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生物教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-03-29 16:35:43 教學(xué)計劃 我要投稿

【實(shí)用】生物教學(xué)計劃3篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又有了新的學(xué)習內容,是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編收集整理的生物教學(xué)計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】生物教學(xué)計劃3篇

生物教學(xué)計劃 篇1

  一、指導思想

  1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導,規劃課堂教學(xué)行為,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,達到預期的教學(xué)目標。

  2、倡導自主、合作、探究式的學(xué)習方式,強調學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體,充分暴露學(xué)生的思維,揭示知識的形成過(guò)程,在感悟、體驗、發(fā)現中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識,發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng )新能力,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。并且在學(xué)生自我表現和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中,使學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習動(dòng)機、人際交往能力、學(xué)習成就、平等意識都得到提升。

  二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

  高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識,主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性;選取的現代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習本模塊的內容,對于學(xué)生理解生命的延續和發(fā)展,認識生物界及生物多樣性,形成生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn),樹(shù)立正確的自然觀(guān)有重要意義。同時(shí),對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值,也是十分重要的。

  本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎,同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì )》和《現代生物科技專(zhuān)題》打基礎。因此,在本模塊的教學(xué)中,既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎,適時(shí)提示學(xué)生回憶,做到溫故而知新,從已有知識提出新的問(wèn)題,又要考慮學(xué)習選修模塊的需要,在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎。此外,還應注意“到位而不越位”,有些本應在選修模塊中學(xué)習的內容,在本模塊就不宜過(guò)多擴展。比如關(guān)于基因工程的內容,本模塊和《現代生物科技專(zhuān)題》模塊都設有專(zhuān)門(mén)章節或專(zhuān)題,在本模塊講清楚最基本的原理和方法,舉例說(shuō)明其應用即可,不要過(guò)多涉及技術(shù)細節,對應用范圍的介紹也不求全面。

  三、學(xué)生基本情況分析

  通過(guò)必修模塊1的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識,學(xué)生在微觀(guān)的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗設計能力較差。大多數學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習高中生物的一般方法,部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,本模塊中的熱點(diǎn)問(wèn)題應該更能引起學(xué)生的興趣。

  四、教學(xué)方法及措施

  通過(guò)布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學(xué);創(chuàng )設情境進(jìn)行探究式教學(xué);加強作業(yè)及學(xué)習方法指導。

生物教學(xué)計劃 篇2

  本學(xué)期本人擔任八年級四個(gè)班的生物課教學(xué)工作,現就個(gè)人工作實(shí)際情況作如下計劃:

  一、指導思想:

  通過(guò)高效課堂教學(xué)學(xué)習,使學(xué)生能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。

  二、教材分析、學(xué)生現狀分析:

  現在教學(xué)所用的教材倡導以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習方式,設計了多個(gè)“探究活動(dòng)”,教材在完善知識體系的同時(shí),還注意對初中階段能力體系的構建,如預習、觀(guān)察、討論交流、實(shí)驗操作、,以培養學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能,與他人合作和一定的科學(xué)探究能力,養成科學(xué)思維的習慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際,注意面向全體學(xué)生。

  初中學(xué)生在課堂出現注意力不集中,愛(ài)講話(huà)的現象,所以我們只要確保課堂時(shí)間內學(xué)生有效的吸收本節課知識點(diǎn),充分應用可利用資源,讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習,環(huán)環(huán)相扣,抓住討論的知識點(diǎn),最后在展示上拓展問(wèn)題。

  三、具體做法。

  1、激發(fā)學(xué)習興趣

  好的授課方式,是讓學(xué)生自己去探索,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這一富有挑戰性的過(guò)程中,學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與者、知識的積極探求者。

  現代多媒體教學(xué)技術(shù)的應用更有利于知識的呈現。鮮明的視覺(jué)形象,悅耳的伴奏音樂(lè ),斑斕的色彩,會(huì )較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應提出觀(guān)看目的和要求,使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)看,同時(shí)引導學(xué)生將無(wú)意注意轉化為有意注意,利用各種手段,縮小觀(guān)察范圍,集中注意點(diǎn)。

  2、提高自身修養,增強人格魅力。

  師生感情不僅是師生交往的基礎,也是培養學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,事實(shí)上很多學(xué)生對某門(mén)課程感興趣,往往開(kāi)始于對該門(mén)課程任課教師的喜愛(ài)。教師是學(xué)生的導師,教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象,因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則,率先垂范。

  四、教學(xué)研究計劃

  生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿,特別是我們要怎么要充分利用當地的課程資源來(lái)輔助教學(xué),在實(shí)驗的設計上,如何把實(shí)驗與課堂知識相結合等,引導學(xué)生自行探究學(xué)習。寫(xiě)好每一節課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

  五、繼續教育計劃:

  知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當今世界發(fā)展的重要標志。生命科學(xué)是當前發(fā)展最快的學(xué)科之一,教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn),作為生物教師只有不斷擴充知識信息,才能適應教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進(jìn)創(chuàng )造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內外組織的各項繼續教育,努力提升教育教學(xué)水平。通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓,學(xué)習新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

生物教學(xué)計劃 篇3

  一、指導思想

  努力學(xué)習課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,將新的理念、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中,面向全體學(xué)生,提高生物科學(xué)素養,倡導探究性學(xué)習;努力教研,以課堂教學(xué)為突破口,切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導教,以研促教,充分發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò )及全組教師的作用,切實(shí)提高組內教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。

  二、教研措施

  (一)豐富教研活動(dòng)內容和形式

  1.學(xué)習教育教學(xué)新理論為前提,深化課改工作

  新的生物課程標準的實(shí)施,要求我們準確理解、實(shí)施新的課程標準,創(chuàng )造性的使用好新教材。本學(xué)期我們生物組內的教研活動(dòng)中要繼續組織教師從教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡(luò )上搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習,在深入研究新課程,實(shí)施新課程的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續進(jìn)行在課堂教學(xué)層面實(shí)現理想的課程轉變?yōu)楝F實(shí)的課程的目標的研究與實(shí)踐。同時(shí)積極參加市、區教研室組織的各項教研活動(dòng),在組內創(chuàng )設學(xué)習教育教學(xué)新理論的氛圍。

  2.新課程標準的學(xué)習和落實(shí)為中心

  新的課程標準是以知識、能力、情感態(tài)度為目標,學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力的培養是教學(xué)的主旋律,轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念是新課程標準落實(shí)的保證。因此教研活動(dòng)中要繼續滲透新課程標準的學(xué)習和實(shí)踐,生物課堂教學(xué)中要適時(shí)滲透探究性學(xué)習,體現貫徹面向全體學(xué)生,提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養的`課程理念,充分體現知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。組內教研活動(dòng)要通過(guò)理論學(xué)習、撰寫(xiě)規范的教學(xué)案例、聽(tīng)課、評課、論文撰寫(xiě)與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標準的學(xué)習體會(huì )及探究性學(xué)習實(shí)施的一些信息。

  3.課改的落實(shí)點(diǎn)還是在課堂教學(xué)

  實(shí)踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必不可少的,研究課堂教學(xué)的改革是課改的重點(diǎn)。為使本學(xué)期的課改研究落實(shí)在實(shí)處,本學(xué)期各備課組繼續開(kāi)展推廣聽(tīng)課,尤其加強常規教學(xué)管理與教學(xué)研究工作,教研組長(cháng)爭取每周能聽(tīng)兩個(gè)年級的日常教學(xué)課各一節,實(shí)現在常規課中研究教學(xué)、落實(shí)課改的目標;與此同時(shí)積極參加市、區、校組織的各種教研活動(dòng)。

  (二)加強教研活動(dòng)的力度,提高實(shí)效

  1.開(kāi)設研究課,努力提高教研水平

  本學(xué)期計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。通過(guò)教研活動(dòng),繼續集中生物教師的智慧和實(shí)踐體驗,加強問(wèn)題研究,將問(wèn)題逐個(gè)突破;通過(guò)教研活動(dòng),加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力;通過(guò)教研活動(dòng),骨干教師的示范作用,促進(jìn)全組教師整體水平的提高,促進(jìn)骨干教師自身的再提高。

  2.教科研緊密結合

  課改的實(shí)施,使我們的教學(xué)的目的不再是以知識為唯一目標,而是知識、能力、情感為目標;同時(shí)教師的角色也在轉變,教師不再是信息、知識的來(lái)源,而是學(xué)生人生的引路人,教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力的培養,教師要從傳統的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論,并積極主動(dòng)的探索研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時(shí),又促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成。

  (三)繼續完善各年級的教學(xué)資源建設,形成使用方便的體系

  完成好課程資源建設的各項工作。同時(shí)按年級收集圖片、視頻、課件積件、動(dòng)畫(huà)等資源,完善七、八年級配套教材的教學(xué)課件,同時(shí)要繼續開(kāi)發(fā)校本研究性學(xué)習的資源。

  (四)指導教師制訂個(gè)人發(fā)展規劃,強化生物組師資隊伍建設

  生物組的發(fā)展與強大與教師隊伍的建設密切相關(guān),為此本學(xué)期加強教師的基本技能訓練,制定個(gè)人教學(xué)工作計劃。

  3.開(kāi)展好課外活動(dòng)

  課外活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的補充和延續,我們組是生物、健康教育、綜合實(shí)踐三門(mén)學(xué)科的組合,基于學(xué)科特點(diǎn),我組將繼續開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

  三、具體工作安排

  (一)生物學(xué)科:

  九月份:1.制定組內和個(gè)人工作計劃

  2.進(jìn)行行為習慣養成的教育。

  十月份:1.為校骨干教師說(shuō)課選拔做準備。

  2.迎接期中考試。

  3.生物報展

  十一月份:總結期中考試得失,做好常規教學(xué)工作。

  十二月份:做好期末復習工作。

  (二)健康教育學(xué)科:

  九月:1.心理咨詢(xún)室新學(xué)期宣傳。

  2.各班主任摸清本班每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理特征,建立相關(guān)學(xué)生檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報到"心靈俱樂(lè )部",形成合力,來(lái)共同來(lái)做這些學(xué)生的心理和思想工作。

  十月:1.期中考試結束后,一部分學(xué)生會(huì )因成績(jì)的優(yōu)劣碰到許多心理問(wèn)題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導,緩解學(xué)生心理壓力。

  2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報并進(jìn)行評比,具體主題另行通知。

  3.吸收新一屆心理協(xié)會(huì )成員。

  十一月:1."班主任如何開(kāi)展心理輔導工作"講座。

  2.初一學(xué)生心理講座。

  3.心理協(xié)會(huì )會(huì )員培訓。

  十二月:1.安排一次女生青春期心理講座。

  2."心靈俱樂(lè )部"將收回班主任和課任老師的談心記錄,針對記錄,核實(shí)對象的落實(shí)情況,評選優(yōu)秀。

  (三)綜合實(shí)踐學(xué)科

  九月份:關(guān)于"走進(jìn)新學(xué)校""關(guān)愛(ài)弱勢群體"的調查報告。七、八年級全體學(xué)生

  十月份:在七年級中進(jìn)行"粘貼畫(huà)"展出。

  十一月份:進(jìn)行"我為環(huán)保做件事"調查問(wèn)卷。七、八年級全體學(xué)生。

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