家鄉教學(xué)計劃范文
時(shí)間真是轉瞬即逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？下面是小編為大家收集的家鄉教學(xué)計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家鄉教學(xué)計劃1
一，學(xué)情分析
《家鄉》以選擇吉林地方特色，與本地經(jīng)濟和發(fā)展密切相關(guān)的話(huà)題為教材，激發(fā)了學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。由于學(xué)生是剛入學(xué)的兒童，對于學(xué)習有著(zhù)強烈的好奇心與求知欲望，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習上還缺乏一定的自制能力，有待于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二．教材分析
本冊教材采用講故事、看照片等方式引導學(xué)生對于自己的家鄉有一定的認識和了解，了解自己家鄉的風(fēng)土人情，了解自己家鄉的自然風(fēng)光，同時(shí)也可以對自己家鄉的發(fā)展狀況有一些初步的了解，因勢利導，使學(xué)生們認識到自己的家鄉是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。為他們在當今價(jià)值多元的社會(huì )形成健全的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)打下良好的基礎。
三、教學(xué)目標
1.引導學(xué)生能夠正確的認識自己的家鄉，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行最基礎的生活常識教育，社會(huì )公德教育和行為習慣的養成教育。
2、讓學(xué)生充分的認識到自己家鄉是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，培養學(xué)生對于家鄉的熱愛(ài)，長(cháng)大后積極投身于家鄉的建設當中，，使自己的家鄉變得更加美麗。
3、培養學(xué)生“健康，安全的.生活”、“愉快，積極的生活”�！坝袗�(ài)心、有創(chuàng )意的生活”的興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行最基礎的生活常識教育。
2、讓學(xué)生認識自己的家鄉、熱愛(ài)自己的家鄉。
五、教學(xué)措施
1、利用圖片，讓學(xué)生進(jìn)行思考與表達、幫助學(xué)生對于所學(xué)知識進(jìn)行更好的理解。
2、展開(kāi)豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、將課本中的小故事穿插在日常的教學(xué)活動(dòng)當中，讓學(xué)生們在故事中了解，認識自己的家鄉。
家鄉教學(xué)計劃2
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
《家鄉》課程開(kāi)設的主旨是通過(guò)讓學(xué)生對家鄉的了解、學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想情感。通過(guò)探究性、實(shí)踐性學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，為社會(huì )經(jīng)濟的全面協(xié)調可持續發(fā)展服務(wù)。
拓展學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學(xué)生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學(xué)及社會(huì )發(fā)展等多方面內容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識、環(huán)境保護意識、可持續發(fā)展意識、民族團結意識，培養學(xué)生具有了解家鄉、熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的思想和社會(huì )責任感。
�。ǘ┙虒W(xué)資源分析
《家鄉》是依據我省社會(huì )、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要和地域資源特色編寫(xiě)的實(shí)驗教材。本教材是進(jìn)行吉林省家鄉教育的基本課程資源，其開(kāi)發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉、熱愛(ài)家鄉，并初步樹(shù)立將來(lái)建設家鄉的理想；同時(shí)，初使他們與周?chē)h(huán)境和諧相處，從而養成熱愛(ài)生活和樂(lè )于探究的良好品格。
《家鄉》課程開(kāi)設的主旨是通過(guò)讓學(xué)生對家鄉的了解、學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想情感。通過(guò)探究性、實(shí)踐性學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，為社會(huì )經(jīng)濟的全面協(xié)調可持續發(fā)展服務(wù)。
重點(diǎn)指導學(xué)生以各種形式開(kāi)展調查與收集資料，并采取恰當形式呈現。
難點(diǎn)指導學(xué)生如何在實(shí)際中展開(kāi)調查，如何正確的描繪自己的家鄉。
�。ㄈ⿲W(xué)生基本情況分析
四年級的孩子學(xué)習習慣基本養成，但由于處在多動(dòng)年齡，所以注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，這就要求在上課的時(shí)候一定要根據孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。在講課的時(shí)候一定要注意多提問(wèn)學(xué)生，提高他們聽(tīng)課的效率，防止溜號。
�。ㄋ模┙虒W(xué)方法設計
家鄉課的教學(xué)方法我將采用講授法、發(fā)現法、討論法、探究法、自主法等來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。積極開(kāi)展有效的合作學(xué)習，提高學(xué)生的合作意識與能力《家鄉》教材中設計了豐富多彩的、適于合作學(xué)習的內容。在分組學(xué)習時(shí)，在學(xué)生自愿的基礎上，我將盡量做到組內異質(zhì)和組間同質(zhì)進(jìn)行合理搭配，以利于學(xué)習活動(dòng)的組織。組內的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內成員之間的思想和成果要及時(shí)交流，從而保障小組活動(dòng)的協(xié)調性和統一性。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
在本冊教材中，我們安排了4個(gè)大的活動(dòng)主題，把有關(guān)生態(tài)、景區、鄉情方面的教育內容有機融合其中，本冊教材用12課時(shí)完成。2節復習課。
�。┙虒W(xué)評價(jià)方案
采用診斷性和形成性評價(jià)來(lái)促進(jìn)和拓展學(xué)生的思維和解決問(wèn)題能力，形成健康的情感和態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生善于表達自己的思想和建議。
在《家鄉》課中采用考核的方式，并注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，堅持開(kāi)放性評價(jià)與整體評價(jià)相結合的評價(jià)方式，充分發(fā)揮開(kāi)放式考查的功能，以學(xué)生的各種態(tài)度、表現和活動(dòng)作品或成果作為評價(jià)的綜合性依據。
堅持多元評價(jià)，堅持多元價(jià)值取向，包括對學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面所獲得的收益進(jìn)行評價(jià)；在評價(jià)學(xué)生時(shí)，要把學(xué)生自我評價(jià)和集體評價(jià)結合起來(lái)。
【家鄉教學(xué)計劃范文】相關(guān)文章：
家鄉的風(fēng)俗征文范文02-28
家鄉習俗小學(xué)作文范文02-20
家鄉的變化英語(yǔ)作文范文09-24
體育的教學(xué)計劃范文03-21
家鄉的巨變初中日記范文03-09
我的家鄉日記范文15篇03-04
家鄉變化的演講稿范文03-17
家鄉的年味小學(xué)作文范文02-20