《電工基礎》教學(xué)計劃范文（通用8篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《電工基礎》教學(xué)計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《電工基礎》教學(xué)計劃 篇1
一、制訂的依據
本大綱制訂的主要依據是參照維修電工國家職業(yè)標準的基本要求，并參照國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部關(guān)于職業(yè)技能培訓理論課程的有關(guān)要求，結合本地區和在校生的特點(diǎn)制訂該大綱。
二、性質(zhì)與任務(wù)
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和政府轉變行政管理職能的新形勢下，《中華人民共和國勞動(dòng)法》明確規定，國家對規定的職業(yè)資格實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度。把人才培養和合理使用結合起來(lái)，在我國實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格并重的證書(shū)制度，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強勞動(dòng)者就業(yè)能力，以適應社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求。本課程的培訓正是為了適應這一需要而設置的。
三、基本要求和內容
維修電工技術(shù)的培訓對象為在校生及社會(huì )人員。
本課程突出針對性、典型性、實(shí)用性，注重實(shí)踐環(huán)節，兼顧理論知識，旨在培養應用型的工程技術(shù)人員。學(xué)員學(xué)完該課程后，將在理論與職業(yè)技能上得到系統的訓練，達到國家職業(yè)技能的鑒定要求。
四、教學(xué)大綱和課程安排：
培訓內容分應知（知識）和應會(huì )（技能）兩部分，其比例為3 ：7 。知識要求包括相關(guān)知識、基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識。技能要求包括電工工具、材料與儀表、基本操作技能和安全文明生產(chǎn)。通過(guò)培訓，提高學(xué)員技術(shù)素質(zhì)、職業(yè)技能和應聘能力。
維修電工職業(yè)各級的技能要求依次遞進(jìn)，高級別包括低級別的要求。
《電工基礎》教學(xué)計劃 篇2
一、入門(mén)篇(電路入門(mén)，電磁入門(mén))
電路入門(mén)部分
1、對電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環(huán)節基本概念進(jìn)行了解(1~5課時(shí))
2、掌握電路組成部分中間環(huán)節各個(gè)物理量的實(shí)質(zhì)含義與符號以及中間環(huán)節的各個(gè)物理量的求解(6~11課時(shí))
3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實(shí)方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實(shí)際方向的求解(12、13課時(shí))
4、掌握歐姆定律的應用及電源三種電路的工作特征(14~16課時(shí))
5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時(shí))
6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應用和求解(18—28課時(shí))
7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關(guān)系;掌握電容元件的串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應用和求解(29~35課時(shí))
8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實(shí)際應用(36~40課時(shí))
總結：掌握電工基礎的電路組成基礎知識，電路中間環(huán)節各個(gè)物理量的求解與應用，歐姆定律的運用，電源電路，電路中電器元件的應用于與電器元件物理的求解�？梢酝瓿蓪θ粘：�(jiǎn)單電路的設計以及電器元件的選型，熟悉各種簡(jiǎn)單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學(xué)習復雜電路打基礎。
電磁入門(mén)部分
1、磁場(chǎng)作用與應用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應線(xiàn)基本感念與性質(zhì)(133~137課時(shí))
2、磁場(chǎng)中基本物理量的介紹(138~139課時(shí))
3、電磁感應現象、特點(diǎn)以及電磁感應的應用介紹(140~144課時(shí))
4、感應電動(dòng)勢的基本性質(zhì)及其求解與應用介紹(146~152課時(shí))
5、感應電流基本性質(zhì)特征及其應用求解介紹(153~157課時(shí))
6、自感的基本性質(zhì)特征與日常應用，及其各個(gè)物理的求解(158~173課時(shí))
7、互感的基本知識及其應用的介紹(174~180課時(shí))
總結：從磁場(chǎng)到電，從電到磁場(chǎng)介紹并了解磁的基本性質(zhì);學(xué)習后需要能夠自己獨立運用安培定則，感應電動(dòng)勢的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應電動(dòng)勢，感應電流以及一些電磁感應現象。
學(xué)習建議：因電工基礎入門(mén)涉及的電器設備與元件不多，所以在學(xué)習電工基礎的過(guò)程中建議需要有一個(gè)直流的電源，導線(xiàn)，電阻，電容，線(xiàn)圈，磁體�？梢酝ㄟ^(guò)自己操作一些簡(jiǎn)單試驗演示來(lái)加深對電路，電路中的各個(gè)物理量，磁場(chǎng)，感應電動(dòng)勢、電流，電磁感應的自感和互感的理解。
二、中級篇
電路中級部分
1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識介紹(41~44)
2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時(shí))
3、基爾霍夫定律所涉及的基本術(shù)語(yǔ)介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運用的介紹(43~60課時(shí);61~64課時(shí))
4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時(shí))
5、支路電流法基本原理及其分析應用的介紹;網(wǎng)孔法的基本原理及其分析應用的介紹;節點(diǎn)電位法的基本原理及其分析應用的介紹(77~88課時(shí);89~100課時(shí);101~110課時(shí))
6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計算應用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計算運用的介紹(111~120課時(shí);121~128課時(shí))
7、介紹四種理想受控源電路模型及對受控源電路的分析;非線(xiàn)性電阻及其在電路中各個(gè)物理量求解的介紹;受控源與非線(xiàn)性電阻的求解介紹。(129~132課時(shí))
總結：學(xué)習完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計算，掌握支路電流法、網(wǎng)孔法、節點(diǎn)電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個(gè)物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線(xiàn)性電阻電路中的各個(gè)物理的求解。
學(xué)習建議：在分析和求解復雜電路時(shí)，應當要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網(wǎng)孔法、節點(diǎn)電位法，并懂得如何去運用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對分析電磁部分很有幫助。
電磁中級部分
1、在變壓器中，互感線(xiàn)圈同名端判定及接線(xiàn)方式對變壓器影響的分析的介紹;互感線(xiàn)圈的基本含義與符號的介紹;如何判定線(xiàn)圈的同名端的介紹;以及多線(xiàn)圈組合的同名端判定及楞次定律應用的介紹(181~185課時(shí);186~188課時(shí);189~191課時(shí))
2、同名端的測定方法介紹(192~195課時(shí))
3、具有互感的線(xiàn)圈的串聯(lián)的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時(shí))
4、物質(zhì)的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時(shí);207~212課時(shí))
總結：學(xué)完這個(gè)內容后，需要掌握互感線(xiàn)圈的同名端判定，互感線(xiàn)圈在變壓器中的應用以及不過(guò)的接線(xiàn)方式所產(chǎn)生的結果分析;掌握多線(xiàn)圈組合的同名端判定與楞次定律的運用。
能否學(xué)好這部分決定了我們今后是否熟練的運用電磁來(lái)解決實(shí)際問(wèn)。
三、高級篇
電路高級部分
1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時(shí))
2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復數運算介紹(272~278課時(shí);279~282課時(shí))
3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時(shí))
4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關(guān)系分析與求解介紹(289~312課時(shí))
5、r、l、c串聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗串聯(lián)的介紹(313~331課時(shí))
6、r、l、c串并聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗的串并聯(lián)的介紹;復雜的正弦交流電路的分析與計算(332~347課時(shí);348~351課時(shí))
7、諧振、串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振的介紹;串聯(lián)諧振與并聯(lián)諧振中的各個(gè)物理的分析與求解及對實(shí)際工作應用的影響(352~368課時(shí))
8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關(guān)系的介紹(369~380課時(shí))
9、三相對稱(chēng)正弦交流電源及其星形、三角形聯(lián)接的介紹;三相負載、三相負載的星形聯(lián)接、負載三角形聯(lián)接、三相功率以及電路中各個(gè)物理的分析求解的介紹(381~397課時(shí);398~430課時(shí))
10、電路的動(dòng)態(tài)過(guò)程，換路定律，初始值得計算的介紹(431~446課時(shí))
11、rc電路的零輸入響應、rc電路的零狀態(tài)響應、rc電路的全響應的介紹;一階線(xiàn)性電路暫態(tài)分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應、L電路的零狀態(tài)響應、L電路的全響應的介紹(447~458課時(shí);459~468課時(shí);469~498課時(shí))
總結：學(xué)習完這些內容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個(gè)物理量的特征及運輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對的電路以及組合成的復雜的電路后電路中各個(gè)物理量的求解;掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的分析與求解。本章涉及的計算公式比較多，原理性很強，然而這部分內容對學(xué)習好變壓器和電動(dòng)機的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的各種特征，可以幫助我們利用它來(lái)防止電氣設備遭受破壞。
電磁的高級部分
1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計算的介紹(213~216課時(shí);217~227課時(shí))
2、交流鐵心線(xiàn)圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時(shí))
3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時(shí))
總結：學(xué)習完這些內容后，需要能夠獨立分析磁路與交流磁路各個(gè)物理量以及各個(gè)物理量的計算;懂得電磁的運用以及電磁出現故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運用。學(xué)習好這部分內容可以幫助我們分析工業(yè)用電時(shí)，控制電路部分帶有電磁的電器設備出現了什么故障。
大部分學(xué)習電工基礎的人來(lái)說(shuō)，可能都會(huì )關(guān)心一個(gè)這樣的問(wèn)題，電工基礎大部分都是理論的基礎知識，我學(xué)習完后能夠用這些知識解決什么實(shí)際問(wèn)題?我學(xué)習完后能夠做什么工作?能夠賺多少錢(qián)一個(gè)月?
電工基礎是每一個(gè)中級電工必須掌握的知識，所以大家學(xué)習完這邊部分內容去考一個(gè)中級電工證。然后，就可以在找工作的時(shí)候，可以找這方面的工作，比如說(shuō)電力系統中電器設備的維護與調試，電氣設備故障的分析與診斷，家電安裝與線(xiàn)路設計等。當然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎的知識。和電工基礎相關(guān)的一些知識大家也要學(xué)習，比如說(shuō)特種設備安裝與調試，供配電，各種低壓電器設備與高壓電器設備等，大家也需要掌握。
《電工基礎》教學(xué)計劃 篇3
《電工與電子技術(shù)基礎》是學(xué)好機電專(zhuān)業(yè)課的必要課程，為了有計劃，有目的的完成本學(xué)期的計劃和教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生更好的將電子理論與實(shí)踐相結合，為進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)內的知識打下良好的基礎，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、課程的性質(zhì)、地位和作用
課程的地位、性質(zhì)： 《電工與電子技術(shù)基礎》是機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。
課程作用：使學(xué)生掌握與機電專(zhuān)業(yè)相關(guān)電工電子的知識和基礎技能。
二、課程的特點(diǎn)及教學(xué)法
�。ㄒ唬┱n程特點(diǎn)
1.突出了基本理論、概念、技能；
2.體現機電專(zhuān)業(yè)特色，緊密聯(lián)系實(shí)際；
3本課程知識聯(lián)系面寬，涉及較多學(xué)科的內容，是綜合運用已有知識的學(xué)科。
�。ǘ┙虒W(xué)法
1.理論聯(lián)系實(shí)際。本課程是一門(mén)理論性很強的學(xué)科。
2.適當的運用啟發(fā)、誘導、討論、歸納等教學(xué)方法，加深學(xué)生對所學(xué)課程的理解。
3.根據本課程邏輯性強，定性分析較多的特點(diǎn)，講清解決問(wèn)題的思路，提高學(xué)員分析解決問(wèn)題的能力。
4.根據本學(xué)科特點(diǎn)廣
泛應用多媒體教學(xué)手段。使復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使抽象問(wèn)題具體化，加深學(xué)員對所學(xué)課程的理解。
三、教學(xué)內容
考試綱要求：主要測試考生理解和掌握有關(guān)基本理論、基礎知識和基本方法的程度，以及綜合運用這些理論、知識、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
考試范圍和要求
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1．直流電路部分
�。�1）了解電路的基本組成及各部分的作用。
�。�2）理解電動(dòng)勢、電位、電功率的概念；
�。�3）掌握電壓、電流的概念及電壓、電流的參考方向，電功率的計算；
�。�4）掌握電阻元件與電流的關(guān)系，歐姆定律；
�。�5）了解電容元件、電感元件及其特性、用途及選用；
�。�6）了解支路、節點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義；
�。�7）理解基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律；
�。�8）了解電壓源和電流源兩種電源模型的等效變換；
�。�9）掌握電阻串、并聯(lián)的連接方式及電路特點(diǎn)；
�。�10）掌握混聯(lián)電路的等效電阻、電壓、電流及電功率的計算；
�。�11）掌握支路電流法，會(huì )求解二個(gè)網(wǎng)孔電路；
�。�12）了解疊加原理的內容及其適用范圍；
�。�13）理解戴維南定理，能求解一個(gè)或兩個(gè)網(wǎng)孔的有源二端網(wǎng)絡(luò )的等效電路；
�。�14）掌握萬(wàn)用表、直流電流表與電壓表的使用，會(huì )正確測量直流電流、直流電壓及電阻。
2．交流電路部分
�。�1）理解正弦交流電的基本概念及其相互關(guān)系；
�。�2）了解正弦量的解析式、波形圖、相量圖及其相互轉換（不要求畫(huà)波形圖）；
�。�3）掌握R、L、C元件電壓與電流關(guān)系，理解感抗、容抗、有功功率、無(wú)功功率，掌握其計算；
�。�4）理解RLC串聯(lián)電路的分析計算，會(huì )判斷阻抗性質(zhì)；（僅限于理想元件串聯(lián)）；
�。�5）了解對稱(chēng)三相正弦量、相序的概念；
�。�6）了解三相對稱(chēng)電源星形、三角形兩種聯(lián)結方式及其特點(diǎn)；
�。�7）理解中性線(xiàn)的作用；
�。�8）理解對稱(chēng)負載作星形、三角形聯(lián)結時(shí)的電壓、電流的計算；
�。�9）了解對稱(chēng)三相電路的功率計算；
�。�10）掌握萬(wàn)用表、交流電流表與電壓表的使用，會(huì )正確測量交流電流、交流電壓；
�。�11）掌握單相功率表的使用，會(huì )正確測量有功功率；
�。�12）掌握單相電度表的使用，會(huì )正確測量電能；
�。�13）會(huì )正確裝接日光燈等單相照明電路；
�。�14）會(huì )正確裝接三相負載電路；
�。�15）了解示波器的使用，會(huì )正確觀(guān)測電路的波形。
四、教學(xué)措施
1、加強實(shí)訓的力度，聯(lián)系實(shí)際注意多聽(tīng)、多想、多動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極培養學(xué)生的興趣。
2、注重課前預習，課后復習，循序漸進(jìn)，逐步提高。
3、積極培養學(xué)生興趣，以學(xué)生的需求為第一位。同時(shí)貫穿思想道德建設，建構學(xué)生公德意識體系。
五、教學(xué)建議
1、教學(xué)中應以“行為導向教學(xué)法”為指導。以“課題”、“任務(wù)”為載體，引導學(xué)生學(xué)習探究。
2、學(xué)生采用小組學(xué)習、自主學(xué)習等方法，發(fā)揮“大師傅”和“小師傅”的作用，使學(xué)生在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中獲得知識。
六、考評方法
考評方法應包括兩個(gè)方面內容：一是過(guò)程性評價(jià)，包括自我評價(jià)、小組評價(jià)和教師評價(jià)，以各個(gè)課題中的實(shí)訓內容為考核依據；二是終結性評價(jià)，為理論考核，主要體現為平時(shí)考試測試和統一模擬考核。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
制定日期： 年月日
《電工基礎》教學(xué)計劃 篇4
電流和電壓
[目標]：掌握電流與電壓的概念
[課時(shí)]：1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):
一、電流的基本概念
電路中電荷沿著(zhù)導體的定向運動(dòng)形成電流，其方向規定為正電荷流動(dòng)的方向(或負電荷流動(dòng)的反方向)，其大小等于在單位時(shí)間內通過(guò)導體橫截面的電量，稱(chēng)為電流強度(簡(jiǎn)稱(chēng)電流)，用符號I，設在 Dt =t2－t1時(shí)間內，通過(guò)導體橫截面的電荷量為 Dq ，則在Dt時(shí)間內的電流強度可用數學(xué)公式表示為式中，Dt為很小的時(shí)間間隔，時(shí)間的國際單位制為秒(s)，電量Dq的國際單位制為庫侖(C)，電工基礎教案 電路。電流 (t)的國際單位制為安培(A)。常用的電流單位還有毫安mA、微安mA、千安kA等，它們與安培的換算關(guān)系為1 mA =10-3A；1 mA = 10-6A；1 kA = 103 A
二、 直流電流
如果電流的大小及方向都不隨時(shí)間變化，即在單位時(shí)間內通過(guò)導體橫截面的電量相等，則稱(chēng)之為穩恒電流或恒定電流，簡(jiǎn)稱(chēng)為直流，記為DC或dc，直流電流要用大寫(xiě)字母I表示。
三、交流電流
如果電流的大小及方向均隨時(shí)間變化，則稱(chēng)為變動(dòng)電流，教案《電工基礎教案 電路》。對電路分析來(lái)說(shuō)，一種最為重要的變動(dòng)電流是正弦交流電流，其大小及方向均隨時(shí)間按正弦規律作周期性變化，將之簡(jiǎn)稱(chēng)為交流(Alternatingcurrent)，記為AC或ac，交流電流的瞬時(shí)值要用小寫(xiě)字母i或i(t)表示。
四、電壓
1．電壓的基本概念電壓是指電路中兩點(diǎn)A、B之間的電位差(簡(jiǎn)稱(chēng)為電壓)，其大小等于單位正電荷因受電場(chǎng)力作用從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)所作的功，電壓的方向規定為從高電位指向低電位的方向。電壓的國際單位制為伏特(V)，常用的單位還有毫伏(mV)、微伏(mV)、千伏(kV)等，它們與伏特的換算關(guān)系為1 mV = 10-3V； 1 mV = 10-6V； 1 kV = 103V2。直流電壓與交流電壓如果電壓的大小及方向都不隨時(shí)間變化，則稱(chēng)之為穩恒電壓或恒定電壓，簡(jiǎn)稱(chēng)為直流電壓，用大寫(xiě)字母U表示。如果電壓的大小及方向隨時(shí)間變化，則稱(chēng)為變動(dòng)電壓。對電路分析來(lái)說(shuō)，一種最為重要的變動(dòng)電壓是正弦交流電壓(簡(jiǎn)稱(chēng)交流電壓)，其大小及方向均隨時(shí)間按正弦規律作周期性變化。交流電壓的瞬時(shí)值要用小寫(xiě)字母u或u(t)表示。
[課堂作業(yè)]：
1.形成電流的充要條件是（）
A.必需有電源B.電路必需閉合C.導兩端必需有持續的電壓D.只需將導體放在電場(chǎng)中
2.區別交流還是直流電，關(guān)鍵是看電流的方向。大小，方向都隨時(shí)間作周期性變化的電流叫（）
A.穩恒直流B.脈沖直流C.交流電D.正弦交流電
3.習慣上規定（）定向移動(dòng)的方向作為電流的'方向，負電荷定向移動(dòng)的方向與電流的方向（）
A.正電荷B.負電荷C.相同D.相反
4.為了確定電流的方向而假定的方向叫（）方向。若計算出的電流為正，則表示實(shí)際電流方向與參考方向（）
A.參考B.實(shí)際C.相同D.相反
5.電壓反映了（ ）做功的本領(lǐng)的大小。電壓的方向規定為（ ）
A.電場(chǎng)力對單位正電荷 B.非電場(chǎng)力對單位正電荷 C.高電位指向低電位 D.低電位指向高電位[課后反思]：本節內容安排得多了一點(diǎn)。所學(xué)的知識因為學(xué)生基礎差而不能完全落實(shí)
《電工基礎》教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)目的
1、了解電容器的參數。
2、了解電容器的種類(lèi)及特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):電容器的參數.
教學(xué)難點(diǎn)：電容器的種類(lèi)及特點(diǎn)。
教學(xué)方法：類(lèi)比法、講授法，實(shí)驗演示法，計算機輔助教學(xué)
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)授完。
教 具：瓷片電容器、云母電容器、電解電容器、可調電容器、多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程：
�、�、復習導入：
1、復習提問(wèn)：電容器、電容的定義公式、平行板電容器電容公式
2、導入新課：電容器的各類(lèi)繁多，不同種類(lèi)電容器的性能、用途不同，同一類(lèi)的電容器也有許多不同的規格，要合理選擇和使用電容器，就必須對電容器的參數有種類(lèi)有充分的認識。這節課我們就來(lái)了解電容器的參數和種類(lèi)方面的問(wèn)題。
�、�、講授新課：
一、電容器的參數
1、額定工作電壓
(1)、電容器的額定工作電壓是指使電容器能長(cháng)時(shí)間地穩定工作，并且保證電介質(zhì)性能良好的直流電壓的數值。
(2)、額定工作電壓一般叫耐壓。
(3)、電容器上所標的電壓就是工作工作電壓，一般直接標注在電容器外殼上。
(4)、如果把電容器連接到交流電路中，必須保證電容器的工作工作電壓不低于交流電壓的最大值，否則電容器會(huì )被擊，造成不可修復的永久損壞。
2、標稱(chēng)容量和允許誤差
(1)、標稱(chēng)電容量是標志在電容器上的電容量。
(2)、電容器實(shí)際電容量與標稱(chēng)電容量的偏差稱(chēng)誤差，在允許的偏差范圍稱(chēng)精度。 精度等級與允許誤差對應關(guān)系：00(01)-±1%、0(02)-±2%、Ⅰ-±5%、Ⅱ-±10%、Ⅲ-±20%、 Ⅳ-(+20%-10%)、Ⅴ-(+50%-20%)、Ⅵ-(+50%-30%)
(3)、一般電容器常用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級，電解電容器用Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ級，根據用途選取。
3、絕緣電阻
(1)、直流電壓加在電容上，并產(chǎn)生漏電電流，兩者之比稱(chēng)為絕緣電阻。
(2)、當電容較小時(shí)，主要取決于電容的表面狀態(tài)，容量0.1F時(shí)，主要取決于介質(zhì)的性能，絕緣電阻越小越好。
4、損耗
(1)、電容在電場(chǎng)作用下，在單位時(shí)間內因發(fā)熱所消耗的能量叫做損耗。
(2)、各類(lèi)電容都規定了其在某頻率范圍內的損耗允許值，電容的損耗主要由介質(zhì)損耗，電導損耗和電容所有金屬部分的電阻所引起的。
5、頻率特性
隨著(zhù)頻率的上升，一般電容器的電容量呈現下降的規律。
二、電容器種類(lèi)和選用
1、常用的各種電容器及其符號表示： (見(jiàn)課本P71圖3-3)
2、電容器的種類(lèi)
(1)、按照結構分三大類(lèi)：固定電容器、可變電容器和微調電容器。
(2)、按電解質(zhì)分類(lèi)：有機介質(zhì)電容器、無(wú)機介質(zhì)電容器、電解電容器和空氣介質(zhì)電容器等。
(3)、按用途分有：高頻旁路、低頻旁路、濾波、調諧、高頻耦合、低頻耦合、小型電容器。
(4)、按制造材料的不同可以分為：瓷介電容、滌綸電容、電解電容、鉭電容，還有先進(jìn)的聚丙烯電容等。
(5)、高頻旁路：陶瓷電容器、云母電容器、玻璃膜電容器、滌綸電容器、玻璃釉電容器。
(6)、低頻旁路：紙介電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、滌綸電容器。
(7)、濾波：鋁電解電容器、紙介電容器、復合紙介電容器、液體鉭電容器。
(8)、調諧：陶瓷電容器、云母電容器、玻璃膜電容器、聚苯乙烯電容器。
(9)、低耦合：紙介電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、滌綸電容器、固體鉭電容器。
(10)、小型電容：金屬化紙介電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、聚苯乙烯電容器、固體鉭電容器、玻璃釉電容器、金屬化滌綸電容器、聚丙烯電容器、云母電容器。
3、電容器的選用
在實(shí)際選用電容器時(shí)，不僅要考慮電性能要求，還應考慮它的體積、種類(lèi)、重量及價(jià)格等因素;不僅要考慮電路要求，還應考慮電容器的使用環(huán)境�？傊�，在選用電容器時(shí)應視具體情況而定。
(1)、首先應滿(mǎn)足電性能要求，主要考慮電容量，允許誤差和額定工作電壓等指標是否達到電路要求，既不能過(guò)高，也不能過(guò)低。過(guò)高造成浪費，過(guò)低不但達不到電路要求，而且不安全。
(2)、考慮電路要求和使用環(huán)境，如電力系統用以改善系統的功率因數時(shí)，應選擇額定工作電壓高，容量大的電力電容器;在諧振回路中，應選擇穩定性高，介質(zhì)損耗小的云母電容器或陶瓷介質(zhì)電容器等;用于電源濾波時(shí)，應選用大容量的電解電容器。
(3)、考慮裝配形式，體積及成本等。
(4)、對電容器的型號及意義熟悉，這也是選用電容器的依據之一。
一般固定電容器的型號意義可查閱有關(guān)的手冊，如某電容器型號為CZG型，則表示管狀紙介質(zhì)電容器，具體意義如下：
C為主稱(chēng)(C表示電容器);
Z為介質(zhì)材料(Z代表紙介質(zhì));
G為分類(lèi)及特征代號(G表示管狀)。
�、�、本課小結
1、電容器的參數。
2、電容的種類(lèi)及特點(diǎn)。
�、�、課余作業(yè)：課本P72小練習1、2。
《電工基礎》教學(xué)計劃 篇6
為適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢，加快數控產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎，熟練技能，使學(xué)生成為適應二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng )業(yè)型勞動(dòng)者。培養能夠勝任數控技術(shù)應用方面工作的技術(shù)人員。在總結數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，制定本數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)《電工基礎》教學(xué)計劃。
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類(lèi)、電氣電力類(lèi)等專(zhuān)業(yè)必備的電工技術(shù)基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問(wèn)題的能力，具備學(xué)習后續電類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能課程的能力；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識培養和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強學(xué)生適應職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎。
二、課程教學(xué)目標
使學(xué)生會(huì )觀(guān)察、分析與解釋電的基本現象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應用；會(huì )使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術(shù)實(shí)驗與實(shí)訓中的簡(jiǎn)單故障；掌握電工技能實(shí)訓的安全操作規范。
結合生產(chǎn)生活實(shí)際，了解電工技術(shù)的認知方法，培養學(xué)習興趣，形成正確的學(xué)習方法，有一定的自主學(xué)習能力；通過(guò)參加電工實(shí)踐活動(dòng)，培養運用電工技術(shù)知識和工程應用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工問(wèn)題的能力；強化安全生產(chǎn)、節能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。
三、教學(xué)內容結構
教學(xué)內容由基礎模塊和選學(xué)模塊兩部分組成。
1．基礎模塊是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎性?xún)热莺蛻撨_到的基本要求，教學(xué)時(shí)數為54學(xué)時(shí)。
2．選學(xué)模塊是適應不同專(zhuān)業(yè)需要，以及不同地域、學(xué)校的差異，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的選學(xué)內容，選定后即為該專(zhuān)業(yè)的必修內容，教學(xué)時(shí)數不少于10學(xué)時(shí)。
3．課程總學(xué)時(shí)數不少于72學(xué)時(shí)。
四、教學(xué)目標
1.掌握電工、電子線(xiàn)路的基礎知識。
2.掌握電子設備、電子產(chǎn)品常用元器件及材料的基本知識。
3.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。
4.具有閱讀電子整機線(xiàn)路和工藝文件的初步能力。
5.具有電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的初步能力。
6.具有電工、電子設備、電子產(chǎn)品裝配、調試、檢測、銷(xiāo)售與維修的技能；
7.具有操作、使用與維護較復雜的電子設備的能力。
8.具有操作、使用與維護一般電工設備的能力。
五、教學(xué)內容設置和要求
根據數控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，對教學(xué)內容進(jìn)行一定的修訂與刪減，數控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以學(xué)習數控技術(shù)為主，根據其需要現制定學(xué)習內容如下：
1.直流電路：正確理解直流電路中關(guān)于電路、電壓、電流、電動(dòng)勢、電阻、電能、電功率等的基本概念，能熟練運用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的計算，了解復雜電路的分析方法。
2 .單相正弦交流電：了解表征正弦交流電的各個(gè)物理量；掌握正弦交流電的三種表示方法；掌握純電阻電路中電壓電流的大小相位關(guān)系，簡(jiǎn)單了解電容器和電感的功能和一般應用。
3.三相交流電：了解三相交流電的產(chǎn)生和輸電方式；掌握星型連接和三角形連接線(xiàn)電壓、線(xiàn)電流、相電壓、相電流之間的關(guān)系。
4.安全用電：安全是第一要素，該點(diǎn)要結合電子專(zhuān)業(yè)的實(shí)際著(zhù)重講解。讓學(xué)生了解生產(chǎn)生活中安全用電的基本常識。
《電工基礎》教學(xué)計劃 篇7
本學(xué)期《電工技術(shù)基礎與技能》是電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養，著(zhù)重培養學(xué)生接受知識的學(xué)習能力、分析問(wèn)題的思維能力、應用知識解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識系統、詳略得當。根據本學(xué)期20XX秋季班電子/機電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：
一、學(xué)情分析：
11級秋季電子/電機班共9人，其中男生9人，無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習成績(jì)差，這就使他們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課上，所表現出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專(zhuān)業(yè)主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
二、教材分析：
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規劃教材編委會(huì )主編的通用類(lèi)教材。
全書(shū)共分十章。第一章介紹了實(shí)訓室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓練。
三、教學(xué)目標
認識實(shí)訓室，實(shí)驗臺及使用方法、注意事項； 掌握安全用電相關(guān)知識技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計算。 了解電容和電感的基本知識。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
四、教學(xué)措施
1、 充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學(xué)生的這種現象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。
2、在教學(xué)中努力體現實(shí)踐和理論相結合。
為了加強他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認識加強，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習理論的動(dòng)力，使他們認識到學(xué)習好《電工技術(shù)基礎與技能》的重要性。
3、加強與學(xué)生的情感交流
由于現在的學(xué)生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由于本學(xué)期電工基礎課程在實(shí)踐課上對學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導的作用。如果上課他們不能很好的聽(tīng)課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì )在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對《電工技術(shù)基礎與技能》這門(mén)課學(xué)習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習情況不一樣，在學(xué)習上就會(huì )形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對于個(gè)別認知度較好的學(xué)生，我會(huì )讓他們多做一些課外的實(shí)驗以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
《電工基礎》教學(xué)計劃 篇8
教學(xué)目的
1、知道電容器的概念，認識常見(jiàn)的電容器，理解電容器的概念及定義方法，掌握電容的定義公式、單位，并會(huì )應用定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
2、了解影響平行板電容器電容大小的因素，了解平行板電容器的電容公式，知道改變平行板電容器的電容大小的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):電容器的基本概念;電容的物理意義;影響平板電容器電容大小的因素。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握電容器的基本概念及其組成;理解電容的物理意義;記住平板電容器電容值 的計算方法。
教學(xué)方法：類(lèi)比法、講授法，實(shí)驗演示法，計算機輔助教學(xué)
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)授完。
教 具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
�、�、復習導入：
1、復習提問(wèn)：疊加定理內容與應用條件。
2、導入新課：電容器是電路的基本元件之一，在電工和電子技術(shù)中應用非常廣泛。例如在電力系統中利用它可改善系統的功率因數;在電子技術(shù)中，利用它可起到濾波、耦合、隔直、調諧、旁路和選頻等作用。這節課我們就來(lái)介紹電容器的基本概念。
�、�、講授新課：
一、電容器和電容
1、電容器：
(1)、電容器:指在電路中儲存電場(chǎng)能量的元件是由兩個(gè)彼此絕緣又相隔很近的導體電極中間夾一層絕緣體(又稱(chēng)電介質(zhì))所構成。
(2)、電容器最基本的特性：能夠存儲電荷。
(3)、用途：具有“隔直通交”的特點(diǎn)，在電子技術(shù)中，常用于濾波、移相、旁路、信號調諧等;在電力系統中，電容器可用來(lái)提高電力系統的功率因數。
(4)、主要技術(shù)參數：電容量、允許誤差、額定電壓。
(5)、工作原理：把電容器的兩個(gè)極板分別接到電源的正負極上，電容器的兩極板間便有電壓U，在電場(chǎng)力的作用下，自由電子定向運動(dòng)，使得A板帶有正電荷，B板帶有等量的負電荷。電荷的移動(dòng)直到兩極板間的電壓與電源電動(dòng)勢成騎虎相等時(shí)為止。這樣在兩個(gè)極板間的介質(zhì)中建立了電場(chǎng)，電容器儲存了一定量的電荷和電場(chǎng)能量。
2、電容
(1)、電容量是衡量電容器儲存電荷能力大小的一個(gè)物理量，簡(jiǎn)稱(chēng)電容，通常也用符號C表示。
(2)、含義：電容器任一極板所儲存的電荷量，與兩極板間電壓的比值叫電容量，簡(jiǎn)稱(chēng)電容。用字母C表示。
(3)、電容定義式為：CQU式中 Q——一個(gè)極板上的電荷量，單位是庫[侖]，符號為C;
U——兩極板間的電壓，單位是伏[特]，符號為V;
C——電容，單位是法[拉]，符號為F。
(4)、物理意義：描述電容器容納電荷本領(lǐng)的大小
(5)、單位換算：法拉，簡(jiǎn)稱(chēng)法，通常用符號“F”表示。
當電容器兩端所加的電壓為1V時(shí)，若在任一極板上儲存1C的電荷量，則該電容器的電容量就是1F。
實(shí)際應用常用的是較小的單位有微法(μF)和皮法(pF): 1μF=10F 1pF=10F
二、平行板電容器
1、影響平行板電容器電容的因素：理論與實(shí)驗證明，平行板電容器的電容與兩極板的正對面積成正比，與兩極板的距離與反比，并跟板間插入的電介質(zhì)有關(guān)。
2、平行板電容器電容計算的數學(xué)表達式為
ε——某種電介質(zhì)的介電常數，單位是法[拉]每米，符號為F/m;
S——極板的有效面積，單位是平方米，符號為㎡;
d——兩極板間的距離，單位是米，符號為m;
C——電容，單位是法[拉]，符號為F。
3、注意：
(1)、對某一個(gè)平行板電容器而言，它的電容是一個(gè)確定值，其大小僅與電容器的極板面積大小、相對位置以及極板間的電介質(zhì)有關(guān);與兩極板間電壓的大小、極板所帶電荷量多少無(wú)關(guān)。
(2)、不同電介質(zhì)的介電常數不同，真空中的介電常數用ε0表示，實(shí)驗證明：其它電介質(zhì)的介電常數與真空中的介電常數的比值，叫做某種物質(zhì)的相對介電常數，并不是只有電容器才有電容，實(shí)際上任何兩個(gè)導體之間都存在著(zhù)電容。
�、�、本課小結
1、電容器的定義與基本特性
2、電容的概念與定義公式
3、平行板電容器公式與應用.
�、�、課余作業(yè)：課本P69小練習1、2、3、4.
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