國畫(huà)教學(xué)計劃匯總6篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又有了新的學(xué)習內容，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的國畫(huà)教學(xué)計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)內容特點(diǎn)
教學(xué)體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng )造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓練相結合，充分調動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導相結合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題
1、教學(xué)中注意知識的基礎性與應用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內容有機地結合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、每堂課的結構
1、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;"初步掌握"指能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng )作活動(dòng)。
技能目標分練習和初步學(xué)會(huì )兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓練;“初步學(xué)會(huì )”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀(guān)念等，并以此指導自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應的學(xué)習內容為依據的，教師在教學(xué)中可根據實(shí)際情況作適當調整。
3、課前準備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規用品。
五、課時(shí)安排
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇2
中國畫(huà)，是我國傳統繪畫(huà)藝術(shù)，在繪畫(huà)史上歷史悠久，特別經(jīng)過(guò)唐、宋兩代人的發(fā)展，使中國畫(huà)成為現在繪畫(huà)的獨立體系中國畫(huà)作為東方繪畫(huà)的主流，體現著(zhù)華夏文明的民族精神，是我國一大歷史瑰寶，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚光大，我認為中國畫(huà)應從兒童抓起。
一兒童天真活潑，好奇好動(dòng)，但模仿力很強，天真可愛(ài)，心理學(xué)家認為
兒童可塑性強，幻想力豐富，是學(xué)習繪畫(huà)的黃金時(shí)期，愛(ài)美是人類(lèi)的共性，愛(ài)畫(huà)是孩子們的天性，應該說(shuō)兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，可以滿(mǎn)足他們的求知欲望，從中獲得極大樂(lè )趣。每個(gè)兒童或多或少都潛在著(zhù)這種本能，兒童畫(huà)畫(huà)介于游戲與心理表象之間通過(guò)繪畫(huà)訓練，可以提高他們的審美能力和繪畫(huà)基礎，對開(kāi)發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是十分有益的。
二為什么培養兒童想象力
想象是藝術(shù)創(chuàng )作的動(dòng)力，生活是藝術(shù)創(chuàng )作的源泉，現實(shí)中不存在的東西，可以通過(guò)想象，把它直觀(guān)的表現出來(lái)這就是藝術(shù)創(chuàng )造，而兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想，兒童對于形象的感知多于思考，幻想多于現實(shí)，時(shí)空交錯無(wú)拘無(wú)束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的，他們對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)興趣，有他們獨特的思維方式，在繪畫(huà)上表現出簡(jiǎn)練、概括、無(wú)拘無(wú)束單純的筆墨，這正是兒童國畫(huà)的本質(zhì)，這完全歸結于他們自已的思維方式和繪畫(huà)特點(diǎn)，在輔導兒童畫(huà)畫(huà)訓練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)培養他們的想象能力，在輔導兒童繪畫(huà)上，要因勢利導，充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國畫(huà)訓練中，讓兒童懂得什么是中國畫(huà)怎樣畫(huà)中國畫(huà)，同時(shí)還要啟發(fā)他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統國畫(huà)，什么是現代國畫(huà)，而且要畫(huà)出自已心中的國畫(huà)，表現自已的獨特感受，這樣才能充分開(kāi)發(fā)兒童的想象力。
三怎樣輔導兒童學(xué)國畫(huà)
輔導兒童國畫(huà)，要結合兒童所喜歡的感興趣的事物，進(jìn)行引導啟發(fā)式訓練，很多兒童所喜歡小動(dòng)物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點(diǎn)。從誘導兒童興趣出發(fā)，開(kāi)發(fā)他們的想象力與智力，并培養他們敏銳的感受力，在輔導國畫(huà)訓練中要多講解，多做示范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡(jiǎn)短的語(yǔ)言以及形象比喻，聯(lián)想等方法，舉一反三，觸類(lèi)旁通，使他們易于接受并使繪畫(huà)興趣大增用準確熟練的繪畫(huà)技法示范，使他們較快的掌握繪畫(huà)步驟和方法。如：畫(huà)一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現出小雞毛茸茸很可愛(ài)的感覺(jué)，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等變化，使他們在輕松愉快的情緒中不知不覺(jué)地掌握繪畫(huà)技法。如：畫(huà)金魚(yú)，要畫(huà)出游動(dòng)的感覺(jué)，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫(huà)的重一點(diǎn)，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚(yú)透明飄浮的感覺(jué)都畫(huà)出來(lái)。這時(shí)兒童情緒激動(dòng)，求知欲倍增，讓他們自已動(dòng)筆，鼓勵他們，不怕把畫(huà)畫(huà)臟、畫(huà)壞，少批評，多鼓勵，發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上給予肯定，使他們在輕松愉快中啟發(fā)引導中學(xué)到了本領(lǐng)。
兒童在國畫(huà)創(chuàng )作中，表現出腦、眼、手的隨機隨意運動(dòng)，他們都會(huì )偶然得之出現，老師想象不到的奇特效果，這就構成了兒童國畫(huà)的稚拙天趣、生動(dòng)的特點(diǎn)，這種既“原始”又’現代‘的感覺(jué)，是我們大人永遠不可企及的。
所以我們一定保護兒童這一極其寶貴的生性，訓練兒童國畫(huà)，理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng )造力，讓他們大膽的發(fā)揮，自由的表現，兒童的想象力是極其獨特的，因為他們什么框框都沒(méi)有，在日常生活中對他們實(shí)施潛移默化的正確引導，并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。兒童國畫(huà)水平的提高，不是條條框框，更不是機械性的訓練，而是“天道酬勤”；自由想象，在訓練兒童畫(huà)能力的同時(shí)，應特別注重對兒童觀(guān)察力、想象力的培養，如；從一幅國畫(huà)構圖立意，促進(jìn)了智能的增長(cháng)，同時(shí)也陶冶了他們熱愛(ài)國畫(huà)藝術(shù)的情操。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇3
中國畫(huà)是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時(shí)期培養學(xué)生對水墨畫(huà)的情感，對于弘揚祖國的傳統文化具有十分重要的意義。然而，在中國傳統繪畫(huà)的“程式”因素，是一種獨具個(gè)性的藝術(shù)因素，畫(huà)山、畫(huà)石、畫(huà)樹(shù)木的“皴法”，畫(huà)樹(shù)葉的各種獨特方式，以及各種追求布白均勻的構圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫(huà)評價(jià)方式更加強化了學(xué)生對這些傳統模式的演習與追求，這無(wú)疑對小學(xué)生學(xué)習中國畫(huà)有著(zhù)巨大的阻力。因為，中國畫(huà)的這些傳統技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間，況且，這樣的學(xué)習方式對于小學(xué)生來(lái)講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國畫(huà)教學(xué)必須拋開(kāi)這些技能定勢，并使用現代的評價(jià)理念來(lái)使學(xué)生充分體會(huì )中國畫(huà)的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中逐漸對中國畫(huà)產(chǎn)生濃厚的'興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進(jìn)入筆墨的自由王國，表達他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過(guò)近幾年的中國畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，特制定以下三年計劃：
教學(xué)目標：
1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規訓練。
2.培養并提高兒童學(xué)習中國畫(huà)的興趣，調動(dòng)孩子的積極性。
3.平時(shí)多練、多總結，多進(jìn)行講評，促進(jìn)孩子的中國畫(huà)學(xué)習。
4.培養學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統繪畫(huà)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)內容：
1.繼續學(xué)習寫(xiě)意花鳥(niǎo)。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會(huì )，適當進(jìn)行臨摹。盡量破除書(shū)本的束縛。適當進(jìn)行臨摹，掌握基本構圖，經(jīng)營(yíng)位置。
2.低、高段分開(kāi)練習，難易適度。
3.新學(xué)習國畫(huà)的同學(xué)，抓好握筆姿勢訓練：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰、側峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。
4.抓好蘸墨技能訓練：一般同學(xué)不大會(huì )蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會(huì )用水。針對這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導，使兒童掌握這一技能�！坝媚�，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓孩子觀(guān)察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀(guān)上感受這三層墨色的不同，再動(dòng)手嘗試
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)目的：
1、明確國畫(huà)的特點(diǎn)，表現范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員基本掌握國畫(huà)的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng )作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫(huà)的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎技法。
教學(xué)方法：
1、根據小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著(zhù)通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習取長(cháng)補短。
教學(xué)內容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓練
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調色盤(pán)、筆洗、。
(二)教學(xué)課程課時(shí)安排
周次學(xué)習內容
第1周1 、執筆方法與寫(xiě)字姿勢
第2周2、學(xué)國畫(huà)
第3周3、認識藏鋒和露鋒
第4周4、墨與彩的韻味
第5周5、文房四寶
第6周6、 國畫(huà)《枇杷》
第7周7、國畫(huà)《壽桃》
第8周8、國畫(huà)《櫻桃》
第9周9、國畫(huà)《葫蘆》
第10周10、國畫(huà)《柿子》
第11周11、國畫(huà)《石榴》
第12周12、國畫(huà)《白菜和蘑菇》
第13周13、國畫(huà)《西瓜和葡萄》
第14周14、國畫(huà)《荔枝》
第15周15、國畫(huà)《絲瓜》
第16周16、國畫(huà)《蘿卜》
第17周17、國畫(huà)《南瓜和茄子》
第18周18、國畫(huà)《竹筍和豆角》
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)目的：
1、明確國畫(huà)的特點(diǎn)，表現范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員基本掌握國畫(huà)的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng )作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫(huà)的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎技法。
教學(xué)方法：
1、根據小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著(zhù)通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習取長(cháng)補短。 教學(xué)內容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓練
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調色盤(pán)、筆洗、。
�。ǘ┙虒W(xué)課程課時(shí)安排
1課 興趣課常規教學(xué)
2課 教學(xué)示范，荷花
3課 教學(xué)示范，魚(yú)
4課 教學(xué)示范，蝦
5課 教學(xué)示范，牡丹
6課 教學(xué)示范，葡萄
7課 教學(xué)示范，紫藤
8課 教學(xué)示范，海棠
9課 教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。
10課 教學(xué)示范，松樹(shù)
11課 教學(xué)示范，石頭
12課 教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法
13課 山水（一）
14課 山水（二）
15課 山水（三）
16課 自由創(chuàng )作（一）
17課 自由創(chuàng )作 （二）
18課 自由創(chuàng )作（三）
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇6
學(xué)生對客觀(guān)事物有特殊的觀(guān)察方式和特殊的認識、情感。他們的這種“特殊”與中國畫(huà)中的水墨畫(huà)的簡(jiǎn)練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過(guò)實(shí)踐證明，學(xué)生掌握一些水墨畫(huà)的知識與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實(shí)、稚拙，天真爛漫，可愛(ài)動(dòng)人。課程調整后，美術(shù)興趣小組的成員又做了很大的變動(dòng)。七、八年級的同學(xué)都是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)國畫(huà)課程的，而原美術(shù)興趣小組的成員經(jīng)過(guò)一個(gè)假期也生疏了。為此，我覺(jué)得應該這樣來(lái)安排這學(xué)期的國畫(huà)課程：
第一階段
給學(xué)生講解一些中國畫(huà)的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。
筆鋒的運用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實(shí)鋒、虛鋒、戰筆、拖筆等等。
墨的運用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的運用：
�。ㄒ唬┥实膶Ρ扰c調和
�。ǘ┥实恼{配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、點(diǎn)垛法
4、罩色法
5、潑彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反襯法。
第二階段
中國畫(huà)的臨摹。
臨摹的步驟和方法：
1、選畫(huà)
2、讀畫(huà)
3、對臨
4、意臨
5、背臨。
第三階段
給學(xué)生講解構圖的意義和作用。其中包括：
�。ㄒ唬┝⒁舛ㄎ�
�。ǘ┵e主關(guān)系
�。ㄈ┨搶�(shí)關(guān)系
�。ㄋ模╅_(kāi)合呼應
�。ㄎ澹┖钛谟�
�。╊}款與印章。
具體實(shí)施方案：
1、熟悉國畫(huà)用具，學(xué)習用筆方法。
2、糾正學(xué)生握筆方法，學(xué)習筆法“臥筆”。
3、監督學(xué)生握筆方法，學(xué)習筆法“中鋒”。
4、提醒學(xué)生保持握筆方法，學(xué)習筆法“側鋒”。
5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對顏色的調色有初步的掌握。
總之，國畫(huà)的知識面是非常的廣泛和深奧的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話(huà)說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，如果學(xué)生都能作到這一點(diǎn)，那么，我想：成功就在你的眼前！
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