【實(shí)用】教學(xué)計劃模板錦集7篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)計劃 篇1

　　一、 實(shí)訓時(shí)間

　　實(shí)訓時(shí)間為十周（50天）

　　二、實(shí)訓目的

　　讓學(xué)生熟悉數控銑床加工流程，掌握數銑的操作方法，掌握零件的加工工藝分析方法，掌握數控程序的手工編程，并能自主完成零件的加工，最終通過(guò)數銑中級證的考試。

　　三、實(shí)訓內容

　　1、實(shí)訓中心的規章制度、紀錄和處罰制度（2天）

　　要求：了解規章制度、紀錄和處罰制度

　　衛生責任區

　　2、5S的學(xué)習（1天）

　　要求：了解5S的概念和目的，并能在現場(chǎng)中應用

　　3、數控銑床維護與保養（1天）

　　要求：了解數控銑床基本維護與保養方法；

　　掌握數控銑削加工操作規程；

　　4、數學(xué)知識的復習（1天）

　　5、機械制圖知識的復習（0。5天）

　　6、讀圖等知識的學(xué)習（0。5天）

　　7、數控課程的學(xué)習（4天）

　　8、機床認識：面板練習、坐標系的認識；（5天）

　　9、對刀、手工編程、坐標系及其機床的操作等（4天）

　　要求：掌握數控銑削基本編程指令；

　　掌握數控銑削基本編程方法；

　　掌握數控銑床孔的編程及加工方法；

　　了解數控銑床的基本操作；

　　學(xué)習數控系統的基本操作方法；

　　10、學(xué)習編制加工工藝（1天）

　　要求：了解數控銑削加工工藝基本內容；

　　掌握數控銑削加工方法的選擇；

　　掌握切削用量的選擇；

　　11、工件的定位與夾緊（1天）

　　12、數控常用夾具使用、刀具使用等技能培訓（2天）

　　要求：掌握刀具裝、卸刀具的方法

　　13、尺寸測量等知識練習（1天）

　　要　求：掌握游標卡尺，內、外徑千分尺，深度卡尺等測量工具的使用

　　14、平面加工（5天）

　　主要內容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數輸入及加工工件等步驟的練習；

　　要求：掌握平面類(lèi)零件的加工方法。

　　學(xué)習數控加工編程中的數值計算方法。

　　了解數控銑削加工的基本操作步驟。

　　編程中注意用兩種方法編程（相對坐標和絕對坐標編程）

　　15、孔類(lèi)件加工練習（5天）

　　主要內容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數輸入及加工工件等步驟的練習；

　　要求：

　　掌握中心鉆、鉆孔、絞孔等應用

　　掌握平面類(lèi)零件的加工方法。

　　學(xué)習數控加工中的半徑補償功能。

　　學(xué)習數控加工編程中的數值計算方法。

　　掌握尺寸精度控制方法。

　　掌握數控銑削加工的基本操作步驟。

　　16、外輪廓臺階加工（5天）

　　主要內容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數輸入、加工工件及尺寸檢測等步驟的練習；

　　要求： 綜合平面加工及孔加工，學(xué)習子程序的使用

　　學(xué)習數控加工中的半徑補償功能。

　　掌握尺寸精度控制方法。

　　學(xué)習數控加工編程中的數值計算方法。

　　掌握尺寸精度控制方法。

　　掌握數控銑削加工的基本操作步驟。

　　17、內槽類(lèi)零件加工（5天）

　　主要內容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數輸入加工工件及尺寸檢測等步驟的練習；

　　要求：綜合外輪廓臺階加工及孔加工，強化子程序的使用

　　掌握數控加工中的半徑補償功能。

　　掌握數控加工編程中的數值計算方法。

　　掌握尺寸精度控制方法。

　　掌握數控銑削加工的基本操作步驟。

　　18、綜合件強化練習（5天）

　　通過(guò)較復雜零件輪廓的加工，進(jìn)一步熟悉和掌握數控系統常用指令的編程與加工工藝，掌握數控銑床的加工步驟及方法。

教學(xué)計劃 篇2

　　一、英語(yǔ) 圣誕節目的準備

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒知道英語(yǔ)節目的活動(dòng)流程。

　　2、知道要遵守游戲規則。

　　3、把之前所學(xué)知識系統的復習、鞏固。

　　二、數學(xué) 認識“早上”和“晚上”

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒對數學(xué)的學(xué)習興趣。

　　2、能結合生活經(jīng)驗理解“早上”和“晚上”的含義。

　　3、能根據生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)“早上”和“晚上”我們可以做什么。

　　三、游戲 大風(fēng)車(chē)

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗大家一起游戲的樂(lè )趣。

　　2、在活動(dòng)中感受風(fēng)與風(fēng)車(chē)的關(guān)系。

　　3、感知大風(fēng)和小風(fēng)的速度。

教學(xué)計劃 篇3

　　一、現狀分析：

　　優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類(lèi)型有：童話(huà)故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的口語(yǔ)表達能力較強，并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，敢于在集體面前表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。

　　缺點(diǎn)：本班幼兒沒(méi)有養成良好的傾聽(tīng)習慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

　　二、教學(xué)目標：

　　(1)能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話(huà)，不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)。能說(shuō)普通話(huà)，能較連貫地表達自己的意思。學(xué)習圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題。學(xué)習用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴。繼續學(xué)習交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。

　　(2)養成先仔細觀(guān)察，后表達講述的習慣。逐步學(xué)習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

　　(3)在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽(tīng)懂并理解多重游戲規則。學(xué)習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規則，并能及時(shí)做出相應的反應。

　　(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現自己的理解。能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索，擴展想象，仿編或續編一個(gè)情節或畫(huà)面。

　　(5)能仔細觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面的有關(guān)細節，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)內容，增強預知故事情節發(fā)展和結局的能力。懂得愛(ài)護圖書(shū)，知道圖書(shū)的構成，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認讀規律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫(huà)圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫(huà)。

　　三、具體措施

　　(1)創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。

　　(2)養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。

　　(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達能力。

　　(4)引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　(5)加強語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

　　(6)教師要為幼兒學(xué)習語(yǔ)言提供榜樣。

　　(7)教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導。

　　(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例;提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料;創(chuàng )設語(yǔ)言交際情境;對幼兒的語(yǔ)言學(xué)習行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的興趣和信心。

　　四、進(jìn)度安排：

　　(略)

教學(xué)計劃 篇4

　　教學(xué)目標

　　1．理解二次根式的定義，并會(huì )應用此定義判斷一個(gè)根式是否為二次根式；

　　2．會(huì )運用二次根式中被開(kāi)方數的非負性，求被開(kāi)方數中字母的取值范圍；

　　3. 會(huì )運用二次根式的非負性求值。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解二次根式的定義；

　　難點(diǎn)：二次根式的非負性的靈活運用。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、回憶引入

　　1、什么叫做一個(gè)數的平方根？如何表示？

　　一般地，若一個(gè)數的平方等于a，則這個(gè)數就叫做a的平方根。

　　2、什么是一個(gè)數的算術(shù)平方根？如何表示？

　　正數的正的平方根叫做它的算術(shù)平方根。0的算術(shù)平方根平方根是0

　　用 (a0)表示。

　　3、平方根的性質(zhì)：

　　正數有個(gè)平方根且互為 0有個(gè)平方根就是； 沒(méi)有平方根。

　　二、探究新知

　　探究一：

　　1．請同學(xué)們認真思考以下幾個(gè)問(wèn)題，然后填空。

　�。�1）、塔座所形成的這個(gè)直角三角形的斜邊長(cháng)為米。

　�。�2）、圓形的下球體在平面圖上的面積為S，則半徑為（3）、正方形的邊長(cháng)是。

　�。�4）、要做一個(gè)兩直角邊的長(cháng)分別是7cm和4cm的三角尺，斜邊的長(cháng)應為 cm.

　　觀(guān)察上面的填空你認為所填的各式有哪些共同特點(diǎn)？

　　方數。

　　2.請你根據二次根式的定義，說(shuō)說(shuō)一個(gè)式子要想成為二次根式應該具備哪些條件？

　　3.下列各式是二次根式嗎?

　　練習1：判斷下列各式中哪些是二次根式？

　�。�1）1 （2）?16 （3）3?2 （4）?x(x?0) 2

　�。�5）(m?3)2 （6）a2?2a?2

　　探究二、從二次根式的定義中你能知道被開(kāi)方數及二次根式的取值范圍嗎？ 小組討論，代表發(fā)言。

　　總結：被開(kāi)方數為非負數，二次根式也為非負數，所以二次根式具有雙重非負性。

　　1.根據被開(kāi)方數的非負性確定下列二次根式中字母的取值范圍。

　　例2：確定下列二次根式中字母的取值范圍：（師生合作共享探究的樂(lè )趣）

　　?1a?1?211?2a?3?x?x?1

　　歸納：求二次根式中字母的取值范圍的基本依據：

　�、俦婚_(kāi)方數零；②分母中有字母時(shí)，要保證分母。 練習2：字母取何值時(shí),下列二次根式有意義?

　�。�1）x?1 （2）2a?3（3）

　　思考：

　　當x是怎樣的實(shí)數時(shí)，x2 在實(shí)數范圍內有意義？x3 呢？

　　小組討論，代表發(fā)言，說(shuō)出理由。

　　練習：字母取何值時(shí),下列二次根式有意義? 1（4）2b?1??2b x

　　(1)(a?3) （2）?3x （3）24x （4）(21x2

　　2.二次根式非負性的應用

　　舊知遷移，若｜x-3|與（y+3）2互為相反數，求x與y的值是 。 例：1.若x?3與（y+3）2互為相反數，求（x20xx）的值是 。 y

　　2.若a?2?2b?7?0,則a?2b?

　　三、小結

　　本節課學(xué)習了二次根式的定義及性質(zhì)。掌握用二次根式的定義判斷一個(gè)式子是否為二次根式，根據的二次根式的雙重非負性能夠求解被開(kāi)方數中字母取值范圍；能夠根據二次根式的性質(zhì)求二次根式的值。

　　四、布置作業(yè)

　　課本P5練習題，習題21.1復習鞏固第1題。

　　五當堂檢測：

　　1指出下列各式中哪些是二次根式？哪些不是二次根式？為什么

　�。�1）x2?1 （2）a?2?a?2?

　�。�3）a?b?a?b?（4）a

　�。�5）5m2 （6）m?n?m?n?

　　2、當x取怎樣的實(shí)數時(shí)，下列各數在實(shí)數范圍內有意義？

　�。�1）x?1（2）?5x

　�。�3）4x（4） x?12x?1

　　1

　　b?a3

　　、若(a2與|b+1|互為相反數,求的值。

　　4、若a?2＋b?3＝0，則a2?b?

教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規范常規教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：

　　二、教學(xué)重點(diǎn)工作

　　(一)提高教師合作意識和團隊意識。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，使學(xué)校各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

　　(二)繼續加強教師的教育理論學(xué)習，教師們繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，學(xué)習本學(xué)科新《課標》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩步的向前推進(jìn)。

　　(三)調整教育常規要求，突出實(shí)效性。

　　教師教學(xué)常規 本學(xué)期，我們將本著(zhù)抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對教學(xué)常規重點(diǎn)做如下要求：

　　1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時(shí)教學(xué)計劃(編寫(xiě)教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎上，撰寫(xiě)教案。做到：內容科學(xué)、準確、全面，結構完整;形式規范、合理、清楚;詳略得當，切實(shí)可用。教案應具有創(chuàng )新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫(xiě)好。具體要求：

　　(1)各種課型(包括新授課、復習課、實(shí)驗課、講評課、作文課)都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等傳統教案應有的環(huán)節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢的'新環(huán)節。

　　(2)要求重教法、學(xué)法指導的設計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng )新。

　　(3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時(shí)計劃。

　　(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程(導入、教學(xué)方法、學(xué)法指導、例題、練習、歸納、板書(shū)設計等)、小結、作業(yè)分類(lèi)設計等。

　　(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

　　2、聽(tīng)課：(1)聽(tīng)課記錄重在體現評課意見(jiàn)，包括他人評價(jià)和自己的評價(jià);

　　(2)每學(xué)期聽(tīng)課節數不少于15節。

　　3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著(zhù)分類(lèi)(根據實(shí)際情況可以分成2—3類(lèi))、適量(小學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè))、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價(jià)、日期，堅決制止有布置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學(xué)常規評比小組，通過(guò)不定期專(zhuān)項檢查、隨堂聽(tīng)課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(cháng)座談、調查問(wèn)卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時(shí)機成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規檢查結果除及時(shí)反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

　　4、做好月考、期中、期末考試工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時(shí)開(kāi)好成績(jì)分析會(huì )。學(xué)校對各年級繼續采用“月考”制度，對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生、學(xué)科、班級、年級。通過(guò)跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次，用好成績(jì)冊，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導和中考的研究。20xx年中考命題充分體現了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，初三全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的中考考試說(shuō)明，為我校20xx年初中教學(xué)質(zhì)量穩中有升打好基礎。

　　學(xué)生學(xué)習常規 針對以往學(xué)生中出現的學(xué)習習慣不良的現象，本學(xué)期我們在抓教師教學(xué)常規的同時(shí)，還將督導全體教師抓好每個(gè)學(xué)生(尤其低年級)的學(xué)習常規，培養他們養成良好的學(xué)習習慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

　　1、教師要指導學(xué)生養成預習的習慣。

　　預習是上好新課、取得高效率的學(xué)習成果的基礎。

　　基本要求：

　　(1)及時(shí)預習。根據教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。

　　(2)認真預習。認真細致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書(shū)了事。

　　(3)善于預習。依據知識基礎、教材內容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇適合自己實(shí)際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問(wèn)題和不懂的問(wèn)題，以便上課時(shí)加以注意。

　　2、教師要指導并監督學(xué)生養成良好的聽(tīng)課習慣。

　　聽(tīng)課是學(xué)生獲得知識、發(fā)展智能、培養健康情感的主要途徑。聽(tīng)課的基本要求是：

　　(1)要做好聽(tīng)課準備。包括學(xué)習用品、相關(guān)知識和心理準備。

　　(2)要集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　(3)要注意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

　　(4)要踴躍回答問(wèn)題。積極思考，敢于發(fā)問(wèn)，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

　　(5)要做好筆記。記住重點(diǎn)內容以及分析、解決問(wèn)題的思路和方法等。教師要定期查看學(xué)生的學(xué)習筆記，及時(shí)進(jìn)行指導。

教學(xué)計劃 篇6

　　語(yǔ)言：

　　主題：快樂(lè )的星期天

　　活動(dòng)一：逛公園

　　活動(dòng)目標：

　　(1)學(xué)習按照一定的順序講述自己的所見(jiàn)所聞。

　　(2)嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。

　　活動(dòng)二：看海豚說(shuō)海豚

　　活動(dòng)目標：(1)利用材料引導幼兒創(chuàng )編故事.

　　活動(dòng)三：你的心情怎么樣

　　活動(dòng)目標：(1)學(xué)習用準確，形象的語(yǔ)言表達心情。

　　活動(dòng)四：《我的一天》日記本

　　活動(dòng)目標：

　　(1)初步了解寫(xiě)日記的方式。

　　(2)學(xué)習日記記錄事情，表達感情。

　　數學(xué)：

　　主題：科技樂(lè )園

　　活動(dòng)一：滾動(dòng)的球

　　活動(dòng)目標：

　　(1)能夠準確的說(shuō)出球體的名稱(chēng)和特征，初步懂得區分圓形和球體。

　　(2)發(fā)展幼兒觀(guān)察比較能力，激發(fā)幼兒的的想象力。

　　活動(dòng)二：不同的幾何形體(1)

　　活動(dòng)目標：(1)能知道正方體和長(cháng)方體的名字與特征，能初步區分正方形和正方體，長(cháng)方形與長(cháng)方體，正方體與長(cháng)方體之間的不同。

　　(2)培養幼兒觀(guān)察比較和動(dòng)手操作能力以及空間視覺(jué)能力。

　　活動(dòng)三：不同的幾何形體(2)

　　活動(dòng)目標：(1)能在操作中比較、認識圓柱體的特征，初步懂得區分球體與圓柱體，能找出生活中與他們相似的物體。

教學(xué)計劃 篇7

　　新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作更加順利，并取得較好的教學(xué)成績(jì)，現擬定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生們經(jīng)過(guò)三個(gè)半學(xué)年的品德課學(xué)習，養成了一定的學(xué)習習慣，大多數學(xué)生有較強的集體榮譽(yù)感，能關(guān)心他人，主動(dòng)參與各項活動(dòng)，對生活布滿(mǎn)熱情。一個(gè)暑假的時(shí)間，讓孩子們增長(cháng)了一些社會(huì )見(jiàn)聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生究竟還是比較自私的，團結協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫(xiě)得比較差。上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促，行為習慣、思想意識等還需進(jìn)一步進(jìn)步。

　　二、教材分析

　　四年級下冊教材共三個(gè)單元，按單元要求認真教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標：

　　1.探究家鄉的農業(yè)知識，了解家鄉的發(fā)展變化和家鄉的優(yōu)秀人物，并在探究活動(dòng)中，培養自主、合作、探究學(xué)習的能力，感受家鄉的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生對農業(yè)和農業(yè)勞動(dòng)者的情感。

　　2.引導學(xué)生從身邊的事物進(jìn)手，比較完整的了解通訊技術(shù)的變化與發(fā)展，體會(huì )科技進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的巨大變化。滲透有關(guān)通訊基本禮貌的教育。在對題目的探究過(guò)程中，培養會(huì )用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習，運用多種課程資源自主學(xué)習的能力，對各種信息的辨別能力，培養學(xué)習的自主性、獨立性和創(chuàng )造性。

　　3.形成珍愛(ài)生命的態(tài)度，樹(shù)立安全意識，懂得對自己的安全負責，體驗健康文明對人們生活的意義，尊重為了人們的安全健康而工作的人們，初步養成關(guān)心公共健康文明的貪瀆和熱愛(ài)生活的情感，養成文明習慣。把握自救自護的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常識。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習，熟悉家鄉的地理環(huán)境和人們的生活。

　　2、重視自學(xué)能力的培養，良好學(xué)習習慣的養成，科學(xué)學(xué)習方法的選擇。

　　3、了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們。

　　4、把握自救自護的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常識。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、全面把握課程目標，改變過(guò)往偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活 動(dòng)，把握必備的知識。

　　2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的題目，共同探究。

　　3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。

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