【精選】信息技術(shù)教學(xué)計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又有了新的學(xué)習內容，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)教學(xué)計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1
根據信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)驗方案制訂的實(shí)驗教學(xué)目標和四年級學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將在上學(xué)期的實(shí)驗基礎上，進(jìn)一步鍛煉、提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習能力。結合本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)目標，以及所教班級學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了本學(xué)期的實(shí)驗計劃如下：
一、本學(xué)期要實(shí)現的實(shí)驗目標：
1、提高學(xué)生現有的計算機操作能力。
2、充分利用主題資源庫、百度搜索、教師博客和電子郵件等平臺開(kāi)展實(shí)驗.
3、結合具體的實(shí)驗課例，培養學(xué)生信息技術(shù)和音樂(lè )學(xué)科整合實(shí)驗的參與興趣，以及培養學(xué)生的音樂(lè )素養能力，更好地投入到音樂(lè )學(xué)習中去。
二、具體實(shí)驗課例：
1、第二單元 《晨》
本課從從四年級學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，以“晨”為情景主題，編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂(lè )曲《晨》的聽(tīng)賞以及聽(tīng)賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內容，其目的是在于引導學(xué)生在豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)中感受大自然的美麗，生活的美好，并從中懂得“一日之計在于晨”的道理。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )感知清晨靜謐清新的抒情畫(huà)面，利用網(wǎng)絡(luò )的直觀(guān)特點(diǎn)，去體驗和感受音樂(lè )作品 中的豐富之美、變化之美、和諧之美。多方位的讓學(xué)生體驗早晨的美。通過(guò)百度等手段力求全體孩子充分地參與進(jìn)來(lái)，從而更深地去理解音樂(lè )，體驗生活的美好，激發(fā)孩子們朝氣蓬勃、樂(lè )觀(guān)向上的情感。
2、第四單元 《雨中樂(lè )》
“雨”是我們日常生活中常見(jiàn)的自然現象，也是藝術(shù)作品中樂(lè )于表現的形象。本課以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂(lè )曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打芭蕉》以及音樂(lè )活動(dòng)《找鄰居》等三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的內容。旨在引導學(xué)生通過(guò)演唱和聽(tīng)賞，感受音樂(lè )所表現的雨中情景，激發(fā)學(xué)生對雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗雨中的樂(lè )趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)愉快、美好的生活。所以在設計本課時(shí)，我先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上欣賞不同的聽(tīng)雨、唱雨、說(shuō)雨、戲雨、踩雨等情景作品，為學(xué)生提供一種聲音、文字、圖像相結合而富于變化的學(xué)習情境，調動(dòng)起學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的好奇心和深厚興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中去。
3、第五單元 《藏族的歌》
《藏族的歌》是本冊教材中唯一以少數民族音樂(lè )作為教學(xué)內容的課，充分體現了《音樂(lè )課程標準》中弘揚民族音樂(lè )的教育理念。歌曲《我的家鄉日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲，兩段體結構，歌詞簡(jiǎn)單明了，旋律活潑歡快，尤其是第五、六小節，旋律節奏拉寬，在高音區回旋，猶如高山的吶喊，之后旋律又恢復到活 潑歡快之中，給人感覺(jué)歌曲雖簡(jiǎn)短卻富有變化，很是好聽(tīng)，在配合藏族的踢踏舞，呈現出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場(chǎng)景。
本課我將采用情境教學(xué)法，利用百度和教師博客讓學(xué)生看看西藏的風(fēng)光，教學(xué)生說(shuō)說(shuō)藏語(yǔ)，并用藏語(yǔ)中的“你真棒”等對學(xué)生的行為語(yǔ)言及時(shí)地進(jìn)行鼓勵性評價(jià)，利用現代信息技術(shù)，發(fā)揮其視聽(tīng)結合、聲像一體、直觀(guān)性強、信息面廣的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)西藏之旅的情境，用西藏的民族風(fēng)情之美、自然風(fēng)光之美、音樂(lè )藝術(shù)之美吸引學(xué)生，展開(kāi)認識西藏——走進(jìn)西藏——歌唱西藏——贊美西藏4個(gè)環(huán)節的教學(xué)。
第六單元 五環(huán)旗下你我他
本課我所用的教材是湘教版新編教材第七冊《五環(huán)旗下你我他》單元中的一節音樂(lè )課，我整合了這個(gè)單元中的三個(gè)內容：第一個(gè)內容學(xué)唱歌曲《奧運會(huì )金牌多》，這是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。它給孩子們勾勒了一幅20xx年的奧運賽場(chǎng)上健將奮勇拼搏的激烈場(chǎng)面，而這些健將不是別人，正是他們自己。第二個(gè)內 容是欣賞《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，讓學(xué)生感受樂(lè )曲雄壯、激昂的情緒。第三個(gè)內容是“運動(dòng)場(chǎng)上”的音樂(lè )游戲活動(dòng)。我把這三個(gè)內容完整的穿插在一起，在一節音樂(lè )課上完成。。
在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，運用現代信息技術(shù)主題資源網(wǎng)站，利用其視聽(tīng)結合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)“運動(dòng)賽場(chǎng)比賽”的環(huán) 境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂(lè )的學(xué)習，感受音樂(lè )的美，針對兒童好動(dòng)，愛(ài)玩，喜歡獲得獎品的年齡特點(diǎn)，我還采用了一系列游戲活動(dòng)，實(shí)施了寓教于樂(lè )的教學(xué)策略。
具體 的時(shí)間安排如下：
時(shí)間 課題
九月上旬 第二單元 《晨》
十月下旬 第四單元 《雨中樂(lè )》
十一月 第五單元 《藏族的歌》
十二月： 第六單元 《五環(huán)旗下你我他》
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、信息技術(shù)課程綱要對教材的目的要求
在中小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)教育，是全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。培養適應新世紀人才的需要，是社會(huì )主義建設和發(fā)展的需要，也是當前基礎教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程，是信息技術(shù)教育的重要組成部分，是培養學(xué)生對以計算機和網(wǎng)絡(luò )為核心的信息技術(shù)的興趣和意識，掌握信息技術(shù)基礎只是，基本技能和實(shí)際應用的重要途徑，是在中小學(xué)一門(mén)知識和技能性相結合的基礎性課程。
二、全冊教材簡(jiǎn)析
主要包括：計算機常識和簡(jiǎn)單的操作，窗口圖形操作系統的簡(jiǎn)單操作，用計算機畫(huà)圖，用計算機制作版報，網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用，用計算機制作多媒體報告。
三、全冊教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )進(jìn)入word20xx，會(huì )打開(kāi)或關(guān)閉工具欄，認識word20xx窗口，會(huì )推出word20xx。
2、學(xué)會(huì )輸入文章，并把輸入的文章保存起來(lái)，會(huì )打開(kāi)過(guò)去保存的文章。
3、學(xué)會(huì )修改文章中的錯誤，整段文字的刪除、移動(dòng)和復制，查找替換文字。
4、會(huì )改變文字的大小，改變字體和顏色，會(huì )設計多姿多彩的藝術(shù)字。
5、會(huì )制作簡(jiǎn)單的表格，調整表格中的文字，給表格穿上漂亮的外衣。
6、會(huì )設定整個(gè)版面的尺寸、畫(huà)各種圖形，改變圖形的大小位置和顏色。
7、會(huì )在版報中插入圖片，學(xué)會(huì )使用文本框。會(huì )打印版報。
四、課時(shí)安排
1課4課時(shí)
2課4課時(shí)
3課5課時(shí)
4課4課時(shí)
5課4課時(shí)
6課4課時(shí)
7課5課時(shí)
8課5課時(shí)
信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3
計算機技術(shù)是信息社會(huì )的主要技術(shù)之一，發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來(lái)的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)資料和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現教育現代化具有重要好處。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生狀況分析
本學(xué)期擔任七年級4個(gè)班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習狀況不一，學(xué)生的基礎比較差，僅有小部分同學(xué)操作潛力較強，大部分學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用此刻條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅持理論與實(shí)踐相結合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習興趣，把他們引導到系統地學(xué)習上來(lái)。
二、學(xué)期教學(xué)目標
知識與技能：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、學(xué)會(huì )正確的啟動(dòng)和關(guān)掉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會(huì )使用鍵盤(pán)和鼠標，會(huì )使用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。
3、學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì )利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的方便快捷，養成良好的網(wǎng)絡(luò )道德與安全意識。
4、了解文字處理軟件Word20xx的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，會(huì )對文本進(jìn)行修改;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
5、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
6、透過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習用心性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計的潛力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的.求知欲，養成用心主動(dòng)地學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，樹(shù)立自信心。在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習潛力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng )新的喜悅，并能用于實(shí)踐。
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負職責地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，資料與此刻本地七年級學(xué)生信息水平有著(zhù)較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學(xué)資料。設置新的教學(xué)資料分別為：了解信息與信息技術(shù)；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來(lái)有較大的難度，需要加強上機操作練習，領(lǐng)會(huì )使用技巧。
四、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì )等問(wèn)題，負職責地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎�！�
五、確定教學(xué)研究資料
讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學(xué)習目標讓學(xué)生明確每節課的學(xué)習目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習更有主動(dòng)性。
1、認真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情與用心性，組織好上機活動(dòng)，堅持理論與實(shí)踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規定執行，保證學(xué)生學(xué)習使用的機器完好無(wú)損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
4、培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志，或透過(guò)老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問(wèn)題，共同討論，組長(cháng)做好記錄，各小組間可展開(kāi)競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習微機的興趣與熱情。
5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養特長(cháng)生，用心參加計算機操作技能競賽，并透過(guò)各種形式學(xué)習計算機知識，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，加強業(yè)務(wù)教學(xué)潛力。
六、教學(xué)措施
1、選取適當的教學(xué)方法。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法，每節課都根據教學(xué)資料來(lái)設置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，透過(guò)學(xué)習能夠簡(jiǎn)單完整地掌握新知識和把示例作品做出來(lái)，并在操作過(guò)程中能夠不知不覺(jué)地學(xué)習一些操作技術(shù)與技巧。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)搞笑、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習活動(dòng)，并把評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習。
4、引導學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。有意識地培養學(xué)生與人交流的愿望和習慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )運用適當的方式描述自己的想法。
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