有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃模板匯編十篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎上，以轉變觀(guān)念、外樹(shù)形象、內抓質(zhì)量為重點(diǎn)；繼續以《3—6歲發(fā)展指南》為指導核心，加強幼兒一日常規管理，加強教師隊伍的培養，加大教研工作的力度，以生活、運動(dòng)、游戲、交往、主題學(xué)習、蒙氏課程、節日課程為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主線(xiàn)，以外出參觀(guān)、郊游、親子活動(dòng)、家長(cháng)助教活動(dòng)為鋪，倡導家園合作，實(shí)現家園共育，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作任務(wù)
1. 激發(fā)教師的責任意識，強化教師的師德建設，提高教師的素質(zhì)涵養。開(kāi)展讀書(shū)、演講、談心活動(dòng)，加強教師崗位培訓，關(guān)注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(cháng)，在工作中體驗快樂(lè )。 2. 強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。提高家長(cháng)對幼兒園工作的參與度，開(kāi)展有效的親子互動(dòng)活動(dòng)。
3. 配合后勤做好“五常法”管理。對班級管理的對象如：人、財、物、時(shí)間、信息等等進(jìn)行科學(xué)的調配，確保班級管井井有條的實(shí)施，提升了安全意識，提升自我的素質(zhì)，避免意外的發(fā)生。
4．以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲指南》為依據，秉持“以幼兒發(fā)展為本”的理念，制定、落實(shí)我園的課程方案，推進(jìn)我園課程的管理，對常規教學(xué)活動(dòng)不松懈。
三、工作措施：
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1、組織教師進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習。開(kāi)學(xué)初向全體教職工推存教育電影，要求老師們在本學(xué)期內選擇五部電影。并對照自己的工作實(shí)際、師德規范找問(wèn)題、找差距，警示老師們注意自己教育方法，寫(xiě)出觀(guān)后的心得體會(huì )，以便培養老師的職業(yè)道德教育觀(guān)，在園內樹(shù)立良好的園風(fēng)和教風(fēng)。
2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學(xué)習，警示老師隨時(shí)注意自己的言行舉止。
3、師德演講比賽：演講題目圍繞“敬業(yè)、愛(ài)幼、奉獻”自定，可以是教育案例也可是班級管理或是同事相處等，通過(guò)演講比賽加強教師職業(yè)道德建設，激勵廣大青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，喚醒老師們的責任心及神圣的使命感。
�。ǘ┘议L(cháng)工作
1、幼兒園、各班級選取較為配合的家長(cháng)成立家委會(huì )。通過(guò)家委會(huì )面向全體家長(cháng)們宣傳幼兒園的教育理念，班級的教育計劃與要求，協(xié)調家園關(guān)系。本學(xué)期著(zhù)重向家長(cháng)們宣傳介紹我園新特色活動(dòng)——班級交換生，向家長(cháng)們介紹此活動(dòng)的意義，孩子們的收獲，爭取家長(cháng)們的支持與配合。
2、組織家長(cháng)工作做得突出的老師進(jìn)行家長(cháng)工作經(jīng)驗介紹（如劉健欣老師），及家長(cháng)工作案例研討會(huì )，圍繞“家長(cháng)工作的技巧”主題，交流、研討：怎樣做好家長(cháng)工作、家園配合的方法、種類(lèi)，如何開(kāi)展有效的親子活動(dòng)等，促進(jìn)每位教職員工不斷提高家長(cháng)工作的水平。
3、繼續開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)。各班定期邀請具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的家長(cháng)來(lái)園擔任“家長(cháng)助教”走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，即讓家長(cháng)們了解老師工作的不易，也使孩子們開(kāi)闊眼界，獲得社會(huì )知識和經(jīng)驗。學(xué)期尾開(kāi)展“家長(cháng)助教”主題活動(dòng)沙龍。
�。ㄈ⿲�(shí)施“五常法”
1、分階段實(shí)施“五常法”管理。學(xué)習五常法管理的理論，結合實(shí)際對班級開(kāi)展五常管理有自己的想法，并能運用到工作當中。改善班級環(huán)境，建立硬性班級管理機制。
2、通過(guò)常組織、常整頓、常清潔、常規范，常自律的方法，減少浪費節流。
3、制定“下班前班級五常自律表格”幫助教師有效進(jìn)行班級管理堅持檢查，促進(jìn)老師們做到“常自律”，并做好記錄及進(jìn)行評估，通過(guò)它來(lái)評估班級工作場(chǎng)所當中的五常法問(wèn)題。
�。ㄋ模┱n程的建設
1、課程的設置以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《綱要》為基礎和指導，結合我園特點(diǎn)和滿(mǎn)足幼兒學(xué)習和發(fā)展的需要，制定課程架構。課程包括二大板塊：基礎課程、輔助課程。
2、制定各級組主題課程計劃、節日課程計劃、蒙氏課程計劃，整合為每月主題計劃、每周教學(xué)計劃，讓老師心中有數地、有計劃開(kāi)展各教育教學(xué)活動(dòng)。
3、以基礎性課程為主，根據幼兒園特點(diǎn)和資源狀況，改造現有的課程，老師在教學(xué)過(guò)程中注意收集資料，建立主題資源活動(dòng)包，里面包括：主題的來(lái)源、主題的經(jīng)典活動(dòng)案例、主題區域活動(dòng)的照片和記錄單、主題環(huán)境的照片、主題活動(dòng)小結。并將各種課程資源進(jìn)行整合和梳理。并以年級組建立課程資源庫，將每學(xué)期的“經(jīng)典活動(dòng)”收集整理。
�。ㄎ澹┏Ｒ幗虒W(xué)管理。
1、學(xué)習《幼兒一日生活常規管理》,每位老師對一日生活流程熟悉,各班級教師商議一日生活中如何合理分工，做到責任到崗、責任到人。把常規做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)。
2、建立“教師專(zhuān)家工作室”，專(zhuān)家型老師與家長(cháng)及老師們互動(dòng)解疑。以工作室為平臺，充分發(fā)揮專(zhuān)家骨干教師的崗位示范、帶動(dòng)、幫教作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。并通過(guò)發(fā)貼及關(guān)注度進(jìn)行積分，列入骨干教師考核。
3、每月按級組進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討，進(jìn)行一課多研。本學(xué)期，我們從蒙氏教學(xué)觀(guān)摩、音樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩、新老師教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)，為老師們提供一個(gè)互相觀(guān)摩、學(xué)習、交流的平臺。引導老師們從目標的制定、教案的設計、教學(xué)后的反思等方面提高不同領(lǐng)域的教學(xué)能力.
4、采用師徒結對的方法，幫助新老師盡快熟悉、加強教育教學(xué)能力。師傅要積極聽(tīng)課熱情指導，徒弟要勤于發(fā)問(wèn)思考，在學(xué)期尾進(jìn)行考核，并評選出最佳師傅和最佳徒弟。
5、做好優(yōu)秀班級的月選工作，做好幼兒“文明禮儀之星”“勞動(dòng)之星”的周選工作。以“禮儀小知識”競賽、“大帶小”混齡活動(dòng)、班級設立“文明小衛士”“我能自己做?”以身作則并督促同伴行為等各種形式，把幼兒良好的行為習慣的養成落到實(shí)處，綻放的幼兒園的每個(gè)角落。
6、為提高新老師的思考、教案設計的能力，二年教齡內的老師們每周將用手書(shū)備課的方法，將本周自己所擔任的活動(dòng)的教案交級組長(cháng)檢查。并在期末時(shí)進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)教案設計,教學(xué)活動(dòng)評比.
7、認真學(xué)習《3~6歲教育指南》。組織各級組老師們分別學(xué)習討論《幼兒園教育指導綱要》《3~6歲教育指南》不同章節，并在隔周學(xué)習時(shí)把已經(jīng)學(xué)習的章節的精華結合實(shí)際的理解與其它級組們互相分享，組織專(zhuān)門(mén)的學(xué)
習討論會(huì )，相互交流體會(huì )。要求每位教師結合學(xué)習，做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出教育心得，每期月末檢查。
8、通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)讓教師之間互相學(xué)習，共同提高。本學(xué)期要求級組長(cháng)達到十二節，其他教師五節。每次活動(dòng)觀(guān)摩盡量規范化。即有聽(tīng)課記錄、評課記錄，授課老師要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì )說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。
9、重視蒙氏教學(xué)方法的培訓。繼續聘請蒙氏培訓老師對本級組的蒙氏教具進(jìn)行研究探討，應重理論目標學(xué)習，輕操作動(dòng)作模仿，同時(shí)，每周兩次培訓內容每位老師們要有學(xué)習思考的記錄，意在培養教師們的思考與自學(xué)能力。
10、將蒙臺梭利理念日常生活化，蒙氏教育不與日常生活拖結。老師們注重日常生活中對孩子進(jìn)行大小肌肉及精細動(dòng)作的練習，獨立性和自理能力的培養。如中大班的孩子自己梳頭發(fā)、掃地、整理課室，小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。
11、為提高老師們的教育技能技巧的能力，本學(xué)期根據老師的薄弱點(diǎn)，定出個(gè)人不同的考核項目，如鋼琴類(lèi)，主要是工作不滿(mǎn)兩年、彈琴技巧較弱的老師們（劉雅詩(shī) 鐘思娟、周遠遠等），普通話(huà)（梁麗群 袁曉婷等），舞蹈（鄭鈺梨等）以此來(lái)全面促進(jìn)老師教育教學(xué)能力的提高。初定考核時(shí)間為十月底。
四、具體工作安排：
八月份：
1.整理園所物品和衛生，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。
2.小小班新生體驗活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
在經(jīng)濟全球化的大潮中，英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)成為日常交際的重要工具，在基礎教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
（一）抓好教學(xué)常規。
1.進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作。英語(yǔ)組老師都很有朝氣，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，這是優(yōu)勢。因此更要組織老師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規、實(shí)施常規成為每一位英語(yǔ)教師的自覺(jué)行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期我們要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實(shí)效。
3.認真開(kāi)展教研活動(dòng)。以教研組為單位，組織全體英語(yǔ)老師開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)研討、評議，在濃郁的教研氛圍中，使全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益，特別是使青年教師盡快脫穎而出。
（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
英語(yǔ)教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)老師必須具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng )造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習的信心，打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。上課的內容應符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中運用英語(yǔ)。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，既不學(xué)音標，又不涉及語(yǔ)法，但枯燥的講解和機械的記憶單詞會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現單詞、句型。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養學(xué)生預習習慣上下工夫，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3.鼓勵后進(jìn)生。英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來(lái)越壯大，因此我們提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)創(chuàng )設英語(yǔ)文化。
本學(xué)期我們將圍繞文化教學(xué)來(lái)拓寬英語(yǔ)教學(xué)范圍，有目的地培養學(xué)生正確、得體的文化意識觀(guān)。
開(kāi)辟英語(yǔ)學(xué)習園地。利用學(xué)校的宣傳欄、班級的黑板報開(kāi)辟“英語(yǔ)學(xué)習園地”或“英語(yǔ)角”，進(jìn)行英語(yǔ)文化渲染。
習慣成自然，英語(yǔ)學(xué)習氛圍很重要，需要多練多記，需要經(jīng)常強調。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，根據學(xué)校的要求，以便順利完成教學(xué)任務(wù)，特別制定本學(xué)期的《旅游概論》教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以《新課程標準》為指導，以《旅游概論教學(xué)大綱》為依據，認真組織教學(xué)，努力體現課程標準的精神。
二、基本情況
本期任教的班是新生班，共有學(xué)生34人，有一定的學(xué)習積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問(wèn)題。學(xué)生缺乏旅游專(zhuān)業(yè)意識，并對本專(zhuān)業(yè)缺乏了解，學(xué)生的自主學(xué)習能力較差。
三、教材分析
《旅游概論》是旅游管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎課程，是國家教育部指定的旅游管理專(zhuān)業(yè)課程之一。它主要研究旅游學(xué)理論的結構框架，以及旅游管理各專(zhuān)業(yè)課在學(xué)科中地位。著(zhù)重介紹我國發(fā)展旅游的方針和政策，從而使學(xué)生對旅游現象和旅游學(xué)科有一個(gè)概括而全面的認識。
四、教學(xué)措施
首先，我會(huì )注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。使本課程由單一轉向綜合，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對本課程的理解，從而調動(dòng)起學(xué)生的積極性。
其次，我會(huì )注意教學(xué)方法和方式的互動(dòng)性。要把過(guò)去教師主動(dòng)，并填鴨式的師生模式轉變成為互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第三，我會(huì )增加教學(xué)手段的多樣性。在課堂上，會(huì )多多利用多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解放出來(lái)，以增強了本課程的吸引力。同時(shí)我會(huì )設計出多種學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在讀、寫(xiě)、說(shuō)、畫(huà)、做等過(guò)程中掌握課堂知識，是課堂教學(xué)變得有聲有色。
最后，我會(huì )注重對學(xué)生的綜合評價(jià)，改變以往單一的以學(xué)習成績(jì)作為學(xué)生評價(jià)的標準，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養與發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
特色課主旨：
為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習美術(shù)的氛圍，讓幼兒感覺(jué)到美術(shù)是一種活動(dòng)，一種游戲，沒(méi)有壓力感，幼兒通過(guò)特色課的學(xué)習獲得創(chuàng )作的快樂(lè )感和完成的滿(mǎn)足感，讓幼兒樂(lè )于來(lái)到美術(shù)興趣班。同時(shí)，會(huì )在美術(shù)興趣班的學(xué)習過(guò)程中，不斷給幼兒以藝術(shù)的啟發(fā)，促進(jìn)幼兒美育的發(fā)展。更為重要的是，特色課的學(xué)習還能促進(jìn)幼兒智力，開(kāi)發(fā)以及創(chuàng )造才能的培養。
培養目標：
1.開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養幼兒的繪畫(huà)興趣。
2.發(fā)展幼兒的感受能力、理解能力和表現能力。
3.提高幼兒的想象力、創(chuàng )造力、審美能力及動(dòng)手能力。
4.塑造幼兒的個(gè)性心理品質(zhì)，提高幼兒學(xué)習其他學(xué)科的效果。5.培養幼兒獨立創(chuàng )作和自主能力，以及耐心細致和鍥而不舍的精神�；顒�(dòng)組織要點(diǎn)：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創(chuàng )造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力，培養幼兒參與興趣。
教學(xué)注意點(diǎn)：
要堅持“少批評、少干涉、多啟發(fā)、多鼓勵”的原則，并特別注
意不要當眾拿幼兒互相比較，雖然幼兒的繪畫(huà)水平存在一定差異，但每個(gè)幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)都有自己的喜好和想法，這種發(fā)自幼兒本心的繪畫(huà)，要積極地鼓勵，另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫(huà)出來(lái)的東西保留下來(lái)并加以引導創(chuàng )作出個(gè)性的作品。
幼兒具有很強的想象力和創(chuàng )造性，這段時(shí)期也是開(kāi)發(fā)想象思維和創(chuàng )造意識的關(guān)鍵時(shí)期，所以要培養幼兒良好的學(xué)習習慣，通過(guò)正確的引導啟發(fā)培養幼兒的創(chuàng )造性和想象力，注意保護幼兒思維的流暢性和獨特性，要鼓勵幼兒打開(kāi)自己的心靈，追求表現心中的奇妙世界。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校鄉村少年宮的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力，弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養知識經(jīng)濟時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，將培養素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎。學(xué)校鄉村少年宮古箏班將有計劃地開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)不同的練習來(lái)規范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的.演奏水平。
2.通過(guò)欣賞古今名曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
三、教學(xué)安排
(一)、教學(xué)內容：根據學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》
�。ǘ┳鳛橹饕滩�，有計劃地針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。
(三)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：
1.活動(dòng)時(shí)間：每周四下午15：50—16：50
2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉村少年宮古箏教室
3.教學(xué)措施：
(1) 教育學(xué)生嚴格遵守活動(dòng)紀律，定時(shí)定點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。
(2) 教師嚴格按學(xué)�！敖虒W(xué)五認真”的規定，認真備課、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。
(3) 配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀(guān)看名師古箏曲目的VCD講解，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
(4) 隨著(zhù)學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應每個(gè)學(xué)生水平的提高。
(5) 學(xué)滿(mǎn)結束以個(gè)人回課或考級形式或對學(xué)生學(xué)習做等級評定，并爭取集體匯報表演機會(huì )，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。
4.教學(xué)計劃：
20xx年9月：認識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。 20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練習曲。
20xx年11月：“撮弦”練習（大撮）、“撮弦”練習（小撮）。復習勾托抹組合練習曲，《笑傲江湖》練習曲、《春江花月夜》練習曲。
20xx年12月：勾托抹托音階練習（上學(xué)歌）；復習彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習曲。
20xx年1月：總復習。
20xx年8月28日
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
繪本作為一種特殊的閱讀材料，為孩子學(xué)會(huì )閱讀提供了一個(gè)具體、生動(dòng)的平臺，我園開(kāi)展繪本閱讀課題已經(jīng)兩年有余。怎樣發(fā)揮繪本教學(xué)的最大價(jià)值，成為本學(xué)期子課題研究的一個(gè)重點(diǎn)，我們旨在選擇適合幼兒閱讀的繪本，開(kāi)展對繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點(diǎn)和教學(xué)策略，以創(chuàng )新的方式，吸引孩子，從而積累經(jīng)驗、增進(jìn)健康、養成習慣、發(fā)展能力。
本學(xué)期子課題研究的目標：
�。�1）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標：通過(guò)幼兒繪本教學(xué)的研究，提高教師對兒童文學(xué)作品的鑒賞能力，促進(jìn)教師深入細致地研究文學(xué)作品教材、教法及指導策略，提高教師繪本閱讀教育活動(dòng)設計和實(shí)施能力。
�。�2）幼兒發(fā)展目標：讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)（看）、講、畫(huà)（做）、編、演”等形式，使幼兒“愛(ài)聽(tīng)、善講、能畫(huà)、會(huì )編、樂(lè )演”，真正有效地開(kāi)展一種全新的有利于幼兒終身發(fā)展的早期閱讀形式培養幼兒的閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，在閱讀中發(fā)展幼兒視、聽(tīng)、語(yǔ)言、思維、想象、審美及觀(guān)察等能力。
子課題開(kāi)展的內容和形式：
�。�1）教師在教學(xué)前對繪本的研究性閱讀
引導教師進(jìn)行研究性閱讀，深入了解繪本的實(shí)質(zhì)，挖掘其中多種教育元素，開(kāi)展創(chuàng )意繪本教學(xué)活動(dòng)設計。
第一，以年級組集體備課的形式確定選擇的繪本、閱讀的方法和策略。
第二，教師對繪本研究性閱讀的模式：閱讀、整理、分類(lèi)、總結
第三，確定教學(xué)方案、實(shí)施方案、分析反饋反思、調整方案和教學(xué)策略。
�。�2）繪本閱讀教學(xué)研究課
在課題的開(kāi)展過(guò)程中，每一次研究性活動(dòng)都應有明確的主題，所選擇的繪本教學(xué)活動(dòng)的內容，也要根據主題而定。觀(guān)摩只是研究性教學(xué)活動(dòng)的第一步，重要的是觀(guān)摩后的研討，即根據研究主題，就教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的教育行為進(jìn)行討論，理論聯(lián)系實(shí)際地分析哪些教育行為體現了正確的教育觀(guān)念，哪些沒(méi)有。對于一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要求課題組成員在自己的教育工作中進(jìn)行實(shí)踐探索，以使對一個(gè)問(wèn)題的研究更有深度、更有實(shí)效。
�。�3）整理優(yōu)秀的繪本教學(xué)案例
形成論文集、教學(xué)案例集、活動(dòng)方案集、特色作品集，期末進(jìn)行統一整理。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、為了落實(shí)國家三級課程管理的規定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校辦學(xué)特色。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神，結合我校的實(shí)際情況，特制訂本方案。
二、課程設置的原則
堅持按照學(xué)生的培養目標和學(xué)生身心發(fā)展規律，適應社會(huì )發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性、創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。
根據德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據學(xué)生身心發(fā)展的規律和學(xué)科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學(xué)校與社會(huì )聯(lián)系起來(lái)，把間接的書(shū)本知識學(xué)習和直接經(jīng)驗體驗結合起來(lái)，培養良好的學(xué)習習慣與行為習慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習與發(fā)展創(chuàng )造條件。
學(xué)校課程以靈活性、適應地方和社會(huì )發(fā)展的現實(shí)需要，落實(shí)國家課程方針并開(kāi)設校本課程，適應學(xué)校辦學(xué)方向，開(kāi)設的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習方式使學(xué)生學(xué)習成為富有個(gè)性的過(guò)程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、課程實(shí)施
�。ㄒ唬﹪艺n程
1、除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外，品德與生活（社會(huì )）、科學(xué)、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。學(xué)年課時(shí)總數和周課時(shí)數控制在國家所規定的范圍內。每學(xué)年上課時(shí)間36周，學(xué)校機動(dòng)時(shí)間2周，安排傳統活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等。復習考試時(shí)間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。
2、晨會(huì )、班隊活動(dòng)等每周至少安排一課時(shí)，主要進(jìn)行常規教育，開(kāi)展少先隊中隊活動(dòng)，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，各門(mén)課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開(kāi)齊、開(kāi)足，本著(zhù)每天體育活動(dòng)達到一小時(shí)的標準，開(kāi)展大課間，“陽(yáng)光體育”等豐富多彩的各類(lèi)體育活動(dòng)。
5、學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課，起始年級為三年級。
6、各門(mén)課程均應相應結合本學(xué)科特點(diǎn)，有機地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進(jìn)行。
�。ǘ┑胤秸n程與學(xué)校課程
1、根據國家與省規定，地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)與國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)（心理健康教育、信息技術(shù)教育、民族團結教育）課時(shí)統籌安排與綜合使用原則。
2、結合我校實(shí)際開(kāi)設了“經(jīng)典誦讀”、“書(shū)法進(jìn)課堂”的課程設計。每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，
3、國學(xué)大師郭沫若曾就寫(xiě)字要求提出：培養中生寫(xiě)好字，不一定要求都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專(zhuān)斷是容易誤事的。練習寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書(shū)法家，那是另有一套專(zhuān)門(mén)的練習步驟的，不能作為對于中生的普遍要求，因此在各年級開(kāi)設書(shū)法課。（每周一下午第一節課為全校的書(shū)法課時(shí)間，其中一、二年級鉛筆；
三、四年級為鋼筆；五、六年級為毛筆）。
4、我校周五下午開(kāi)設學(xué)校課程共17個(gè)班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫(huà)、美術(shù)繪畫(huà)、科技制作、象棋、書(shū)法（硬筆）、書(shū)法（軟筆）、彩泥、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、故事（一）、故事（二）、故事（三）。
四、制度保障
�。ㄒ唬┠繕斯芾砑叭握n情況安排原則
1、為促進(jìn)國家課程方案的實(shí)施，落實(shí)課程管理，音體美設專(zhuān)職教師同時(shí)要求音樂(lè )教師每?jì)芍芙虝?huì )學(xué)生一首歌，并能做到站隊唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動(dòng)。體育每學(xué)期須有班級比賽活動(dòng)，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動(dòng)。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽。
2、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過(guò)15課時(shí)。所上科目備課共計不超過(guò)16課時(shí)。
3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實(shí)施，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，不足的外聘專(zhuān)業(yè)對口的教師任課。
4、每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，每周一下午第一節課為全校的書(shū)法課時(shí)間，每周五下午3：20——4：50為學(xué)校課程活動(dòng)時(shí)間，各項活動(dòng)均由值周領(lǐng)導按時(shí)檢查。
3、以上措施通過(guò)教師評估考核實(shí)施。
五、課程計劃實(shí)施
1、學(xué)校每周總課時(shí)數共計576課時(shí)，任課教師人均15課時(shí)。
2、附具體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
�。�1）、音樂(lè )類(lèi)（合唱）：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校音樂(lè )室，負責人x；（電子琴）：，負責人x；
�。�2）、體育類(lèi)（乒乓球）活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負責人x；（花式跳繩一）活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負責人x；
�。ɑㄊ教K二）活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負責人x。
�。�3）、美術(shù)類(lèi)（繪畫(huà)）：活動(dòng)地點(diǎn)，負責人x。
�。�4）、書(shū)法類(lèi)：
�。ㄓ补P書(shū)法）活動(dòng)地點(diǎn)在，負責人x；
�。ㄜ浌P書(shū)法）活動(dòng)地點(diǎn)在，負責人x；。
�。�5）、微機類(lèi)（電腦繪畫(huà)）：活動(dòng)地點(diǎn)在計算機室，負責人x。
�。�6）、語(yǔ)言類(lèi)：
�。ü适乱唬┗顒�(dòng)地點(diǎn)（故事二）活動(dòng)地點(diǎn)（故事三）活動(dòng)地點(diǎn)負責人x、x、x。（英語(yǔ)口語(yǔ)交際）活動(dòng)地點(diǎn)，聘請外教；
�。�7）、棋藝類(lèi)：（象棋），負責人x；
�。▏澹┗顒�(dòng)地點(diǎn)（五二班）；
�。�8）、科技類(lèi)：活動(dòng)地點(diǎn)，負責人x；
�。�9）、舞蹈類(lèi)：（少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室負責人x
時(shí)間安排
周五下午3：20——4：50活動(dòng)（課間休息10分鐘）。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線(xiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標
1、牢固樹(shù)立教學(xué)的規范意識，實(shí)現教育年教學(xué)管理規范化。
2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統考準備。
5、有序推進(jìn)課程改革。
三、主要工作措施
�、迓鋵�(shí)規章制度，規范教學(xué)管理。
1、繼續完善“校長(cháng)—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制，各部門(mén)學(xué)期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實(shí)施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達、督導教學(xué)工作的職能作用，以“計劃（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評比）——總結（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實(shí)現教學(xué)目標和教學(xué)方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認真履行工作職責，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認真制定學(xué)科工作計劃，并配合教務(wù)處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽(tīng)課、評課，多指導教師按《新課標》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價(jià)標準》《學(xué)生學(xué)習評價(jià)標準》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結教學(xué)經(jīng)驗，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同提高。
4、常規工作提出如下要求
�、艂湔n：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量�；谖倚�1—3年級是單班，4—6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書(shū)寫(xiě)個(gè)案，教案的書(shū)寫(xiě)做到五個(gè)體現：一是體現“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念；二是體現培養學(xué)生的綜合素養；三是體現學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結合”仿寫(xiě)點(diǎn)的設計；四是體現預設的充分，以備精彩的生成；五是體現培養學(xué)生有效的學(xué)習方式訓練。
�、粕险n：上課前必須復案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思（即課后小結），以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案， 重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如：學(xué)會(huì )正確擺放物品，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì )認真思考，學(xué)會(huì )舉手發(fā)言，學(xué)會(huì )與他人合作……教導處將加強巡視和聽(tīng)隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現式，自主探索式，實(shí)踐體驗式的教學(xué)方法。
�、亲鳂I(yè)批改：要求量要適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，從低中年級起就要加強數學(xué)思維訓練，根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容堅持每天做1～2道開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改，并對作業(yè)評價(jià)大膽創(chuàng )新，提倡嚴格要求與激勵評價(jià)相結合，對后進(jìn)生應面批面改，并鼓勵他們進(jìn)行縱向比較，提高學(xué)習的興趣與信心，嚴格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中，期末定期檢查和平時(shí)抽查相結合的方式。
�、容o導：輔導要針對少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導當成課堂教學(xué)的延續。對后進(jìn)生加強輔導力度，以保證他們的學(xué)習質(zhì)量。
�、沙煽�(jì)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續搞好四次單元測試，各教研組長(cháng)負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導做好監控工作，測后認真組織做質(zhì)量分析，以改善后續教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測，以檢驗一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。
�、首�(shí)大量讀寫(xiě)。晨讀，包括讀（讀書(shū)）和寫(xiě)（寫(xiě)字）兩方面內容。按照學(xué)校提出的要求（周一、周三先讀后寫(xiě)，周二、周四先寫(xiě)后讀。讀的內容有《英語(yǔ)課文》《金博士一點(diǎn)通》《古詩(shī)文》等多方面內容，有學(xué)校要求必讀的，也有結合本班情況自己選擇的，寫(xiě)的內容是統一下發(fā)的字卡。以年級組為單位再具體制定早自習讀寫(xiě)計劃，字每月評比一次，讀書(shū)做兩次階段匯報；課堂教學(xué)，結合我校實(shí)際情況把每周四的第六、七節課設為“讀寫(xiě)”課。并出臺相應的計劃與措施落實(shí)；輔助，新課改的1—5年級我們開(kāi)設了校本課程習作課。由有經(jīng)驗的語(yǔ)文教師擔任此項專(zhuān)職工作。1、2年級還開(kāi)設了校本課程的寫(xiě)字，為學(xué)生起步的寫(xiě)字打好基礎。有讀、有積累、有指導、有運用，經(jīng)過(guò)這樣連續的整和訓練，相信學(xué)生讀寫(xiě)能力一定會(huì )再有提高，辦出我校讀寫(xiě)特色。同時(shí)還增設了校園直播間，交流讀書(shū)體會(huì )，讀書(shū)方法。每月辦一次手抄報。等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把大量讀寫(xiě)進(jìn)行到底。
�。�7）繼續加強綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導直接上課，采取集中與個(gè)體上相結合，更好地培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習作競賽”等多項學(xué)生活動(dòng)。
�、孀⒅亟�、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
“水墨飄香”國畫(huà)社團在于培養學(xué)生對國畫(huà)的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛(ài)好國畫(huà)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，特成立美術(shù)社團.現將社團的活動(dòng)安排制定如下計劃：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)美術(shù)社團的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解國畫(huà)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)安排：
本學(xué)期活動(dòng)總目標： 本社團這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動(dòng)物和植物的寫(xiě)意花鳥(niǎo)國畫(huà)練習，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學(xué)國畫(huà)的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習中不斷積累繪畫(huà)經(jīng)驗，提高對中國畫(huà)筆墨自由掌握控，愛(ài)上祖國傳統文化。課后作業(yè)：書(shū)法練習。
四、活動(dòng)步驟：
美術(shù)社團是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)社團，教師必須根據學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團辦的有聲有色。所以應該從以下幾方面去著(zhù)手。
�。ㄒ唬�、組織健全美術(shù)社團
美術(shù)社團面向全體同學(xué)，活動(dòng)固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。
�。ǘ�、具體小組活動(dòng)內容計劃
國畫(huà)是一個(gè)很廣的課程，山水、花鳥(niǎo)等都是學(xué)習的內容。這次的社團學(xué)習的內容主要分為：
�。�1）重點(diǎn)輔導學(xué)生了解中國畫(huà)的用筆用墨。
�。�2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對筆墨的感受能力。
�。�3）重視基礎方面的學(xué)習，從簡(jiǎn)單的蔬菜、水果、動(dòng)物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。
�。ㄈ┙Y合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，可以為學(xué)生提供表現自己實(shí)力，增強自信心。開(kāi)展社團活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，將社團開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇10
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，狠抓教學(xué)常規，努力為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎，本學(xué)期教學(xué)反思。
一、運用新課標理念：
在教學(xué)中，認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》理念，根據新課標精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認真制定“語(yǔ)文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學(xué)習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。
二、培養學(xué)生的學(xué)習習慣：
低年級的學(xué)生可塑性強，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。作為“新老師”，又擔任二年級的班主任兼語(yǔ)數老師，我深感任重而道遠。剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期里，我不斷向學(xué)校資深教師學(xué)習，采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。
1。課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的好習慣，教學(xué)反思《本學(xué)期教學(xué)反思》。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離桌一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，用“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當別人回答完畢時(shí)，可以補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規范，不敷衍老師。
7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復習，有疑必問(wèn)，要達到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái)，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴肅，但我認為這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩個(gè)痛快！”。
三、認真備課：
本學(xué)期教學(xué)工作計劃
明確備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的活動(dòng)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
四、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
五、存在的問(wèn)題與不足：
作為一位新教師，我存在的不足有很多很多，經(jīng)驗不足，努力不夠，教學(xué)基本功不夠扎實(shí)。在教育教學(xué)中對學(xué)困生的關(guān)注不夠。從朗讀抽測到古詩(shī)背誦再到考試，我發(fā)現班上幾名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在后半學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。在今后的教育教學(xué)中我會(huì )不斷學(xué)習努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極向身邊的老師學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
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