【熱門(mén)】教學(xué)計劃范文6篇
時(shí)間流逝得如此之快，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編整理的教學(xué)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心健康，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標；以“和諧”為主線(xiàn)，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習生活好習慣的養成、監督為輔；以師生互動(dòng)為擴展的平臺，實(shí)現課堂教學(xué)最優(yōu)化，達到師生的共同成長(cháng)和發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R目標
1、通過(guò)形體課程的學(xué)習，使學(xué)生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧；
2、通過(guò)形體對各部分肌肉的靜力練習 , 使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢；
3、通過(guò)接觸不同形式的音樂(lè )，培養學(xué)生的節奏感；
4、在正確完成動(dòng)作的基礎上，初步培養學(xué)生的表現力。
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1、使學(xué)生改變自身的形態(tài)習慣，通過(guò)規范、科學(xué)、嚴格的訓練，訓練出良好的體態(tài)；
2、使學(xué)生掌握肌肉的松緊和松弛能力，在訓練的整個(gè)過(guò)程中教會(huì )學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，養成跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作的良好習慣；
3、使學(xué)生在做動(dòng)作的時(shí)注意美感、舒展、感覺(jué)，韻律，樂(lè )感等方面的協(xié)調。
三、主要實(shí)施手段和方法：
通過(guò)課堂的學(xué)習，文藝活動(dòng)的參加鍛煉、日常生活的堅持和監督
四、學(xué)生情況分析：
通過(guò)上一學(xué)期的形體訓練，學(xué)生都有了初步的提高，能做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，且動(dòng)作比較靈活，動(dòng)作也比較協(xié)調到位，但她們也存在一定的差異：1.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中會(huì )出現接受能力的不同，導致學(xué)習的速度的快慢不統一。2.節奏感和動(dòng)作姓名：胡雯
表現能力的差異，有些學(xué)生很快就聽(tīng)懂音樂(lè )，記住音樂(lè )節奏，而有些學(xué)生則欲速而不達。3.個(gè)別學(xué)生柔韌性較好，但大部分學(xué)生需要加強，讓條件好的學(xué)生幫助偷懶的學(xué)生更好的掌握舞蹈。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期由我擔任學(xué)前大班的語(yǔ)文老師,其中包含語(yǔ)言、拼音、寫(xiě)字三門(mén)學(xué)科，我將在大班語(yǔ)文教學(xué)工作注意以下幾點(diǎn)：
1、在課前認真研究教材，準確把握重難點(diǎn)，注重強化難點(diǎn)強調重點(diǎn)；
2、教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結，提高教學(xué)水平。
�。ㄒ唬�、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )六個(gè)單韻母、二十三個(gè)聲母，能讀準音，認準形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì )讀六個(gè)單韻母的四聲。能準確拼讀簡(jiǎn)單的音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。
�。ǘ�、措施與方法
1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)，如：圖片、卡片。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，用一些兒歌來(lái)讓學(xué)生更好的記住所學(xué)拼音。
3、重視書(shū)寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的書(shū)寫(xiě)拼音字母的能力。
4、注重教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。
5、結合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導，培養良好學(xué)習習慣。
�。ㄈ�、寫(xiě)字教學(xué)計劃
1、寫(xiě)字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書(shū)寫(xiě)，并能認讀生字。課堂中，規范的板書(shū)，詳細的講解，教給幼兒正確的書(shū)寫(xiě)方法，嚴格要求幼兒在田字
格中正確規范的書(shū)寫(xiě)，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫(huà)所在田字格的位置。
2、培養良好的學(xué)習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，要求學(xué)生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)。
�。ㄋ模�、語(yǔ)言教學(xué)計劃
1、繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文及兒歌。
2、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
3、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
本學(xué)期，我不光要把教學(xué)工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，還要對幼兒進(jìn)行良好行為品德的訓練。將學(xué)前的準備工作結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
教學(xué)計劃 篇3
【教學(xué)目標】
1、掌握實(shí)詞：若、鄙、說(shuō)、辭、知等，虛詞：之、以、于等。了解相關(guān)文學(xué)常識。
2、能理解課文內容、層次結構和人物形象。
3、背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在掌握字詞語(yǔ)句的基礎上理解課文內容。
【教學(xué)方法】
以誦讀、討論、練習為主。
【教時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、預習要求
1、給生字注音。
2、能流暢地誦讀課文。
二、導入新課
一九五五年，著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森沖破重重阻撓回國，當時(shí)美國的海軍處長(cháng)金波爾說(shuō)：“我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開(kāi)美國，無(wú)論他在哪里，都抵得上五個(gè)師�！币粋�(gè)人的力量能抵得上五個(gè)師嗎?今天我們要學(xué)的《燭之武退秦師》會(huì )告訴我們答案。
三、檢查預習
1、注音貳、汜、佚、縋、說(shuō)、戍、敝、共、逢、闕。
2、填空《左傳》是我國第一部體史書(shū)，傳說(shuō)是春秋末年所著(zhù)，由于它是對史書(shū)《》所作的傳注，所以又稱(chēng)《》，初中我們曾學(xué)過(guò)其中的《》，出自其中的成語(yǔ)。
四、誦讀課文
1、老師范讀。
2、學(xué)生齊讀。
3、自由誦讀。
五、解釋字詞
1、且貳于楚也
2、晉軍函陵
3、師必退
4、今急而求子
5、夜縋而出
6、朝濟而夕設版焉
7、既東封鄭
8、因人之力而敝之
9、失其所與
10、亦去之
六、翻譯語(yǔ)句
1、臣之壯也，猶不如人;今老矣，無(wú)能為也矣。
2、若鄭亡而有益于君，敢以煩執事。
3、越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?
4、若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。
5、微夫人之力不及此。
七、自主研讀
先自己對照注釋研讀課文，對難解之處相互討論，然后集中提問(wèn)，老師解疑。
八、理解課文討論分析
1、秦晉為何圍鄭?開(kāi)篇交待這些有何作用?
提示小結：說(shuō)明這次圍鄭主要是晉國想報復鄭國，從而擴大其勢力;而秦鄭之間并沒(méi)有直接的利害沖突，這就為下文燭之武成功地離間秦晉埋下了伏筆。
2、鄭伯是怎樣說(shuō)服燭之武使秦的?
3、燭之武是怎樣說(shuō)服秦伯退兵的?
提示：
�、� 以退為進(jìn);
�、� 曉之以弊;
�、� 許之以利;
�、� 巧施離間。
4、鄭伯說(shuō)服燭之武使秦和燭之武說(shuō)服秦伯退兵有何異同?
同：都從對方的切身利益出發(fā)。
異：
鄭伯：直截了當;
燭之武：迂回曲折。
5、晉文公為何不愿攻秦?從本題和第4題可以看出春秋時(shí)期諸侯爭霸有何特點(diǎn)?這對你有何啟示?
提示：
�、� 課文原句
�、� 都以本國利益為中心
�、� 從中可以看出，國與國之間沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的仇敵，只有永恒的利益。古代如此，現代亦然。一九九九年美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館，是對我國主權的公然挑釁和侵犯，而我國政府沒(méi)有感情用事，而是從根本利益出發(fā)，通過(guò)外交手段來(lái)解決這一事端是完全正確的。
九、實(shí)踐活動(dòng)
1、結合課文內容分析本文結構特點(diǎn)
提示小結：組織嚴密，曲折有致，首尾呼應。
2、結合原文語(yǔ)句分析燭之武的形象。
提示：愛(ài)國，睿智超群，能言善辯。
十、知識積累
1、找出本文中之、于、以的不同用例，并解釋?zhuān)缓笤僬页鲆郧八鶎W(xué)課文中與此相同的例句。
之：
A：臣之壯也，猶不如人助詞，取消句子獨立性
B：是寡人之過(guò)也助詞，的
C：子犯請擊之代詞，指秦軍
D：唯君圖之指示代詞，這件事
a：雖我之死，有子存焉
b：小大之獄，雖不能察，必以情
c：肉食者謀之，又何間焉
d：曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何
2、找出本文和以前所學(xué)課文中實(shí)詞“鄙、若、知、說(shuō)、辭”的用例，并解釋。
鄙：
先帝不以臣卑鄙：淺陋
蜀之鄙有二僧：邊境、邊邑
肉食者鄙，未能遠謀：鄙陋
越國以鄙遠：邊境、邊邑
教學(xué)計劃 篇4
分享閱讀是以培養幼兒的閱讀興趣，習慣，發(fā)展幼兒基本的閱讀能力為主要目的的教學(xué)。因此，在我班進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，我靈活地根據幼兒的興趣表現來(lái)調整教學(xué)進(jìn)度，把教師發(fā)起和主導的活動(dòng)與幼兒自發(fā)的活動(dòng)結合起來(lái)，并創(chuàng )造不同的情境讓幼兒快樂(lè )地、不斷重復地進(jìn)行閱讀活動(dòng)，在快樂(lè )，輕松，多樣地活動(dòng)中學(xué)會(huì )閱讀，在閱讀中成長(cháng)。
具體的計劃如下：
1、 創(chuàng )設分享閱讀的環(huán)境。
● 給孩子提供豐富的圖書(shū)，供他們閱讀。
● 在教室里創(chuàng )建一個(gè)圖書(shū)區。在區角里安放一個(gè)適合孩子使用的書(shū)架，將閱讀的書(shū)分門(mén)別類(lèi)的擺放在書(shū)架上。培養孩子管理圖書(shū)的能力。自主活動(dòng)時(shí)，孩子可以根據自己的興趣和需要自由地選擇圖書(shū)來(lái)閱讀。
● 教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成孩子積極主動(dòng)的閱讀行為，舒適快樂(lè )的閱讀情緒、安全自信的閱讀心理。要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)、努力理解幼兒的想法與感受。使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)。
● 家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重，平等，合作的原則，爭取家長(cháng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(cháng)提高教育能力。如每天利用家長(cháng)接送幼兒時(shí)間，向家長(cháng)宣傳分享閱讀的方法和理念。
● 尊重幼兒的個(gè)體差異、因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。
2、分享閱讀教學(xué)內容。
本學(xué)期共安排12本讀本，一周完成一本。我班共有20個(gè)小朋友參加分享閱讀的學(xué)習，教學(xué)重點(diǎn)是掌握基本句式，發(fā)展口頭陳述能力，發(fā)展想像力和創(chuàng )造力
采用多種形式，幫助幼兒理解閱讀材料，對閱讀材料進(jìn)行再創(chuàng )造。如看圖說(shuō)話(huà)、故事復述、故事表演、填色游戲、繪畫(huà)、改編故事，續編故事、創(chuàng )編故事等形式。
教學(xué)計劃 篇5
生物學(xué)科特點(diǎn)是希望學(xué)生能直觀(guān)形象,學(xué)習更是以直觀(guān)形象的思維接觸抽象的邏輯知識。合理使用班級中的電教媒體能夠有效地為學(xué)生提供感性材料,化靜為動(dòng),化抽象為具體, 具有聲像結合、圖文并茂、形象直觀(guān)、動(dòng)態(tài)逼真等特點(diǎn)。為了在新的學(xué)期里使“班班通”與電子白板在課堂教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用，我特定計劃如下：
一、利用課余時(shí)間，繼續學(xué)習掌握相關(guān)的理論知識與技術(shù)
我因為是剛剛調入本校，初次感覺(jué)到到了班班通的好處。班班通的使用實(shí)現了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，實(shí)現了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)，尤其在我們生物教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統的生物教育相比，有了“班班通”的生物教學(xué)有效的增強了學(xué)生學(xué)習千篇一律生物的興趣，提高了學(xué)生生物學(xué)習的效率。但是，由于我由農村新調入本校，向同事學(xué)習中也掌握了一些基礎的操作，但在實(shí)際運用中，這些是遠遠不夠的。所以，在新的學(xué)期，我要利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)深入的學(xué)習有關(guān)“班班通”方面的理論知識，更熟練地掌握較復雜的操作過(guò)程，使“班班通”在我們生物教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
二、利用“班班通”教學(xué)，提高生物課堂效率
興趣是學(xué)生學(xué)習的最佳動(dòng)力。要充分考慮利用電化的直觀(guān)性與可操作性強等特點(diǎn)，結合教材內容，或以鮮艷的圖片刺激學(xué)生的感官，或以有趣的情境調動(dòng)學(xué)生的興趣，或以直觀(guān)演示展現新舊知識的矛盾點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲，從心理上為學(xué)生獲取新知鋪路搭橋。
三、利用“班班通”，教學(xué)生有目的地觀(guān)察
隨著(zhù)現代教育理念的改革、深化，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛深入課堂。用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)悅耳的音響來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。除了有助于低年級的直觀(guān)教學(xué)，也有助于中高年級學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，可以使教學(xué)達到事半功倍的效果。
四、利用“班班通”教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。而在兒童精神中，這種需要特別強烈�！币酝處煹墓ぷ魇窃诮虒W(xué)大綱的明確規定之下，以教科書(shū)為準繩，教師用一只粉筆一張嘴進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。學(xué)生的學(xué)習只重視結果，忽視過(guò)程，學(xué)生學(xué)得被動(dòng)，往往知其然而不知其所以然。為改變這種狀態(tài)，教師要在教學(xué)過(guò)程中深挖教材內涵，深究能有效激活學(xué)生自身內在動(dòng)力的要素。合理使用班班通，在教師的正確引導下，適時(shí)地通過(guò)小組合作學(xué)習，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，從而變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。
五、利用“班班通”的教學(xué)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)
授人以魚(yú)不如授人以漁。要培養富有創(chuàng )造性的能適應新時(shí)代需要的人，只停留在知識的教學(xué)上，遠遠跟不上時(shí)代發(fā)展的需求和學(xué)科進(jìn)步。作為新時(shí)代的教師，要培養學(xué)生會(huì )學(xué)知識的`本領(lǐng)。生物源于生活，實(shí)踐于生活，生活中的問(wèn)題是錯綜復雜的，不象傳統的應用題那樣幾個(gè)條件，一個(gè)問(wèn)題就解決了。新課標下的應用題圖文并茂、生活性較強，問(wèn)題的解決需要學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、猜測、交流、推理等過(guò)程才能解決問(wèn)題。在學(xué)生初步學(xué)會(huì )從生物的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎上，用班班通出示相關(guān)的生活問(wèn)題情景圖，尤其是生物綜合實(shí)踐課，用已學(xué)會(huì )的知識去解決生活問(wèn)題，達到以學(xué)會(huì )促會(huì )學(xué)的目的。
總之，在生物教學(xué)中，我們要科學(xué)、合理、恰當的運用班班通教學(xué)手段，激活學(xué)生的思維，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識的信心，使他們想學(xué)生物，樂(lè )學(xué)生物，學(xué)好生物，成為想學(xué)的主人，進(jìn)而提高生物教學(xué)效率。
教學(xué)計劃 篇6
我園迎來(lái)了第一個(gè)新學(xué)年，隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展及家長(cháng)的迫切要求，我們藝術(shù)教育也面臨著(zhù)新的突破鑒于此，根據新《綱要》及園務(wù)計劃的精神，我園將在本學(xué)年的藝術(shù)活動(dòng)中，進(jìn)行創(chuàng )新的教學(xué)嘗試。
一、指導思想
為提高幼兒藝術(shù)教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)中健康、愉快地成長(cháng)。本學(xué)年我園藝術(shù)活動(dòng)將根據區藝術(shù)節活動(dòng)的指導思想，結合我園實(shí)際舉行有自己特色的藝術(shù)節活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)積極探索幼兒藝術(shù)教育新路子。
二、主要工作思路
本學(xué)年藝術(shù)工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
�。�、強化自身建設，努力提高藝術(shù)教育整體水平。
本著(zhù)精干高效，結合實(shí)際的原則，制定完整的藝術(shù)計劃，確定每一次藝術(shù)活動(dòng)的內容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參加活動(dòng)教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到藝術(shù)活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂(yōu)。
�。�、從實(shí)際出發(fā)，舉行有自己特色的藝術(shù)節活動(dòng)：
結合他們的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展適當的藝術(shù)教育是很有必要，它對幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進(jìn)和幫助作用�，F計劃如下：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲活動(dòng)培養幼兒學(xué)習藝術(shù)的興趣。
�。ǘ┙Y合幼兒生活經(jīng)驗和季節變化的特征促進(jìn)藝術(shù)技能技巧的學(xué)習。
�。ㄈ┳⒅赜變旱膫�(gè)性發(fā)展，鼓勵大膽參與、表現。
�。ㄋ模┒嗵峁┮恍┳匀晃�、廢舊材料讓幼兒動(dòng)手制作。
�。ㄎ澹┙Y合幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展欣賞活動(dòng)，提高幼兒的藝術(shù)素養。中小學(xué)教育資源站
三、本學(xué)年活動(dòng)安排如下
1、宣傳組織階段：20xx年9月開(kāi)始各班結合實(shí)際舉行形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)。
2、十月份開(kāi)展以秋天為主題的美工活動(dòng)。學(xué)前班塑料瓶大變身，大班種子拼畫(huà)，中班美麗的樹(shù)葉，小班秋天的水果
3、十一月份參加早操比賽
4、十二月份親子趣味游戲，各班班主任自選活動(dòng)主題。
5、慶元旦迎新年文藝匯演，各班兩個(gè)節目以上，教師集體節目?jì)蓚�(gè)。
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