
一、指導思想
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計劃的安排下，我們認真落實(shí)學(xué)�！�20132014學(xué)年度學(xué)校工作計劃綱要》中關(guān)于教科研工作的意見(jiàn)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、繼續探索“先學(xué)后教，訓練矯正”的教學(xué)模式，繼續落實(shí)教學(xué)常規，開(kāi)發(fā)校本課程研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。我們工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習能力、創(chuàng )造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、堅定不移地樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓雙基確立教學(xué)質(zhì)量在全市領(lǐng)先地位。
2、繼續探索“先學(xué)后教，訓練矯正”的教學(xué)模式，大幅度地提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。
3、強化教案的二次備課與反思，使它成為高效課堂、教師成長(cháng)的催化劑。
4、加強作業(yè)批改的探索與評價(jià)，讓作業(yè)批改成為鞏固寫(xiě)字教育、提高成績(jì)的重要因素。
5、通過(guò)常識組老師的教研活動(dòng)，真正解決學(xué)生在英語(yǔ)方面語(yǔ)音語(yǔ)調的問(wèn)題、科學(xué)實(shí)驗方面的問(wèn)題以及品社課堂高效的問(wèn)題。
三、具體措施
1、抓實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效益
繼續開(kāi)展說(shuō)課、賽課、評課、反思活動(dòng)，將說(shuō)課、賽課、評課、反思作為減負增效，提升教師素質(zhì)的主渠道。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、教材分析等活動(dòng)，對照新課標，反思課堂教學(xué)。轉變教學(xué)方法，適應新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實(shí)常規的檢查、督促工作，注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(cháng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
2、認真搞好教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)改革
通過(guò)理論學(xué)習，不斷總結教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗總結，提出新的課題設想。抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，總結實(shí)施中的經(jīng)驗和出現的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)
教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改，從而促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機和活力也提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我們組織開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、情景劇表演、科學(xué)實(shí)驗課操作比賽以及品社課的速背比賽等。
各月具體工作安排：
二月：
1、制定教研組及教師教學(xué)工作計劃。
2、檢查各項計劃。
3、教案、作業(yè)的檢查方案。
三月
1、上課、磨課。
2、繼續實(shí)施賽課。
3、教案、學(xué)習筆記、教學(xué)反思檢查。
四月：
1、期中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)檢測。
2、教案、學(xué)習筆記、教學(xué)反思檢查。
3、學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、朗讀比賽。
五月：
1、教案、學(xué)習筆記、教學(xué)反思檢查。
2、品社速背比賽。
六月：
1、教學(xué)常規大檢查及優(yōu)秀常規展示活動(dòng)。
2、制定復習計劃。
3、學(xué)生科學(xué)實(shí)驗操作比賽。
4、復習迎接鎮教委及市教委的抽測。
5、期末學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)檢測、成績(jì)統計、搞好試卷分析整理、課題總結。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想:
科技活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,以培養小學(xué)生科技活動(dòng)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。它密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。改變單一的課程結構,改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、教材分析
科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗探索、科技制作、科技應用、專(zhuān)題研究和創(chuàng )新發(fā)明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農業(yè)生產(chǎn)中的應用,了解我國歷史上的科技成果及現在科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。
教材在活動(dòng)內容的安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性、創(chuàng )造性、趣味性和地方性,有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實(shí)際問(wèn)題。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內容,讓學(xué)生親自參與社會(huì )調查、開(kāi)展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作,從而加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識的培養。
三、教學(xué)目標:
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐,在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望,培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。 四、學(xué)情分析
作為三年級的小學(xué)生來(lái)講,本冊課本是科技活動(dòng)課的起始冊,學(xué)科認識尚沒(méi)有形成,更無(wú)從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法,故此對學(xué)生的知識教育應居其次,更重要的是對學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習慣,逐步養成預見(jiàn)、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學(xué)習慣,以及小組探究的活動(dòng)方式。
四、實(shí)施措施:
有的活動(dòng)就是要學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行有目的的`研究,進(jìn)行科學(xué)探索,嘗試研究性學(xué)習。
要學(xué)生勇于探索,勇于提出自己的見(jiàn)解,不怕說(shuō)錯,錯了再探索,而不是等著(zhù)教師的答案,不是背書(shū)本上的結論。
五、課時(shí)安排與實(shí)施策略:
每周一課時(shí),便于師生都做好充足的課前準備,便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教材分析：
教科版五上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。
《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個(gè)部分：透過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(cháng)”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學(xué)生觀(guān)察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀(guān)察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料，是把以上認識拓展到自然界，透過(guò)典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學(xué)生們觀(guān)察光的傳播（直線(xiàn)傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運用；之后指導學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后透過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個(gè)方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生明白是地球內部的運動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構成和重塑了地球的外表。
《運動(dòng)和力》單元資料可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設計和制作一個(gè)小車(chē)。
三、學(xué)生分析：
本學(xué)期教五（1）—五（5）班，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，也經(jīng)過(guò)了兩年的科學(xué)學(xué)習，他們有了必須的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀(guān)察和記錄的要求很高，還需要長(cháng)時(shí)間地觀(guān)察和記錄。要求孩子有耐心、細致的學(xué)習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和以前所學(xué)相比，難度較大。
1、整體學(xué)習狀況：整體學(xué)習比較認真，并善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。
2、已有知識、經(jīng)驗：大部分學(xué)生的科學(xué)常識缺乏，科學(xué)探究潛力也較弱。家長(cháng)和某些教師偏重語(yǔ)數教學(xué)。
3、兒童心理分析：對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活，強調用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標：
1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了必須的過(guò)程與方法技能，如觀(guān)察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗等，本冊將引導學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、透過(guò)學(xué)習讓學(xué)生強調實(shí)驗前后的推測、解釋要有充分的依據。
3、掌握控制變量實(shí)驗的技能，并學(xué)習實(shí)際控制變量實(shí)驗。
4、運用模擬實(shí)驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規律。
5、面臨幾次較長(cháng)期的觀(guān)察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀(guān)察現象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數據，并認識到重復實(shí)驗的好處。
6、透過(guò)學(xué)習培養學(xué)生動(dòng)手潛力和創(chuàng )新意識，使學(xué)生從小養成愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習興趣，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動(dòng)，注重對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
教學(xué)難點(diǎn)：透過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生構成較強的科學(xué)探究潛力。
六、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練，平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習新科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體狀況，在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的用心性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗器材，取得學(xué)校的支持，再購入一批和教材相配套的器材。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
5、注重評價(jià)對學(xué)習和教學(xué)的促進(jìn)作用，以平時(shí)表現和科學(xué)記錄本為主要方式，關(guān)注構成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況。
6、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。透過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標與科學(xué)知識目標有機的結合在一齊，引導學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步構成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jì)，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：
1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；
2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認識、磨合和適應的過(guò)程；
3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念
1、由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始，英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，英語(yǔ)教師有必要認真學(xué)習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、精心組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng)，每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養。
3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
（二）、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
認真學(xué)習《小學(xué)教師六認真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動(dòng)設計較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負責一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個(gè)年級設備課組長(cháng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(cháng)召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學(xué)結束后，各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說(shuō)明所做的調整。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。
為引導教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
教學(xué)目標：
�。�、學(xué)習《弟子規》“謹、信”兩部分的經(jīng)文。
�。�、培養學(xué)生立身處世謹言慎行、言而有信，養成良好的行為習慣。
實(shí)施方法：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已對《弟子規》的“孝、悌”有了一定的認識，部分同學(xué)能學(xué)以致用。本學(xué)期將繼續踐行“孝、悌”部分的內容，開(kāi)始學(xué)習“謹、信”部分，并學(xué)習《常禮舉要》的部分內容。把《弟子規》的學(xué)習與《常禮舉要》的學(xué)習結合在一起，結合學(xué)生的生活實(shí)際，把《弟子規》的學(xué)習與《常禮舉要》的學(xué)習融入到學(xué)生的日常生活中，起到規范學(xué)生日常行為的作用，培養學(xué)生養成良好的行為習慣。
1、按照學(xué)校的教育內容計劃，第一周著(zhù)重讓學(xué)生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現，重溫“孝、悌”部分的經(jīng)文。第二周至第十五周，按每周一條，學(xué)習《弟子規》第十三至二十四條�！冻６Y舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門(mén)”五部分的內容穿插在每周的學(xué)習內容中。
2、為了讓學(xué)生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進(jìn)行一系列的模擬情景教學(xué)，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場(chǎng)所等地方，讓學(xué)生通過(guò)角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。
3、針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中多以故事形式進(jìn)行講解經(jīng)文的意思，老師的語(yǔ)言要顯淺易懂，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。
4、聯(lián)系社會(huì )、生活實(shí)際，讓學(xué)生收集有關(guān)事例說(shuō)明展開(kāi)討論、辯論，從中感悟，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。
5、利用三八婦女節、母親節、父親節、清明節、五一節、六一節等節日，抓住契機進(jìn)行教育，讓學(xué)生通過(guò)對長(cháng)輩、父母表達自己的心意，對我們今天幸福生活的歌頌，學(xué)習感恩，感謝長(cháng)輩、父母、辛勤工作的廣大勞動(dòng)人民以及為我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，讓學(xué)生更懂得珍惜我們今天來(lái)之不易的幸福生活。
6、學(xué)生的行為規范教育離不開(kāi)家庭氛圍、家長(cháng)的配合。在教育的過(guò)程中要爭取家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)起到示范、樹(shù)榜樣作用，督促孩子規范自己的行為，從而形成良好的習慣。家長(cháng)通過(guò)《弟子規長(cháng)智慧》聯(lián)系手冊反饋學(xué)生的踐行情況，讓老師及時(shí)掌握學(xué)生的情況，對學(xué)生的行為開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)。以達到更好地把《弟子規》的學(xué)習落實(shí)到行動(dòng)中的教育作用。
7、堅持寫(xiě)好《弟子規長(cháng)智慧》的聯(lián)系手冊，讓學(xué)生寫(xiě)出自己的理解、感悟、想法、收獲，老師多以表?yè)P、鼓勵、激發(fā)學(xué)習興趣為主。讓聯(lián)系手冊成為學(xué)生、家長(cháng)、老師之間溝通的橋梁。
8、一年級的學(xué)生模仿性很強，作為老師更要規范自己的行為，注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要聯(lián)系實(shí)際，不斷完善教學(xué)計劃，寫(xiě)好課堂實(shí)錄和教學(xué)反思。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
本學(xué)期本備課組將繼續貫徹學(xué)校教科研中心的指導思想，落實(shí)英語(yǔ)教研組工作計劃，深入學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，積極做好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng )新的課堂面對學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長(cháng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現狀分析：
四年級整體水平有差距，有一部分學(xué)生說(shuō)、讀的能力較強，聽(tīng)、寫(xiě)的能力須加強。年級組有出現一定數量的差生，須加強個(gè)別補差。
四年級后兩個(gè)班級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補差。
三、工作目標：
1、認真學(xué)習新課標，以現代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”課題研究，以課題促質(zhì)量。
4、組織開(kāi)展好本年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
四、工作重點(diǎn)及具體措施
1、落實(shí)新課標學(xué)習，樹(shù)立新的育人觀(guān)。
按“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人開(kāi)展新課標學(xué)習；密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習。
2、落實(shí)課堂常規管理，做到人人過(guò)關(guān)。
a。狠抓學(xué)生的習慣養成，包括聆聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。
b。認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改及訂正等常規檢查。
c。落實(shí)課后撰寫(xiě)反思的習慣，認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3、落實(shí)組內建設，爭當優(yōu)秀備課組。
a。多開(kāi)展組內活動(dòng)，增強備課組凝聚力，實(shí)現組內資源共享，經(jīng)驗交流，互幫互助。
b。備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結合的方法，加強教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c。加強實(shí)踐，組織教師人人上好專(zhuān)題研究課。
d。備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內容多樣，就理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng )新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
e。實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f。搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評，最后取“百家所長(cháng)”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。
4、落實(shí)課題研究，發(fā)揮自我作用。
5、具體措施：
a。充分做好后進(jìn)生的輔導工作。
b。認真實(shí)在的對待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。
c。認真開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)：?jiǎn)卧~競賽、聽(tīng)力競賽。
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