實(shí)用的教學(xué)計劃范文匯總8篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想：
配合襄陽(yáng)市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實(shí)襄州區教研室在全區積極倡導的“三生課堂”教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提升課堂語(yǔ)言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學(xué)科之間的對話(huà)。樹(shù)立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實(shí)施綜合性學(xué)習，提升學(xué)生的綜合分析能力。
二、教材分析：
教材分為單元、課、框、目四個(gè)層次。每一個(gè)單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長(cháng)作業(yè)的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習，引導學(xué)生提升搜集、處理信息的能力、分析解決問(wèn)題的能力、獲取新知識的能力，與同學(xué)團結交流合作的意識與能力。
教材把培養學(xué)生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內容打下堅實(shí)基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學(xué)內容是引導學(xué)生走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的基石；第四單元以學(xué)生成長(cháng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現了對學(xué)生的關(guān)注。
三、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：
1、認清角色，承擔責任
2、關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心國家
3、認清國情
4、了解基本國策和發(fā)展戰略
5、積極參與政治生活
6、學(xué)會(huì )合理消費
7、積極投身精神文明建設
8、學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔
9、終身學(xué)習，持續發(fā)展
難點(diǎn)：
1、承擔責任的代價(jià)與回報
2、初級階段的基本國情
3、落實(shí)基本國策和發(fā)展戰略
4、弘揚和培育民族精神
5、正確行使政治權利
6、我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度
7、發(fā)展先進(jìn)文化
8、全面建成小康社會(huì )
9、合理選擇、持續發(fā)展
四、學(xué)生情況分析：
1、九年級學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提升。
2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，整個(gè)九年級全由我一個(gè)人代，學(xué)生人數太多，應爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。
五、主要任務(wù)和要求
1、讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。
2、結合恰當的教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛(ài)國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
3、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節課要質(zhì)量。
認真分析“三生課堂”實(shí)施情況，加強對新課程實(shí)施的反思。對新課程推進(jìn)過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)論文，提升實(shí)施新課程的水平。積極參加思想品德學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機會(huì )，努力提升業(yè)務(wù)水平。
4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節的工作。
要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內容、地點(diǎn)、人員等。
5、 處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問(wèn)題。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的、遠大的理想，學(xué)會(huì )正確處理、釋放面對的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰。
6、增強責任感。
通過(guò)探討個(gè)人與國家、社會(huì )的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進(jìn)一步了解全面建成小康社會(huì )的奮斗目標，增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會(huì )責任，樹(shù)立中國特色社會(huì )主義共同理想，立志報效祖國。結合學(xué)生的親身體驗，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)黨的情感，培養學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng )新的時(shí)代精神。
六、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、做好教學(xué)常規工作
1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想；積極參加集體備課，上好每一節課；認真細致的批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)收發(fā)；嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。
2、虛心學(xué)習，本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，多聽(tīng)與思想品德學(xué)科相關(guān)教師的課。
3、認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
�。ǘ� 積極參加教研活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)水平
1、 積極參加市、區、鎮、學(xué)校的教研活動(dòng)，提升教研能力。
2、 努力撰寫(xiě)論文，提升專(zhuān)業(yè)理論水平。
�。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習成績(jì)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2 做好培優(yōu)輔差工作。做好后進(jìn)生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，提升了學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生自信心。
3、 開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵優(yōu)生帶后進(jìn)生，把學(xué)生分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習及練習，及時(shí)反饋，提升整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng)，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)好習。嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
七、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、落實(shí)“三生”課堂課改精神，努力提升課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。不斷優(yōu)化教學(xué)設計，落實(shí)新課改精神，提升課堂教學(xué)效率；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提升學(xué)習效率。
2、強質(zhì)量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。著(zhù)力提升課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、強情感意識。多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提升學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、強教研意識。學(xué)他人之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步。加強理論學(xué)習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
5、強分層教學(xué)意識。抓兩頭、促中間，達到教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
課程內容包括外科護理學(xué)總論、普通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節等系統的護理以及常用的外科護理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著(zhù)手培養護理專(zhuān)業(yè)實(shí)用型人才，注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，介紹護理專(zhuān)業(yè)所應掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當擴展;實(shí)踐能力的培養予以重視和加強。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習奠定基礎，提升醫學(xué)素養，培養學(xué)生成為一名合格的護理工作者。
二、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養良好的職業(yè)道德和為護理事業(yè)獻
身的精神，以高度的同情心和責任感全心全意為人民的健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀律;熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴謹、勤快的作風(fēng)。
(二)知識教學(xué)目標
1、掌握常見(jiàn)病的臨床表現、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
2、掌握常見(jiàn)病病人的病情觀(guān)察及健康宣教。
3﹑掌握外科護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實(shí)施整體護理的能力。
(三)能力培養目標
1、能夠運用專(zhuān)業(yè)知識對護理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見(jiàn)護理問(wèn)題的綜合能力。
2、能運用護理程序，學(xué)會(huì )對外科病人實(shí)施整體護理。
三、情況分析
(一) 學(xué)生情況分析
旅游經(jīng)貿部20xx春季級共1個(gè)班，每周5節課;由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時(shí),下學(xué)期為每周3課時(shí)。外科護理課程是護理體系中一門(mén)重要核心課程，是基于醫學(xué)基礎課程、基礎護理學(xué)與健康評估之上的臨床專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)生通過(guò)必要的學(xué)習與實(shí)踐過(guò)程，掌握外科護理工作必需的專(zhuān)業(yè)知識與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎，為服務(wù)于人類(lèi)健康事業(yè)打好基礎。四、教材分析
本課程采用人衛版《外科護理》，在醫學(xué)領(lǐng)域，外科護理課程是護理體系中一門(mén)重要核心課程，是基于醫學(xué)基礎課程、基礎護理學(xué)與健康評估之上的臨床專(zhuān)業(yè)課程。尤其嚴謹的系統性、科學(xué)性;而中職外科護理課程，則定位于一般護理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統性，遵循護理崗位系統化工作過(guò)程，研究外科常見(jiàn)病病人的護理問(wèn)題，對護理對象實(shí)施整體護理，以減輕病痛、促進(jìn)康復、保持身心健康的一門(mén)護理臨床課程。
四、具體措施
(一)積極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強學(xué)生學(xué)習的直觀(guān)性。
(二)加強課前復習提問(wèn)與鞏固練習并加強實(shí)際操作訓練的力度，常見(jiàn)病的臨床表現、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
(三)緊緊圍繞教學(xué)目標，督促學(xué)生積極主動(dòng)的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。
五、說(shuō)明
《外科護理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡(jiǎn)單、案例等題型
教學(xué)計劃 篇3
一 教學(xué)目標：
1、 以審美教育為核心，培養學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂(lè )美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè )教育之中，陶冶情操，提高修養。3、在九年義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步增強學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè )知識與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二 教學(xué)要求
音樂(lè )欣賞教學(xué)應以聆聽(tīng)音樂(lè )為主，引導學(xué)生在情感體驗的基礎上對音樂(lè )作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè )。
1、 調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè )審美活動(dòng)。
2、 利用各種現代化的、直觀(guān)性的音樂(lè )教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè )會(huì )、音樂(lè )欣賞講座、教師推薦的音樂(lè )作品錄音等)有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導作用。
三 教學(xué)措施
面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè )實(shí)踐，增強創(chuàng )造意識
1、 強化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線(xiàn)
2、 樹(shù)立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平
3、 加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、 加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高
四 教學(xué)內容
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè )、戲曲音樂(lè )、歌劇、舞劇音樂(lè )、器樂(lè )曲、室內樂(lè )、交響音樂(lè )等音樂(lè )作品。介紹有關(guān)音樂(lè )常識。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè )的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化�！ �4、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的功能及音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )的關(guān)系。教學(xué)內容要求
5、 欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè )作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂(lè )文化，加強愛(ài)國主義教育。
7、注重學(xué)習世界各國、各地區民族、民間音樂(lè )作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野。
五 教學(xué)反思：
本方案的設計，著(zhù)眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運用現代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè )實(shí)踐培養學(xué)生的能力，提高音樂(lè )素養。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對作品結構的深入分析，會(huì )出現一定的難度而略感乏味，但作為一節音樂(lè )鑒賞課，教師有責任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養學(xué)生音樂(lè )素養和鑒賞能力。、
教學(xué)計劃 篇4
主題名稱(chēng)：大自然的語(yǔ)言從頭到腳
一、環(huán)境創(chuàng )設：
1、墻角張貼一張天氣記錄表，供幼兒每天觀(guān)察后記錄。
2、種植角中，至少每組有一盆植物供幼兒日常觀(guān)察，并作記錄。
3、布置“小水滴旅行圖”，使幼兒通過(guò)小水滴的旅行圖清晰地了解水的三態(tài)變化及一些自然現象的形成原因。
4、活動(dòng)室中可垂吊一些氣象標志，如紙板做出的太陽(yáng)、月亮、雨滴和閃電等圖形，烘托主題氣氛。
5、將器官圖張貼在室內墻面上，供幼兒觀(guān)看。
6、創(chuàng )設“小醫院”，放置聽(tīng)診器、壓舌板、醫生的服裝，供幼兒游戲。
二、家園共育：
1、將主題的意圖告訴家長(cháng)，要求家長(cháng)有意識地引導孩子觀(guān)察一些現象。如水蒸氣、清晨的霧、夕陽(yáng)等。
2、雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。
3、連續收看電視中的氣象預報，模仿表現氣象預報中幼兒易掌握的部分，如天氣狀況、氣溫高低。
4、請家長(cháng)提供有關(guān)氣象方面的書(shū)籍，并與孩子一起閱讀。
5、家中貼一張“成長(cháng)圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長(cháng)。
6、家長(cháng)與孩子一起閱讀有關(guān)身體的書(shū)籍，并與孩子一同談?wù)撋眢w話(huà)題。
三、教學(xué)目標：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程，對小水滴的變化過(guò)程感興趣。
2、熟悉歌曲的旋律與內容，用動(dòng)作表現歌曲內容，表達對小雨的喜愛(ài)。用各種肢體動(dòng)作表現水滴變化的過(guò)程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性，有合作意識，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
3、學(xué)習用數字、符號記錄種子排列的結果，感知物體的大小與排列長(cháng)短的關(guān)系。
4、練習聽(tīng)信號變換方向運動(dòng)，提高動(dòng)作反應能力，表現某種物體在風(fēng)中的運動(dòng)狀態(tài)。通過(guò)不同的玩繩運動(dòng)，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱(chēng)，嘗試控制身體部位，發(fā)展平衡能力和控制能力。
5、初步了解風(fēng)，體驗與風(fēng)游戲的樂(lè )趣，關(guān)注天氣預報、感受、了解風(fēng)級，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系，能根據自己的感受分辨風(fēng)力大小。
6、通過(guò)制作人體模型，了解人體內主要器官的位置、特點(diǎn)。
7、發(fā)現物體的對稱(chēng)性，根據提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對稱(chēng)的另一半。
8、能分辨安全與不安全的事，學(xué)會(huì )自我保護，了解合理的飲食營(yíng)養結構為自己設計營(yíng)養食譜，了解運動(dòng)與休息的合理節奏，能為自己設想、安排健康的休息日，學(xué)習一些保健常識。
9、通過(guò)圈畫(huà)、數數活動(dòng)學(xué)習區分單、雙數。能正確判斷身體器官的單、雙數。
四、教學(xué)內容：
第一周：
1、小水滴旅行2、小水滴和太陽(yáng)3、種子排隊經(jīng)典哦4、太陽(yáng)，您真勤勞5、太陽(yáng)下的故事6、大風(fēng)車(chē)
第二周：
1、風(fēng)來(lái)過(guò)了2、聞風(fēng)而動(dòng)3、有趣的圖形4、歡快的小雨滴5、雨點(diǎn)沙沙6、撒花片
第三周：
1、從頭到腳2、熱身運動(dòng)3、身體上的單、雙數4、牙齒切碎機5、我的身體朋友6、我的牙掉了
第四周：
1、我的關(guān)節會(huì )表演2、學(xué)會(huì )小心3、生病不好玩4、健康加油站5、難不倒6、健康大道，大班四月份教學(xué)計劃
教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)內容：
1.武術(shù)的起源與功能。
2.武術(shù)的基本手型（拳、掌、勾）、基本步法（馬步、弓步）和武術(shù)組合動(dòng)作（馬步?jīng)_拳、弓步推掌)。
3.合作練習。
二、教學(xué)目標：
1.了解武術(shù)的起源和功能；會(huì )做簡(jiǎn)單的手型、步法及組合動(dòng)作。
2.通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、模仿、互相交流、嘗試學(xué)習，提高參與活動(dòng)的意識和互幫互助的能力。
3.培養學(xué)生對武術(shù)的興趣，崇尚武德的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：手型、步法及組合動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線(xiàn)清晰，手形、步形正確到位。
四、課前準備：多媒體課件的制作。
教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)質(zhì)量監控及監控的目的：
所謂教學(xué)質(zhì)量監控，是指監控組織通過(guò)對教學(xué)質(zhì)量的持續監督，定期收集有關(guān)教學(xué)工作質(zhì)量、教學(xué)成果質(zhì)量和辦學(xué)條件質(zhì)量等方面的信息，在分析整理的基礎上發(fā)現可能存在的質(zhì)量問(wèn)題，對教學(xué)行為及時(shí)調控，以穩定與提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。
學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養質(zhì)量是學(xué)校的核心問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養質(zhì)量，實(shí)現規模、質(zhì)量、結構、效益協(xié)調發(fā)展�；诖�，我校樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)”的意識，并積極構建系統的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監控體系，堅持行之有效的教學(xué)監控措施，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的三全管理，有力地促進(jìn)和保證我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、教學(xué)質(zhì)量監控的總體系：（基本思路）
1、教學(xué)質(zhì)量監控的目標體系：
�。�1）人才培養目標系統——其主要監控點(diǎn)為人才培養目標定位、人才培養方案等；
�。�2）人才培養過(guò)程系統——其主要監控點(diǎn)為教學(xué)大綱的實(shí)施、師資的配備、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內容和手段的改革、考核內容和方式的改革等；
�。�3）人才培養質(zhì)量系統——其主要監控點(diǎn)為課程合格率、優(yōu)秀率、各項競賽獲獎率、創(chuàng )新能力等。
2、教學(xué)質(zhì)量監控的組織體系：由教導處、教研組及教師構成三級監控組織，根據管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監控。
3、教學(xué)質(zhì)量監控的方法體系：
�。�1）教學(xué)信息監控——通過(guò)日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末教學(xué)檢查，通過(guò)教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習信息反饋等常規教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題。
�。�2）教學(xué)督導監控一－對所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機督導和反饋。
�。�3）調整控制方法——根據信息收集、信息處理進(jìn)行及時(shí)的調控。
4、教學(xué)質(zhì)量監控的制度體系：
�。�1）教學(xué)研究制度
�。�2）聽(tīng)評課制度一－行政領(lǐng)導、教學(xué)管理人員、教研組長(cháng)及同行相結合的聽(tīng)評課制。
�。�3）學(xué)生評教制——每學(xué)期通過(guò)問(wèn)卷調查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評估的主體，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。
�。�4）教學(xué)常規制度（涉及教學(xué)計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、考試等環(huán)節）。
教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以建設“平安慈溪”，構建和諧社會(huì )為目標，認真貫徹市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強食品安全工作的決定》，建立健全食品安全知識教育工作機制，切實(shí)把學(xué)校食品安全知識教育工作放在突出位置抓緊抓好，提高廣大師生食品安全意識和自我保護能力。但倡導科學(xué)合理的飲食習慣，嚴防食品安全事故的發(fā)生。
二、教育目的
通過(guò)教育引導青少年兒童養成良好的飲食習慣，掌握一定的食品安全知識和營(yíng)養知識，提高食品消費的自我保護能力，從而為打造一個(gè)健康、科學(xué)、文明的民族奠定扎實(shí)的基礎。
三、教育措施
(一)、加強領(lǐng)導，明確職責
切實(shí)加強對學(xué)校食品衛生安全工作的領(lǐng)導。學(xué)校成立食品衛生領(lǐng)導小組，明確職責，責任細化，層層抓落實(shí)。
組長(cháng)：洪銀國
組員：沈利峰 王魯克 各班主任
(二)、加大宣傳，營(yíng)造氛圍
利用學(xué)校宣傳媒體營(yíng)造宣傳的氛圍，采用集中與分散相結合的教育方式學(xué)習食品安全知識：
利用周一升旗儀式進(jìn)行兩次及以上的食品安全國旗下講話(huà);
邀請有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展一次及以上的食品安全講座;
每班出一期食品安全知識的板報，開(kāi)展一次以此為主題的綜合實(shí)踐或班隊活動(dòng);
大隊部出一期食品安全的宣傳報，發(fā)放一份以此為主題的倡議書(shū);
各班主任根據計劃上好每學(xué)期5次的食品安全專(zhuān)題課，低段1——3年級組織觀(guān)看食品安全卡通片，小學(xué)中高段4——6年級按上海教育出版社出版的《食品安全教育讀本》，同時(shí)也可圍繞慈溪市政食品安全委員會(huì )辦公室和慈溪市食品藥品監督管理局發(fā)放的《食品安全知識100問(wèn)》、《安全用藥60題》進(jìn)行教育。
(三)、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)
1、加強學(xué)校食堂安全監管
學(xué)校食堂監管從源頭抓起，嚴把進(jìn)貨渠道關(guān)，加強食品衛生日常管理;并有專(zhuān)人負責，積極配合衛生監督部門(mén)落實(shí)衛生防病和食品衛生管理措施，規范食品烹飪方法選擇的科學(xué)性，禁止向學(xué)生出售變質(zhì)的食品和“三無(wú)”產(chǎn)品，依法強化學(xué)校食品衛生后勤管理，讓學(xué)生吃上放心的飯菜，堅決控制學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。
2、加強校外攤點(diǎn)治理
與有關(guān)執法部門(mén)聯(lián)系，緊密工作，借助他們的力量整治和管理校外無(wú)證攤點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校大隊部通過(guò)檢查，約束和教育學(xué)生不得到無(wú)證攤點(diǎn)購買(mǎi)零食。
(四)加強業(yè)務(wù)培訓工作、提高監管水平
認真參加好上級部門(mén)組織的師資培訓班，同時(shí)，學(xué)校對教師進(jìn)行一次及以上的培訓，讓教師首先自己學(xué)會(huì )食品安全的有關(guān)知識和有關(guān)法律常識，以此更好地教育學(xué)生。
教學(xué)計劃 篇8
一、教學(xué)理念：
本課主要圍繞“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，以“健康第一”為指導思想，遵循“四自四導的教學(xué)模式”，通過(guò)激疑—思疑—析疑—釋疑四個(gè)教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生在和諧、主動(dòng)的氛圍中激發(fā)學(xué)習興趣，掌握技術(shù)技能，在培養學(xué)生主體意識的同時(shí)，提高禮儀修養，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。
二、教學(xué)目標
1、發(fā)展力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)，激發(fā)對跆拳道運動(dòng)的興趣。
2、初步掌握跆拳道的基本腿法：橫踢。
3、培養學(xué)生堅韌、忍耐、自立、自信的意志品質(zhì)，使學(xué)生養成禮讓?zhuān)t遜、寬容的高尚品德。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：轉腳、轉腰、轉胯和繃腳面。
2、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性。
四、教材選擇與分析
跆拳道運動(dòng)是一項學(xué)生喜愛(ài)的體育運動(dòng)項目，跆拳道運動(dòng)的內容豐富多彩，無(wú)論是品勢、實(shí)戰，其動(dòng)作結構、技術(shù)要求、風(fēng)格、運動(dòng)量等都有著(zhù)不同的.特點(diǎn)，可使不同年齡、體質(zhì)、性別、職業(yè)的愛(ài)好者根據實(shí)際加以選擇，而且不受時(shí)間、季節的限制，場(chǎng)地器材也可因陋就簡(jiǎn)，練習極為方便。跆拳道運動(dòng)倡導“以禮始，以禮終”的尚武精神，培養勝不嬌，敗不餒地優(yōu)良品質(zhì)。能有效地提高速度、敏捷、柔韌、爆發(fā)力和有氧代謝能力。根據我校的實(shí)際，本課選取學(xué)習跆拳道的基本腿法——橫踢為主教材，讓學(xué)生在探索中掌握橫踢的基本技術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的潛能，提高自我鍛煉的意識。
五、組織與方法
�。ㄒ唬┩怀鲋黧w教學(xué)，探究學(xué)習，培養創(chuàng )新思維。
1、跆搏操導入，營(yíng)造和諧、輕松愉快的教學(xué)氛圍。
2、激疑：讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習， 激發(fā)學(xué)習興趣，通過(guò)提問(wèn)、創(chuàng )設情景等方式，引導學(xué)生根據對“文字”理解，自己探索“踢”的動(dòng)作，從而明確目標。（導定向——自定向）
3、思疑：在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)展示，讓學(xué)生充分展示自我，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導學(xué)生積極探究。（導運作——自運作）
4、析疑：分層教學(xué)。設計不同的練習方法，學(xué)生可以根據自己的實(shí)際，自主選擇符合自己發(fā)展的練習。（導調節——自調節）
5、釋疑：最后在教師的引導下，形成正確的動(dòng)作概念。（導激勵——自激勵）
6、讓學(xué)生自編自創(chuàng )腳法，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，拓展延伸。
�。ǘB入德育教育，培養良好的社會(huì )適應能力
1、課堂中倡導“以禮始，以禮終”的尚武精神，培養學(xué)生互敬互愛(ài)團結合作的精神。
2、通過(guò)游戲，提高學(xué)生競爭意識，培養遵守規則的意識，在游戲中體驗成功與失敗，增強社會(huì )適應能力。
六、教學(xué)流程設計：
�。ㄒ唬┱n堂常規及準備活動(dòng)
1、導入課的主題。
�。�1）宣布課的內容；
�。�2）隊形隊列練習；
�。�3）反口令游戲
【說(shuō)明】通過(guò)隊形隊列練習可達到集中注意力，培養良好的紀律作風(fēng)的目的。另外，教師利用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生，反口令游戲也能激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，為本課接下來(lái)的學(xué)習打下基礎。
2、跟音樂(lè )節奏進(jìn)行熱身運動(dòng)
�。�1）跆搏操練習。
�。�2）基本步法練習：A前進(jìn)步與后撤步；B前滑步與后滑步；C原地跳換步
【說(shuō)明】選取自編的跆搏操和基本步法練習為準備活動(dòng)內容，目的是為教學(xué)活動(dòng)做好身心準備、預防和減少創(chuàng )傷的發(fā)生。
�、脔滩俨扇〗處燁I(lǐng)操，學(xué)生模仿參與的形式進(jìn)行，自編操主要是以協(xié)調性練習、韌帶拉伸、反應練習為主，既可達到準備活動(dòng)的目的，又可集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習興趣；
�、诨静椒ň毩暦譃�4小組，小組長(cháng)負責指揮進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性練習，發(fā)揮體育骨干的作用，也為下面的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習作好準備。教師參與學(xué)生各組熱身運動(dòng)，并用語(yǔ)言激勵、提示。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
1、激疑環(huán)節： 復習前踢，然后提出橫踢的概念，引導學(xué)生根據對“文字”理解，自己探索
“踢”的動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習。[導定向——自定向]
�。�1）目標：提高自學(xué)能力，培養學(xué)生探索精神。
�。�2）組織：嘗試性練習：跆拳道的基本腿法——橫踢。學(xué)生分小組練習，嘗試踢法；
教師巡視指導，進(jìn)行點(diǎn)撥、提示。
2、思疑環(huán)節：在學(xué)習過(guò)程中，組織學(xué)生分組觀(guān)看DVD、提出問(wèn)題、讓學(xué)生展示等手段，激
發(fā)學(xué)生積極思考，引導學(xué)生積極探究。[導運作——自運作]
�。�1）目標：初步掌握橫踢的動(dòng)作要領(lǐng)，培養學(xué)生積極探索、鉆研及相互合作的精神。
�。�2）組織：①分解動(dòng)作練習；②連貫動(dòng)作練習；③踢腳靶練習；
教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范、從旁點(diǎn)撥激勵學(xué)生、糾正錯誤。
3、析疑環(huán)節：分層教學(xué)。設計不同的練習方法，學(xué)生可以根據自己的實(shí)際，自主選擇符合
自己發(fā)展的練習。[導調節——自調節]
�。�1）目標：培養分析解決問(wèn)題的能力及團結合作的精神，提高社會(huì )適應能力。
�。�2）組織：學(xué)生根據自我能力選擇符合自己發(fā)展的練習。教師指導，分析動(dòng)作。
4、釋疑環(huán)節：在教師的引導下，形成正確的動(dòng)作概念。并在相互激勵中，嘗試選擇各種練
習方法，體驗到成功的樂(lè )趣。[導激勵——自激勵]
�。�1）目標：形成較好的學(xué)習氛圍，讓多數同學(xué)能較好地掌握橫踢動(dòng)作技術(shù)。
�。�2）組織：分小組練習，并相互糾正動(dòng)作，相互激勵
【說(shuō)明】通過(guò)激疑—思疑—析疑—釋疑四個(gè)教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生在和諧、主動(dòng)的氛圍中掌握橫踢動(dòng)作的技術(shù)技能。在教學(xué)過(guò)程中，教師站在主導的位置上，倡導自主、合作和探究的學(xué)習方式，通過(guò)分層、展示、點(diǎn)撥等多種教學(xué)手段，力求把教師的“四導”和學(xué)生的“四自”和諧統一在教學(xué)過(guò)程中，體現新課標的精神，在培養學(xué)生主體意識的同時(shí)，提高禮儀修養，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。
�。ㄈ┩卣寡由�
1、自編自創(chuàng )腳法練習
【說(shuō)明】讓學(xué)生根據本課及以前所學(xué)的腳法，自編自創(chuàng )腳法，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，也為以后的腳法學(xué)習埋下伏筆。
2、游戲：繞圈追逐。
【說(shuō)明】在課的結束前，選取游戲練習，目的是把課推向高潮，讓學(xué)生在游戲中體驗成功與失敗，增強社會(huì )適應能力，同時(shí)也提高學(xué)生競爭意識，培養遵守規則的意識。教師也參與其中，師生同樂(lè )。
�。ㄋ模┱{節放松與評價(jià)
1、放松運動(dòng)
【說(shuō)明】讓學(xué)生在舒緩的樂(lè )曲中，按音樂(lè )節奏進(jìn)行放松，可達到舒緩放松的目的。
2、評價(jià)小結
【說(shuō)明】通過(guò)相互的評價(jià)及老師的小結，培養與提高學(xué)生自我認識、自我教育的能力。
七、課后反思
本課能依據《體育與健康課程標準》的要求，把新興體育運動(dòng)項目跆拳道引進(jìn)體育課堂，突出以運動(dòng)技能——橫踢為載體，帶動(dòng)其余四個(gè)領(lǐng)域目標的落實(shí)。使學(xué)生在課堂上學(xué)中有玩，玩中有樂(lè )，樂(lè )中有趣，趣中有練，練中有悟。在練習中，通過(guò)學(xué)生自找合作伙伴的形式進(jìn)行教學(xué)訓練，培養學(xué)生迅速融入團隊的社會(huì )適應能力。課的總結中，能引導孩子們通過(guò)上網(wǎng)、查看書(shū)籍等方式來(lái)了解跆拳道，讓本課得以延伸。
但在教學(xué)中也存在不足之處，主要有：
1、跆拳道這類(lèi)象武術(shù)性質(zhì)的教材，少部分女生在學(xué)習與鍛煉中不夠積極，今后在教學(xué)中應多關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(cháng)。
2、課前有關(guān)跆拳道的資料收集不夠，學(xué)生沒(méi)有充分的時(shí)間去了解跆拳道的文化。要是學(xué)習的氛圍一旦形成，效果可能更好。
我校正嘗試用跆拳道俱樂(lè )部的形式吸引更多的學(xué)生加入，使學(xué)生的興趣得以延續，并付于行動(dòng)，真正做到終身體育。
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