關(guān)于小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃模板匯總10篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又有了新的學(xué)習內容，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對音樂(lè )有一定的學(xué)習積極性，掌握基本的樂(lè )理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認識連線(xiàn)、延長(cháng)記號等，并知道作用。
二、教學(xué)要求：
1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè )
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標：
以美育人培養興趣享受音樂(lè )
教研課題：
如何培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
教學(xué)措施：
(一)以音樂(lè )的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )教育不是音樂(lè )家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂(lè )課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂(lè )教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè )形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè )之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè )教育培養兒童具有初步愛(ài)祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國主義影片、畫(huà)國旗等形式培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè )曲目，向學(xué)生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì )從心底涌起了濃濃的愛(ài)國之情。另外，向學(xué)生介紹音樂(lè )家或音樂(lè )作品時(shí)，可將這些內容編成小故事。如 “音樂(lè )神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè )頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè )家的崇高的理想、頑強的毅力、樂(lè )觀(guān)的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng )設情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(cháng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認識八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學(xué)生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來(lái)，增加了音樂(lè )性和趣味性，同時(shí)，也能培養兒童隨音樂(lè )的節奏拍手的能力。從形象、直觀(guān)出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養兒童學(xué)習音樂(lè )的興趣。法國大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè )�！毙W(xué)低年級的音樂(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè )素養，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規
在音樂(lè )課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè )課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂的形式，一方面培養學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力，一方面也培養了他們感受音樂(lè )情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè )課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè )與之相配合(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會(huì )讓學(xué)生感受到音樂(lè )課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂(lè )課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽(tīng)結合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節時(shí)，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強標牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據畫(huà)面中不同樂(lè )器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè )理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng )造出了優(yōu)美的音樂(lè )氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè )活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì )一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì )。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現音樂(lè )的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內容。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂(lè )同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng )造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì )被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì )自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、繪畫(huà)、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè )，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè )，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話(huà)等形式，運用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂(lè )的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽(tīng)音樂(lè )作品的理解用不同的顏色、線(xiàn)條、文字、動(dòng)作表現出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更準確的把握作品，理解音樂(lè )，欣賞音樂(lè )之美。
三、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
在音樂(lè )教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機結合，每個(gè)學(xué)生都有權利以自己的方式學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )的樂(lè )趣，應創(chuàng )造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周校園升旗2課時(shí)目的：培養愛(ài)國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;
第二周接媽媽2課時(shí)目的：愛(ài)媽媽的表現，會(huì )打《接媽媽》的節拍，會(huì )表演唱;
第三周農場(chǎng)的早晨2課時(shí)目的：模仿動(dòng)物的聲音練聲、會(huì )唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;
第四周小雨沙沙2課時(shí)目的：會(huì )識《小雨沙沙》的歌譜，及打節奏
第五周玩具音樂(lè )會(huì )2課時(shí)目的：學(xué)習各種節奏類(lèi)型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》
第六周飛呀飛2課時(shí)目的：掌握跳音、會(huì )表演唱《飛呀飛》;學(xué)習集體舞《雁兒飛》
第七周望月亮2課時(shí)目的：掌握四三拍節奏，會(huì )唱《望月亮》欣賞樂(lè )曲;
第八周山谷回聲真好聽(tīng) 2課時(shí)目的：掌握明快的節奏，會(huì )唱《山谷回聲真好聽(tīng)》，突破高音處理
第九周我們愛(ài)勞動(dòng)2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演，教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，做乖孩子;
第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：欣賞音樂(lè )，在音樂(lè )情境中分角色表演;
第十一周好房子2課時(shí)目的：教育孩子愛(ài)自己的家，進(jìn)行音樂(lè )游戲，欣賞《好房子》;
第十二周小樂(lè )手2課時(shí)目的：用簡(jiǎn)單樂(lè )器進(jìn)行演奏;
第十三周小動(dòng)物回家2課時(shí)目的：音樂(lè )戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂(lè )游戲《小花鴨》;
第十四周倫敦橋2課時(shí)目的：學(xué)習集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》;
第十五周音樂(lè )夏令營(yíng)2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演
第十六周選聽(tīng)幼兒歌曲2課時(shí)目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
第十七周至期末復習、鞏固以及期末考試
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)目標
學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
學(xué)會(huì )如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧是否。
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。
能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨其音色。
能夠感知音樂(lè )主題、樂(lè )句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應的反應。
聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
在學(xué)生原有的基礎上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè )欣賞水平。
樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。
能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年背唱2～4首歌曲。
四、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任2、3、4、年級的音樂(lè )課。從整體的水平看，學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力以及音樂(lè )基礎知識方面相對比較欠缺，但大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性還是比較高的。在以后的教學(xué)過(guò)程中我準備注重音樂(lè )基礎知識的訓練。
五、工作措施
認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì )加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話(huà)講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學(xué)生教師應該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話(huà)提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊共有七課，1、同一首歌”2、”3、”4、”5、”6、”7、”
四、教學(xué)目標
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。
(2)、培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
(3)、培養表現音樂(lè )的能力。
(4)、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
(5)、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
(6)、注重培養學(xué)生環(huán)保意識
五、教學(xué)內容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
(4)學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記 號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
(3)、學(xué)習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的”和”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
(1)總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教
(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
六、課時(shí)安排：
第一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《同一首歌》
第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》
第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》
第四周----------------------學(xué)唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂(lè )《筷子舞》
第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂(lè )《化裝舞會(huì )》
第六周------------------學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂(lè )《平原我的心》
第七周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè )《茉莉花》
第八周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè )《茉莉花》
第九周----------------------------------------學(xué)唱歌曲《洛累來(lái)》
第十周--------------------欣賞音樂(lè )《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》
第十一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《連連夯》
第十二周------------------------------------學(xué)唱歌曲《船工號子》
第十三------十六周-----------------------------------自選教學(xué)內容
第十七----十八周;復習
第十九周;考試
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析
低年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開(kāi)朗，對未知的事物充滿(mǎn)了好奇，有較強的求知欲望，對音樂(lè )知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng )造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
二、教學(xué)目的及要求
a) 以審美為中心，用音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè )審美能力。
b) 以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂(lè )置身于文化背景之中。
c) 加強實(shí)踐與創(chuàng )造，在音樂(lè )課的實(shí)踐過(guò)程中，還應該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng )造，培養學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造思維能力。
d) 加強綜合滲透，加強音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強音樂(lè )藝術(shù)與姐妹藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
e) 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
三、教材的分析（知識點(diǎn)的梳理）
a)培養學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長(cháng)短。
b)能感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。
c)能用線(xiàn)條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè )。
d)認識了解打擊樂(lè )器（三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等）的基本演奏方法及音響效果，
能選擇使用樂(lè )器為歌曲伴奏。
e)感受、體會(huì )不同民族不同國家的音樂(lè )風(fēng)格。
f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、一年級學(xué)生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)。
2、掌握不同樂(lè )器的音色和音響效果。
五、教改主攻方向
以審美為核心，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵在音樂(lè )音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5
【教材分析】
一、教材總體介紹
教學(xué)內容分為《問(wèn)聲好》、《幸福的歌》、《音樂(lè )會(huì )》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》、《農家樂(lè )》等九個(gè)單元及游戲宮、歡樂(lè )谷，其中表演作品21首，聆聽(tīng)作品18首。
二、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)
1、本冊教材所選用的單元內容豐富多彩，包括了音樂(lè )與自然、音樂(lè )與勞動(dòng)、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與游戲等多方面內容，貼近學(xué)生的生活,易于被學(xué)生所接受。
2、教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣，如動(dòng)物為題材的《咯咯噠》為主題的歌曲都很適合二年級學(xué)生的特點(diǎn)。讓學(xué)生從作品中所描繪的不同動(dòng)物形象產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生內心美好的情感，體驗人與小動(dòng)物之間親密的關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)現生活中的音樂(lè )，感受生活樂(lè )趣。
3、在本冊教材中還涉及了豐富的音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的興趣，將必要的音樂(lè )知識、技能融入各項生動(dòng)、活潑的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中。
三、表演及課程總體要求
1、掌握正確的演唱姿勢,參與各種演唱活動(dòng)，會(huì )用不同的速度、力度表現歌曲的情緒。能在學(xué)習歌曲的過(guò)程中學(xué)習和掌握相關(guān)的音樂(lè )知識。
2、一學(xué)期能夠背唱歌曲6-8首。能夠用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。能在律動(dòng)、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
3、能用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏，能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單的樂(lè )譜。
五、創(chuàng )編與活動(dòng)
在本冊的十一個(gè)課題的最后都有創(chuàng )編與活動(dòng)的內容能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到更多的知識。例如：在《不再麻煩好媽媽》這一單元中，通過(guò)聆聽(tīng)和感受本單元的作品，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作、節奏等編創(chuàng )活動(dòng)。
【學(xué)生情況分析】
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于上課的組織教學(xué)都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面以前上課經(jīng)常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對音樂(lè )知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
3、認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志。
4、認真聆聽(tīng)欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達自己的情緒。
5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè )知識。
6、能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂(lè )為歌曲伴奏。
【教學(xué)策略與措施】
1、繼續抓好課堂常規，使學(xué)生養成良好的上課習慣。本學(xué)期，繼續把“課堂表現”（上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂(lè )評價(jià)之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。
2、機動(dòng)靈活的選擇教材內容，合理安排教材，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不強求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
4、課中調動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè )基礎知識、技能。
6、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現的機會(huì )，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多“鼓勵”，少“批評”，樹(shù)立起他們學(xué)習音樂(lè )的信心。
7、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現學(xué)科間的的綜合。
8、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè )教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課。
【教學(xué)進(jìn)度】
周次 課時(shí) 課題
第1周 3 復習認識基本的音階并演唱
第2 、3周 3 第1課《問(wèn)聲好》
第4周 2 第2課《幸福的歌》
第5周 1 歌曲復習
第6周 國慶放假
第7、8周 3 第3課《音樂(lè )會(huì )》、復習歌曲
第9、10周 3 第4課《咯咯噠》
第10、11周 2 第5課《童趣》
第12、13周 2 第6課《跳起舞》
第14、15周 2 第7課《大海的歌》
第16、17周 2 第8課《新年好》
第15、16周 3 第9課《農家樂(lè )》
第16、17周 2 游戲宮
第18、19周 2 歡樂(lè )谷
第20周 1 元旦晚會(huì )
第21周以后 復習測試
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期，我校音樂(lè )教研組將繼續認真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn)，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發(fā)揮音樂(lè )課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂(lè )教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
二、工作目標
鞏固舊有成績(jì)，強化質(zhì)量意識。加強音樂(lè )教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué)，豐富課余音樂(lè )生活，培養學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設。
三、主要工作
1、加強理論學(xué)習、研討，提高理論水平
音樂(lè )組全體教師本著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對我校教育工作的高度責任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習。將定期的組織組內、外學(xué)習和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。
2、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果
本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結合課改精神提出以下教學(xué)建議：
�。�1）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�。�2）嚴格“五認真”規范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。
�。�3）構建“知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)”為一體的教學(xué)目標體系；構建以“合作、探究、自主、創(chuàng )新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構建“合作、自主、探究”的學(xué)習模式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動(dòng)過(guò)程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。
�。�4）靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據教學(xué)內容利用直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng )設情景，引導、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
�。�5）組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內外音樂(lè )比賽。
3、以校為本，提高教科研水平
積極參加校內外各級各類(lèi)教研活動(dòng)。以校本培訓為主陣地，經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐，努力提高教科研水平。
�。�1）重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能。
�。�2）積極開(kāi)展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng )造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實(shí)效性。
�。�3）進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評課系列活動(dòng)，作到聽(tīng)、評、導、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。
�。�4）以現代化教學(xué)理論指導實(shí)踐，不斷學(xué)習現代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評價(jià)體系，不斷總結，成長(cháng)為一名科研型的教師。
4、繼續研究科研課題，提升教研水平
本學(xué)期在結合上學(xué)期課題的基礎上，繼續研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng )新的實(shí)踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析
我教授的本屆六年級，學(xué)生的演唱素養已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習、練習的時(shí)間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強。聆聽(tīng)、欣賞水平還需從質(zhì)量、數量上著(zhù)手。
二、教材分析
本冊教材共六個(gè)單元分別是：第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《DOREMI》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車(chē)印象》;第六課《美妙的音樂(lè )》。
三、教學(xué)目標
領(lǐng)域感受與鑒賞
(一)音樂(lè )表現要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的`女聲和男聲。聽(tīng)辨常見(jiàn)的西洋樂(lè )器和民族樂(lè )器的音色。
3、在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽(tīng)辨旋律的高低、強弱、快慢。
(二)音樂(lè )情緒與情感
1、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
2、能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
(三)音樂(lè )體裁與形式
1、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
3、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏
4、能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名1-2首。
(四)音樂(lè )風(fēng)格與流派
1、聆聽(tīng)中國民族民間音樂(lè )，知道一些有代表性地區和民族的民歌、歌舞、民間器樂(lè )曲、等音樂(lè )，了解其不同風(fēng)格。
2、聆聽(tīng)世界各國民族民間音樂(lè )，感受一些國家和民族音樂(lè )的不同風(fēng)格。
領(lǐng)域表現
(一)演唱
1、樂(lè )于參加各種演唱活動(dòng)。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出恰當的反應。
3、用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。
4、能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。
(二)演奏
樂(lè )于參加各種演奏活動(dòng);學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè )曲的表現;能夠選擇適當的演奏方法表現樂(lè )曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評論;學(xué)會(huì )1-2首。
(三)綜合性藝術(shù)表演
能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng);擔當一個(gè)角色;對自己、他人的表演進(jìn)行評論。
(四)識讀樂(lè )譜
能用學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜;識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜;結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。
領(lǐng)域創(chuàng )造
(一)探索音響與音樂(lè )能自制簡(jiǎn)易樂(lè )器，運用人聲、樂(lè )器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
(二)即興創(chuàng )造能夠即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演;能即興創(chuàng )編音樂(lè )故事、音樂(lè )游戲并參與表演。
(三)創(chuàng )作實(shí)踐創(chuàng )作2-4小節的節奏短句、旋律。
領(lǐng)域音樂(lè )與相關(guān)文化
(一)音樂(lè )與社會(huì )生活
關(guān)注日常生活中的音樂(lè );從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂(lè )材料并經(jīng)常聆聽(tīng);主動(dòng)參與社區音樂(lè )活動(dòng)，同他人進(jìn)行音樂(lè )交流。樂(lè )于聽(tīng)音樂(lè )會(huì )或當地民俗活動(dòng)中的音樂(lè )表演。
(二)音樂(lè )與姐妹藝術(shù)
接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂(lè )在其中的作用;能夠結合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè )在其中的作用。
(三)音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
能選用合適的背景音樂(lè )為兒歌、故事、詩(shī)朗誦配樂(lè );知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性?xún)和枨?/p>
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設計不同形式的演唱活動(dòng)，并參與表演，同時(shí)加強豎笛吹奏的練習。
難點(diǎn)：對音樂(lè )藝術(shù)的想象和創(chuàng )造力。
五、教學(xué)措施
1、演唱：
歌唱技能的練習，將結合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng )設與歌曲表現內容相適應的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè )的豐富表現力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養群體意識及協(xié)調、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內容的教學(xué)將注意以音樂(lè )為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學(xué)生積極參與音樂(lè )體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣，逐步養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng )造等教學(xué)內容密切結合�？捎脴�(lè )器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習樂(lè )器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(cháng)。
六、學(xué)生課堂行為習慣要求：
1、進(jìn)出音樂(lè )教室禮貌而有序。
2、培養學(xué)生養成良好的唱歌習慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養學(xué)生養成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習慣。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想：
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、工作目標：
自身發(fā)展目標：
提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，多閱讀關(guān)于音樂(lè )教育方面的書(shū)籍。加強自身聲樂(lè )，器樂(lè )等方面的訓練，學(xué)習相關(guān)課堂樂(lè )器，加強鋼琴即興伴奏的學(xué)習，提高即興伴奏水平。
2、課堂教學(xué)目標：
課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
3、學(xué)生素質(zhì)目標：
音樂(lè )教育家卡巴列夫斯基說(shuō)過(guò)“激發(fā)孩子對音樂(lè )的興趣，這是把音樂(lè )的魅力傳遞給他們的必要條件”。所以，本學(xué)期我要提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。訓練學(xué)生的節奏感，培養學(xué)生的審美能力。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè )感受，培養學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè )的好習慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內心聽(tīng)覺(jué)。突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)。讓學(xué)生真正感受到音樂(lè )的魅力，并能從音樂(lè )中感受各種精神。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
三、內容與措施：
1、理論學(xué)習與交流：
理論學(xué)習這塊 我要再次學(xué)習《小學(xué)音樂(lè )課程標準》，按照上面的要求來(lái)嚴格要求自己。對我來(lái)說(shuō)我的課堂紀律成問(wèn)題，很是叫我頭疼，不知道應該怎么幫助孩子們養成好行為習慣，我在這里還是要向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習，去交流，如何的管理好我的音樂(lè )課，根據學(xué)校的要就，本月要抓課堂的常規課，二年級的李陽(yáng)在課堂常規上做的很有特色，我去聽(tīng)后很有啟發(fā)，我要虛心的向她請教一下。把學(xué)到的東西運用到我的課堂常規中去。
在這學(xué)期里，我準備讀《中小學(xué)音樂(lè )教育》這本雜志，整本書(shū)既有理論深度，又是能指導教改實(shí)踐的教育刊物，對我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導作用 同時(shí)，我也要學(xué)習別人的新穎的創(chuàng )意和知識，每月網(wǎng)上學(xué)習一片理論知識，來(lái)豐富我自己。
2、教學(xué)基本功：
根據我的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現,將音樂(lè )滲透到朗讀教學(xué)之中,對于激發(fā)學(xué)生朗讀學(xué)習的興趣,培養學(xué)生朗讀技巧,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)意想不到的效果。音樂(lè )的節奏、曲調能為感悟的主體——學(xué)生營(yíng)造氣氛,提供契機,調動(dòng)學(xué)生的知識、生活積累,讓學(xué)生在自身與文字之間架設起一座橋梁。
樂(lè )理教學(xué)能力 扎實(shí)的理論基礎是音樂(lè )教學(xué)與音樂(lè )活動(dòng)的根基。小學(xué)音樂(lè )教材的結構是以樂(lè )理知識為主線(xiàn),將唱歌、欣賞、器樂(lè )視唱、律動(dòng)等教學(xué)內容有機地串聯(lián),具有一定的系統性和科學(xué)性。每一項教學(xué)內容都包括音樂(lè )理論,它包括和聲學(xué)、曲式學(xué)、配器法、作品分析、指揮常識、歌唱原理等技術(shù)理論。我要加強自身的技能來(lái)完善我的教學(xué)。
3、課堂教學(xué)水平與能力：
音樂(lè )教育作為小學(xué)教育的重要組成部分，其目的是通過(guò)音樂(lè )課堂教學(xué)和音樂(lè )課外活動(dòng)，培養學(xué)生感受美、鑒賞美、表現美和創(chuàng )造美的能力，從而陶冶學(xué)生的審美情操，促進(jìn)身心發(fā)展。
4、這學(xué)期里 我要做研究課三節以上，并對校本教材做編寫(xiě)的工作，參加校本教研活動(dòng)。一邊教學(xué)一邊研究。來(lái)提高自己的教學(xué)水平，在校內多聽(tīng)區級骨干教師的課來(lái)學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗。
5、課堂教學(xué)工作：
1、(1) 學(xué)生情況分析：
這個(gè)學(xué)期我擔任三、四年級的音樂(lè )課。大部分學(xué)生對音樂(lè )課比較感興趣，上課也較認真。女生對音樂(lè )中的音準與節奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好，他們愛(ài)表現的心理還是比較強烈，但是創(chuàng )編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生積極。他們不能很長(cháng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè )曲，根據音樂(lè )展開(kāi)想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè )曲)時(shí)他們還是比較有興趣的，基本能正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒。
(2)教材分析：
在這里細說(shuō)一下第八冊的教材分析，第八冊音樂(lè )教材共有九個(gè)單元，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過(guò)去的故事》《水鄉》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉》《快樂(lè )的節日》。九個(gè)單元中學(xué)唱歌曲有十八首，欣賞曲目有十八首，基本音樂(lè )知識，能夠視唱do、re、mi、fa、sol la xi。由于教學(xué)內容較多，所以我將根據學(xué)生的實(shí)際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。
2、采取措施
(1)認真備課，，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
(2)因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
(3)設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
(4)課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。 (5)多讀書(shū)!不斷的叢書(shū)中吸取知識，提高自身的涵養。
(6)積極和同學(xué)科老師進(jìn)行溝通，積極研究學(xué)科特點(diǎn)。多聽(tīng)同學(xué)科老師的課程，向經(jīng)驗較豐富的老師學(xué)習。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗，加以運用。
(7)不斷創(chuàng )新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)�，F有條件，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛(ài)的孩子們，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂(lè )的音樂(lè )課堂。
學(xué)生素質(zhì)提高：
增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)三首以上的兒童歌曲，并培養學(xué)生具有獨立視唱樂(lè )譜的能力。(Do——Xi)了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解民族的樂(lè )曲，初步接受民歌如：《采茶舞曲》擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇9
新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任的是二、六年級的教學(xué)。我將作如下的安排:
一、發(fā)聲訓練：
主要是運用與高段的學(xué)生為主。培養練聲的興趣；歌唱姿勢要；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長(cháng)短；知道音有強弱。
2、視唱：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳：聽(tīng)辯音的高低（不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低；同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短，時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。
三、欣賞：
培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。體會(huì )旋律、節奏、速度、、音區、音色等手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：
在教學(xué)過(guò)程中，是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使能興致勃勃，地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、音樂(lè )音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：
在教學(xué)中要藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課我要注意音高概念、學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
教學(xué)質(zhì)量措施：
1、備課，前備、復備工作，備課時(shí)注意與新課標。
2、因材施教，同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、性、挑戰性表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的性。并使最大限度地學(xué)到知識，技能。并注意在課堂上的，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、和學(xué)科溝通，學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課的。
祖國的下一代的孩子們，祖國的未來(lái)和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國的未來(lái)做了，要想能夠持續的發(fā)展和強大就把教育，那樣的民族才有希望！才有未來(lái)！
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想：
把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)實(shí)踐，明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內容，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。立足“面對全體學(xué)生”的教育理念，以深化音樂(lè )教育教學(xué)改革為核心，從縱向、橫向廣泛實(shí)踐一系列藝術(shù)素質(zhì)活動(dòng)為載體，加強師資隊伍建設為關(guān)鍵，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，積極學(xué)習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，切實(shí)提高各校音樂(lè )教育質(zhì)量和管理水平，使我校音樂(lè )教育再上新臺階。
二、目標實(shí)施要點(diǎn)：
1、采取相應措施促使兼職教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
2、力爭創(chuàng )設一定的教學(xué)條件，配備必需的教學(xué)設備，真正使小學(xué)的音樂(lè )教育得到普及和提高。
3、加強理論學(xué)習，加強學(xué)習反思。
(1)我校音樂(lè )教師在課堂教學(xué)上有一定的實(shí)踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增強反思意識，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上再上一個(gè)臺階。
(2)組織教師認真研讀《音樂(lè )新課程標準》采用個(gè)人研讀與討論解讀相結合的方法強化讀書(shū)效果，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。
4、加強教師培訓， 加強隊伍建設
(1)重視音樂(lè )教師在教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，要求教師通過(guò)自學(xué)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。
(2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽(tīng)評課活動(dòng)，同時(shí)有計劃地邀請音樂(lè )研訓員來(lái)我校指導培訓。
三、具體活動(dòng)安排：
二月份：
1、召開(kāi)音樂(lè )教師工作會(huì )議，布置新學(xué)期教研工作;
2、制定本學(xué)期音樂(lè )教研計劃;
三月份：
1. 切實(shí)加強學(xué)生的音樂(lè )興趣導向，認真開(kāi)展電子琴教學(xué);
2、完成學(xué)校大課間活動(dòng)分配給音樂(lè )組的舞蹈教學(xué)《Nobody》，使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高;
3、促進(jìn)教師加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提升理論素養和教育智慧。
四月份：
1、繼續鞏固大課間活動(dòng);
2、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，總結經(jīng)驗，找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
�、俾�(tīng)課與評課;
�、� 組織師生座談?dòng)懻?
3、進(jìn)行一次音樂(lè )教師五認真工作檢查。
五月份：
1. 認真開(kāi)展音樂(lè )組教研工作，總價(jià)經(jīng)驗，找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量;
2. 認真開(kāi)展電子琴課，使學(xué)生能夠掌握基本的鍵盤(pán)知識。
六月份：
做好學(xué)期末音樂(lè )專(zhuān)職教師教學(xué)工作總結。
四.活動(dòng)效果：
音樂(lè )專(zhuān)職教師們共同制定好本學(xué)期工作計劃，并照此認真實(shí)施，通過(guò)四十多天的共同學(xué)習和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐富了他們的文化生活。音樂(lè )老師的專(zhuān)業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進(jìn)，相信通過(guò)我們不斷積極的進(jìn)取，我校的音樂(lè )教學(xué)一定會(huì )取得更大的成就。
【關(guān)于小學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃模板匯總10篇】相關(guān)文章：
小學(xué)學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃03-22
小學(xué)音樂(lè )說(shuō)課稿模板12-27
小學(xué)學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)計劃03-22
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文10-28
音樂(lè )教學(xué)計劃總結03-12
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃模板匯總五篇02-15
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃模板匯總5篇02-09