【熱門(mén)】教學(xué)計劃模板匯總九篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)計劃 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1 了解人與自然和諧統一的道理，增進(jìn)學(xué)生對自然的認識，樹(shù)立環(huán)保意識。

　　2 抓住文章的重點(diǎn)、關(guān)鍵句，理解分析課文，鍛煉學(xué)生思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一是辨證認識人與自然的關(guān)系，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀(guān)點(diǎn)的，二是學(xué)習文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說(shuō)的通俗易懂的寫(xiě)作手法，

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　一是理解“敬畏自然”的內涵，二是理解文中富有哲理性的語(yǔ)言。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示圖片，從欣賞大自然的景色導入新課。

　　二、讀準字音 理解詞義:

　�、倬次� ②蓬 蒿 péng hāo ③精巧絕倫 ④不自量力 ⑤相形見(jiàn)絀chù

　�、掊氤� zhǐ ⑦深邃 suì ⑧狼藉斑斑 ⑨混淆xiáo

　　三、學(xué)習課文

　　1、閱讀課文，參考同步練習，找出每一自然段中表達作者觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，然后總結作者的思想觀(guān)點(diǎn)。

　　本文是一篇議論性的散文，作者運用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。

　　首先，否定“征服自然”的口號，接著(zhù)比較人類(lèi)的智慧與大自然的智慧，指出人類(lèi)的智慧也是大自然所賦予，人類(lèi)的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類(lèi)固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類(lèi)和大自然中的其他事物實(shí)在是兄弟關(guān)系；最后做出“敬畏自然”的結論。

　　文章的最后一段就是表達作者觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，即作者思想觀(guān)點(diǎn)的總結。

　　2、本文許多語(yǔ)句富有哲理性，請仔細體會(huì )：

　�。�1、人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì )是人類(lèi)自掘的陷阱呢？

　�。ǖ羧胂葳�，就是危機。這句話(huà)的意思是，人類(lèi)開(kāi)采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無(wú)數礦坑，也就破壞了地貌和地層結構，很可能釀成嚴重后果，危及人類(lèi)自身。）

　�。�2、宇宙之所以創(chuàng )造智慧生物是為了進(jìn)行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。

　�。ㄟ@句話(huà)的意思是，宇宙創(chuàng )造了人類(lèi)這種智慧生物，等于宇宙長(cháng)出了大腦，有了自我認識的工具，人類(lèi)對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話(huà)是把宇宙擬人化，把人類(lèi)的出現，說(shuō)成是宇宙有目的的創(chuàng )造。）

　�。�3、人類(lèi)并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。

　�。ㄓ钪娴囊磺�，包括人類(lèi)，都是宇宙生命的構成部分，人類(lèi)之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。）

　　3、本文多處運用反問(wèn)句來(lái)為文章增色，試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達效果有什么不同。

　　作用：反問(wèn)句的作用是加強語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。

　　4、深入思考：

　�。�1、作者為什么提出要“敬畏自然”？

　�。ㄈ藗兂３０讶伺c自然對立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，這種觀(guān)點(diǎn)有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛(ài)護自然，人類(lèi)才能求得與自然的和諧發(fā)展。）

　�。�2、為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？

　�。ā熬次纷匀弧敝�所以就是“敬畏我們自己”，是因為人類(lèi)與自然本來(lái)就是一體的，盡管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、愛(ài)護自然，就是愛(ài)護人類(lèi)生存的家園，就是敬畏和愛(ài)護我們自己。）

　　5、拓展探究：

　　請說(shuō)說(shuō)人與自然是一種怎樣的關(guān)系，并就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。

　　四、課堂練習：閱讀第5自然段，回答下列問(wèn)題：

　　1、請概括這段文字的主要內容:

　�。ù笞匀坏闹腔凼菬o(wú)與倫比的。）

　　2、為什么說(shuō)“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術(shù)品”？

　�。ㄉn蠅蚊子固然討厭，但是它們的身體構造和生理機制十分奇妙，體現了大自然創(chuàng )造的精妙絕倫。

　　3、作者從哪些方面具體比較了“相形見(jiàn)絀”？

　�。�1、大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng )造了豐富多彩的生命，而人類(lèi)卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物；

　�。�2、人類(lèi)本身就是自然智慧的最高體現；

　�。�3、大自然“懂得”用美學(xué)原則創(chuàng )造各種事物以至人體。

　　文章介紹：

　　這是一篇議論性的散文。作者認為，在人與自然的關(guān)系上，人類(lèi)應該從根本上轉變觀(guān)念，再也不要宣稱(chēng)什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛(ài)護自然。

　　文章結構：

　　全文一共有11個(gè)自然段，可分為五部分。

　　第一部分（1段）：指出人類(lèi)宣稱(chēng)“征服自然”，實(shí)在是不自量力的狂想。

　　第二部分（2~5段）：著(zhù)重比較人類(lèi)智慧與大自然的智慧。

　　第三部分（6~7段）：進(jìn)一部闡述人類(lèi)智慧與大自然智慧的關(guān)系。

　　第四部分（8~10段）：作者從自然智慧進(jìn)而論述宇宙生命。

　　第五部分（11段）：得出人類(lèi)理應敬畏自然的結論。

　　也可分為三部分。

　　第一部分（1段）：否定“人能征服自然”的口號

　　第二部分（2~10段）：比較人類(lèi)的智慧與大自然的智慧。

　　第三部分（11），人應當敬畏自然。

　　寫(xiě)作特色：

　　1層層推進(jìn)，水到渠成。

　　2對比手法的運用使立論充分

　　3很多的語(yǔ)句富含哲理

　　4多處運用擬人、反問(wèn)的修辭手法，增強了表達效果

　　詞語(yǔ)積累：

　　深邃：深奧 殊不知：竟不知道 與眾不同：跟大家不一樣 映照：照射 誠然：實(shí)在 蓬蒿：飛蓬和蒿子，借指原野 斷言：很肯定地說(shuō) 可人：可人意，使人滿(mǎn)意

教學(xué)計劃 篇2

　　教學(xué)內容： 共七個(gè)單元

　　第一單元 20以?xún)鹊募訙p兩步式題 共4課時(shí)

　　第二單元 100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法 共10課時(shí)

　　第三單元 100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一） 共28課時(shí)

　　1、兩位數加、減整十數 10課時(shí)

　　2、兩位數加一位數 7課時(shí)

　　3、兩位數減一位數 7課時(shí)

　　4、復習 4課時(shí)

　　第四單元 元、角、分的認識 共4課時(shí)

　　實(shí)踐活動(dòng)（一） 1課時(shí)

　　第五單元 圖形的認識 共4課時(shí)

　　第六單元 100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二） 共3課時(shí)

　　1、兩位數加兩位數 4課時(shí)

　　2、兩位數減兩位數 4課時(shí)

　　3、復習 4課時(shí)

　　實(shí)踐活動(dòng)（二） 1課時(shí)

　　第七單元 總復習 共5課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生認識計數單位“一”和“十”，初步理解

　　個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00 以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮　?/p>

　　2、使學(xué)生比較熟練地口算100以?xún)葍晌粩导�、減一

　　位數 和整十數；初步掌握筆算加、減法的計算法則，能夠比較熟練地筆算100以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數；會(huì )計算加減法兩步式題。

　　3、使學(xué)生學(xué)會(huì )解答常見(jiàn)的加、減一步計算的應用題。知道題目中的條件和問(wèn)題，能夠列出算式，注明得數的單位名稱(chēng)�？谑龃鸢�。

　　4、使學(xué)生認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元 =10角，1角=10分。知道愛(ài)護人民幣。

　　5、使學(xué)生對長(cháng)方體、正方體、圓柱和球有初步的感性認識。

　　6、通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”使學(xué)生感受到數學(xué)就在身邊，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生發(fā)現和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　7、培養學(xué)生認真做題、計算正確、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　教材重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，學(xué)會(huì )解答加、減法應用題。

教學(xué)計劃 篇3

　　學(xué)習目標

　　1.認識8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.體會(huì )作者豐富生動(dòng)的語(yǔ)言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

　　3.積累文中的優(yōu)美語(yǔ)言。

　　課前準備

　　教學(xué)掛圖。

　　A 案

　　第 一 課 時(shí)

　　導入課題

　　同學(xué)們，你們有過(guò)鄉村生活的經(jīng)歷嗎？想了解鄉村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來(lái)讀讀《麥哨》這篇課文，讀完后，相信你一定有美好的感受。

　　初讀課文，整體感知

　　1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意應和樂(lè )多音字在本課的讀音；注意肺嚼裹的字形特點(diǎn)。

　　2.同桌互讀課文，想一想：課文描寫(xiě)的鄉村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什么？

　�。ㄠl村孩子淳樸可愛(ài)，鄉間景色美麗親切，孩子的活動(dòng)豐富多彩，孩子的情感熱烈活躍。）

　　3.同桌交流，小組交流。

　　細讀課文，品味語(yǔ)言

　　1.默讀課文，畫(huà)出你最喜歡的部分，試著(zhù)有感情地讀一讀。

　　a.那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。

　�。ㄟ@是一個(gè)比喻句，這里把孩子們的臉蛋比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動(dòng)的語(yǔ)言，會(huì )產(chǎn)生一種意境的美）

　　b.金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(cháng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。

　�。ㄟ@是一個(gè)排比句。作者通過(guò)細致的觀(guān)察，將一個(gè)五彩斑斕的田間世界再現出來(lái)，同時(shí)也蘊涵著(zhù)一種豐收的喜悅）

　　c.草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運動(dòng)場(chǎng)！

　�。ê�(jiǎn)直表示完全如此，這里運用對比、比喻的手法形象地寫(xiě)出了草地的茂密、柔軟，也寫(xiě)出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫(xiě)出了作者由衷的贊嘆。閱讀時(shí)，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣）

　�。�4）把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽(tīng)。

　　感受全文，積累語(yǔ)言

　　有感情地朗讀全文。

　　課外拓展，豐富語(yǔ)言

　　按照本組課文的讀書(shū)方法，閱讀選讀課文中的《可愛(ài)的草塘》和《同步閱讀》中的相應文章。

　　B 案

　　由圖入題

　　1.觀(guān)察插圖或教學(xué)掛圖，你猜一猜，課文描寫(xiě)的是什么地方，什么季節的什么情景？（盛夏時(shí)節鄉間田野孩子們無(wú)拘無(wú)束的生活情景）

　　2.鄉村孩子的生活是怎樣的？認真讀一讀課文吧�。ò鍟�(shū)課題）

　　感知課文

　　1.自由讀文，讀準字音，讀通句子�？纯凑n文幾次寫(xiě)到麥哨？是怎樣描寫(xiě)的？你從中能感受到什么？

　�。ㄊ孜矁纱螌�(xiě)到麥哨。你呼我應，此起彼伏，歡快柔美；鄉村孩子在田野中無(wú)拘無(wú)束地快樂(lè )游戲）

　　2.默讀課文，畫(huà)出重點(diǎn)詞句，寫(xiě)出真實(shí)感受。

　　3.組內交流。

　　4.全班交流。

　　品味語(yǔ)言

　　1.畫(huà)出你自己最喜歡的部分，試著(zhù)讀出喜歡的感情。

　　2.教師巡視指導朗讀。

　　3.指名有感情地朗讀自己最喜歡的部分。

　　擴展閱讀

　　閱讀選讀課文中的《可愛(ài)的草塘》。

教學(xué)計劃 篇4

　　教學(xué)目的：

　　在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�

　　教學(xué)目標：

　　〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的.簡(jiǎn)單常識和方法。

　　〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

　　〈三〉體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。

　　體育課教學(xué)常規

　　體育課教學(xué)應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、教師方面：

　　認真備課，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準上課。

　　認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

　　根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。

　　在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

　　教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。

　　教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。

　　認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。

　　二、學(xué)生方面：

　　學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。

　　上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。

　　不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。

　　在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

　　要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

　　一二年級體育教學(xué)進(jìn)度表

　�。�略）

教學(xué)計劃 篇5

　　本課題經(jīng)過(guò)上學(xué)期的研究與實(shí)踐,已經(jīng)取得了較好的成果,每位教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,學(xué)生的學(xué)習能力也有了較大的提高。本學(xué)期針對教材的特點(diǎn),采取相應的方法,提高學(xué)習語(yǔ)文的能力。當然在課題的實(shí)施過(guò)程中,還需要進(jìn)一步研究和提高,因此特定本學(xué)期的實(shí)施計劃如下:

　　一、指導思想

　　在當前素質(zhì)教育的研討下,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造思維的過(guò)程,顯得尤為重要。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師教任何功課,教都是為了達到不教。"作文教學(xué)同樣如此。我們教學(xué)生作文是為了達到將來(lái)即使沒(méi)人教,他們自己也能寫(xiě)文章。幾年來(lái),我們在作文教學(xué)中培養寫(xiě)作興趣,開(kāi)拓寫(xiě)作思路,讓學(xué)生在多種題材的寫(xiě)作過(guò)程中鍛煉寫(xiě)作興趣,發(fā)展寫(xiě)作的創(chuàng )造力。結合教改的新思路,擴大好作文的范圍,張揚學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、深入學(xué)習新課標、學(xué)習本課題有關(guān)方面的理論,在其指導下,通過(guò)研究,形成有利于培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的作文教學(xué)新觀(guān)點(diǎn)、新理念及生活化的作文教學(xué)目標體系和模式。

　　2、在進(jìn)行理論研究的同時(shí),加強作文教學(xué)改革的實(shí)踐,使理論研究和實(shí)踐探索密切結合,更新觀(guān)念,形成新的生活化的作文教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情、寫(xiě)作興趣,讓學(xué)生的個(gè)性在作文中張揚,不斷提高學(xué)生習作的水平。

　　三、研究?jì)热?/strong>

　　本年度我們著(zhù)力于習作課堂的教學(xué)研究:

　　1、著(zhù)力于學(xué)生習作興趣的培養,養成習作習慣。

　　(1)興趣是最好的老師,興趣是最直接的學(xué)習動(dòng)力,興趣是健康美好的情感。學(xué)生對寫(xiě)作訓練有濃厚的興趣是教學(xué)的最大成功。

　　教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,親近大自然、親近生活和活動(dòng)的場(chǎng)所,增加作文的素材,發(fā)揮潛能,陶冶情操,增進(jìn)學(xué)識,鍛煉能力。

　　教師要注重課堂教學(xué)的研究, 在課堂作文訓練中,教師根據各年級學(xué)生的主導活動(dòng),找準小學(xué)生生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),創(chuàng )設一定的生活情景,縮小作文和生活的距離,實(shí)現"生活向作文的轉化",讓作文成為兒童生活的有趣部分。作文內容要讓學(xué)生想表達,要讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣的作文,讓學(xué)生漸漸喜歡習作。

　　教師要改變傳統的習作評價(jià)方式,如取消不及格分,作文實(shí)在不行的暫不打分等方式,實(shí)行自批互批,家長(cháng)批,社會(huì )批,面批,重批等。讓所有的學(xué)生在各自的基礎上都不同程度地獲得成功,這是我們的習作教學(xué)所要追求的。

　　(2)在培養良好的讀寫(xiě)習慣上下功夫。良好的習慣有賴(lài)于長(cháng)時(shí)間的培養,但一旦習慣養成就會(huì )接響一生。為了兒童一生的發(fā)展著(zhù)想,在我們小學(xué)作文教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中,要把培養良好的讀寫(xiě)習慣作為一個(gè)重要的教學(xué)策略。著(zhù)重培養下列習慣:獨立主動(dòng)地讀書(shū)看報,聽(tīng)廣播看電視的習慣;重談、跳讀、精讀、猜讀的習慣;將觀(guān)察到的情況用一句話(huà)記錄,作素材筆記的習慣;做資料卡式剪報等詞句段積累的習慣;認真讀題審題的習慣;限時(shí)作文、快速作文的習慣;讓耳朵做"老師",自己當堂修改,請別人修改的習慣;保存作文本重讀整理的習慣;主動(dòng)應用語(yǔ)言實(shí)踐的習慣。

　　2、著(zhù)力于學(xué)生習作能力的提高,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。

　　(1)教師的習作指導課要研究一些新訓練:如口語(yǔ)交際的訓練、大膽的想象創(chuàng )作訓練、序列作文的訓練、實(shí)踐應用的訓練等。特別要注意因材施教,多層次訓練。

　　(2)小學(xué)作文教學(xué)語(yǔ)言訓練的中心任務(wù)是發(fā)展兒童的語(yǔ)言。因此,根據兒童語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際,不要強求兒童選材典型,結構獨特嚴謹;不要希望全體學(xué)生的作文文句生動(dòng)優(yōu)美,但是必須要求學(xué)生作文文句具體通順。具體通順是小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言合理合適的要求,字正句順,把事情寫(xiě)得比較具體清楚,學(xué)生應該也可以通過(guò)努力做到。只有做得到的要求,才有意義;讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言作文,是作文教學(xué)語(yǔ)言文字訓練的關(guān)鍵要求,也只有訓練和發(fā)展兒童自己的語(yǔ)言,作文教學(xué)才有價(jià)值,學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣才有可能。用兒童語(yǔ)言表達兒童生活和情感是順暢的、自然的、優(yōu)美的。

　　四、工作安排

　　1、加強理論學(xué)習,每月召開(kāi)一次課題例會(huì ),定期進(jìn)行集體理論學(xué)習。同時(shí)抓好個(gè)人學(xué)習,隨時(shí)將學(xué)習心得體會(huì )、教學(xué)隨筆記載下來(lái)。把握教改動(dòng)態(tài),更新教學(xué)理念,提高自身的理論水平。組織教師向書(shū)本學(xué)習。發(fā)動(dòng)教師查閱、收集、印發(fā)各種學(xué)習資料,組織教師學(xué)習,更新教學(xué)觀(guān)念,豐富作文教學(xué)的經(jīng)驗。

　　2、搜集作文素材。從學(xué)校到社會(huì ),從課內到課外,以學(xué)生的生活、思想、情感為出發(fā)點(diǎn),選取作文素材。

　　3、請進(jìn)來(lái),交流信息。邀請專(zhuān)家、學(xué)者上門(mén)指導,并作專(zhuān)題報告。

　　4、走出去,吸收信息。每學(xué)期提供每位語(yǔ)文老師外出學(xué)習、聽(tīng)課、培訓回校后匯報、交流。

　　5、鼓勵教師上作文研討課,對取得研究成果的教師給予獎勵。

　　7、重視課題過(guò)程資料的積累工作,包括實(shí)施計劃、活動(dòng)記錄、理論學(xué)習材料、階段性情況匯報、研討課教案、專(zhuān)題總結等內容,使課題有一套比較完整的資料。

教學(xué)計劃 篇6